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幼兒園大班教案

時間：2023-07-26 10:16:39 幼兒教案我要投稿

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【集合】幼兒園大班教案9篇

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

【集合】幼兒園大班教案9篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1．準備并參加母親節慶祝活動，感受溫馨的節日氛圍。

　　2．為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒"，加深母子親情。

　　3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4．體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動準備：

　　1、"親親媽媽愛心盒"。

　　2、制作并張貼大海報；制作邀請函邀請媽媽參與活動，講清時間和地點。

　　3、布置活動場地：

　　(1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節。

　　(2)座位安排：內圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對應入座。

　　(3)準備茶水、點心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

　　4、人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡單化妝。

　　5、音響設備，抒情音樂的錄音帶。

　　活動過程：

　　1、迎接媽媽。

　　由迎賓員引領媽媽們入座。主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂成長。現在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節這個特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。

　　(請幼兒端上準備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。

　　2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　主持人：今天是一個不尋常的日子．是媽媽們的節目，讓我們把最美的歌聲獻給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。

　　3、親子游戲。

　　主持人：下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規則。

　　游戲一：寶寶的呼喚師：請所有的媽媽上來，背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個小寶寶就叫兩聲"媽媽"．如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲．就請舉起手來。

　　游戲二：媽媽的手師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音．都能猜出誰是自己的寶寶。現在，請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會將幕布拉開．小朋友看看是否找對了。(游戲分批進行。

　　4、親子制作：大手牽小手。

　　媽媽和孩子先后在紙上印上手印．使其部分重疊，然后沿輪廓剪下手印，制成"大手牽小手"，寫上"某某和媽媽"。

　　5、給媽媽獻愛心。

　　主持人：為了迎接母親節的到來，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準備節日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"。現在請大家將禮物送給媽媽吧。

　　(音樂響起，孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒"，并與媽媽相擁著觀看盒中的`禮物，享受愛的快樂。)6．集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創編的兒歌《媽媽，我愛你》(在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。／親愛的媽媽，你叫我快快長大。／你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。／我說：來了，來了，我是你的小寶貝。／媽媽的懷里最溫暖．／你把愛全給了我．把世界全給了我，／讓我大聲地說："媽媽．我愛你!")。

　　延伸活動：

　　1、全體媽媽和全體幼兒合影。

　　2、孩子和自己的媽螞合影。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、知道自己長大了，會關心小班的弟弟和妹妹。

　　2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。

　　3、體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。

　　活動準備：

　　1、本班幼兒在小班時的活動照片。

　　2、事先與小班聯系，和教師交流活動過程，共同確定活動場地。

　　3、幼兒結伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。

　　活動過程：

　　（一）教師引導幼兒理解長大的含義。

　　1、教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。

　　"你們知道這是我們什么時候的照片？我們現在上大班了，有哪些變化呢？"

　　2、啟發幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的`變化）"我們長高了、變重了，還學會了許多的本領，現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"

　　（二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

　　1、引導幼兒討論：我們要去關心小班的小朋友，怎樣認識他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？

　　2、請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經驗。

　　3、教師提出任務：

　　"和一個弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"

　　（三）教師啟發大班幼兒和小班幼兒兩兩結伴，進行活動。

　　1、提出活動要求：在規定的范圍內活動，在活動中注意保護弟弟妹妹的安全，如發現弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。

　　2、幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況，談談自己是如何和弟弟妹妹相處的。

　　"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"

　　3、教師說說在活動中看見的情況，引導幼兒相互學習交往的方法。

　　4、請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進彼此之間的感情。

　　活動延伸：

　　1、繼續與結伴班級開展大帶小的活動。

　　2、在值日生勞動中增加公益活動

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標:

　　1、學習看圖描述情節，數量關系及得數，初步掌握應用

　　2、通過學習能根據畫面內容，列出相應的加法算式

　　3、培養幼兒樂意探索數學活動，以及認真觀察的能力

　　活動準備：

　　1、小鴨子、兔媽媽、兔寶寶、小狗、農家小院的卡通圖片

　　2、加法題卡，蘋果、星星、皮球、花、蝴蝶、蜻蜓圖片

　　3、 48張看圖列算式卷子

　　4、 Flash課件、《智慧樹去郊游》歌曲的'視頻以及《寶貝寶貝》歌曲視頻

　　活動過程：

　　一、兒歌律動《智慧樹去郊游》

　　二、復習

　　去郊游，家小院圖片都看到了什么？（小鴨、小貓、鵝、兔子）考一考小朋友們。

　　10+20=12+7=14+5=12+23=9+9=……

　　三、新課

　　例題一：課件小鴨子圖片

　　我們去郊游，看一看我們來到了哪里（池塘邊），認真觀察圖片你看

　　到了什么？（鴨子、大樹、荷花）說說鴨子在干什么？(在池塘邊趴著、在池塘里

　　游泳）

　　師：池塘里有幾只鴨子？（9只）

　　師：池塘邊有幾只鴨子? （2只）

　　現在根據這幅圖片誰能告訴老師，池塘里和塘邊一共有多少只鴨子？

　　師：請幼兒說說你是用什么方法知道池塘里和池塘邊一共有11只鴨子?

　　生：點數的方法，池塘里和池塘邊一共有11只鴨子。

　　生：列算式的方法9+2=112+9=11

　　師：請小朋友們用你們的火眼金睛觀察一下這兩道加法算式，說說你發現它們都有什么共同點？

　　師小結:兩個加數調換位置，和不變。

　　例題二：出示課件小兔圖片

　　我們繼續往前走，小朋友看一看我們來到了哪里？（森林）小朋友看到了什么？（兔媽媽）兔媽媽在干什么？(采蘑菇) 這時候兔寶寶也來采蘑菇大班數學：看圖列加法算式大班數學：看圖列加法算式。

　　師：兔媽媽采多少個蘑菇？(15個)

　　師：兔寶寶采多少個蘑菇？(4個)

　　現在根據這幅圖片誰能告訴老師，兔媽媽和兔寶寶一共采了多少個蘑菇？

　　生：列算式的方法15+4=194+15=19

　　例題三：出示課件小狗的圖片

　　我們繼續往前走，小朋友看一看我們來到了哪里？（草地上），你們看到了什么？(兩只小狗在跳繩比賽)。

　　師：穿粉色衣服的小狗跳了多少下？（8下）

　　師：穿藍色衣服的小狗跳了多少下？ (9下)

　　現在根據這幅圖片誰能告訴老師，兩只小狗一共跳了多少下？

　　生：列算式的方法9+8=178+9=17

　　復習鞏固：看圖直接列出加法算式

　　分別出示課件圖片綠蘋果10個，紅蘋果8個，藍星星8顆，紫星星7顆，左邊皮球9個，右邊皮球6個，請幼兒看圖直接列出兩道加法算式

　　黑板出示花園圖片，有粉花3朵，紅花有9朵，蝴蝶6只，蜻蜓有7只，請幼兒看圖直接列出兩道加法算式。

　　三、活動延伸《做卷子》

　　小朋友每個人的板凳下都有一張小卷子，請你把它拿出來，小朋友試著做一下。做完之后請你舉起來，老師看一下。然后在放在你的板凳下面大班數學：看圖列加法算式學習總結。

　　四、活動結束

　　小朋友們今天和老師一起學習了看圖列加法算式，小朋友們表現的都很好，學的也都很開心，小朋友我們也該到回家的時候了，讓我們跳個舞蹈回家吧。兒歌《寶貝寶貝》。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：

　　⒈知道并用繪圖的形式，表現幼兒園到自己家的線路圖和顯著標志。

　　⒉學會看線路圖，基本能正確辨別空間方位。

　　⒊愿意邀請同伴和老師到自己家做客。

　　活動準備：

　　⒈向家長了解自己家的電話號碼。

　　⒉熟悉幼兒園到自己家的.路線和顯著建筑物。

　　⒊白紙、繪畫筆。

　　活動過程：

　　㈠與幼兒交談引起興趣。

　　⒈看幼兒園園徽。

　　教師：你們知道老師畫的是什么？它表示什么意思？

　　⒉出示幼兒園電話號碼

　　教師：這是什么？是哪里的電話號碼？你知道你家的電話號碼是多少？

　　㈡介紹自己家的線路圖

　　⒈教師：從幼兒園到你家的路你認識嗎？路上要經過哪些地方？你可以用什么標志來表示？

　　教師：王老師家你們認識嗎？那你們想不想知道我家在那里？那今天王老師就跟大家一起來畫一張線路圖，看看從幼兒園到我家是怎么走的？

　　⒉教師示范畫線路圖。

　　㈢幼兒操作

　　教師：你們都認識余老師家，那你們想不想讓余老師和你的好朋友去你家做客呢？讓我們一起來做一張線路圖送給你的好朋友，好不好？

　　㈣教師講評

　　活動延伸：

　　把作好的線路圖送給老師和好朋友，邀請他們到家里做客。

幼兒園大班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的`快樂。

　　2、引導幼兒跳皮筋的方法。

　　【活動準備】皮筋若干。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　老師和幼兒聽音樂一起做熱身運動。（自由找地方做）

　　二、基本部分：

　　1、請你跟我做，在音樂伴奏下，幼兒隨教師做體操：上肢、下蹲、體側、體轉、跳躍、整理運動。

　　2、出示皮筋，讓幼兒自己說出橡皮筋的玩法。

　　3、教師講解，游戲玩法、示范法：

　　三人一組，兩名幼兒扯皮筋。

　　跳皮筋方法：雙腳站在皮筋左側，右腳邁入皮筋里，左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點，接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳皮筋，跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度。

　　4、學唱兒歌：

　　跳皮筋

　　馬蘭花，馬蘭花，馬蘭開花二十一；

　　二五六，二五七，二八、二九、三十一；

　　三五六、三五七，三八、三九、四十一；

　　四五六，四五七，四八、四九、五十一；

　　五五六，五五七，五八、五九、六十一；

　　六五六，六五七，六八、六九、七十一；

　　七五六，七五七，七八、七九、八十一；

　　八五六，八五七，八八、八九、九十一；

　　九五六，九五七，九八、九九、一百一。

　　5、教師示范跳。

　　6、幼兒進行練習，教師指導。

　　7、分給幼兒皮筋（3人一組），邊念兒歌邊跳皮筋。

　　玩法：3人為一組，兩個孩子扯皮筋，另外一個孩子跳皮筋。

　　規則：在唱兒歌練習跳皮筋時，要注意節奏感。

　　表揚跳皮筋好的一組幼兒。

　　8、跟孩子們探討皮筋的一物多種玩法。

　　三、結束部分：

　　幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松運動。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習歌曲，用不同的演唱速度來表現勤快人和懶惰人。

　　2、根據歌詞，大膽地創編勤快人和懶惰人的動作。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、引導幼兒，使其對活動產生興趣。

　　——有些人忙著燒飯、炒菜，是個勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺，成了懶惰人。

　　2、學唱歌曲。

　　——有一首歌把懶惰人和勤快人都編進去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。

　　——教師完整范唱一遍。

　　——勤快人做了什么？懶惰人又在干什么？

　　——教師再次范唱，可以根據歌詞內容將異端歌曲唱得快一些，將第二段歌曲唱得慢一些，形象地表現勤快人和懶惰人的形象。

　　——兩段歌曲速度一樣嗎？為什么不一樣？（勤快人熱愛勞動，充滿活力，懶惰人懶懶散散，無精打采，所以延長的速度不一樣）

　　——教師延長，幼兒跟唱。

　　——根據幼兒學唱的情況，逐漸引導幼兒用不同的'速度唱出不同的人物形象。

　　3、學習歌表演。

　　——引導幼兒根據歌詞創編相應的動作。

　　——將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快人，一組幼兒扮演懶惰人，邊唱邊表演動作。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標

　　1、引導幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護環境。

　　2、啟發幼兒積極思考，提高動手解決問題的能力。

　　3、通過活動使幼兒體驗成功，增強自信。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動重點難點

　　懂得廢物利用，節約資源，有初步的環保意識。

　　知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

　　活動準備

　　1.課件，固體膠，制作手工的廢舊物品材料若干。

　　2.用廢舊物制作的小物品。

　　活動過程

　　(一)談話導入：

　　1.什么是垃圾?(不要的東西，沒有用的東西)

　　2.垃圾的'來源?(生活，工業，農業，商業)

　　(二)廢品給我們帶來的危害。(看圖片)

　　(三)垃圾的處理方法(掩埋法，焚燒法)，以及它們的弊端。

　　小朋友又能做些什么呢?鼓勵幼兒大膽表達，激勵幼兒立足于生活實際，從我做起，爭當環保小衛士。

　　如何成為一名優秀的環保小衛士呢?老師有一個好辦法：我們可以將一些可回收利用的廢品做成漂亮的禮物送出去，你們覺得呢?

　　(四)廢舊物品用途多

　　1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

　　孩子們回答。

　　教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

　　2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

　　3、出示利用廢舊物品制作的玩具《紙燈籠》，引起幼兒的制作興趣。

　　(1)教師：看，這是什么?知道這件寶貝是用什么做的嗎?(廢舊的宣傳單)，小朋友想要一個這樣的燈籠嗎?快動起手來吧!

　　(2)動手制作。

　　1、師：現在在小朋友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形，小朋友可以從中選擇喜歡的圖形進行制作。

　　2、教師進行示范，幼兒進行操作。(制作過程中遇到困難時，要多鼓勵幼兒自己想辦法解決。)

　　(五)教師小結：

　　小朋友，小燈籠漂亮嗎?老師這還有很多這樣的玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能變廢為寶。

幼兒園大班教案篇8

　　活動目標

　　探索20以內的單雙數，從而得出結論：尾數是單數的，整個數就是單數；尾數是雙數的，整個數就是雙數。

　　重點難點

　　理解單雙數的概念；知道任何數尾數是單數，整個數就是單數；尾數是雙數，整個數就是雙數。

　　活動準備

　　1、幼兒佩帶1-10的數字掛卡25張。

　　2、教師示范卡片有：帶圖案的數卡4張，以及數字卡(1-10)泡沫板。

　　3、蘋果樹4棵，上面貼滿蘋果若干；彩筆25支;托盤25個(上有相同數量的格子)，1-20的數字卡25張。

　　4、兩座房子的圖片，上標有數字：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19和2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。

　　5、四張標有內容的單雙數卡片，如24.28.23.27等。

　　6、音樂《找朋友》。

　　活動過程

　　一、復習1-10的單、雙數。

　　設置情景：幼兒扮演1-10的數字寶寶，坐上單、雙數火車去果園摘蘋果，火車座位上標有數字，如：(5列火車)1、3、5、7、92、4、6、8、10

　　1、幼兒按自己的數卡找相應的座位。

　　“數字寶寶們，我們今天要坐火車去果園摘蘋果啦!上車時請注意，你是數字寶寶幾號就坐幾號車廂，千萬別坐錯了！”

　　2、復習10以內的單、雙數。

　　“火車開動了，嗚——！呀，路邊的景色真漂亮，還有可愛的小兔子呢！來看看有幾只免子？小兔子在玩找朋友的游戲，它們是幾個幾個找朋友呀？(兩個兩個)多了一只兔子沒有朋友，說明7是什么數？(單數)”

　　出示圖片，上面畫有7只兔子，兔子的圖案兩個兩個擺在一起的。

　　教師用相同的方法依次出示其它的動物卡片和數卡。

　　3、引導幼兒觀察自己是什么數，坐的是什么火車(單數或雙數)。

　　“我們來看看，這列火車坐的是哪些數字寶寶(1.3.5.7.9)，那這列火車是什么火車?(單數火車)”

　　二、操作11-20的蘋果卡片，分辨20以內的單、雙數，并學習用“0”“00”作記錄。

　　1、按托盤上的數字摘相應數量的蘋果。

　　“數字寶寶們，果園到了，哇，好多又紅又大的蘋果呀！你們想不想摘回家？”

　　引導幼兒觀察托盤上的數字和格子，要求一邊摘一邊數，摘的蘋果數量和數字是一樣多，一個蘋果插一個格子。

　　“現在我們來比賽摘蘋果，看誰能按要求摘得又快又準!”

　　2、請幼兒給自己摘的蘋果配對，并用“0”“00”記錄結果。

　　“現在我們來玩找朋友的游戲，把你們摘的蘋果兩個兩個的找朋友，看看結果怎樣？如果剩下一個沒有找到朋友，說明它是什么數(單數)？請在數字旁畫“0”；如果都能兩個兩個找到朋友，說明它是什么數(雙數)？請在數字旁畫“00”。

　　3、統計幼兒的操作記錄結果。

　　“請摘11個蘋果的幼兒告訴我，11是什么數？”

　　抽幾個數驗證結果。

　　三、比較20以內的單雙數，讓幼兒找出單、雙數的規律。

　　1、知道標有1、3、5、7、9的房子是單數房子；知道標有2、4、6、8、10的房子是雙數房子。

　　2、提問:那你們手上的數字寶寶是單數還是雙數？應該住在哪間房子里呢？(請幼兒送數字回家)看看幼兒送的是否正確。

　　3、比較數字、找規律。

　　提問：我們單數房子里的單數寶寶們有哪些的'相同地方？看看1、3、5、7、9在每個數的哪個位置？（后面）

　　總結，后面的數字是“1、3、5、7、9”的數都是單數。出示23、27，并進行驗證。

　　按同樣方法找出雙數的規律。

　　4、任意出示幾個數，讓幼兒說出是什么數？為什么？

　　四、游戲“數字寶寶找朋友”。

　　教師佩帶數字掛卡，與幼兒共同游戲。

　　“數字寶寶們，我們來玩找朋友的游戲，兩個兩個的找朋友，找到朋友后，兩個人肩并肩站好，將兩個人的數字拼在一起，看是個什么數?是單數還是雙數？”

　　活動總結

　　數學活動《摘果子》運用情景化、游戲化的教學形式，讓人眼前一亮，幼兒很感興趣；操作材料豐富，可變性強，幼兒樂在其中。活動中，幼兒化身數字寶寶，坐上單、雙數火車去果園摘蘋果，沿途看到了不同數量的物體(復習10以內單、雙數)。幼兒將自己摘的數量為11-20的蘋果進行兩個兩個配對，并送數字寶寶回到單雙數房子，再次學習區分單雙數。教師引導幼兒發現規律后，以“數字寶寶”找朋友的游戲，讓幼兒反復感知單雙數的概念。

　　從操作材料上看，教師提供了美觀并能吸引注意力的動物卡片、可摘的蘋果樹、可以操作移動的蘋果卡片等等；從操作形式上看，教師在引導幼兒通過不同的操作方法來進行深入探究，如：在幼兒面對數字11-20時，教師提出讓幼兒用兩個兩個找朋友的方法找出哪些是單數、哪些是雙數，讓幼兒帶著問題進行操作，這是一種探索性操作既能充分發揮幼兒學習的主動性，又能提高思維的目的性。另外，在教師引導幼兒發現區分單雙數的規律后，教師帶領幼兒進行驗證性操作，讓幼兒通過操作來驗證所獲得知識是否正確，有利于促進幼兒知識的內化。