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幼兒園大班教案

時間：2023-07-31 07:11:36 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班教案（實用）

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案（實用）

幼兒園大班教案篇1

　　主要領域

　　科學

　　活動目標

　　相關領域

　　社會

　　萌發探索自然現象的欲望

　　初步了解風的成因及其與人類生活的關系

　　主要形式

　　集體

　　課時安排

　　一課時。35分鐘

　　重點難點

　　重點：初步了解風與人類生活的關系，萌發探索自然現象的欲望

　　難點：認識風與環境破壞之間的關系

　　活動準備

　　經驗準備：掌握初淺的關于空氣的知識

　　物質準備：風車，汽球，蒲扇，課件，幼兒課前所查閱到的資料，電腦

　　【活動過程】

　　一、出示風車，引出“風娃娃”

　　提問：怎樣讓風車轉起來。

　　二、出示氣球，了解風的基本特征

　　1．請幼兒摸一摸，想一想，猜一猜汽球里有什么?

　　2．再把汽球口對著幼兒的臉松開，現在你們有什么感覺?

　　3．請幼兒相互合作，兩人互相對扇，請幼兒看看、聞聞、摸摸風在哪里?

　　小結：風是摸不到、嘗不到、聞不到、看不到的一種氣體。

　　三、認識風的形成

　　風是怎樣形成的?(讓幼兒拿出自己課前所查閱有關風的資料，相互討論。)

　　小結：空氣流動形成風。

　　四、了解風與人類生活的關系

　　請幼兒討論：

　　1．風娃娃對人的生活有哪些好處?

　　2．風娃娃給我們人的生活帶來了哪些壞處?

　　五、感知環境破壞與風沙的關系

　　通過課件演示，讓幼兒懂得砍伐森林、破壞植被與沙塵暴的.關系。

　　【活動延伸】

　　請幼兒和家長搜集治理沙塵暴的有關資料。

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　本次活動的主題是幼兒天天都能接觸到的自然現象――風。風是看不見、摸不著的，如果不加以關注，這一自然現象就會被幼兒忽略，更談不上了解風的形成以及和人的關系。本次活動把掌握風的基本特征以及與人的關系作為重點，圍繞這個重點，從幼兒的年齡特點出發，通過引導幼兒主動搜集相關資料、參與討論和思考、觀看課件等活動，使幼兒在主動探索過程中了解風對環境的影響，從而激發幼兒從小愛護環境的情感。活動以玩風車激發起幼兒的活動興趣，活動的展開包括了解風的特征、風的形成、風與環境的關系這幾個環節，步步深入，環環緊扣。

　　二、效果分析

　　本次活動在輕松、愉快的氣氛中進行，幼兒體會了風的存在，了解風的特征和成因，以及風與人類生活的關系，整個活動從上課前先讓幼兒去搜集有關風的資料，體現了幼兒的主體性，使幼兒對風有了初步的了解。第三環節先讓幼兒討論，思考，得出答案后再采用多媒體教學，使幼兒更形象生動地了解風與人類的關系。幼兒興趣濃，參與活動的積極性較高，整個環節層層深入，由易到難，達到較好的效果。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標

　　1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。

　　2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。

　　3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動重難點

　　能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。

　　活動準備

　　1、教學掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。

　　2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

　　3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。

　　活動過程

　　一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。

　　1、猜猜誰最高、誰最矮。

　　2、比一比，找出正確的比較方法。

　　3、從矮到高(或從高到矮)排序。

　　二、操作練習，鞏固對高矮、長短的感知。

　　1、雪糕娃娃排隊。

　　請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。

　　2、插紅旗(幼兒用書第25頁)。

　　師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢?

　　3、救救小動物(幼兒用書第25頁)。

　　師：小動物被困在屋頂上了，請你想個辦法救救小動物吧!有什么好辦法呢?

　　活動反思

　　大班在方面給了我很大的感觸，常常會覺得有的錯誤是根本就不應該發生的。在本次中更讓我感慨良多。歸結起來有兩點：

　　一、畫面觀察較差。

　　在本次活動中主要是讓幼兒通過各種方法進行5個以上物體的排序。在活動中，我首先讓給踩高蹺的貼絨排隊。幼兒人人都能將娃娃按高矮排好隊伍。接下來是讓幼兒將手邊長短不一的吸管按長短排序，幼兒也都能將吸管排好。可是在接下來的操作材料中，幼兒在紅旗的排序上產生了很大的分歧。這些紅旗的旗桿長度有的`相差非常細微，有很多小朋友容易看錯。雖然操作之前我已經引導他們要比較旗桿的節數，但了解是一回事，真正做時有很大一部分幼兒都排錯了，不是順序搞錯就是序號記錯。而這一切都反應出幼兒對畫面的觀察不夠細心，做事太過急促。

　　二、對自己缺乏信心，沒有自我認同感。

　　進入大班以后，我發現有許多小朋友都對自己的行為非缺乏信心。具體表現在：做作業時總喜歡看別人的，甚至有的小朋友剛剛拿到作業紙就現看別人是怎么做的。以至于有的小朋友交上來的作業讓人看了都有點哭笑不得的感覺，因為他的答案都是反寫的。明顯全是照抄別人的。

　　要想從根本上增強的自信心，我覺得我們必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的。因為只有當他們真正懂了、學會了，才能做到心中有數，才能對自己產生認同感，不是嗎?

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、有感情地演唱歌曲。

　　2、回憶幼兒園生活，激發愛老師情感，有感情地演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、讓幼兒參觀小學，了解上操、上課、課外活動等情況，活動前對幼兒進行入學教育。

　　2、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、談話（記住在幼兒園的每一天，記住自己的小伙伴，記住幼兒園的美好日子）

　　1、播放優美抒情的樂曲，師幼一起進入活動室。

　　共同回憶幼兒園的生活：說一說在幼兒園里都學到了什么本領？以后你會想起幼兒園的生活嗎？會想起什么？

　　2、談話進入主題，萌發幼兒的惜別之情：

　　你們即將上小學，要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺？心里是怎么想的？是不是有許多祝福的.話要告訴老師或好朋友？請小朋友想想要對好朋友說些什么？

　　二、欣賞（感知歌曲內容，體會即將離開老師依依不舍的心情。）

　　1、欣賞樂曲：

　　1）聽音樂，做三步舞動作，并用拍手、拍腿動作表現三拍子節奏。

　　2）這是一段幾拍子的音樂，什么感覺？

　　2、欣賞歌曲：

　　1）歌曲里唱到了什么？

　　2）聽了這首歌后，你有什么想說的？

　　三、學唱：（唱出3/4拍歌曲的強弱規律，掌握好前奏和間奏，唱準附點音符。）

　　1、你覺得歌里哪句最好聽？

　　2、我們唱附點時，應該注意哪些？

　　3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

　　4、這首歌聽上去感覺怎樣呢？我們應該怎樣唱才好聽？

　　5、師生共同演唱歌曲：

　　1）老師輕聲唱，及時發現幼兒薄弱之處，在下一環節加強。

　　2）完整跟琴學唱歌曲。

　　3）分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情五、創編。（自由創編動作，發展幼兒創造性）

　　1那么好聽的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動作？

　　2幼兒自主創編，教師整理。

　　3教師示范跳一遍，給幼兒以美的感受。

　　教學反思：

　　在歌唱活動中，我們充分運用教學策略，促進幼兒主體性發展。教師的“教”和幼兒的“學”是密不可分的，在活動中，教師和幼兒都是能動的角色和要素，互為主體、互相配合，因此，歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手，由內向外，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。

幼兒園大班教案篇4

　　一．知識背景

　　本活動運用的知識是有關與飽和溶液和改變液體密度等有關知識。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質。本活動的科學原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。

　　本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法。

　　試一試：

　　這是本活動開始的部分。為了讓幼兒對活動產生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請幼兒觀察教師手中的兩種液體――一杯普通的水，一杯紅色的水，請幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會有什么現象？”教師在到紅水的時候應在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后，請幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實驗，引起幼兒實驗和探索的欲望。

　　說一說：

　　本環節大大激發了幼兒的語言表達欲望。幼兒可以通過自己的親手的實驗和教師倒的水進行比較，教師應該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強他們的自信心。“小朋友倒的水和老師到的水一樣嗎？那你們知道是為什么嗎？”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開為止。”讓幼兒明白，紅色的水能沉到水底是因為里面有許多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。

　　做一做：

　　本環節是采取了幼兒自己動手實驗的方法。在幼兒實驗時知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同。

　　一．本次活動完成的《綱要》和國家《科學》課程的目標有：

　　1．通過幼兒的觀察和實驗等方法，培養幼兒的動手操作能力和對事物的探究能力。激發幼兒的好奇心和求知欲。

　　2．鼓勵幼兒運用恰當的方法表達、交流探索的過程和結果。

　　二．示范性方案

　　科學活動《奇妙的水》

　　（一）活動目標：

　　1．通過不同的水的變化，培養幼兒對科學現象的的興趣并萌發初步的探索欲望。

　　2．在幼兒實驗的過程中培養幼兒的動手操作能力。

　　3．樂意用自己的語言表達出所看到的現象并愿意和同伴交流。

　　（二）活動準備：

　　兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份）

　　（三）活動過程：

　　1．看一看，想一想

　　談話導題：“小朋友看看，老師手里有什么？請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會有什么現象呢？”（教師把事先調好的紅色的飽和的糖水倒在透明的`水里，請幼兒仔細觀察有什么現象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。）

　　2．試一試：

　　導語：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎？現在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。”（教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。）

　　3．說一說：

　　導語：小朋友，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？（教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結果）

　　導語：“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。”請幼兒仔細觀察：小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告訴幼兒：“因為老師在水里加了好多好多的糖，這么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會在下面，透明的水就變成了兩層。”

　　4．做一做：

　　請小朋友用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教師指導幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強調白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察，奇妙的水做出來了嗎？

　　（四）活動建議：

　　本活動可以放在大班上學期進行，活動應采取分組教學的形式進行，以方便教師進行指導。

　　（五）活動評價：

　　科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結果，使孩子們通過成功的結果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。

幼兒園大班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、理解兒歌，模仿兒化發音及角色的音調，嘗試用不同動作來表現兒歌內容。

　　2、在聽、說、看、演、玩中感受體驗京韻兒歌幽默詼諧的獨特韻味。

　　3、懂得不能隨便說大話的道理。

　　【活動準備】

　　PPT 課件，錄音，頭飾道具若干，雙響筒。

　　【活動過程】

　　1、聽蟈蟈和蛐蛐叫聲，引起幼兒的興趣。

　　2、看國畫風格的圖片，認識蟈蟈和蛐蛐小哥倆兒。

　　3、在看看、找找、說說中學習兒歌前半部分，發現并體驗兒歌的獨特韻味。

　　（1）教師在節奏鼓點中，表演兒歌前半段，引發幼兒學習愿望。

　　（2）共同尋找兒歌的特點，模仿兒歌里有趣的發音、動作。發現帶兒化音詞眼，模仿體驗北方人說話的特點。

　　（3）用兒化音、動作、不同音色表演第一段兒歌，在說說做做中感受京韻兒歌的趣味性。

　　4、學習兒歌的后半部分，大膽表現哥倆吹牛的語言和動作，體驗兒歌幽默詼諧的風格。

　　（1）用自己的理解和表述來解釋吹牛的`含義，為后半部分兒歌內容作鋪墊。

　　（2）聽錄音，感知兒歌的句式結構。

　　（3）看圖幫助了解對白含義，借助動作提示兒歌內容，表現相互吹牛皮的得意和自大模樣。

　　（4）分角色練習對話，在呼應表演過程中進一步熟悉兒歌的內容和動作。

　　5、完整表演兒歌，體會并大膽表現京韻兒歌的趣味性.

　　小結：說大話、愛吹牛皮可不是一件好事情，所以我們小朋友平時能不能說大話。

幼兒園大班教案篇6

　　[活動目標]

　　1.體驗法庭上原告與被告的角色，簡單了解生物之間的捕食關系，初步感知動植物與環境的密切關系。

　　2.能在辯論過程中大膽。清晰地表達自己的觀點，能初步學習用辯證的思維看待問題，

　　3.激發自我保護意識，提升躲避危險的能力

　　[活動重點]

　　體驗法庭上原告與被告的角色，簡單了解生物之間的捕食關系，初步感知動植物與環境的密切關系。

　　[活動難點]

　　能在辯論過程中大膽、清晰地表達自己的觀點，能初步學習用辯證的思維看待問題。

　　[活動準備]

　　物質準備：課件：原告與被告圖片及代表牌：各種角色的語音：動物世界、豹子捕食動物，獅子摘食豹子的視頻。

　　經驗準備：初步了解法庭中的角色以及自然界中動植物之間生存關系的知識。

　　[活動過程]

　　1.觀看視頻。初步了解自然界存在殘酷的捕食關系。

　　提間：你看到什么？它們在干什么？

　　小結：各種各樣的'動物給大自然帶來了生機和活力。但是它們之間存在著像豹子捕食羚羊這樣殘醋的自然現象。

　　2.走進法庭，了解法庭中原告與被告的角色。

　　提問：法庭上都有哪幾方？什么是原告？什么是被告？法官的職責是什么？

　　小結：法庭上有法官，原告和被告，原告就是維護自己權益向法院告狀的一方，被告就足被原告告狀的一方，法官是作出最后審判的人。

　　3.模擬法庭分組辯論，了解生物之間的捕食關系以及動植物與環境的密切關系，在辯論過程中大膽，清晰地表達自己的觀點。

　　（1）組織辯論，大膽，清晰地表達自己的觀點。

　　①播放羚羊，豹子的陳述。提問：羚羊、豹子分別說了什么？你支持誰？各自討論。同伴之間說說自己的理由。

　　②雙發辯論，原告、被告各推薦一名幼兒發育，其余幼兒可進行補充。

　　根據幼兒辯論內容，教師提供相關視頻資料：豹子被更高-級的獅子捕殺，羚羊成災的短片等等。

　　③提示幼兒根據剛才的辯論，你的觀點如果有所改變，可以調整自己的支持團隊。

　　小結：弱小的羚羊遭遇豹子的捕殺確實非常殘忍。但是豹子吃掉玲羊也確實是為了生存需要，這個案子很難判決。暫時休庭，請雙方辯論團再次搜集證據，稍后繼續辯論。

　　（2）幼兒相互討論、分組操作。根據動植物之間的舶食關系拼擺生物鏈，了解動植物與環境的密切關系。

　　提問：如果自然界中某一種物種消失或者過多過少。會發生什么？

　　（提供個別物種泛濫成災視頻）

　　小結：自然界中存在太多像豹子捕食羚羊這樣強大物種捕食弱小物種的現象。也正因為這些相互捕食現象的存在，才有了我們非常平衡的生態系統。否則。任何一個物種過常過少都會影響生態環境。

　　4.宜判庭審結果，引導幼幾用辯證地思維看待問題。井學會躲避危險自我保護，提間：豹子捕殺羚羊應該判它有罪嗎？

　　面對像豹子這種強大的敵人，羚羊怎樣盡最大努力的保護自已？

　　小結：豹子捕食羚羊雖然很殘局，但確實是自然界中一種正常的生態現象，所以沒法判豹子有罪。當遇到而對像豹子這種強大的我們沒有力量與它抗衡的敵人，最好的保護自己的方法一是躲得遠遠的，二是當豹子來的時候能夠以最快的速度離開。

　　[活動延伸]

　　將有關動物的光盤。書和圖片投放到圖書區。益智區等區域中，激發幼兒繼續深入探究的興趣。

幼兒園大班教案篇7

　　一．活動目標

　　1. 學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協調能力。

　　2. 有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰。

　　3. 懂得愛惜糧食，節約糧食，鞏固已學的1―10的數字。

　　二．活動準備

　　1.糧食蔬菜數字昆蟲卡片

　　2.小紅旗播放器

　　三．活動過程

　　1.小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧！

　　2.聽音樂跟老師做準備活動，活動筋骨

　　3．導入新知

　　（1）.小朋友認識小白兔嗎？它是怎樣行走的。

　　（蹦蹦跳跳）多可愛

　　誰還知道哪幾種動物是有蹦有跳的。

　　（青蛙袋鼠）很好，小朋友

　　（2）.今天老師和小朋友一起學習雙腳并攏跳。

　　有誰知道雙腳并攏跳是怎樣跳的，“小朋友們，快來看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我們請他為大家表演一下，好嗎?

　　（充分發揮孩子的想象空間，調動參與活動的積極性）

　　（3）還有誰有不同的玩法？

　　演示后介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法．

　　（4）.小結：雙腳并攏跳，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地式輕輕著地。（原地試跳）

　　(5).那我們來學學兔寶寶和袋鼠寶寶跳好嗎？

　　寶寶們用力跳，跳的高又遠。（來回）跳到老師這里來，（幼兒朝著老師的方向向前跳。

　　4．游戲：挑戰

　　老師：“大家看前面菜地里有許多的糧食?蔬菜?昆蟲

　　解幼兒跳一下，撿一個東西，把自己前方的東西撿完，看

　　跳的快，撿的`快.

　　一個一個按次序跳，要注意安全（不能摔倒）

　　提問：小朋友都撿到了什么東西，兔子撿到了蔬菜青蛙撿到了蟲子袋鼠撿到了糧食

　　小結：引導幼兒說有關愛惜糧食，保護益蟲青蛙的兒歌。誰撿的多，誰撿的少，用數字可以表示。

　　剛才小朋友是個人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。先討論：請幾個小朋友演示（聽口令：一二一二）

　　兩人跳三人跳多人跳

　　讓孩子自由探索，教師通過引導讓幼兒們協調好動作，

　　一起喊“一二一二”使大家跳得有快有穩，并一起分享歡樂。

　　集體小游戲：（搶紅旗）

　　小朋友愿意當《黑貓警長》嗎？“那我們來個比賽，搶紅旗！”

　　師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先搶到對面的小紅旗就獲勝。說說吃草莓兒歌鼓勵獲勝方。

　　結束部分：

　　放松練習拍拍腿（小腿，大腿）拍打

　　小結：剛才小朋友在相互幫助?相互合作中學會了雙腳并攏跳探索到有關跳的玩法，敢于嘗試，大家表現得更棒。

幼兒園大班教案篇8

　　一、活動目標

　　1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的快樂，形成積極探索的良好習慣。

　　2、樂意與同伴合作，共同進行創作活動，并能通過協商解決活動中的問題。

　　3、勇于表達自己的想法，參與交流，提高口語表述能力。

　　二、活動準備

　　1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報紙一張。

　　2、教師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。

　　3、課件一個，電腦一臺，電視一臺，轉換器一個，音樂一盒。

　　4、幼兒成圓桌式圍坐。

　　三、活動過程

　　1、引導幼兒欣賞作品，感受漿糊印畫的效果。

　　重點引導幼兒感受畫面的故事性、情節化，使活動在點燃幼兒創作欲望的同時，為他們有目的地合作建構畫面作鋪墊。

　　師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣？和平時的畫一樣嗎？在這幅畫中，你看到了什么？（幼兒回答）

　　師：原來這幅畫中還蘊藏著一個有趣的故事呢！

　　附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃，天上的小鳥看見了，連忙大聲喊：“大獅子來了，快逃啊！”，小動物們聽到了，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒看見，只好灰溜溜地回去了。

　　2、引導幼兒探索漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進行初次的嘗試。

　　師：這個有趣的故事是怎么畫出來的`呢？我們一個小片子，看了就知道了。

　　（幼兒看課件，師根據課件的放映情況作講解）

　　師：兩只老鼠出來偷油吃，它們看見了一瓶果醬，哎呀！果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可高興了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下許多的線條。果醬太多了，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里，慢慢吃呢？兩只老鼠商量了起來。小朋友，你們也來給小老鼠出出主意。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個辦法，是什么辦法呢？我們來看看。瞧！它們拿來了什么？（紙）他們把紙在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢？（幼兒再次猜想）

　　師：原來這幅畫就是這樣變出來的。

　　師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化，好嗎？

　　師：我把這張紙當作地板，我們首先該怎么做呢？

　　師：哎呀，果醬沒有鋪開來，怎么辦？老師這里有這些工具，請誰來幫忙？（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導幼兒知道用刷子刷），（請幼兒自己嘗試后，教師示范，要求刷得薄而勻）

　　師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么辦法刮出線條來呢？（引導幼兒探索用小棒刮掉果醬，教師示范）

　　師：現在，我們怎么樣把它變成一幅畫呢？（引導幼兒思考用白紙印，教師與幼兒共同印畫，啟發合作）

　　師：我們一看，白紙上會變出什么？哇！我成功了！大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試？

　　3、幼兒自由結對，進行活動。

　　師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅“大獅子與小動物”的圖畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天，我們也象小老鼠一樣，先找一個同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商量一下，怎么樣把它畫出來。（鼓勵幼兒自由結對，然后分散到教室四周，找一份材料開始活動）

　　教師指導幼兒更合理地刷色，啟發他們注意畫面的情節性，鼓勵他們自己解決合作活動中產生的問題。設置問題，指導先完成的各組幼兒進行互相交流自己的圖畫，如：你知道我的畫中有什么？發生了什么事等？

　　4、作品展示與成果分享。

　　師：來，我們一起來欣賞一下自己的作品吧！你們真棒！表揚一下自己！