幼兒園大班教案

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、了解旅行前行李的重要性。

　　2、嘗試行李，能將行李進行分類擺放。

　　3、獲得和旅行相關的生活經驗。

　　活動準備

　　幻燈片、視頻片段、統計表、實物卡片。

　　活動過程］

　　一、活動導入。

　　1、觀看視頻引出課題。

　　今天老師給小朋友帶了一段視頻，我們一起去看看。小朋友們都看出來了，是你們最喜歡的節目《爸爸去哪兒》。

　　2、再次觀看視頻并提問。

　　我們把剛才的視頻再看一次，這次請小朋友仔細的看看費門、貝爾，多多以及他們的爸爸在旅行的過程中發生了一件什么事情？（他們不知道帶什么，他們把行李灑落一地）看來，旅行前收拾好行李是非常重要的事情。

　　二、嘗試行李，能將行李分類擺放。

　　1、幼兒選擇旅游地，并自己收拾行李，教師巡回指導。

　　那今天老師給你們準備了很多東西，請你們選擇好想去的地方之后將行李好，把你覺得最需要帶貼在瓷板上面。我請兩位小朋友到黑板上。請兩位小朋友到黑板上來。

　　2、幼兒講述自己選擇的旅游地，都帶了哪些東西，為什么，其他人有什么意見。

　　3、教師根據幼兒講述在旅行過程中什么是需要帶的`，什么是選擇性帶的，什么是最好不要帶的，什么是不能帶的。

　　4、幼兒重新，并相互檢查。

　　三、擴大旅行地范圍，學習使用表格行李。

　　師：那我們今天學會了去海邊，森林，城市，這些地方的行李，還有很多更好玩的地方，今天有這么多的客人老師，請把你們的瓷板反過來，讓客人老師簽上名字，寫上想去的地方，你們來幫他們收拾行李，需要帶的在后面畫勾。

　　四、結束部分。

　　師：都收拾好了吧，孩子們你們真棒，學會了收拾行李我們期不期待快點和爸爸媽媽一起去去旅游。

　　幼：期待。

　　師：那出去旅游我們最喜歡唱一首什么歌呀？

　　爸爸爸爸你要去哪里呀，……（合唱爸爸去哪主題曲）

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、尋找長大的變化，理解長大的內涵。

　　2、體驗長大的快樂和自豪，萌發不斷成長的愿望。

　　活動準備：

　　幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、 課件,小時侯的鞋子。

　　活動過程：

　　一、視頻導入

　　1、今天張老師帶來一段錄象，我們一看這段錄象里有什么? 看到誰了?：這段錄像的名字就叫——長大。

　　2、孩子們，你們的身體長大了嗎?說說你怎么知道自己的身體在長大?

　　：你們看長大多好呀，身材變高了，手臂變長了，腳變大了，身體變寬了，人也越長越漂亮了，長大了真好!

　　二、看看說說——長大的秘密。

　　我再給你們看一樣東西，這是我帶來的三張照片，里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情，奇怪的是每一個看到這三張照片的人都會說相同的一句話：“恩，長大了。”我們一看，看看里面到底有什么長大的秘密。

　　照片一：疊被子

　　1、你覺得他長大了嗎，為什么?

　　2、來，說說看孩子們，你現在做什么事情是自己做的?

　　：我送給他三個字，也送給你們，能獨立，就是自己能做的事情自己做，不要別人幫忙了。

　　照片二：會寫字

　　1、說說他長大了嗎?為什么?

　　：你看，長大就是這樣，要學著做一些難一點的事情 ，還要學著做以前不會做的事情。

　　2、說說看，你跟他一樣學會什么新本領了?

　　：你看，這么難的事都會了，真了不起，長大了。送給這個小朋友三個字，同時也送給你們，有本領，你們學會了這么多的新本領，真了不起，長大了多好啊。

　　照片三：會幫忙

　　1、他會幫助別人了是嗎?

　　2、我想問一件事情，你們都幫過別人的'忙嗎?你幫過誰的忙?

　　3、一般你幫過人家的忙，人家會送你一句什么話?當別人說謝謝的時候你心里有什么感覺?

　　：長大了多好啊，長大了就會幫助別人，長大了就能為自己感到自豪，為自己感到快樂，我送給他三個字，也送給你們，會幫忙。

　　：你們看，長大了多好呀，做的事情不一樣了，有本領了，會幫助了，能獨立了，能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。

　　三、經驗提升

　　1、今天我還要給你們介紹一個朋友，這個朋友可了不得。他說了一句話，不僅讓自己為自己感到驕傲，還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。(講述故事)

　　2、你們聽了這句話，心里有什么感覺?說說你的理由?

　　這個故事里最感動的是哪句話?就是這句話，你們會說嗎?一起說說。

　　3、孩子們，我們的爸爸媽媽為了養育我們，每天辛勞的工作無私的照顧，在我們成長的道路上他們付出了很多很多。那你們會照顧家里的人嗎，你們有什么心里的話想對他們說呢?

　　4、除了告訴他們藏在心里的話以外，我們還可以用什么方式去照顧他們?

　　：其實照顧家人的方式有很多，一句親切的話語就可以讓人感到溫暖，一個有力的擁抱就可以傳遞愛的信息，而一件力所能及的小事就能讓人覺得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?

幼兒園大班教案 篇3

　　材料準備：

　　小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

　　制作方法：

　　(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒滿水。

　　(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

　　(3)將小碗放入冰箱冷凍（如果是冬季，最好放在室外自然冷凍）。

　　(4)凍好后，把冰花提出來即可。

　　實驗操作：

　　(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起欣賞。

　　(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產生的熱量會使冰融化，在地面上留下一條水痕。

　　指導建議：

　　●在制作和操作冰花的過程中，幫助幼兒體驗水遇冷凝結成冰、冰遇熱又化成水的過程。

　　●提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時，要選擇不怕水的紙。

　　●培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　●提高幼兒思維的敏捷性。

　　拓展與替代：

　　鼓勵幼兒選擇各種漂亮的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花；也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最漂亮；還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器，凍不同形狀的冰花（球狀、三角狀等）。

　　和幼兒一起觀察冬季路面結的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進一步感受水遇冷結冰的現象。

　　科學小知識：

　　凍冰花的過程就是水遇冷結成冰的過程，如果我們選擇不同形狀的容器，會出現不同形狀的冰花。

　　霧凇，俗稱樹掛，是北方冬季可以見到的一種類似霜降的自然現象，是一種冰雪美景。它是由于空氣中溫度低于零度卻沒有凍結的霧滴隨風在樹枝等物體上不斷積聚凍結的結果，表現為白色不透明的顆粒狀結構沉積物。霧凇現象在我國北方很普遍，在南方高山地區也很常見，只要霧中有冷卻的水滴，并達到一定溫度就可形成。

　　活動反思：

　　抓住冬天這一很好的.季節教育時機，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探索水的形態變化與氣溫的關系。 讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。 一個簡單的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的快樂。雖然凍冰花的制作過程很簡單，但由孩子親手來制作，體會制作過程的快樂這才是活動最根本的目的。

　　科學意圖：

　　學習科學有利于幼兒形成科學的認知方式和科學的自然觀，發展他們的個性，豐富他們的童年生活，開發創造他們的潛能。

幼兒園大班教案 篇4

　　教學目標：

　　1、在排列數列的游戲中，深入理解序數和熟練掌握求數列中未知數的方法。（重、難點）

　　2、培養幼兒運用數學解決問題的能力。

　　3、在游戲中培養幼兒探究數列的欲望。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　教學準備：

　　經驗準備：

　　幼兒已對序數、正數和倒數有了一定的認識

　　學具準備：

　　各種盒子、10種不同動物卡片、10種不同形狀圖形卡片、操作卡、作業單、筆、ppt

　　教學過程：

　　一、確定活動目標

　　師：今天，我們請來了小動物們為我們來進行隊列表演，（10名小動物聽音樂排隊出場，站一排，先從左到右報數，再從右到左報數。）請一只小動物出列，他從左往右正著數排第幾？從右往左倒著數排第幾？他們在數學里就叫做序數。今天我們要玩什么游戲？

　　師：今天我們要玩在數列里找序數的游戲，接下來我們就和小動物們一起去神秘的寶石森林探險，找更多的序數。

　　二、探究新知

　　1、知道一列小動物的總數和其中一個動物的正數順序，求倒數順序。

　　現在小動物們來到了寶石森林外，突然一只狐貍擋在他們的面前，我們聽一聽狐貍說了什么？

　　指令：知道小動物的總數和其中一個動物的正數排第幾，求它倒數排第幾。

　　要求：認真閱讀作業單上的.內容，按內容要求進行邊操作邊記錄。

　　個體探究

　　學情分析：

　　1、閱讀作業單時總數和正數順序會出錯。

　　2、倒數順序錯誤。

　　3、總數、整數的順序正確，找到的答案也正確。

　　群體討論：

　　討論重點：在已知條件下，求倒數。

　　討論策略：

　　針對學情1、2：請其他幼兒進行補充。

　　針對學情3：教師給予肯定，并請全體幼兒找出正確的方法。

　　小結：在數列中找序數時，第一、要先知道總數是幾，就放幾只小動物。第二、知道正數排第幾，從左往右找到正數的位置在哪，然后用筆標上標記。第三、我們要求倒數排第幾，那我們就要從右往左數，找到做標記的小動物排在第幾位

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

幼兒園大班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美，并學會朗誦詩歌。

　　2、引導幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想象力和創造力。

　　【活動準備】

　　1、背景掛圖：藍藍的天空、密密的樹林、清清的河水、綠綠的草地、紅紅的花兒、幼兒園。

　　2、圖片：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友。

　　3、人手一份：紙和記號筆。

　　【活動過程】

　　一、觀察圖片，熟悉詩歌內容。

　　1、今天，老師要和小朋友一起欣賞一些美麗的地方，請小朋友仔細看看這些地方是哪里(揭開三幅圖片)，問：小朋友你覺得這些地方漂亮嗎?你知道這些是什么地方嗎?(藍藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地)，小朋友說的真好，我們繼續往下看，(揭開三幅圖片)這些地方又是哪里呢?(青青的河水、紅紅的花兒、快樂的幼兒園)。小朋友你們喜歡這么美麗的地方嗎?

　　2、這里的小主人知道小朋友們要來，早早的就出來歡迎了。(小朋友們好，你們好)。看看它們是誰?(出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友)，并請小朋友一起模仿它們的動作、聲音等。

　　3、師：小主人們都來歡迎小朋友了，可是他們遇到了一個困難，找不到自己的家了，想請小朋友們幫忙把它們送回家，你們愿意嗎?(請個別幼兒分別把白云、小鳥、小羊等貼到相應背景中，并說出完整的句子。比如：藍藍的天空是白云的家)。

　　4、小朋友們把小主人都送到了自己的家，小主人們為了表達對小朋友們的謝意準備了一首詩歌送給大家。

　　二、學習詩歌《家》。

　　1、我們一起來聽一聽小主人的詩歌。詩歌的名字叫《家》。(老師完整朗誦詩歌一遍)

　　2、請幼兒說說詩歌的名字叫什么?你聽到了詩歌里說什么?現在我們一起念念這首詩歌。(老師、幼兒一起念)

　　3、朋友念得真好，這一次我們用好聽的聲音、有節奏再朗誦一遍。(教師指圖，幼兒拍手、朗誦詩歌)。

　　4、現在，老師來問，你們來回答。(如：師：藍藍的天空，幼兒：是小鳥的家)，再讓幼兒問，家長回答。

　　5、現在，老師要考考你們，我抽去幾張圖片，看你們能不能把詩歌念出來。再一起念一遍。(請爸爸媽媽評一評，我們小朋友念得好嗎，給點掌聲)

　　三、仿編詩歌。

　　1、師：藍藍的天空除了是白云的家還可以是誰的家?(太陽、星星、月亮)，樹林、草地、河水、花兒、幼兒園還可以有其他小主人去住呢?老師為小朋友準備了筆和紙，請你想一想、畫一畫，還有誰可以住在這些漂亮的地方?畫好后帶上你的畫回到座位上。(幼兒按照小組到座位上畫一畫)

　　2、幼兒操作，老師巡視。

　　3、(幼兒操作回座位)，誰愿意來介紹一下，你畫了什么，什么地方是它的家?(把幼兒的畫貼在相應的家里)教師與幼兒、家長一起朗誦仿編的詩歌。如：藍藍的天空是太陽的家，密密的樹林是蘑菇的家。綠綠的.草地時小兔的家，清清的河水是小蝌蚪的家。紅紅的花兒是蜜蜂的家，快樂的幼兒園是老師的家。

　　四、教師小結：

　　我們小朋友可真能干，今天不但學會了朗誦詩歌，而且還學會了仿編詩歌。現在請小朋友帶上你的畫和爸爸媽媽一起編一編詩歌。

　　附詩歌《家》

　　藍藍的天空是白云的家，

　　密密的樹林是小鳥的家，

　　綠綠的草地是小羊的家，

　　清清的河水是小魚的家，

　　紅紅的花兒是蝴蝶的家，

　　快樂的幼兒園是小朋友的家。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒進行交流，了解1角、2角、5角、1元人民幣的一般特征。

　　2、引導幼兒了解"1元=10角"的人民幣兌換關系，并能夠在游戲中運用，鼓勵幼兒在生活中運用所學的知識。

　　活動準備：

　　和幼兒一起收集1角、2角、5角、1元人民幣若干，標明價格（1角~5角）的玩具9籃，游戲幣每個幼兒一套。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒仔細觀察人民幣并進行交流，發現不同面額人民幣的特征。

　　A、先來看看1元的人民幣，你發現了什么？（老師小結幼兒的回答，介紹一下1元紙幣上的風景圖案是"杭州西湖"；1元的硬幣是銀白色的，有牡丹花或菊花圖案。）B、再來看看5角的人民幣，你發現了什么？（老師小結幼兒的回答，介紹一下5角紙幣上的人物圖案是"侗族和苗族的阿姨"；5角的硬幣是黃色的，有梅花圖案。）C、再來看看2角的人民幣，你發現了什么？（老師小結幼兒的回答，介紹一下2角紙幣上的人物圖案是"彝族和朝鮮族的阿姨"；2角的沒有硬幣。）D、最后看看1角的人民幣，你發現了什么？（老師小結幼兒的回答，介紹一下1角紙幣上的人物圖案是"高山族和漢族的叔叔"；1角的硬幣也是銀白色的，比1元的小些、輕些，上面有水仙花或菊花圖案。）2、引導幼兒了解人民幣的兌換關系。教師提問，幼兒根據問題操作游戲幣，說說操作的結果：

　　A、如果用1角的去換2角的，怎么換呢？（2角=2個1角）B、如果用1角、2角的去換5角的，可以怎么換？

　　C、小朋友知道1元等于多少角呢？（1元=10角）D、如果用1角、2角、5角的去換1元的，可以怎么換呢？（鼓勵幼兒用多種方法進行兌換練習，幼兒說出一種方法，老師就請全班小朋友都來操作練習一下）3、做買賣玩具的游戲，引導幼兒運用人民幣兌換的知識。

　　A、指定9個小朋友當"售貨員"，就在每個小組賣玩具；其他幼兒當"顧客"，先把椅子搬到墻邊，再去買自己喜歡的玩具。

　　B、老師鼓勵幼兒去買價格不同的玩具，并提醒幼兒付錢時要算一算帳。

　　C、在游戲過程中，老師不斷地巡視，觀察幼兒是否能夠正確運用所學的兌換知識。

　　4、游戲結束，小結游戲的情況。

　　A、先請個別幼兒說說買了什么，用了多少錢？

　　B、老師小結游戲的情況，指出優點和存在的問題。

　　C、結束語：今天我們做了買玩具的游戲，以后小朋友和家長去買東西的時候，就要動動腦筋算算帳了。我們學到的知識要會運用才是真的學會了。

　　點評：

　　1、人民幣是幼兒生活中比較熟悉的物品，幼兒對它比較感興趣；隨著年齡的增加，幼兒有了獨自購物的機會，應該了解一些人民幣簡單的.兌換知識；因此選擇這個內容適合幼兒發展的需要。

　　2、教師注意引導幼兒觀察人民幣上的圖案，而不是僅僅局限于認識人民幣上的數字，豐富了幼兒關于人民幣的相關知識；教師注意讓幼兒互相交流，說出自己的發現，而不是直接講解灌輸，調動了幼兒學習的主動性。

　　3、采用由簡到難、循序漸進的方法引導幼兒了解人民幣的兌換關系，并讓每個幼兒親自去操作游戲幣，這樣既能夠讓幼兒印象深刻，又便于教師觀察了解幼兒是否真正掌握了人民幣的兌換關系。

　　4、教師設計的"買賣玩具"小游戲，為幼兒提供了練習人民幣兌換的情境和機會，能夠讓幼兒在愉快的游戲中運用學到的知識。

幼兒園大班教案 篇7

　　設計意圖：

　　一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創新制作，既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。我特設計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶發明出來的美后，自己動手利用平常經常丟棄的廢舊物也來發明一種美，從中增進幼兒的創新意識與環保意識。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。

　　活動目的：

　　1.樂意與同伴交流自己制作的作品，培養幼兒的合作意識，進步幼兒的協商能力。

　　2.嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗發明的樂趣。

　　3.增進幼兒的創新意識與環保意識。

　　活動準備;

　　1.物質預備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關海底世界的成品和圖片。

　　2.經驗預備：幼兒對海洋的水生動物有肯定的經驗。

　　活動過程：

　　（一）激發愛好

　　讓幼兒欣賞由廢舊物制作的`作品，引起幼兒制作的憧憬和愛好。

　　（二）自由選材，合作創作

　　在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇材料，并和同伴一起商討如何創作漂亮的作品，然后共同制作。

　　（三）動手制作作品

　　教師以參觀者的身份，利用提問引導啟發幼兒更好地發明創造作品。

　　（四）交流分享

　　1.讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。

　　2.通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，激發了他們對廢舊物變成寶的愛好，體驗大家合作的樂趣。

　　五、活動延伸

　　請小朋友回家以后也可以自己動手利用家里的廢舊物品來制作其他的物品。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、能用完整的語言正確表達對花的認識。

　　2、嘗試與同伴一起協商運用不同手段制作花，培養幼兒的合作能力。

　　3、激發幼兒熱愛生活，有"變廢為寶"的低碳意識。

　　教學準備：

　　剪刀、油畫棒、橡皮泥、紙盤、紙杯、各種紙、筆、糨糊等、幼兒收集的花的作品，《美麗的花兒》PPT，多媒體演示儀、網絡教室、椅子擺成馬蹄形、桌子在后面教學過程：

　　一 、演示《美麗的花兒》PPT前半段，提問：猜一猜畫面上出現的是什么花？（激發幼兒的興趣）

　　1、 出示幼兒收集的花的作品，引導觀察。

　　2、提問：你們最喜歡的是什么花？為什么？

　　重點：能從形狀、顏色、季節認識花。

　　二、 觀察欣賞不同表現形式的花的`作品。演示《美麗的花兒》PPT，幼兒欣賞，老師收集的花的作品。

　　1．你們喜歡這些作品嗎？為什么？

　　2．你猜猜它們是用什么材料制作的？

　　小結：原來可以用身邊的廢舊材料制作喜歡的花。

　　三、幼兒分組討論制作方法。

　　1、出示小組制作表格：

　　重點：與同伴合作協商討論制作的方法。

　　2、如果你們做，還可以用什么廢舊材料來做。

　　四、幼兒自主分工收集材料并制作。

　　1、幼兒自由選擇自己喜歡材料的進行制作。

　　2、教師仔細觀察，給需要幫助的小朋友輔導。

幼兒園大班教案 篇9

　　【教學目標】

　　1.初步了解慢、快拍球的動作要點。

　　2.初步掌握原地慢、快拍球的動作;能夠隨節奏拍球。

　　3.能積極嘗試慢、快拍球;善于動腦筋，并能仔細觀察教師和其他小朋友的動作。

　　4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

　　5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　【教學準備】

　　1.原地單手拍球比較熟練。

　　2.會玩“慢、快跑游戲”。

　　3.皮球若干，《兔子舞》音樂。

　　【教學過程】

　　一、熱身運動，熟悉球性游戲。

　　1.教師帶領幼兒玩游戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”游戲。

　　2.熟悉球性練習。

　　教師帶領幼兒做關于球的基本動作，引導幼兒學習抓球、壓球、托球、拋球、轉球的動作。

　　復習原地單手拍球

　　3.復習原地單手拍球的動作要求。

　　師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那么我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續不斷。準備好，一起數。

　　二、嘗試并探究慢、快拍球。

　　1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。

　　(1)教師示范兩種拍球方法，請小朋友說一說兩者的區別。

　　(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢?請小朋友自己試一試。

　　2.幼兒自由分組，初步嘗試練習。

　　3.教師和幼兒一起分析動作，引導幼兒說出慢、快拍球的要點。

　　教師總結：慢拍球的時候拍的時候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

　　三、學習快、慢拍球。

　　1.幼兒根據教師口令慢、快拍球。

　　師:聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，馬上加快速度拍，準備開始!

　　2.教師再次小結要點，引入哨音節奏概念。

　　師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準備了一個哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的'長拍的慢。

　　3.幼兒根據教師哨音慢、快拍球。

　　四、聽音樂拍球游戲，感受拍球的節奏感。

　　1.教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節奏。

　　2.初步嘗試跟隨音樂節奏拍球。

　　師：你可以試一試聽好音樂節奏，跟著節奏拍球，就像我們打節拍一樣，一定要仔細聽音樂哦!

　　3.教師請小朋友休息說一說怎么跟著節奏拍球。

　　4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂節奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節奏)

　　五、放松運動。

　　1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習。

　　2.指導幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動作。

　　【活動反思】

　　1 通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考

　　2 在過程中幼兒展現出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應該學會冷靜思考，充分展現我們的想像力，調動我們的思維，想出解決問題的有效辦法

　　3對于這一節課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

　　4 如果重新上這一節課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。

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