幼兒園小班教案(精品9篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標

　　1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。

　　2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、故事磁帶《有個秘密告訴你》。

　　2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

　　活動過程

　　一、什么是秘密

　　1、你知道什么是秘密嗎？原來秘密就是放在心里，別人不知道的事情。

　　2、我有一個秘密，你們猜猜是什么秘密？那就是“我最喜歡你們了”。

　　3、盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個秘密，我們一起來聽聽她們的秘密是什么？

　　二、盼盼和妞妞的秘密。

　　1、聽故事磁帶一遍。

　　2、提問：

　　(1)、晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？

　　(2)、盼盼和妞妞的秘密是什么？

　　(3)、盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們為什么都想把自己的電話號碼告訴朋友？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，她們說可以經常和好朋友講話了。）

　　三、我的秘密。

　　1、你有秘密嗎？你的`秘密是什么？誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里？

　　2、個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。

　　3、你的小秘密愿意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

　　4、誰愿意把自己的秘密告訴大家？

　　四、鼓勵幼兒經常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

　　活動反思：

　　在活動開始部分，我通過自己的秘密引出活動主題，先讓幼兒猜測我的秘密是什么，從而讓幼兒理解秘密就是：只有我自己心里知道，別人都不知道的事情，從而解決的活動難點。這一環節的展開還充分地調動起了幼兒的興趣，更好地為開展活動做下了鋪墊。在理解故事環節中，我通過循序漸進的提問，捕捉故事中的關鍵詞及句，理解朋友之間可以相互傾訴秘密，從而解決活動重點。最后一環節，我設定了說悄悄話的形式，請他們說一說心里的秘密，讓全體幼兒有說話的機會，著重培養幼兒的語言組織能力，并為幼兒創造了一個良好的語言環境，讓幼兒在這個環境中敢說、能說、有機會說。讓幼兒在與同伴交流、訴說的過程中，體驗到語言交往的樂趣，更好的發展語言表達能力。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.初步理解故事內容，感知各個動物之間的關系。

　　2.嘗試學說故事中“我不大”**“比我大”的對話，愿意參與角色表演。

　　活動準備：

　　1． 桌面上動物教具一套，每個幼兒一個手偶，藍鯨圖片.

　　2． 地上貼上線條，供角色對話時站。

　　活動過程：

　　一、 導入

　　小螞蟻想知道誰是世界上最大的動物。你們知道嗎？那我們就跟著小螞蟻一起去尋找答案吧。

　　二、 理解故事。

　　1. 小螞蟻和小雞。

　　小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。

　　小雞笑著說：我不大，小貓比我大。

　　提問：小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的'真大。小雞是怎么回答的？

　　分角色練習對話

　　2. 小貓和小狗

　　汪汪汪，誰來了？小狗和小貓比誰大？

　　那小貓會怎么說呢？

　　3. 小熊。

　　還有什么動物比小狗大呢？可愛的小熊來了，看到小熊后，小狗會說什么呀？

　　4. 大象。

　　“咚咚咚”，是誰呀？小熊看到大象會說什么呀？

　　小結：大象真的很大很大，他的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。

　　5. 小螞蟻問大象：大象大象，你一定是世界上最大的動物吧？

　　大象笑著說：“我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物呢！”出師藍鯨圖片。

　　師介紹：世界上最大的動物叫藍鯨。藍鯨生活在海洋里，它每天快樂的在海洋里游來游去，抓小魚小蝦吃，藍色的海洋就是藍鯨的家。

　　三、 完整講述故事。

　　世界上最大的動物終于找出來了，那我們一起來聽一聽講一講這個故事吧。故事的名字叫《最大的動物》。

　　教學反思

　　1. 幼兒對動物能逐個說的出名稱。3教具要多樣化。

　　2幼兒對本節 活動有吐字不清。 4在今后的教學中多激發幼兒興趣。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據音樂節奏的不同來做出相應的動作。

　　2、讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　教學重點、難點

　　引導幼兒用各種身體動作去感知音樂節奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗。

　　活動準備

　　音樂一首（快慢明顯的音樂），猴子，兔子，蝸牛，烏龜的.圖片。

　　活動過程

　　一、直接導入。

　　1、放音樂，跟著音樂做游戲。

　　2、教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒復習以前學的知識，鞏固對身體各部位的名稱。

　　二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。

　　第一遍放音樂，引導幼兒區別音樂的快慢。

　　小結：你們剛才說的很對，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。

　　三、根據音樂的快慢，用各種身體動作表現出來。

　　教師：如果音樂快，你會做出什么樣的動作？

　　教師：如果音樂慢呢，你又會做什么樣的動作？

　　教師：那讓我們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節奏的快慢啊。

　　教師：我來看看誰做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。

　　小結：你們剛才用各種動作來表現音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的小動物們著急了，為什么呢？因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演

　　四、 探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。

　　1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸（問什么動物走路該用什么樣的音樂來表現）

　　2、跟著音樂學小動物走路。

　　小結：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。

　　教師：來把，讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動作。

　　五、 放音樂，結束活動。

　　教學反思

　　本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現出自己的感受，老師也給了孩子自由表現的機會，尊重每個孩子的想法和創造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發展和提高。本活動在設計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。

幼兒園小班教案 篇4

　　設計意圖：

　　幼兒良好行為習慣的培養非常重要，特別是針對小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來自各個不同的家庭，在家中養成了各種各樣的睡眠習慣。通過觀察，有的幼兒習慣比較好，有的幼兒習慣睡覺時吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的`，還有的幼兒有特別睡眠習慣的，針對這一現象，我們設計了這一活動，讓幼兒明白養成良好的睡眠習慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢和習慣。

　　活動目標：

　　1、明白養成良好的睡眠習慣非常重要。

　　2、了解正確的睡眠姿勢和習慣。

　　3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

　　4、引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。

　　活動過程：

　　1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。

　　2、大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。（討論）提問：你認為誰是形象最美的火炬手？為什么？

　　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：

　　①他們今天的形象是怎樣的？

　　②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請幼兒猜想，后請小動物自己分析、講一講）

　　3、小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

　　4、討論：睡覺應該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。（睡覺時應右側臥，并養成早睡早起的好習慣）

　　5、請小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）

　　活動延伸：

　　（游戲）請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

幼兒園小班教案 篇5

　　1、初步理解畫面的內容，依故事情節發展順序讀懂故事表達的意思。

　　2、喜歡閱讀活動，學習在教師的.指導下正確翻書閱讀。

　　3、知道怎樣才可以睡個安穩覺。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　玩偶小熊、準備幼兒用書人手一套、投影儀

　　活動過程：

　　(一)創造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動。

　　(二)出示玩偶小熊，以小熊給大家帶來好聽的故事，引導幼兒完整傾聽一遍故事。

　　提問：故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?

　　(三)出示幼兒用書，教師運用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內容，引導幼兒依據故事情節發展順序讀懂故事表達的意思，結合正確閱讀方法的引導。

　　引導幼兒討論：小熊為什么翻來翻去睡不著，小熊睡不著覺想到什么小動物?幾只小老鼠穿著漂亮的絨布鞋出來對小熊說了什么?兩只貓頭鷹對小熊說什么?最后小熊睡著了嗎?怎樣才能睡個安穩覺?

　　(四)幼兒人手一本幼兒用書，在教師指導下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

幼兒園小班教案 篇6

　　一、教材分析：

　　《下雪了》是小班幼兒手冊上的一個童話。一年四季只有在寒冷的冬天才能見到自然界中最美麗的雪景。喜愛潔白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對小雪花的知識了解的不多，而且有很強的求知欲，渴望了解雪花的特征，作為教師必須抓住這自然景觀，培養幼兒探索精神，激發對大自然的熱愛，因此我設計了這節《下雪了》，通過觀察、聽童話，讓幼兒充分感知雪的特征，體驗雪的樂趣，還培養了幼兒堅強勇敢的意志品質。

　　二、學習目標

　　1、知識目標：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富幼兒對雪的認識。

　　2、情感目標：激發學生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。

　　3、發展目標：培養和發展想像力與探索能力。

　　三、學習重點：

　　通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。了解雪后景色的美麗及小動物們對雪的聯想，體會小朋友們喜悅的心情。

　　四、教學難點：

　　領悟童話中的聯想

　　五、教法與學法

　　教法：

　　新《綱要》指出“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”教育心理學也認為“學習者應同時開放幼兒多個多元智能，更準確有效地掌握學習對象。”為此，本次活動，我主要采用以下兩種教法：

　　1、“四讀”教學法

　　一讀：感受雪前天氣變冷，呈現畫面。

　　二讀：感受雪中紛紛揚揚，說出小動物們對雪的認識。

　　三讀：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。

　　四讀：激發幼兒的聯想，體會童話中的情感。

　　2、演示法

　　通過播放多媒體課件，使幼兒對雪有形象的認識，使其發揮傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。

　　學法：

　　根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果。”因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

　　六、教學準備：

　　實物：投影儀、教學掛圖、照片若干，用籃子裝好泡沫削，錄音機，《雪絨花》磁帶，雪花片

　　七、教學程序

　　本節課的活動過程，我設計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環節。

　　1、創設情境，激趣導入

　　先談話導入“小朋友們現在是什么季節，天氣冷嗎？”。

　　事先準備好“雪花”（泡沫削）放在有縫隙的籃子里，籃子放在空調吹風出，打開空調，雪花從天而降，“小朋友們快看，天上飄落了什么？”幼兒一定會興奮地說道下雪了。“你們喜歡下雪嗎？接著播放《雪絨花》音樂，讓幼兒回憶下雪時的情景，在柔美的音樂中輕柔飄舞，此時注意不能讓幼兒太興奮以免影響下面活動的發展，而因靜靜地帶他們在座位上飛舞輕柔地使他們安靜下來。

　　2、欣賞探索

　　首先出示《下雪了》圖片，引導幼兒欣賞圖片，幼兒對新的刺激物很感興趣，看到圖片會自由的說出看到的東西，此時我把一分鐘留給幼兒，讓他們說說自己看到的`。

　　講童話部分，我決定運用“四讀”法有感情的講童話。

　　一讀：感受雪前天氣變冷，呈現畫面。幼兒看圖聽童話“哪位小朋友愿意說說你看到或者你觀察到的東西”鼓勵幼兒說，引導幼兒觀察雪景。

　　二讀：感受雪中紛紛揚揚，說出小動物們對雪的認識。要求聽聽小動物們和小朋友們是怎么看雪的。“都來了哪些小動物？”“聽到他們在說什么呀？”

　　三讀：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。教師出示雪花片引導幼兒觀察雪花，感受雪后美景。“瞧瞧雪花什么顏色？”“數數幾瓣”“下雪時雪花飄在臉上什么感覺？當你伸出小手來接住雪花想看看雪花什么樣子的時候，手上的雪花怎么不見了？手上有什么？“地上有厚厚的雪花時，小朋友們都去干什么了？”

　　四讀：激發幼兒的聯想，體會童話中的情感。讓幼兒感受雪的特征，是教學重點。再引導幼兒捕捉雪景的特點，引導幼兒用自己的話語說出雪中的情感感受。激發幼兒閱讀童話的興趣。

　　3、想像體驗

　　幼兒看圖，用自己的語言說童話。引導幼兒想像雪花的特點大膽的說出來，或者表演，也可創編童話。

　　4、引入生活

　　此活動可根據本活動的時間安排，時間不夠可安排在區域活動中做延伸。播放準備的各種雪景照片，哈爾冰的冰燈，霧凇，云南玉龍雪山等照片，迅速吸引幼兒的注意力，激發幼兒主動探究的興趣。教師充分調動其對雪花探索的積極參與性。

　　為了進一步鞏固幼兒在本活動中學到的童話，我與幼兒一起看圖說童話，并在《雪絨花》音樂中結束此活動。

　　當然，在以后的活動中，比如美術中可以延伸對雪花的認識，做雪花布置新年的教室。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動設計

　　我們的家鄉在倉前，倉前有個有名的地方–羊鍋村，那里有著肥美的羊群。小羊在那里嬉戲，草地上有的羊低著頭吃草，有的羊向遠處眺望，有的羊成群結對的。通過美術活動《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。

　　活動目標

　　1、用多種方法裝飾小羊，感受美術的樂趣。

　　2、激發幼兒體驗美術創作的樂趣，培養幼兒初步的欣賞美、表現美的'能力。

　　活動準備

　　鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報紙

　　活動重點感受美術的樂趣。

　　活動難點能夠運用多種方法美化作品。

　　活動過程

　　一、出示小羊的圖片，引起幼兒興趣

　　小朋友們，你們認識他是誰嗎?(羊)小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎么辦?你們愿意幫助她嗎?

　　二、小羊穿花衣

　　1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

　　2、學習基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。

　　3、引導幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

　　三、小羊逛公園

　　1、小羊穿上漂亮的新衣服，開心極了。小羊說：“謝謝小朋友”。

　　2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林讓好朋友看看。

　　3、幼兒畫好樹干，并運用紙團印畫的方式畫出森林。

　　4、小羊快樂地在公園跳起了舞，引導幼兒一起舞蹈。

　　四、作品展示

　　1、鼓勵幼兒說一說小羊怎么了?

　　2、將幼兒作品展示到作品墻，請幼兒欣賞。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、了解花露水的用處，知道什么時候要用花露水。

　　2、學念兒歌：花露水，感知夏天的季節特征。

　　3、對花露水有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　花露水

　　活動過程：

　　一、聊一聊：香香的.花露水

　　1、教師出示一瓶花露水

　　2、認識這是什么嗎？

　　3、我們什么時候要用花露水？（有蚊子塊了，被蟲咬了，洗澡的時候，癢的時候）

　　4、為什么要用花露水呢？

　　預設1：因為涂了就不癢。老師：花露水涂在癢的地方可以止癢，真聰明。

　　預設2：因為香。老師：蚊子喜歡臭烘烘的東西，如果我們香噴噴了，它就不來咬我們了！

　　5、教師灑花露水，請幼兒講講聞到了什么氣味？（香香的）

　　6、教師小結：夏天洗完澡或者被蚊子咬、生痱子的時候，我們可以涂花露水，花露水可以幫助我們止癢、去痱，還可以防止蚊蟲的叮咬。花露水涂在身上香香的。

　　二、學一學：兒歌花露水

　　1、教師提出兒歌名稱

　　2、教師示范念兒歌

　　3、你聽到兒歌念了什么？

　　（1）花露水，怎么樣？

　　（2）媽媽給我撒在哪里？

　　（3）我變成了一只什么鳥？

　　（4）飛到哪里哪里就變得怎么樣？

　　4、幼兒學念兒歌

　　5、教師小結：寶寶都變成了香香鳥，大家都喜歡。

　　附：兒歌香香鳥

　　花露水，噴噴香，

　　媽媽給我灑身上，

　　我是一只香香鳥，

　　飛到哪兒哪兒香。

　　小百科：花露水是一種用于沐浴后祛除一些汗臭，以及在公共場所解除一些穢氣的夏季衛生用品。另外，花露水具有一定消毒殺菌作用，涂在蚊叮、蟲咬之處有止癢消腫的功效；涂抹在患痱子的皮膚上，亦能止癢而有涼爽舒適之感。

幼兒園小班教案 篇9

　　活動名稱：

　　我是升旗手

　　核心目標：

　　1．了解升國旗的儀式，學做小小升旗手。

　　2．尊重國旗，愛護國旗，激發愛國情感。

　　材料與環境：

　　1．國旗、升旗手、護旗手綬帶。

　　2．有關磁帶（運動員進行曲、國歌）。

　　主要環節：

　　1.認識國旗，討論如何升旗。

　　（1）我們的國旗是什么樣的'？它們分別代表什么含義？

　　（2）你見過升國旗嗎？為什么要舉行升旗儀式？

　　2.怎樣當好升旗手。

　　（1）升旗手應該是什么樣子的？

　　（2）如果你是升旗手，你會怎樣做？

　　3.競選升旗手。

　　（1）集體推選或自我推薦升旗手。

　　（2）升旗手練習自我介紹，完整地說一段話。

　　4 .排練升旗儀式。

　　（1）小主持人說明：今天由大幾班主持升旗儀式。并請升旗手和護旗手自我介紹一下。

　　（2）歡迎升旗手和護旗手入場，播放運動員進行曲。

　　（3）念兒歌“國旗國旗真美麗”。

　　（4）升國旗、奏國歌、行注目禮。

【幼兒園小班教案】相關文章：

小班幼兒園教案12-09

[精選]幼兒園小班教案07-09

幼兒園小班的教案02-19

幼兒園小班經典的教案01-28

(經典)幼兒園小班教案07-29

(精選)幼兒園小班教案07-29

幼兒園小班教案(精選)07-25

（精選）幼兒園小班教案07-25

幼兒園小班教案（精選）07-28

（經典）幼兒園小班教案07-28