幼兒園大班教案（實用3篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標

　　知道植物一般由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。

　　知道常見的蔬菜水果可食用的部分是植物身體的哪個結構。

　　活動準備

　　課件準備：“植物的身體結構”組圖；“苔蘚、蕨類”圖片；“哪個部分可以吃”組圖。

　　活動過程

　　組織談話，鼓勵幼兒討論人類和動物的身體結構，導入主題。

　　——請認真看看你們的身體，你的身體由哪些部分組成呢？

　　——你家有養小動物嗎？小動物的身體由哪些部分組成呢？

　　——小朋友們對人和身邊小動物都很熟悉，其實我們身邊還有一樣很熟悉的東西，但是我們卻不一定能夠說出它們的身體結構，一起來看看吧。

　　出示組圖“植物的身體結構”，引導幼兒了解植物身體的各個部分。

　　1.鼓勵幼兒自主探索，說說植物的身體結構。

　　——植物是我們身邊很熟悉的東西。這是一株西紅柿，請你認真觀察，說說它的身體由哪些部分組成呢？

　　——這是什么植物呢？（花生）

　　——它的身體由哪些部分組成呢？

　　2.教師操作課件，逐一呈現植物的身體結構。

　　小結：植物的身體一般由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。

　　出示圖片“苔蘚、蕨類”，幫助幼兒了解并不是所有植物的身體結構都由六部分組成。

　　——所有植物的身體都是由六個部分組成的嗎？

　　——植物多種多樣，有些植物的身體結構只包含了六部分中的幾個部分，一起來認識一下吧。

　　——這是什么植物？猜猜它由幾個部分組成？

　　小結：苔蘚、蕨類等植物一般由根、莖、葉三個部分組成。

　　出示組圖“哪個部分可以吃”，引導幼兒識別日常所吃的食物屬于植物身體的哪個部分，進一步加深對植物的`了解。

　　（教師也可以用實物替代）

　　——這些都是我們平常吃的食物，猜猜它是植物身體的哪個部分呢？

　　小結：植物可食用的部分不一樣。比如紅薯、土豆吃的是它們的根；蓮藕、甘蔗吃的是它們的莖；白菜、空心菜吃的是它們的葉子；花菜、西藍花吃的是它們的花；橘子、西紅柿吃的是它們的果實；花生、瓜子吃的是它們的種子。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長可以帶領幼兒去果園、菜園，引導幼兒觀察水果、蔬菜，進一步擴展關于植物的認知。

幼兒園大班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、了解日常生活中引起火災的幾種原因，知道不能隨意玩火，養成防火意識；

　　2、養成尋找火災隱患的能力；

　　3、養成在事故中臨危不懼、冷靜思考的習慣。

　　【活動準備】

　　1、課件《可怕的火災》、課件《佳佳的家》；

　　2、各種有關圖片，有錯誤的也有正確的；

　　3、圖片展示板。

　　【活動重難點】

　　重點：了解日常生活中引起火災的幾種原因，知道不能隨意玩火，養成防火意識；

　　難點：具備尋找火災隱患的能力。

　　【活動過程】

　　1、以視頻短片引發幼兒參與活動的興趣，使幼兒感知火災的危害性。

　　（1）播放視頻短片《可怕的火災》，提問：短片中發生了什么事情？可怕不可怕？是什么原因引起火災的？

　　（2）幼兒自由討論火災發生的.原因，引出有關圖片。

　　2、了解引起火災的幾種原因，尋找生活中的火災隱患，培養幼兒的防火意識。

　　（1）以“什么原因引起火災，看看我的火眼金睛“為主線，請幼兒將可能引起火災的圖片找出來，將選出的圖片展示在展示板上，并說明選擇的原因。(各種有關圖片，注：有錯誤的也有正確的) 。

　　（2）出示課件《佳佳的家》：請幼兒根據情景尋找家中的火災隱患，比比誰的火眼金睛最厲害。

　　3、總結本次活動中找到得火災隱患，和幼兒探索遇到火災后簡單的自我保護措施。

　　【活動延伸】

　　當我們遇到火災時應該怎么辦？（火災警報響起）來一場火災現場演習吧，鍛煉幼兒的臨場反應能力，教育幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動背景：

　　我班還有個別孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。因此我設計了這次活動，目的是讓孩子們養成不挑食的好習慣。

　　活動目標：

　　1．知道人體需要各種不同的營養。

　　2．通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發育。

　　3．養成不挑食的好習慣。

　　4．幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5．知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：

　　三只小熊的圖片

　　活動過程：

　　1．教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們為什么會有的胖，有的瘦嗎？

　　2．教師操作圖片講述故事。

　　3．組織幼兒討論。

　　◎白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）

　　◎黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）

　　◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。）

　　◎你愿意做哪只小熊呢？為什么？

　　◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

　　教師小結：

　　大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

　　結合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的.、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。

　　活動反思：

　　這節課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始，設疑：小熊為什么胖瘦不一?結合課文洋洋的故事，從而認識到挑食的危害。

　　我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。

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