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幼兒園小班教案

時間：2023-09-10 12:42:38 幼兒教案我要投稿

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幼兒園小班教案必備[7篇]

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案必備[7篇]

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過操作，讓幼兒喜歡數學。

　　2、愿意上課大膽舉手回答問題。

　　3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。

　　活動準備：

　　1、長短不同的褲子圖片。

　　2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3--5個為一套)，排序底板若干。

　　活動過程：

　　1、褲子比一比。

　　a、觀察褲子。

　　教師出示掛圖中的4條褲子。

　　教師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。

　　b、比褲子。

　　教師：哪條褲子長，哪條褲子短？

　　教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結果。

　　2、褲子排一排。

　　a、教師出示長短排序板。

　　教師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？

　　鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。

　　b、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。

　　c、教師和幼兒討論長短排序的方法。

　　沿著排序板上下面的`一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長(最短)的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發現長了再調整。

　　3、給物體排排隊。

　　a、討論活動規則。

　　教師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！

　　教師和幼兒共同討論、總結：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。

　　b、幼兒操作活動。

　　教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

　　教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習新的廣播體操，能飽滿地參與徒手操的`學習。

　　2、感受音樂帶來的樂趣，愿意參與其中。

　　活動準備：《擁抱春天》音樂

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　1、小朋友，現在是什么季節?你喜歡春天嗎?

　　2、劉老師也很喜歡春天，讓我們一起來擁抱春天吧。(帶領幼兒學習最后兩個動作：雙手手心相對斜上舉，然后上手屈肘抱肩，左手抱右肩，右手抱左肩。)

　　二、基本部分。

　　1、今天老師還帶來一段擁抱春天的操，請小朋友看一看老師是怎么表演的。

　　2、教師隨音樂完整表演徒手操《擁抱春天》。

　　3、好看嗎?現在我們就一起來學習一下吧(分解動作教學)

　　我們肩并肩，不怕蹈海翻天。(兩只小手張開，點肩，然后向上交叉。)

　　我們手牽著手勇敢邁步走向前，世界會變親情有愛不會變，經得起考驗，心心永相連。(換一個方向來一遍吧)

　　壞蛋一出現，壞事就出現。(小手在胸前交叉向奧特曼一樣。)

　　雖然很危險冷靜思考智慧閃電。(好的，再來一個奧特曼。)

　　戰勝困難我當先，戰勝壞蛋我有經驗，當歌聲一遍又一遍，萬水千山來到你的身邊就是春天。(把小手舉起來向前伸，對啦，然后換個方向來一遍吧!)

　　4、教師帶領幼兒隨音樂完整表演徒手操。

　　三、活動結束。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

　　2.能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產生親近感。

　　3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。

　　4.培養幼兒動手能力和合作、分享精神。

　　5.樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　環境準備：擴大原有娃娃家的場景

　　經驗準備：幼兒已經通過學習歌曲《客人來了》和娃娃家等區域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節。

　　物質準備：多媒體課件；在區域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤；砌好的茶水；

　　活動過程：

　　一、和幼兒一起迎接客人老師們。

　　（引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座）

　　師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興？（幼：高興。）

　　師：你們想怎樣招待客人老師？（幼兒：）

　　師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。

　　附故事：《熊貓的客人》

　　今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門？

　　熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請進來吧！請坐，請坐。

　　熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧！

　　小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝！謝謝！

　　嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響？

　　熊貓開門一看，原來是小黑熊。

　　熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經坐在床上了。

　　熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水吧！小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木！

　　熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子！

　　于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。

　　熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。

　　嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。

　　小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：熊貓，再見！明天請你到我家來玩！

　　熊貓高興地說我一定來！

　　小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢？小朋友，你說呢？

　　二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》

　　提問：

　　1.說一說哪位客人有禮貌？為什么？

　　（小白兔輕輕的敲門；向主人問好；用兩只手接茶杯，并說謝謝不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的時候給主人說再見，并邀請主人明天到自己家玩。）

　　2.哪位客人沒禮貌？為什么？

　　（小黑熊使勁敲門；沒有向主人問好；隨便坐在主人內的床上；主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起；走的時候不給主人打招呼，不說再見。）

　　3.小兔請小黑熊做客了嗎？為什么？

　　4.你們到別人家去做過客了嗎？你們是怎樣做的？（請個別幼兒說一說自己的做客經驗）

　　5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的？（引導幼兒說出：請進、請坐、請喝茶、請吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等）

　　6.客人要走了，你們怎樣做？（給客人說再見，把客人送到門口，并說請再來）

　　三、和幼兒一起招待客人老師。

　　1.師：現在咱們怎樣招待客人老師呢？（部分幼兒回答：）

　　2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。（鼓勵幼兒大膽的.用動作給客人老師表演歌曲內容。）

　　附歌曲：客人來了

　　1=F 2／4

　　（6 5 2 3 ︳1 -）︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱

　　客人來了，客人來了，我請客人進屋坐，倒上一杯

　　客人要走了，客人要走了，我送客人到門外，點頭把手

　　2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖

　　茶，阿姨你好！阿姨請喝茶。

　　招，阿姨再見！阿姨請再來。

　　3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。（使用禮貌用語，與他人交往。促進幼兒與其他老師產生親近感。）

　　4.客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說再見！歡迎下次再來等。（播放音樂客人來了在音樂中結束）

　　活動延伸：

　　組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強幼兒做客的感性認識，提升經驗。

　　教學反思：

　　本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應該咋么說怎么做，學會客人這首歌。在進行表演的時候，有點急，由于歌曲還沒完全學會，只會跟著老師或錄音機跟唱，因此，孩子們對歌詞還是不大會連貫的說。特別是“我送客人到門口，點頭把手招”念起來的時候比較拗口，老會在這里疙瘩住。在表演的時候的環節上，幼兒還是很積極的，都找到了自己的好朋友要求上來表演。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標

　　1．練習在一定范圍內采用均勻的涂色或分割涂色的方法裝飾蝸牛。

　　2．遷移故事《變色蝸牛》中的經驗，大膽想象蝸牛的顏色，并講述仿編的'內容。

　　3．能夠耐性的進行涂色活動，注意畫面的整潔。

　　活動準備

　　1．人手一張蝸牛圖，一盒油畫棒。

　　2．幼兒用書。

　　活動過程

　　1．教師和幼兒一起閱讀故事：變色的蝸牛。

　　教師和幼兒一起翻開幼兒用書，講述畫面內容。啟發幼兒想一想：蝸牛還會吃什么呢？它會變成一只怎么樣的蝸牛呢？鼓勵幼兒大膽地仿編故事結尾。

　　2．師生共同討論給蝸牛涂色的方法。

　　----教師示范自由分割涂色法：用線條將蝸牛的殼分割成若干塊，然后給每一塊涂上好看的顏色。

　　----示范講解由中心向外畫散發型線條，將蝸牛分割成若干塊，然后給每一格涂上好看的顏色----介紹在輪廓先內均勻涂色的方法。

　　3．涂色創作活動。

　　讓幼兒自選一種方法進行分割，涂色。鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色，耐心涂色，注意畫面整潔。提醒幼兒懂得用一支筆拿一支筆，用完后放回原處。

　　4．展示幼兒的作品，仿編故事內容。

　　讓幼兒看圖講述，小蝸牛又吃了什么？這回讓它變成一只什么顏色的蝸牛。

　　找一找誰的蝸牛最漂亮，為什么？

幼兒園小班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、喜歡玩水槍，嘗試用水槍玩多種游戲。

　　2、鍛煉手的握力。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　玩具水槍、盛有水的大盆、帶蓋的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大頭針、氣球等。

　　【活動過程】

　　一、向幼兒提供各種水槍，供幼兒自由玩水槍。

　　1、幼兒自由玩之前提要求：注意不要把水灑在衣服上，不要向同伴噴水。

　　2、觀察水槍的材料

　　小朋友們，你們玩的水槍是用什么材料做的啊？（每個幼兒自由回答）

　　二、幼兒動手自制水槍

　　你想擁有自己的水槍嗎？那就動手做一把吧。

　　1、出示各種材料（塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、氣球等）

　　2、幼兒自由發揮自己制作水槍。

　　3、幼兒表述自己水槍制作材料和方法

　　孩子們，你是用什么材料做的水槍？用什么方法做的？（自由表述）

　　（1）用塑料袋裝上水，在袋子上扎小孔，水就從小孔里噴出來了。

　　（2）在塑料瓶里裝上水，在瓶蓋上扎上小孔，使勁捏塑料瓶，水就從瓶蓋的小孔里噴出來了。

　　（3）用廢舊不帶針頭的注射器吸水，用力推，水就噴出來了。

　　小結：小朋友們真聰明啊，在塑料袋、塑料瓶或氣球里裝上水，再扎上小孔，用手使勁捏，水就會噴出來了。

　　4、請你根據其他小朋友的方法，改進一下自己的`水槍，再交換玩一下好嗎？

　　5、引導幼兒交流玩水槍的感受。

　　【活動延伸】

　　水槍噴畫

　　教學反思：

　　心理環境是一種隱性的環境，也可以理解為是一種氣氛，一種感覺。教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此，建立一個輕松、和諧、平等的師生關系有著極其重要的意義。自制的玩具雖然簡單但對幼兒卻有很大的吸引力，家琪好奇有著強烈玩耍欲望，教師由此給他一個安全的環境，循循善誘，因勢利導，在輕松、和諧、平等的師生關系中養成懂禮貌的好習慣。妙用“射水槍”所引發的案例使我深深明白：教師不再是幼兒活動的指導者，而是支持者、引導者、合作者，應創造一切條件和機會促進幼兒主動發展，使其成為活動的主人在活動中堅持正面教育，促進幼兒合作與分享行為的發展。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　（1）愿意選擇多種工具參與玩色活動，體驗不同著色工具帶來的樂趣。

　　（2）嘗試使用多種顏色，感受色彩帶來的快樂。

　　（3）積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　（4）在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　材料準備：裝有顏料的`水槍、噴壺、噴瓶、針筒若干，絲瓜布、藕節、棉棒若干，干、濕擦手帕18張，紅、黃、藍顏料盤各三盤。

　　場地準備：在活動室一側的大墻上掛上大白布，活動室的地上平鋪兩塊較小點的布。

　　活動過程：

　　（一）感知與體驗

　　和幼兒在幼兒園的操場上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞，說一說自己覺得美的事物。

　　（二）探索與發現，創作與表現

　　（1）請個別幼兒自主選擇工具進行示范，教師引導幼兒提升經驗。

　　（2）幼兒自主選擇工具進行探索、創作。幼兒操作時，教師巡回指導；觀察幼兒操作情況，對愛清潔的小朋友進行及時的表揚。

　　（3）引導幼兒大膽創造，觀察不同材料噴（印）出的不同圖案。

　　（三）欣賞與評價

　　請幼兒圍站周圍，欣賞和同伴一起創作的彩色的世界，請幼兒觀察畫面中顏色的豐富變化，在幼兒說說畫布可以做成什么后，教師將畫布拉攏變成窗簾。

　　（四）延伸活動

　　將兩塊小布分別制作成活動室的窗簾和桌布。

　　活動反思：

　　小班幼兒年齡小，處于直覺行為思維階段，喜歡隨意畫畫，正處在涂鴉期，探索世界主要靠感覺，在美術活動中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發展水平的限制，作品存在著隨意性的特點。設計活動時，考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲貫穿整個教育活動，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發展，在盡情地玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。

　　從這次活動來看，我們班是小班，孩子以前沒有到過美術室活動，也沒有見過那么多的陌生老師，剛開始孩子們顯得比較拘謹，于是我馬上將后邊的背景音樂提前放出，以我的情緒帶動孩子的情緒，孩子們很快投入到快樂的玩色活動中了。