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幼兒園大班教案

時間:2023-09-26 09:37:06 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、了解書在中國古代的演變過程及造紙術、印刷術之間的聯系;

  2、嘗試了解書在中國古代的演變過程及相關發明;

  3、為中國的文化悠久感到自豪。

  4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  5、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動準備:

  PPT課件、古書實物模型、閱讀區的圖書

  活動過程:

  一、欣賞圖片或者實物,引出關于古代書籍的話題討論

  1、萌發討論興趣。

  觀看各種書籍的圖片或者實物:“小朋友,你們看這里有這么多的圖片,你們喜歡嗎?”

  2、了解書的作用。

  教師:“書給我們帶來哪些幫助?”

  小結:書里有許多我們愛聽的、有趣的故事,也告訴我們許許多多的知識,還能讓我們玩游戲、畫畫、唱歌,它真是我們的好朋友。

  3、思考書的來歷。

  “在很久很久以前的古代,人們沒有筆,也沒有紙,更沒有書,人們是怎樣記錄、學習的呢?書是如何產生的呢?”

  二、對圖片和實物進行講解和討論,認識古代的書

  1、欣賞古代書的PPT課件。

  圖片包括甲骨文、有文字的陶器和青銅器、簡策、版牘和帛書、帛畫。提問:“你看它像什么?是用什么東西做的?”“你找到你覺得有趣的圖案了嗎?”

  小結:這些都是中國古代的書。在紙還沒有發明出來的時候,聰明的古代人用工具將文字刻在或寫在龜殼、竹簡和絹布上。

  2、觸摸實物并討論古代書的特點。

  將龜殼、動物骨頭、竹簡、木片和絹布等按照小組分發,請幼兒用手感知它們的質地。

  提問:“字是如何寫上去的呢?猜猜看!”“古代人為什么要開動腦筋、想盡辦法把字刻在那么堅硬的物品上去?”

  小結:為了把語言流傳下去,為了保留祖先的智慧,為了讓我們的民族更加強大,我們的祖先尋找到各種適合刻字的物品,制作成最原始的.書籍。

  三、引申話題,了解造紙術、印刷術對古代書籍發展的推動作用

  1、討論造紙術和印刷術。

  啟發談話:“我們現在還用龜殼、竹簡、木片做書嗎?”“用紙做書有哪些好處?”“是誰先發明紙的呢?”

  2、觀察圖片理解造紙術和印刷術。

  “東漢時期的發明家蔡倫利用樹皮、麻頭及敝布、漁網等原料,經過挫、搗、抄、烘等工藝制造出輕便、利于書寫的紙。”“宋朝的發明家畢昇發明了活字印刷術,將紙書變成批量生產,降低了書制作成本和難度,讓書成為普通老百姓都能看得起的物品,推動了文明的傳播。”

  小結:中國古代有許多的發明創造,其中造紙法、印刷術、指南針和火藥是最著名的四大發明。正因為有了造紙法、印刷術,各種各樣的書才被生產出來,世界上才會有現在這些美麗、實用、各式各樣的圖書。

  3、鼓勵幼兒分享交流。

  關于多種類型圖書的討論:“除了紙書,你還看過哪些材料做的書?”“它們都有什么特殊的地方呢?”“如果讓你做一個小發明家,你想發明什么樣的圖書?”

  四、自主選擇各式圖書進行閱讀體驗,幫助幼兒對書籍產生自豪感

  自主閱讀。“我們的閱讀區里有多種多樣的書,請小朋友們去選擇你想看的,和小伙伴說一說你為什么選這種書,它最吸引你的地方在哪里。”

幼兒園大班教案 篇2

  活動內容:

  有趣的辯論會

  活動目標:

  1、激發幼兒在集體面前大膽表達表現的愿望。

  2、通過辯論使幼兒了解各種人與人相互依存的關系。

  3、進一步了解周圍人們的勞動產生尊重與熱愛勞動人民的情感。

  活動準備:

  1、課前幼兒從清潔工、醫生、廚師三種職業中選出自己喜歡的職業。

  2、幼兒分成若干組,方隊牌四個。

  3、各種常見職業卡若干。

  活動過程:

  1、教師以主持人的身份入場

  A我是今天由我來主持這場辯論會。

  B幼兒自選職業卡分別組成若干代表隊。師:今天來參加我們辯論會的有清潔工代表隊、廚師代表隊……讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

  C今天我們辯論的主題是《哪種職業最有用》

  2、現在辯論會開始

  A分組闡述自己的職業是如何為大家服務的。

  B自由辯論那種職業最有用要求:大膽表述,聲音響亮;小組合作闡述自己的觀點;幼兒積極參加辯論和討論,敢于發表不同的意見。

  C互相自由交流,幼兒重新選擇方陣(幼兒根據自己對職業的進一步了解做出新的決定,你現在認為那種職業最有用。

  3、集體小結:人與人之間的.依存關系。

  通過剛才的辯論和了解,我們發現每個職業都有用,離開清潔工我們就沒有好的生活環境,離開了醫生我們生病的時候就沒有人為我們治病,離開了廚師我們就不能享受到更美味的食品。想一想你還了解那些職業它有那些作用……原來呀我們誰也離不開誰,我們是相互依存相互依賴的。

  活動建議:

  1、課前了解有關職業的特點。

  2、在活動中我們應該給每個幼兒說話的機會,要引

  導:幼兒說、鼓勵幼兒說、肯定

  幼兒說,使幼兒樹立自信。

  3、根據孩子的選擇來更換辯論的職業,如也可選擇理發

  師、演員、教師等。

  4、課前了解辯論是什么?

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1、欣賞歌曲,掌握數高樓的節奏,感受歌曲活潑、歡快的特點。

  2、通過視聽結合引導幼兒理解歌詞,感知各種各樣的樓房。

  活動過程:

  一、談話導入活動

  1、師:你們看到過高樓嗎?在哪里看到的?它是怎么樣的?有幾層呢?

  2、師:現在我們城市里的高樓是越造越多、越造越高、越造越漂亮了,今天有一群小朋友要去看高樓、數高樓,我們也一起去看看吧!

  二、欣賞歌曲mtv

  1、第一次欣賞

  欣賞后提問:(1)你們看到了什么?聽到了什么?

  (2)你們喜歡聽這首歌嗎?為什么?(引導幼兒感受歌曲活潑、歡快的特點)

  2、第二次欣賞

  欣賞后提問:小朋友是怎樣數高樓的?(引導幼兒掌握數高樓的`節奏)

  3、第三次欣賞

  欣賞前交代任務:看一看、聽一聽里面的高樓是怎么樣的?

  欣賞后提問:(1)小朋友們看到的高樓是怎么樣的?

  (2)你喜歡里面的哪幢高樓?為什么?

  三、跟唱歌曲

  在教師地帶領下輕聲跟唱歌曲數遍

  四、音樂游戲《跳房子》

  要求幼兒自由結伴邊唱邊游戲

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1.了解山谷回聲現象,學習接唱歌曲。

  2.能用自然的聲音演唱歌曲,唱出?原聲?和?回聲?的強弱變化。

  3.體驗表現山谷回聲的樂趣。

  活動準備:

  1.課前引導幼兒了解山谷有回聲的自然現象

  2.《幼兒素質發展課程?音樂》CD。

  活動建議:

  1.請幼兒猜謎語,引出活動主題。

  謎語:山谷有個淘氣包,躺在暗處學人叫,腔調和你一個樣,睜著眼睛找不到。

  2.帶領幼兒開展練聲活動。

  提問:你在哪里聽過回聲?原聲與回聲有什么不同?

  可將難點前臵,與幼兒玩?山谷回聲?游戲。例如:用?小朋友你好?或?XX 你好?的問好方式,幫助幼兒在情境中感受?原聲?和?回聲?的不同,?原聲?聲音強,?回聲?聲音弱,為演唱歌曲做好鋪墊。

  3.請幼兒欣賞歌曲《山谷回音真好聽》,感受歌曲的旋律。(1)播放音頻,幼兒傾聽歌曲,初步感知音樂的旋律。

  提問:你聽到了什么?為什么說?美麗山谷真稀奇??

  (2)幼兒完整傾聽歌曲,教師引導幼兒感受歌曲的優美及聲音強弱變化。提問:聽到這首音樂,你想做什么動作?

  鼓勵幼兒隨音樂做肢體動作,如拍手、拍腿來感應歌曲。(3)幼兒再次完整聽音樂,理解歌詞內容。

  提問:歌曲里唱了什么?

  4.學唱歌曲《山谷回音真好聽》。

  (1)帶領幼兒用?啦?字哼唱歌歌曲的旋律。

  (2)用鋼琴彈奏音樂旋律,指導幼兒有節奏地念歌詞。

  (3)在熟悉歌曲的基礎上,指導幼兒學習用接唱的`方法來演唱歌曲的弱唱部分,也可利用不同的形式合作演唱。例如:歌詞部分全體幼兒一起演唱,回聲部分請一半幼兒與另一半幼兒對唱。

  (4)教師鼓勵幼兒通過接唱、合唱等方式學唱歌曲,可根據幼兒的演唱情況請幼兒加入動作表演,進一步了解回聲現象。

  附歌曲:山谷回音真好聽

  1=C2/4

  5 5 5 5 | 5 1 5 1 | 3 4 | 5 - | 5 5 5 5 | 5 1 5 1 | 3 2 | 1 - | 1 2 3 4 | 5 - |

  美麗山谷 真稀奇,真稀奇,唱歌講話有回音,有回音。啊,

  1 2 3 4 | 5 - | 1 6 1 6 | 5 - | 1 6 1 6 | 5 - | 5 5 5 5 | 5 1 5 1 | 3 2 | 1 - ||

  啊,啊,啊,山谷回音真好聽,真好聽。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標

  1.通過游戲的不同形式,掌握“連連看”的玩法。

  2.能注意觀察游戲畫面,善于思考靈活進行判斷。

  重點難點

  活動重點:通過平面和立體游戲,掌握連連看游戲的玩法。

  活動難點:及時發現三點連成一線并進行圍堵。

  活動準備

  物質準備:九宮格、寬闊的場地、藤圈、玩具等。 經驗準備:幼兒了解五子棋的基本玩法。

  (一)游戲熱身環節:五子棋

  教師通過提問,幫助幼兒回憶五子棋的基本玩法。

  1.我們都玩過五子棋,誰來說一說玩五子棋時候怎樣就算贏了?

  2.怎樣才能防止自己輸了呢?

  (二)游戲基礎部分:平面連連看

  1.出示平面連連看,請幼兒觀察特征。

  (1)請你說一說在圖上都看到了什么?

  (2)這里只有圈,沒有棋子,怎樣才能知道自己是輸了還是贏了?

  2.介紹平面連連看游戲的玩法

  (1)教師講解游戲玩法:把 3 張相同物品放在圈里,能連成一條線就算完成,看誰

  活動過程最先用 3 物品連成一條直線。

  (2)提問:三個物品都可以怎樣連,請幼兒試一試。

  (3)教師小結:平面連連看需要有 9 個圓圈,把 3 個相同的物體連成一條直線或者

  斜線就算勝利。當別人已經連起 2 個的時候,我們應該怎么辦?

  3.幼兒分組挑戰游戲:連連看

  (1)請幼兒自愿結組,兩人一組。

  (2)每個人選擇不同的玩具,準備開始游戲。

  (3)兩人對決,看誰最先獲得勝利。

  (4)教師小結:兩個人游戲的'時候你怎樣才能最快的連城一條線。

  (三)游戲結束部分:立體連連看賽

  1.將全班幼兒帶到戶外參加游戲

  (1)幼兒自愿分成兩隊,每隊選出一個組長。每隊選擇 1 種操作玩具。

  (2)介紹戶外連連看游戲的玩法。

  教師介紹玩法:每隊 9 人,分兩隊站好,游戲開始后,每隊幼兒要商討如何進行分工。場地上沒有 9 個圓圈,我們需要先擺上 9 個圓圈,然后在進行游戲。誰負責擺圈,誰負責投放玩具或調整玩具的位置。哪隊最先完成 3 個物品的連連看,即為勝利。

  (3)幼兒游戲,教師指導。

  提示幼兒在完成本隊 3 個物品連連看的同時,要注意防守。

  (4)討論:玩立體連連看的時候和平面有什么不同? 你們遇到了哪些問題?

  教師小結:玩益智游戲能讓我們小朋友動腦筋思考問題,連連看的時候能培養小 朋友的注意力和觀察能力。在小組游戲中,大家一起進行分工,小朋友以后要多 進行這樣的游戲。

  活動延伸:根據幼兒對游戲的掌握程度,教師可以把 9 宮格的連連看,變成 16 宮格或 25 宮格。

  (一)教師方面:

  1.游戲設計突出游戲性、趣味性、操作性和挑戰性。

  在連連看的游戲中,幼兒感受到游戲的快樂,同時每個層次中幼兒始終都在活 動中進行操作,或個別或小組,體現每個人的價值。三個層次的設計不斷提升的難 度,讓幼兒在游戲中不斷迎接挑戰。

  活動反思

  2. 本次活動互動性。

  當把平面的游戲變成立體游戲時,游戲相應的難度也增加了,這時教師能夠給 孩子們提供和周圍人互動的機會,問題解決了,同時幼兒又多了一種向他人求助的 方式。

  3.材材料準備簡單,易于操作。

  (二)幼兒方面:

  1.參與游戲積極性高。2.幼兒通過自主學習、小組學習,了解游戲玩法。3.幼兒間有分工、合作,體現幼兒的學習意識。在這個活動的基礎上,我們可以根據幼兒能力水平,把三個物體的連連看,變 成四個物體的和五個物體的連連看。把九宮格變成十六宮格和二十五宮格。系列活 動的開展能讓孩子們越來越喜歡這個游戲,同時更愿意參加各種挑戰活動。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標:

  1、通過觀察、比較、討論,了解根的生長環境和根的形狀。

  2、通過觀察實驗的方法了解根有儲水、吸水等作用。

  3、通過觀察圖片、品嘗等方式了解根對于人類的作用,知道根和人類密切的關系,增加對植物的探索興趣。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  5、積極參與探索活動,萌發求知欲,體驗成功快樂、

  活動準備:

  1、紙箱中裝有一個樹根;水培吊蘭;

  2、青菜、菠菜、蠶豆、小樹苗,小麥、蔥、大蒜等植物,每組4―5種,紅綠籃子每組各一;

  3、活動前和孩子們一起做根吸水的小實驗:在清水中滴上紅墨水,然后將蘿卜的根放入;

  活動過程:

  一、摸摸,猜猜,導入活動

  (出示裝有樹根的箱子)

  1、孩子們,剛才我們一起分享了自己和同伴的秘密,知道了每一個人都會有一些秘密,真有意思。記得為好朋友守住秘密哦。

  2、今天,老師帶來一樣東西,它也有很多的秘密,瞧,就藏在這個箱子里。等會請小朋友上來摸一摸,說說摸上去有什么感覺,再猜猜它是什么。

  3、你摸到了嗎?什么感覺?你才它是什么?(你猜的很接近了,看,這是一個樹根;你一下就猜對了,真厲害!是的,這是一個樹根。)

  4、孩子們,今天我們一起來找找根的秘密。

  二、看看,說說,發現根的不同秘密

  1、尋找植物的根。

  師:孩子們,在你們桌上的籃子里有各種植物,請你們一起看看、說說,它們是什么?找一找,它們的根在哪里?指給好朋友看看……指給老師看一看……

  2、區171177e根的不同形狀:直根和須根。

  (1)自由觀察:孩子們,找到植物的根了嗎?仔細看看這些根是什么樣子的?像什么?

  (2)集中觀察蔥的根:**,請你帶著剛才觀察的蔥上來,向大家介紹一下它的根。這是什么?它的根是什么樣子的?像什么?(蔥的根細細的,軟軟的,有許多,像胡須) 像胡須,多么好的想法啊,真像!

  小結:是呀,蔥的根細細的`、軟軟的,有許多,像胡須一樣,這樣的根叫須根。(幼兒復述:須根)蔥的根就是須根。須根看起來就像什么啊?

  (3)集中觀察菠菜的根:還有誰來介紹一下你觀察的植物。**,請你上來給大家說說吧。這是什么?它的根是怎樣的?(菠菜的根硬硬的,有點粗)哦,硬硬的,你捏捏看。

  小結:菠菜的根硬硬的、有點粗,這樣的根叫直根。(幼兒復述:直根)菠菜的根是――直根。

  3、說說根的不同生長環境:土中、水中、空氣中。

  (1)孩子們,分清了直根和須根,那你們知道這些植物的根都是生長在哪里的呢?(幼兒自由猜測、表達)

  小結:對,青菜、菠菜、蠶豆、蔥的根都是長在泥土里的。

  (2)也有些植物的根不是長在泥土里的,那是長在哪里呢?

  出示水培綠蘿,引導幼兒觀察:這是什么植物?(一帆風順)它的根生長在哪里?

  小結:有些植物的根可以長在水里。

  (3)出示榕樹的幻燈片,觀察根在空氣中的生長情況。

  師:小朋友認識這是什么樹?這是樹的什么?(根)

  它的這些根是生長在什么地方?(空氣中)

  小結:有些植物的根還可以像榕樹這樣,生長在空氣中,叫氣生根。

  4、討論、觀察實驗結果,發現根對于植物自身的作用:吸水。

  (1)孩子們,根上還有什么秘密呢?老師做了一個實驗。

  (2)出示吸收了紅色水的蘿卜,和幼兒一起觀察、討論。

  師:看,這是什么?我把蘿卜浸在紅墨水里,已經好幾天了。你們猜會有什么變化?蘿卜的莖和下面的葉子變成什么顏色了?為什么?(幼兒猜想,表達)

  你們的想法很奇妙,很聰明!到底是不是這樣呢?我們來一起來看。

  (3)觀看Flash課件,了解根對于植物自身的作用:植物的根能吸收水分和養分,源源不斷地往上輸送,滿足植物生長的需要。

  哦,原來,根對于植物的生長很重要呢。根的秘密可真不少。

  三、看看、想想,總結根對于人類的作用

  觀察實物,尋找新發現

  (1)你們看,籃子里有什么?每人拿一樣,和好朋友互相看看、說說,它是什么?它是植物的那一部分?有什么用?(每人拿一樣后,老師收掉籃子)

  (2)你拿的這是什么?你知道它是植物的那一部分?(它是什么做的?)它有什么用呢?

  (3)個別介紹:誰來介紹一下你拿的是什么?

  根雕:你這是什么?你知道它是什么做的?孩子們,這個用植物的根做成的藝術品叫根雕。(看課件)原來,有的根可以做根雕呢。真神奇啊!

  板藍根:女孩,你拿的是什么?它有什么用?你們知道它是什么做的?(看課件)看,這種植物就是板藍根,人們用它的根做成了板藍根沖劑。現在我們知道了,有的植物的根可以做藥品。

  蘿卜、山芋:還有什么沒有送上來嗎?舉起來看看?大家一起說說是什么?蘿卜和山芋對我們有什么用呀?你們猜猜蘿卜和山芋是植物的那一部分呀?它們也是植物的根,是一種變態根。

  (看課件)對,原來呀,有些植物的根是可以當食物的。

  四、結束活動

  1、今天我們發現了根的這么多的秘密,你們開心嗎?其實,根還有其他很多的秘密,你們還可以和好朋友、老師、爸爸媽媽一起繼續觀察、尋找,看誰找到的秘密最多好嗎?

  2、孩子們,剛才我們觀察的植物已經離開泥土很長時間了,我們得趕快把它們重新栽倒土里去,不然它們會怎樣?好,帶上我們的植物,和客人老師說再見吧。

  小百科:根是植物的營養器官,通常位于地表下面,負責吸收土壤里面的水分及溶解其中的無機鹽,并且具有支持、繁殖、貯存合成有機物質的作用。

幼兒園大班教案 篇7

  材料與環境創設:

  鞭炮若干,算盤(人手一份),蘋果、梨子(每人一個)、汽車六輛、數字卡片若干、記數卡片若干、開汽車的音樂。

  活動過程:

  1、游戲“放鞭炮”(學習進位加4的運算法)。

  (1)激發幼兒關心爺爺、奶奶的情感:

  師:再過幾天就是重陽節了,是誰的節日?我買來許多的鞭炮一起和爺爺、奶奶過節,好嗎?我買的鞭炮有些不同,你要做出里面的題目才會響。

  (2)出示鞭炮卡片(9 4)幼兒嘗試自己撥珠計算,并說說為什么這樣算?

  集體邊講述邊操作理解之后,我們一起來放個鞭炮(乒!乓!)

  出示鞭炮卡片(7 4)師:請一個小朋友在大算盤上做,你是怎么做的?為什么這樣做?(集體撥打),答對之后師:這個鞭炮我們也可以放了。(乒!乓!)

  出示鞭炮卡片(16 4)師:再請一個小朋友來做,你為什么這樣做?集體撥打,我們一起來放放這個鞭炮。(乒!乓!)

  出示鞭炮卡片(8 4)師:我也來做做,(錯誤指法),對不對?哪里不對?應該怎樣做?(小結:先去再進)(乒!乓!)

  (3) 師:大鞭炮放完了,我們再來放放小鞭炮。(教師出示小鞭炮并翻開題卡,幼兒按題撥珠)

  幼兒自由選擇撥題,教師巡回觀察引導幼兒并引導能力弱的'幼兒講講這樣算的原因。

  2、游戲“送水果”

  (1) 找車牌號碼

  師:放完了鞭炮,我們還該給爺爺奶奶買什么禮物呢?(幼兒發散思維)商店離這很遠我們要乘車去買禮物,可是這些車沒有車牌,不可以在馬路上開。(出示紅、黃、藍、綠、橙六輛小汽車)我們先要把車牌號碼找出來。車牌號

  碼在哪呢?(出示數字4、7、1、2、9)秘密就在這些數字中。

  師:紅顏色的汽車車牌號碼是把這些數字從小排到大。猜猜是多少?(12479)

  師:蘭顏色的汽車車牌號碼是把這些數中最小的放在第一位,后面的由大到小(分組說是多少?19742)

  師:綠顏色汽車車牌號碼是把這些數單數放在前,雙數放在后,然后從大排到小(個別說,演示排列法97142)

  師:還有三輛汽車的車牌在我的卡片上,請你們記住撥入算盤。(教師出示卡片,幼兒記數撥珠)

  師:找到了車牌,這回可以去買水果了,小汽車準備好了嗎?(幼兒倒坐椅子作開汽車狀,自由聽音樂做開汽車)

  (2) 游戲:“買水果”

  師:水果店到了,在每張桌子中間都有裝滿水果的筐,水果的背面都有一道題,請你們用心算的方法算出來,算對即可買到這只水果。

  幼兒心算買水果。

  師:現在我們一起把水果分給爺爺奶奶吧!

  活動目的:

  1、 在游戲活動中,理解進位四的運算道理,并能較熟練地進行聽題打算盤。

  2、能積極投入探索活動,操作尋找總結方法。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標:

  1、認識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習性。

  2、在幼兒已有經驗的基礎上,通過觀察和討論,了解青蛙的生長過程。

  3、有保護青蛙的意識,知道青蛙是我們的朋友。

  活動準備:

  1、幼兒用書人手一冊,鉛筆人手一支。

  2、青蛙生長圖片一套。

  3、玻璃缸里養了許多小蝌蚪。

  活動過程:

  一、音樂活動:小蝌蚪。

  1、教師:這是什么?小蝌蚪在水利干什么呢?

  2、教師和幼兒一起,隨著音樂邊唱邊表演《小蝌蚪》,引出主題。

  二、通過提問的方式,初步了解青蛙的特點。

  1、教師:小蝌蚪在水中游呀游,慢慢地長大了,小蝌蚪長大了就會變成什么呢?小蝌蚪長大后是什么樣子呢?

  2、啟發幼兒根據個人已有經驗講述自己對蝌蚪和青蛙的認識。

  三、出示青蛙圖片或幼兒用書,引導幼兒仔細觀察畫面,了解青蛙的主要特征,說說:

  1、這是誰?青蛙長得是什么樣子的?青蛙的身體是什么顏色的?

  2、青蛙頭上有什么?腿長得怎樣?腳趾間有什么?

  四、教師進行簡單的小結。

  五、了解青蛙的.生長過程。

  1、出示青蛙生長圖片或觀察幼兒用書上的青蛙生長演變的畫面,說說:小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青瓦的?

  2、幼兒清楚地了解到:青蛙卵—小蝌蚪—長出后腿小青蛙—長出前腿的小青蛙—青蛙。青蛙完整地演變生長過程。

  六、組織幼兒討論,了解青蛙的生活習性,知道青蛙是人類的好朋友。

  1、你知道青蛙喜歡生活在什么地方?

  2、青蛙喜歡吃什么》為什么說青蛙是我們的好朋友?

  3、菜市場,有人捉了青蛙來賣錢,他們這樣對嗎》我們小朋友應該怎樣做呢?

  七、教師帶領幼兒一起念兒歌《小青蛙》。

  八、幼兒操作活動。

  知道幼兒觀察幼兒用書,想一想,小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?啟發幼兒用畫箭頭的方式,表現小蝌蚪成長的過程。

幼兒園大班教案 篇9

  設計意圖

  一次戶外活動中,我組織幼兒探索沙包的玩法,有的踢、有的扔、還有得頂,于是我便想何不順應幼兒的想法來編一個游戲《炸碉堡》。

  活動目標:

  1、引發幼兒感受活動的趣味性,發展肩上投擲能力和力量。

  2、發展幼兒推小車的興趣和能力。

  3、培養幼兒合作意識和能力。

  活動準備:沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。

  活動過程

  開始部分今天的天氣真正好,我們學習解放軍叔叔炸碉堡,怎么炸,看老師來指導。在做任務前,我們一起來做一下熱身運動。

  基本部分:

  1、談話導入,激發幼兒游戲興趣。

  小解放軍,剛才接到上級的命令,要我們去執行一項特殊任務炸敵人的碉堡,你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

  2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作,

  小小腳,分分開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,退一步,側轉身,炸藥包,用力往前扔。

  3、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

  4、游戲“哪個炸藥包扔得遠”

  站在紅線后,聽口令用力將沙包投出去。

  5、游戲“炸碉堡”

  (1)、小解放軍,我們已練好了本領,快出發去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入游戲)

  介紹游戲規則:用小車把沙包推到隊友的身邊,在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然后迅速跑回來。

  (2)、幼兒游戲。

  小解放軍,現在我們開始行動,目標敵人的碉堡,比一比哪隊先完成任務。

  (3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點,加大難度。)

  小解放軍們,你們真能干,順利地炸掉了敵人的碉堡,高興嗎?我又接到了上級的命令,他們也夸我們小朋友真厲害,把敵人的碉堡順利炸掉了,所以又給我們下達了一項任務,說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡,想請我們再去炸,小解放軍們,你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投,不能超過線,不然會給敵人發現的.。最后我們看看哪一隊先完成任務。小解放軍,準備好了嗎?開始行動。

  結束部分:小解放軍,你們的任務完成得非常出色,讓我們一起《學做解放軍》,邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

  活動反思:在活動中大部分幼兒表現積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現,在下次活動中需要個別指導。

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