幼兒園大班教案精選(5篇)

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、復習6—10各數的組成，能正確地記錄分合方法，并將重復的記錄去掉。

　　2、會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。

　　3、能在集體面前大膽、主動地回答問題。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒學過6-10的組成

　　2、物質準備：記錄紙和筆、操作用書

　　活動過程

　　一、復習10以內各數的組成

　　1、師：我們已經學會那些數字的組成？它們各有幾種分法？是哪集種呢？

　　2、請2-3名幼兒自主選擇一個總數，介紹它的分合方法，教師進行記錄，師幼共同檢查。引導幼兒說說這些分合記錄是有序還是無序的？按什么順序記錄的？

　　二、找相同

　　1、師：看看誰的眼睛象孫悟空的火眼金睛，能發現9的分法中有相同的嗎？

　　引導幼兒找出相同的分法，如9和 9

　　∧ ∧

　　4 5 5 4

　　2、師：9有8種分法，其中許多是相同的，我們把這些相同的分法去掉一個

　　3、引導幼兒去掉相同的方法，然后觀察發現記錄結果少了，更方便看了。

　　4、引導幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法，使幼兒感受到，雖然記錄少了，但分法沒少，可以看一種記錄就想到兩種分法。

　　5、再出示一組幼兒的組成記錄單，請幼兒比賽找到相同的，并去掉相同的。

　　三、幼兒操作活動

　　1、找相同

　　觀察數字組成記錄單，圈出相同的分合式，讀一讀其他分合式的兩種分法。

　　2、組成填空

　　請幼兒先讀一讀總數，在看一邊的部分數是幾，想一想缺少的部分是幾，在方格上填上該數字。

　　四、活動評價

　　展示幼兒“找相同”記錄單，請大家看一組記錄說出兩種分法。

　　大班數學教案：正方體與長方體

　　幼兒園大班數學教案：正方體與長方體

　　活動目標：

　　1、通過活動，能正確地認識正方體與長方體的`名稱及特征。

　　2、能在活動中培養自己的觀察力以及初步的空間想象力。

　　3、使在探索活動中提高對認識立體圖體的興趣。

　　活動準備：

　　正方體、長方體制作材料紙若干張，正方體、長方體積木若干塊。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　觀察兩張制作材料，講述異同。“小朋友看老師帶來了兩張紙，請你仔細觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點：都有6個圖形組成。不同點：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。）

　　2、幼兒操作活動。

　　“今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術，怎么做呢？”

　　（1）介紹制作形體的方法。

　　出示示意圖，教師簡單講述制作方法。

　　（2）制作后講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方體。）

　　“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長方形。

　　老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數數它有幾個面。（6個）“這6個面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體。“請你把你做的正方體找出來，說說它是什么樣的？”現在請你們拿出 你制作的另一個形體，數數上面有幾個面？每個面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個面里有正方形和長方形。）它也有名字，叫長方體。

　　歸納小結：正方體的6個面是一樣大小的正方形。長方體的6個面，有的都是長方形（面對面的一樣大）；有的4個面是長方形（面對面的一樣大），2 個面是正方形。

　　3、按特征標記將正方體與長方體分類。

　　出示貼有正方體與長方體標記的兩個籃子。“這里有兩個籃子，籃子上分別貼有什么樣的標記？”（正方體、長方體。）請你們把桌子上的各種形體送進帶有特征標記的籃子，并說說你送的是什么形體。

　　4、搭積木游戲

　　數一數我用了幾塊積木來搭，數的時候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺能力。

幼兒園大班教案 篇2

　　教材分析：本課屬于設計、應用學習領域，是在學生掌握了一定的設計知識基礎上，以進一步的認識設計和工藝的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培養學生的設計能力，思維能力和想象能力，增強學生的設計意識為目的的課程，為今后的學習奠定基礎。

　　教學目標：

　　知識目標:了解宇宙的淺顯知識和宇宙飛船的大致結構、航天的有關知識和宇宙飛船的設計制作方法。

　　能力目標:用自己喜歡的方法表現太空旅行的情景，利用廢棄物制作宇宙飛船。

　　勇于探索的精神，豐富學生的想象力，提高創造能力，提高審美能力，增強民族自豪感。

　　用各種廢棄物制作宇宙飛船。

　　教學難點：利用不同的媒材和表現形式制作各種飛船。

　　教學準備：

　　教具：多媒體課件、制作模型、制作材料和工具等。

　　學具：讓學生們課前通過多種途徑搜集有關載人飛船與宇航員的資料，廢棄的制作材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。

　　教學過程：

　　一、視頻引課感情境

　　1、觀看視頻

　　欣賞20xx年10月15日,我國自行研制的“神舟五號”載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片,并講解有關“神舟五號”的發射情況。讓學生通過直觀的了解,親身感受中國人民實現了千年來的飛天夢。

　　2、導課

　　師：看著火箭載著飛船在浩瀚的宇宙中遨游時，你想不想也像宇航員一樣，去浩瀚的宇宙進行一次旅行呢？

　　3、板書課題：《宇宙之旅》

　　二、分析資料論方法

　　1、欣賞：根據同學們自己搜集到的文字資料和圖片，鼓勵學生說一說自己所了解的關于宇宙飛船的知識（顏色、形狀、大小、功能等）

　　２、觀察：各種宇宙飛船的外部形狀特征。

　　３、分析：引導學生欣賞宇宙飛船圖片,師生共同分析飛船的主要組成部分；

　　４、參觀：學生觀看科學家設計宇宙飛船的情景，進一步了解宇

　　宙飛船的設計原理和飛船的外形結構。

　　5、展示：課件展示不同時期，不同國家和各種飛船圖片、模型、學生的優秀的《太空之旅》繪畫作品。

　　三、實踐制作顯個性

　　1、嘗試：師生共同嘗試用廢舊材料制作飛船；（講解制作方法與步驟）

　　２、討論：小組討論表現方法及合作方案

　　你打算制作什么樣的飛船呢？你打算以什么樣的方式去表現呢？

　　３、匯報：各小組討論制作方案和合作方法后將本組的合作方法和制作方案向全班同學介紹。

　　４、制作：讓學生小組合作，積極動腦,展開想象，設計制作一艘宇宙飛船。（要求功能齊全，設計新穎，造型美觀、富有創意。）

　　教師下到小組適當地參與，給予必要的幫助和指導。

　　四、展覽作品評優缺

　　1、展示：辦一個航天模型博覽會，讓學生拿著自己制作的模型上臺展示并對自己的模型進行介紹。

　　2、評價：讓所有的同學作為觀眾，從構思、創意、制作技法等方面以欣賞寬容的.態度對作品進行評述，教師對每一個作品的亮點和優點進行肯定和夸獎，對不足之處給予委婉的提醒。

　　五、總結收獲試創新

　　1、小結：觀看多媒體課件，引導學生自主小結：小朋友們，通過今天的學習，我們學到了很多的知識，相信你們一定也有很多的感受，有沒有誰愿意把你的感受跟大家分享一下的嗎？你覺得我們還有哪些方面可以做得更好呢？

　　2、拓展：鼓勵學生回家嘗試用繪畫或者其他的表現形式制作或繪制衛星城,要求有一定的場景、多種形狀的衛星和自然景物。

　　板書設計：

　　宇宙之旅

　　投影區板書區展覽區

幼兒園大班教案 篇3

　　活動內容：

　　開商店

　　活動目標：

　　1、嘗試對同一類物品進行分類

　　2、知道生活中的一些廢舊物品經過加工后可以變成有用的物品，培養幼兒初步的環保意識。

　　3、增強記憶的有意性。

　　活動準備：

　　1、自制的`商店

　　2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼兒人手一份）

　　活動預設過程：

　　一、回憶交流：

　　――“小朋友們在參觀商店時，你看到些什么商品？”

　　――“商店里的貨物是怎樣擺放的？”

　　（一樣的商品放在一起，物品放的非常整齊）

　　二、寶寶“開商店”

　　教師講解示范：1）出示一副水果店圖

　　――“水果店里現在什么也沒有，小朋友給水果店去進些水果好不好？”

　　幼兒找出相應的水果，并把圖片貼在卡片上

　　2）出示一副玩具店圖

　　――“我們的玩具店剛剛開張，需要很多的玩具，請小朋友們也來給我們的玩具店去進點玩具好嗎?”

　　幼兒找出相應的玩具，并把圖片貼在卡片上

　　3）出示一副鞋店圖

　　――“鞋店里啊，都好亂。我們請小朋友來幫鞋店理理吧”

　　幼兒找出相應的鞋子，并把鞋子歸類放在卡片上。

　　4）出示一副服裝店

　　――“服裝店里有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧”

　　幼兒把衣服、褲子等分別歸類。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．讓幼兒感受噪音和樂音的區別，2．知道噪音的危害。

　　3．培養幼兒的聽覺感受能力及比較能力。

　　4．激發幼兒創造寧靜環境的愿望，5．培養初步的環保意識。

　　活動準備：

　　6．錄有樂音和噪音的音樂磁帶。

　　7．幼兒繪畫用紙、水彩筆、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料。

　　8．錄音機。

　　活動過程：

　　（一）、感知噪音和樂音

　　幼兒隨著優美的音樂做動作，突然錄音機里傳出刺耳的電聲。

　　2． 在幼兒自由議論之后，請幼兒說說剛才是什么東西發出的聲音，聽起來感覺怎么樣。

　　3．啟發幼兒把自己的感受畫出來，教師巡回指導，重點引導幼兒結合畫面說說自己的感受。

　　4．放錄音，請幼兒再聽聽小鳥叫聲，說說聽這種聲音的`感受。

　　5．教師小結：我們把悅耳動聽的聲音叫做樂音，把刺耳、難聽的聲音叫做噪音。

　　（二）、區別噪音和樂音

　　1．放錄音，請幼兒聽小溪流淌聲和嘈雜的市場叫賣聲，說說哪種是噪音，哪種是樂音。

　　2． 放錄音，請幼兒用動作來表示噪音和樂音。聽到樂音時用優美的舞姿來表現，聽到噪音時用夸張的表情性動作來表示。

　　每個幼兒自選一種樂器，嘗試發出樂音，教師巡回指導，請幼兒說說自己是怎樣發出樂音的。

　　教師用同一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒聽聽

　　哪種是樂音，那種是噪音。為什么同樣的樂器，用同樣的節奏，會產生不同的聲音效果。

　　教師小結：美妙動聽的樂音放大后會變成噪音。所以我們要控制銀兩，別不知不覺的把樂音變成了噪音。

　　三 噪音的危害

　　9．你們還聽到過那些噪音？

　　10．噪音就在我們身邊。你們喜歡噪音嗎？為什么？

　　創造安靜的環境

　　1 噪音的危害那么大，我們可以用什么方法來減少噪音呢？那些地方特別需要安靜？（醫院、圖書室、寢室等。）

　　啟發幼兒大膽想象，利用材料制作“安靜”標志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形卡紙上畫上睡覺的小朋友，然后插上小木棍做成標牌；在圓形卡片上貼上“靜”字等。

　　帶領幼兒把自己設計、制作的各種“安靜”標志貼到（或插到）適當的地方，入寢室、醫務室、圖書室等處。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標

　　1.能細致觀察樹葉葉脈的結構特征，初步了解葉脈的作用。

　　2.能較清楚的講述自己觀察到到現象，對植物產生興趣。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-樹葉（8、9）

　　2.涂色：樹葉

　　3.每人一片梧桐葉。幼兒用水彩筆，蠟筆。

　　涂色

　　活動過程

　　1.欣賞樹葉-圖片

　　教師：小朋友，你們看這些樹葉漂亮嗎？你認識這些樹葉嗎？

　　（楓葉，銀杏葉，梧桐葉。）

　　提問：仔細看看，樹葉上有什么？

　　（引發對葉脈的關注。）

　　2.觀察梧桐樹葉的葉脈，探索其結構。

　　（1）教師：我們仔細看看梧桐樹葉的葉脈到底是怎樣生長的。

　　請每人拿一片樹葉觀察

　　（啟發幼兒觀察葉子的正面，反面。）

　　（2）觀察交流

　　教師：小朋友看清楚了嗎？說一說葉脈是什么樣的。

　　（3）認識主脈和側脈

　　提問：你發現葉脈了嗎？有幾根非常明顯的葉脈？

　　（告訴幼兒是主脈）

　　主脈是從哪里生長出來的？一直長到什么地方？

　　除了主脈，還有其他的葉脈嗎？

　　（讓幼兒知道是側脈）

　　側脈是怎樣生長的'？

　　（4）仔細觀察細脈

　　教師：除了主脈和側脈，還有其他的葉脈嗎？

　　你看到什么啦？你發現了葉脈的什么秘密？

　　（引導幼兒順著葉柄向下看，發現葉脈由粗到細、像許多的管子連接在一起、像一張大網等秘密。）

　　3.討論葉脈的作用。

　　（1）提問：葉脈為什么會長得像一張網？

　　為什么會粗細連在一起，一直生長到葉片的各個部分？

　　葉脈有什么用？

　　（2）小結：植物通過根在泥土里吸收水分和養料，然后傳送到身體的各個部分。

　　為了傳送養料，植物從根的末端開始，經過莖到葉子的位置，這些管子藏在莖里面，

　　平時是看不見的，但是到了葉子里面就變成了更細更小的分叉的管子，它們就是葉脈，

　　我們從外面就能看到。

　　支撐葉子：葉脈就像我們身體里的骨頭，把葉子支撐起來。

　　4.知識拓展

　　（1）教師：除了梧桐樹葉長有葉脈，其他的樹葉也有葉脈嗎？

　　幼兒自己選擇不同形態的葉子進行觀察、比較。

　　（2）討論交流：它們有葉脈嗎？它們的葉脈是怎樣生長的？和梧桐樹葉的葉脈一樣嗎？

　　（3）小結：樹葉的形狀不同，葉脈生長的形狀也會不同，但是它們都會有葉脈，

　　葉脈可以幫助樹葉輸送養料和水分，還可以起到支撐樹葉的作用。

　　5.涂色：樹葉

　　引發幼兒對植物的學習興趣。

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