幼兒園大班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　內容與要求：

　　1、嘗試合作整理書包，初步養成有序擺放物品的好習慣。

　　2、萌發學做小學生的愿望。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　環境創設：

　　收集書包;桌上放有教科書、練習本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、茶壺、毽子、繩子、食品等，數量不一; 紙、彩筆，一組一份。

　　設計思路：

　　一、內容的選擇：

　　本次活動是大班主題活動“我要上小學”下的一個活動，在這個主題的開展中，孩子們發現在幼兒園里的時間越來越短了，離開上小學越來越近了，因為在我們班級的墻面上有一個“離園倒計時”的角落，上面的數字顯示孩子們會過完一天就去掉一天的數字，使他們切身的感受到在園的天數越來越少了。那么，我們怎么樣為孩子做好上小學的充分準備呢?

　　這些準備包括心理和物質上的準備，所以我們讓家長帶領孩子一起去購買書包和一些上小學時用的學習用品，讓孩子了解每一種學習用品的名稱、用途和使用方法;向孩子說一些小學生的行為準則等，這樣，在心理和物質上為孩子上小學作了準備。

　　二、環節的設計：

　　在第一環節中主要通過觀察比較法討論書包的不同，主要是通過提問的的形式發散幼兒思維，“他們兩個的書包一樣嗎?”“書包到底有什么用呢?為什么小學生要背書包上學?書包里要放些什么呢?”

　　第二環節書包里到底要放些什么，怎么放，在他們的頭腦中是不清晰的，因此在活動中通過讓孩子去選擇、去思考、去討論、去練習，去記錄等，養成分類擺放物品的好習慣，來得到一些比較清晰的概念，獲取一些比較適用的方法。這對孩子上小學是非常有幫助的。活動的形式我是讓孩子操作在前，討論在后，讓孩子去主動地發現問題，解決問題，來獲得真切的.感受，盡量做到讓活動的內容從孩子們的生活中來，又回歸到孩子的生活中去，力求去解決孩子生活中的一些實際問題。

　　第三環節主要是延伸活動提升幼兒在整理書包時要養成分類擺放的好習慣外，在生活中也要養成養成分類擺放物品的好習慣。

　　方法的利用：主要是比較法、提問討論法和操作法

　　三、細節思考：

　　1)在第一環節中當幼兒發現有相同書包時，及時討論怎樣識別?以便幼兒更清楚的區別自己與他人的東西。

　　2)在材料投放時考慮的比較周到，如生活、體育、文具(各種大小不一的尺)、食品等

　　活動價值：抓住幼兒對書包的興趣，引起幼兒們將有關書包的零散經驗進行歸納和提升，不僅有利于幼兒加深對書包的認識，采用記錄的形式更有利于幼兒養成分類擺放物品的好習慣。

　　活動流程：

　　觀察發現——嘗試整理——延伸活動

　　活動過程：

　　一、觀察發現

　　1、聽音樂說說聽了以后心情怎樣?音樂中可能發生了什么事?

　　2、看PPT，原來是小學生去上學，去上學要背什么?可我們發現上幼兒園有的幼兒也會背上小書包，看看她們兩個人背的包有什么不同?

　　2、為什么上學要背書包呢?書包里要放些什么呢?幼兒自由猜測討論

　　3、小結：原來書包是我們上小學后要每天背著它去學校的，里面放的是我們學習的書本、文具和用品，它是小學生的好朋友。

　　二、嘗試整理

　　1、出示物品，有的物品是書包里的朋友，有的不是書包里的朋友，請小朋友們學做小學生，幫忙整理書包啦!

　　2、整理小書包并記錄

　　1)、請將桌子上的物品選擇放入書包，想一想，哪些東西是上小學時必須要帶好的;哪些東西是可以帶著上小學的，想想為什么要帶上這些;還有哪些東西是不能帶到學校里去的，想想為什么不能帶?

　　2)、小組合作整理并記錄(教師觀察幼兒選擇和記錄情況)

　　3)引導幼兒怎么樣才能將書包里的朋友放整齊?用記錄的形式表示出來。

　　3、分享交流

　　1、請幼兒邊看記錄邊介紹：你是怎么放的?這些表示什么?為什么這么放?討論這樣的辦法好不好?你有沒有更好的辦法?

　　2、引導幼兒發現問題：有的書包里很亂，我們應該怎么辦呢?

　　3、重點討論體育用品和書本放一起是否合適，為什么?

　　4、小結：因為書包里的朋友有很多，所以我們以后上小學去的時候，要每天整理好我們的小書包，養成分類擺放的好習慣，把文具用品放在一起，書放在一起，本子放一起，生活用品放一起，還有體育用品放一起，這樣很容易找到自己想要的東西，還要愛護好書包里的這些東西。

　　三、延伸活動

　　在我們生活中除了在整理書包時要養成分類擺放的好習慣外，還有哪些地方也要這樣?

　　活動反思：

　　本課通過整理書包萌發做小學生的愿望。并知道整理書包的重要性，學習整理書包，有初步的責任意識。在這節課上主要是讓孩子們對書包內該放些什么、每天怎樣整理書包讓他們產生興趣，并加以了解。為了幫助孩子了解上述內容，養成自我服務的意識，并進一步激發他們當一名小學生的愿望，我還讓他們來比賽整理自己的書包活動，并一起討論。在教學設計上，按照書本的教案原則：來上這節課。

　　不足點：

　　1、在教學中要重視關注全體學生.不要把自己的想法強加給學生，要讓學生自己發揮。

　　2、在孩子們整理書包時，沒有很好的給他們歸類，有些幼兒還特別的迷茫，和不知道該怎么整理。

　　3、在課上也沒有讓更多的幼兒介紹自己帶來的書包，也沒能讓幼兒在互相欣賞中了解書包的作用，我只是請了一小部分幼兒來介紹自己的書包。

　　4、在幼兒自己整理書包時，也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層，具體怎么來把自己的書包歸類，也沒有講清楚。

　　5、如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類，再次強調物品的分類，那孩子們可能還會更加記住每天應怎樣整理書包，會對這節更加感興趣的。

　　孩子們通過這節課了解小學生也是有書包的，并會初步的給書包里的東西分出一些簡單的類，這點還是可以的。

　　小百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學生用來攜帶課本、文具用品。根據消費者審美品位的改變，書包發展出了一種更能減輕學生負擔的書包——箱包。箱包的材質更加多樣化。真皮、PU、滌綸、帆布、棉麻等質地箱包引領時尚潮流。

幼兒園大班教案 篇2

　　目標

　　1.正確感知10以內的數量。

　　2.能用標記和數字記錄活動室玩具的數量。

　　準備

　　1.人手一張統計表、一支筆、一本幼兒活動材料。

　　2.選擇l―10種班級中新增加的玩具(每種玩具的數量在10以內)。

　　過程

　　1.觀察活動室玩具。

　　――開學了，我們的玩具有什么變化?多了哪些新玩具?

　　―――請幼兒講述自己觀察的結果，引導幼兒發現升上大班后班級物品、玩具的變化情況。

　　2.觀察記錄表格。

　　――統計表上有些什么?它們表示什么意思?

　　――討論：怎樣在表格中對班級的物品、玩具進行記錄?

　　3.探索記錄方法。

　　――請幼兒選擇班級中的一種物品進行統計，并在表格中記錄其數量。

　　――展示個別幼兒的記錄結果，了解各種不同的記錄方法。

　　――幼兒按自己的方法進行統計玩具的活動，記錄每種玩具的數量。

　　4.展示記錄結果。

　　――鼓勵同伴之間相互交流記錄的結果，感知物品玩具的變化，學習不同的記錄方式。

　　――引導幼兒繼續關注活動室中其他的變化。

　　幼兒園大班數學教案：聰明的玩家

　　活動目標：

　　1、嘗試將6以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。

　　2、繼續學習正確目測6以內的數群。

　　3、樂意主動的講述自己的操作過程和結果。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已認識過數字，并樂意用目測數群的方法進行數數活動。

　　2、物質準備：

　　（1）教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數量的數卡

　　（2）學具：聰明的玩家（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數（點）卡等）

　　給一樣多的發花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）

　　一樣多的放一起（6以內不同排列形式的實物卡片）

　　活動過程：

　　1、游戲導入，了解游戲玩法。

　　（1）出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

　　教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？引導幼兒用目測的方法數數，并能說一說自己數的方法。

　　（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規則：一樣多的球放在一起

　　（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

　　（4）出示3―5的數卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最后空格處。

　　2、小組操作活動。

　　（1）介紹各組活動（有重點的介紹“聰明的玩家”的規則）

　　（2）小組活動與規則。

　　第一、二組：聰明的玩家（能將6以內的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數（點）卡）

　　第三、四組：給一樣多的發花（能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷）

　　第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量）

　　（3）教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。

　　3、活動評價。

　　（1）再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

　　（2）引導幼兒知道：x數字的屋里放的全都是數量是x的小動物，數量是x的小動物都可以用數字x來表示等。

　　幼兒園大班數學教案：和時間賽跑

　　幼兒園大班數學教案：和時間賽跑

　　活動目標

　　1、 認識時鐘，知道時鐘的基本用途。

　　2、 感知時間，體驗時間的長短。

　　3、 發現時間的價值與自身努力的關系。

　　活動準備

　　時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

　　活動過程

　　1、 認識時間

　　老師出示時鐘，提問：

　　這是什么，它有什么用？（這是時鐘，是用來看時間的）

　　你會看時間嗎？現在是幾點？（9點）

　　你怎么知道的？（長針指向12，短針指向9，就是9點整）

　　如果長針和短針都指向12，是幾點？（12點）

　　小結：當長針指向12時，短針指向幾，就是幾點。

　　2、感知時間

　　有誰知道一分鐘有多長？（很短、不知道、很長）

　　我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。

　　（幼兒游戲，教師計時。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）

　　幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情：

　　我覺得一分鐘實在太短了，什么事都沒做時間就過去了；

　　我在一分鐘里畫了一個圈；

　　我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

　　小結：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了天天的問題，給如如拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。

　　（我這樣做小結的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時間就可以做許多事。第二次游戲時，好多孩子果然加快了速度，沒再出現爭執。）

　　幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情：

　　我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；

　　我在一分鐘的時間里找到了自己的數學本，寫了26個數字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；

　　我在一分鐘里看了5頁書......

　　3、總結交流

　　提問：今天的活動，你有什么收獲和發現？

　　學會了看時鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。

　　幼兒園大班數學教案：老狼老狼幾點鐘

　　幼兒園大班數學教案：老狼老狼幾點鐘

　　目的：

　　1、 通過游戲較熟練地分辨單數、雙數、并知道單數、雙數的排序規律。

　　2、 體驗數學活動的樂趣。

　　準備：

　　1、 小玩具若干，1-10 的點卡1套，1-10的數卡1套。

　　2、 不同顏色的墊子兩塊。

　　過程：

　　1、 第一次游戲，復習10以內單數、雙數。

　　①今天，我們來玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲。游戲規則跟以前的有點不同。請小朋友仔細看、仔細聽。

　　②教師扮老狼，報1點鐘、3點鐘、5點鐘時回頭，報2點鐘、4點鐘、6點鐘時不回頭。

　　③提問：游戲規則有什么變化？老狼什么時候回頭？什么時候不回頭？

　　④根據幼兒回答，教師把數卡分放在兩塊墊子上，請幼兒找出“老狼”回頭的規律。

　　⑤游戲1-2遍。引導幼兒遵守游戲規則，即雙數整點時跟著“老狼”走，單數整點時不動。

　　2、 第二次游戲，練習較正確、迅速地分辨10以內的單數、雙數。

　　①介紹新的游戲規則：“老狼”在回答時間的同時，任意抽取一張10以內的數字卡片，如抽出的是雙數，幼兒就找一個朋友相抱；如抽出的是單數，幼兒則單獨站立不動。

　　②游戲2-3遍，要求幼兒逐步加快速度分辨單數、雙數。

　　3、 第三次游戲，感知單數、雙數的排列規律。

　　①介紹新的游戲規則：教師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊進行比賽。“老狼”在回答的同時迅速翻出卡片，兩隊幼兒搶答是單數還是雙數，并派代表按照“老狼”的要求來翻卡或回答問題。師幼共同檢驗正確與否，翻對或回答正確者即可得到一個小玩具。

　　②出示1-10的數卡，按從小到大的順序排列，在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開始，教師逐一提出要求：翻出所有的單數；翻出所有的雙數；翻出比×大的單（雙）數；翻出比×小的單（雙）數；有沒有比10大的'雙數，有沒有比9大的單數，有沒有比1小的單數，等等。

　　③“老狼”翻出一張卡片，問幼兒：它的小鄰居是幾？大鄰居呢？它們是單數還是雙數？

　　④統計玩具數量，確定游戲勝負。

　　幼兒園大班數學教案――線的分類、統計

　　幼兒園大班數學教案――線的分類、統計

　　一、 設計意圖

　　今學期班上進行線的專題活動，小朋友都很有興趣，紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時間，班上就有了不同質地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認識，我組織進行線的分類、統計活動。讓幼兒更深入了解線的種類。

　　二、 使用對象及場所：大班幼兒在幼兒院進行。

　　三、 活動目標

　　1、 在觀察、比較、討論中，對線進行顏色、粗細、質地、長短的分類。

　　2、 教師和標記的引導下，學習自己設計簡單的統計表。

　　3、 語言表達操作的情況，使幼兒的語言和思維同步得到發展。

　　四、活動準備

　　1、 各種各樣的線若干。

　　2、 紙、筆每人一份。

　　3、 統計示范圖。

　　五、活動過程

　　1、 給幼兒提供各種各樣的線，請幼兒觀察比較，自己學會初步的分類技能。

　　師：今天，我給你們帶來了好多不同的線，待會就請你們自己去觀察，看看能不能分清這里一共有多少種線？

　　幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察，對線產生了興趣。

　　教學反思：這一環節，教師能讓幼兒自己先去觀察，比較，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們嘗試分類，也激發了他們的興趣。

　　2、 教師引導幼兒按顏色、粗細等不同特征來分類。

　　師：剛才我聽到有小朋友說，可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

　　幼兒嘗試按顏色分類，把相同顏色的擺放在一起，全部分好后再數數各有幾種。

　　師：還可以按什么來分呢？除了顏色不同外，你們還發現了其他不同的特點了嗎？幼兒在教師的引導下。

　　師繼續引導幼兒，讓幼兒在發現、比較下不斷地想到分類的方法。引導幼兒說出長、短和用途來進行分類，并做好分類記錄。

　　教學反思：這個環節中，教師起啟發性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發現并說出來，充分體現了幼兒在前，老師在后，能充分調動幼兒主動學習的積極性。

　　3、 教師把幼兒觀察、討論的結果記錄在黑板上，引導幼兒自己設計統計圖來記錄。

　　A、 幼兒看記錄進行操作活動，把所有記錄的結果統計出來。

　　B、 教師巡回指導，發現各種方法。

　　師：剛才小朋友都想到了很多的方法來進行分類，我把小朋友所說的都記錄在黑板上了，現在就要你們想想，幫我設計一個最漂亮的。

　　幼：老師我可不可以設計兩個。……

　　教學反思：在這個環節中，教師只提出要求，讓幼兒自己去探索，嘗試，老師只是個觀察者，在巡回的觀察著幼兒的工作，如果不是幼兒有求必答，老師都不去打擾他們，充分體現出幼兒是主體，不再受老師的影響。

　　4、 教師小結，并找出不同范例，請幼兒介紹自己的統計方法，讓大家學習。

　　師：這是誰的，請你來說說你是怎樣設計的，你為什么要這樣設計呢？

　　教學反思：這個環節中，每個幼兒的回答都會不同，有的會說得很好、很多，說得很完整，有的卻不知道怎樣表達，但都要進行鼓勵表揚，因為要肯定他們的設計成果，增強他們的自信心。

　　5、 活動評價：這個活動設計充分抓住了幼兒心，小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚，也記得快，所以教師善于觀察，發現問題，從生活中入手。在教學過程中材料準備的很充足，教師的語言簡而少，很具有啟發性，而且也留了時間讓幼兒充分的認識探索，是一節充分以幼兒為主的課。

　　6、重要詞匯：質地、用途、統計。

　　幼兒園大班數學教案：各種各樣的尺

　　設計意圖

　　大班幼兒即將進入小學，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經常使用的文具，尺卻使用的較少。尺有什么用？怎樣使尺子？小學生為什么要用尺？是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設計此活動目的在于擴展幼兒對尺的認識，激發幼兒自己去探索，尋求，解決疑問，從而發展幼兒的觀察、思維能力，滿足幼兒渴求學習的愿望。

　　活動目標

　　1、 認識各種各樣的尺，了解其用途，發現其區別，發展幼兒的觀察、思維能力。

　　2、 初步學習直尺的使用方法，培養幼兒對測量活動的興趣，發展幼兒的動手操作能力，激發幼兒的學習興趣。

　　活動準備

　　1、 師生共同收集各種各樣的尺，并了解尺的名稱，特點及用途。（如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）

　　2、幼兒每人直尺一把。（含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。）

　　3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。

　　過程建議

　　1、 認識各種各樣的尺。

　　（1）分組討論交流。

　　請幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特點和用途。

　　（2） 集中交流。

　　請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺。

　　（3）引導幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。

　　2、找找尺的不同點。

　　（1）分組討論。

　　提問激發幼兒的探索欲望：這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？

　　（2）集中討論。

　　個別幼兒發言，其他幼兒補充。

　　（3）引導幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結。

　　3、找出尺的共同點。

　　（1）提問引發思考：尺有這么多不同，有沒有相同的地方？

　　（2）引導幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。

　　3、 測量活動。

　　（1）學習測量長度的方法。

　　①請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。（以各自的尺為單位測量。）

　　②請幼兒說說是怎樣測量的。

　　③引導幼兒小結測量長度的方法：測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結果就是物體的長度。

　　（2）測量操場上“小河”的寬度（120厘米寬）。

　　①幼兒用自己的尺測量，老師將幼兒測量的結果記錄在表格中。（可讓幼兒反復測量，確認后再記錄。）

　　②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。

　　③集中討論：為什么小河的寬度會出現三種不同的數字？

　　④引導幼兒小結：尺的長短不同，所以量出的結果也不同。

　　⑤分別請量出三種不同結果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數字（表示尺的長度），教師幫助測算出小河的寬度（120厘米）。

　　延伸提示

　　1、 在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。

　　2、 舉辦“各種各樣的尺”博覽會。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

　　1.發展幼兒的語言表達能力，完整地用語言表達自己的想法。

　　2.感受、理解詩歌中優美的意境，學會朗誦詩歌。

　　3.啟發幼兒大膽奇特地展開想象，嘗試創造性地創編詩歌。

　　活動準備

　　課件《假如我有翅膀》，音樂：《綠野仙蹤》

　　活動過程

　　一、 談話：以欣賞課件中的第一張幻燈導入談話。

　　“孩子們，今天曹老師給你們帶來了一幅動漫圖畫，咱們看看圖上有誰?這些小天使都有一個什么共同特點?”“你們想有一對翅膀嗎?為什么?”

　　運用動漫圖片激發幼兒學習興趣，孩子通過欣賞圖片，對有翅膀能到處飛翔的小天使充滿羨慕之情，讓孩子們不自覺的想“假如我有一雙翅膀那該多好啊!”很好地為下一環節的開展作了鋪墊。

　　二、 引導幼兒展開遐想，假如我有翅膀------

　　1.假如你有翅膀，你會怎樣飛?

　　“誰來試試，飛給我們大家看看?”“我們一起來飛飛!好，一起飛到座位上吧!”

　　讓孩子們閉上眼睛，想象著能展翅飛翔、騰云駕霧的那種自在的感覺，使孩子們的'感情得到升華，很自然地引到下一步驟，為目標一的實現打下基礎。

　　2.圍繞“假如我有翅膀，我會飛到哪?去干什么?”展開想象，啟發幼兒用語言完整地表達自己的想法。

　　是專門為完成目標一而設計的，充分調動幼兒思維的積極性，讓幼兒以“假如我有翅膀，我會飛到哪?去干什么?”展開聯想，讓孩子們相互之間先交流，然后用語言完整的表達自己的想法。發展了幼兒的想象力，語言表達能力及表現能力.

　　三、欣賞詩歌，朗誦詩歌。

　　“你們的想法太好了，老師也希望有一雙翅膀，想不想知道老師有什么想法啊?”

　　1.播放課件，加動作朗誦詩歌。

　　2.幼兒跟讀。

　　3. 師幼有表情朗誦詩歌。

　　在課件的生動演示下，幼兒很快對詩歌的內容有了初步了解，并能初步體驗詩歌中的優美意境。老師提問“假如我有翅膀我會去干嘛啊?”幼兒能用詩歌中的語言來回答。接著通過幼兒跟讀，填詞練習、接句練習等多種形式幫助幼兒鞏固對詩歌內容的掌握，幼兒能完整地朗誦詩歌。師幼的接句練習讓活動掀起了高潮。

　　四、創編詩歌以上內容

　　“我們每個人都有自己奇特的想法，這些想法都太美了，老師有一個建議，我們一起來編一首‘假如我有翅膀’的詩歌。

　　1.教師啟發以“假如我有翅膀，我要------”的形式，把自己的想法變成一句完整、優美的話說給小朋友聽。教師作記錄。

　　2.欣賞集體創編的詩歌，并學著讀一讀。

　　3.集體朗誦，結束活動。

　　在幼兒掌握詩歌內容的基礎上，大膽想象、創新，以“假如我有翅膀，我要------”的形式進行創編詩歌。我給幼兒創設了一個極大的自由想象空間，幼兒的思維活躍，參與熱情高，使活動又推向了另一個高潮。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　在游戲和操作活動中，理解整點，體驗愉快的數活動。

　　活動準備：

　　自制時鐘人手一份、薩美實驗室（時鐘兄弟課件）。

　　活動過程：

　　一、引出活動

　　出示時鐘，請幼兒說說時鐘有什么用？

　　二、認識時鐘

　　1、認識時鐘外型特征：（出示課件，幼兒觀察課件）

　　1）看看時鐘上有幾個數字？（ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）

　　2）時鐘上還有什么？（兩個指針）

　　3）指針是什么樣的？（一個長，一個短）

　　4）長針是分針，短針是時針。

　　2、認識整點時間。（出示課件，利用課件講解）

　　1）長針指向12，短針指向6。告訴幼兒這是6點

　　2）：當長針指向12，短針指向幾就是幾點。

　　三、實踐操作

　　1、教師演示課件，幼兒說出時間。

　　教師用課件表示出5：00，請幼兒觀察后說出是幾點。（進行多次）

　　2、請幼兒利用自己的自制時鐘表示出相應的時間：

　　1：00 幼兒操作后，教師用課件公布答案（進行多次）

　　四、活動延伸

　　請幼兒回家玩薩美實驗室中的時鐘兄弟。

　　活動反思：

　　由于認識時鐘對于大班的幼兒有一定的難度，又是比較枯燥、乏味的內容，所以只靠教師單一的說教很難讓幼兒的注意力集中，也很難讓幼兒快的掌握。我選擇了IBM的'“薩美的實驗室”中的“時鐘兄弟”作為我的法寶，在課堂上讓我輕松的教學，而且收到了良好的效果。孩子們非常有興趣，注意力也很集中，通過自己的操作與課件中公布答案進行對照，使幼兒的學習得到了鼓勵，使幼兒有了成就感。我會在今后的教學中多多使用IBM的軟件，豐富我的教學內容，幫助我的教學，讓孩子們更加愉快的學習，生活。

幼兒園大班教案 篇5

　　時間：9、20—10、10

　　活動目標：

　　1、初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的認知，感悟古老的傳統和文化，感受祖國的美好和偉大。

　　2、通過活動，使幼兒領悟到我們是人，我們是聰明的人，產生“做一個人”的自豪感，萌發對祖國的熱愛之情。

　　活動內容： 第一周（9、20—9、24）

　　第二周（9、27—9、30）

　　第三周（10、8—10、9）

　　1、我知道的（晨談）

　　1、媽媽的生日（晨談）

　　1、國慶節的見聞（晨談）

　　2、祖國的標志（社會）

　　2、祖國一家人（社會）

　　2、爬長城（音樂游戲）

　　3、我們的首都北京（社會）

　　3、大（打擊樂）

　　3、美術：美麗的祖國

　　4、我最愛祖國 （語言）

　　4、好聽的京劇（社會）

　　5、國旗、國旗紅紅的哩（音樂）

　　5、京劇臉譜（美術）

　　6、我愛北京天安門（音樂）

　　6、祖國之最（社會）

　　7、小朋友愛國旗（美術）區域活動：

　　科學區：引導幼兒將收集來的各種祖國特產（實物、圖片）分類，布置祖國特產展。

　　美工區：

　　1、各種質地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導幼兒學習制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國慶的'教室。

　　2、學習折新疆帽，做西藏裙。

　　3、橢圓形的鉛畫紙，引導幼兒設計臉譜。

　　閱讀區：收集祖國各地名勝風景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風景，豐富幼兒對祖國的認識。

　　環境布置：“我們的家” “祖國寶貝展覽會” “地圖”等家長工作：家長配合收集各種圖片，有意識的引導幼兒收看有關國慶的電視節目，一起關心時事。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　復習10以內的加減運算，掌握“猜棋子”和“抽烏龜”游戲的玩法。

　　能不借助于實物進行運算活動，有一定的邏輯思維能力。

　　能與同伴友好地合作游戲，感受數學活動的有趣和快樂。

　　活動準備：

　　已學過10以內的加減

　　數字卡片；數字為1——10的牌各2——4張，籮筐若干

　　活動過程：

　　1、爭奪冠軍

　　師：打雷和閃電比賽跑步，結果誰先讓人們知道要下雨了？今天我們大家也來舉行比賽，看誰是勝利者，你愿意參加嗎？

　　2、比賽活動一：撲克抽烏龜

　　師幼共同介紹游戲玩法：兩人一起玩，先觀察桌子中間的得數卡，兩人從籮筐中取出牌，將牌的.背面朝上，從中抽一張牌做烏龜，壓在簍子下，不能看見簍子下面的數字。接著輪流取牌，取完后將自己手中加起來是10的兩張牌放在自己桌面上，接著比較手中的牌多少，牌少的人抽一張同伴的牌，如果能和自己手中的牌加起來是10，就將兩張牌放到桌子上，如不能，則同伴抽牌。依次輪流抽牌。最后剩下一張牌（如2）請拿牌的人猜一猜“烏龜”是幾，并說說為什么（如：10減2等于8）。兩人將“烏龜”翻開，驗證猜的是否正確。

　　3、比賽活動二：猜棋子

　　師（出示棋子）：還有一個“猜棋子”游戲，誰能算出正確的結果，誰就是勝利者。

　　是有共同介紹游戲規則：兩人一起玩，先觀察桌子中間的得數卡，兩人根據總數卡上的數字，取相等量的棋子，一人將棋子放在自己的兩只手中并握成拳請同伴猜另一只手上有幾只棋子，每次猜完都要說一說為什么。

　　4、請幼兒反饋游戲玩法，幫助幼兒了解、掌握游戲規則。

　　5、小組操作活動。

　　幼兒自由結伴，兩人一組，選擇游戲。

　　教師觀察幼兒游戲情況，適時給幼兒幫助和指導，鼓勵幼兒友好地與同伴協商合作。引導幼兒看清數卡，用加減的方法進行猜測，復習鞏固10以內各數的加減。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.大膽想象，用簡單的形象表現螞蟻的各種動態。

　　2.體驗用不同的繪畫方式作畫以及創意繪畫帶來的愉悅感。

　　3.探索、發現生活中螞蟻的多樣性及特征。

　　4.訓練幼兒的繪畫能力。

　　活動重難點目標：

　　重點目標：大膽想象，用簡單的形象表現螞蟻的各種動態。

　　難點目標：能夠結合畫面的需要畫出螞蟻的各種動作姿態。

　　活動準備：

　　螞蟻搬西瓜幻燈片、畫紙、膠水、水彩筆若干、西瓜圖片人手一份。

　　活動過程：

　　一、欣賞幻燈片

　　1.師：一群忙碌的螞蟻在干什么？

　　2.集體欣賞：

　　在一個炎熱的`夏天，小螞蟻們又熱又渴，出門找水喝，他們驚喜地發現了一塊大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來。"真好吃啊，咱們把它搬回家吧!"一只小螞蟻跳下來，伸開了胳膊，蹬開了兩腿，咬著牙使出了渾身力氣推西瓜，瞧，連小觸角也來幫忙了，可還是推不動。于是，他們只好跑回家，請來更多的螞蟻兄弟幫忙，你們瞧，大家忙開了，有的用鏟子鏟，有的用手推，有的用繩子吊，有的用肩扛，有的兩人抬……經過大家的齊心努力，大西瓜終于被順利的搬回了家。

　　3.學一學螞蟻搬西瓜的動作

　　二、動態形象，添畫示范。

　　這么有趣的故事，我都忍不住想畫下來了!我呀，最喜歡那幾只發現了大西瓜的小螞蟻，讓我們來仔細看看小螞蟻發現西瓜時多開心啊!

　　（一）分析動態，添畫肢體(單圖一)師：我也來變只跳起來的小螞蟻吧，小手彎一彎，小腳抬一抬，觸角翹一翹，我的螞蟻跳起來。(或變跑出來的小螞蟻)（分析：教師邊講解邊畫螞蟻相關動作姿態，這種借助于語言的提示，動作表演，及時繪畫的方法，給了幼兒很新穎的示范，加深了幼兒對螞蟻動態的印象。

　　（二）分析動態，添畫身體（單圖二）師：這只螞蟻還缺少什么？圓圓的胸部，長長的腹部，小手彎一彎，小腳抬一抬，觸角翹一翹，可愛螞蟻變出來

　　（三）觀察表情，添畫局部(單圖三)

　　1.師：我們的小螞蟻：張開大嘴巴，眼睛瞇成線，趴下身子吃得歡。

　　2.師：如果我想讓西瓜看起來更加好吃，可添加小汗滴(請幼兒嘗試添加)小結：原來只要小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，可愛的小螞蟻就畫出來了，如果再加上幾滴小汗珠或幾滴西瓜汁，可愛的小螞蟻就更加有趣了。

　　（評析：這個環節的設計關鍵讓幼兒仔細觀察螞蟻的不同表情，能為幼兒繪畫螞蟻的面部動態提供很好的幫助，在實際得學習活動中，發現此環節很重要。）

　　三、繪畫創作。

　　1.師：還有很多西瓜在筐子里，請你幫助螞蟻把西瓜搬回家，看看誰的方法最好。。

　　四、評價、欣賞

　　教師請個別幼兒大膽講述自己創編的故事。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標

　　1.讓幼兒認識各種水果，并能將出水果名稱。

　　2.知道吃水果對人體的好處。

　　3.激發幼兒對水果活動的興趣。

　　4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的.良好情感。

　　教學重點、難點

　　重點是要認識各種水果和特征，而動手操作技能則是難點。

　　活動準備

　　水果卡片，水果實物，水果盤，水果小刀。

　　活動過程

　　一·老師出示水果提問，幼兒回答的比較好。

　　老師提問：吃水果對人體有那些好處？小朋友回答：吃水果能解渴，能補充人體需要的營養，水分，幫助消化。

　　二·老師讓幼兒完成三個方面領域。

　　1·認識各種水果2·水果的特種顏色3·自己動手切水果或剝水果皮

　　三·老師把準備好的水果分組發給幼兒，要求完成后裝盤，完成時間十分鐘，老師檢查后表揚。

　　1·第一小組把水果在清水中洗干凈。

　　2·第二小組動手剝水果皮。

　　3·第三小組切水果并裝盤。

　　時間到后，老師評價，小朋友都非常認真，發現一個問題，在剝水果皮的時候，有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝，切水果的都比較好，就是大小不一的小塊。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標

　　1、初步引導幼兒感知音樂性質的變化，并愿意用動作表達感受。

　　2、培養幼兒的聽辨能力和表現力。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點

　　1、 欣賞進行曲，激發幼兒自由表現。

　　2、引導幼兒做出動作。

　　活動準備

　　準備一個音響、手絹

　　活動過程

　　一、 熱身活動。

　　放音樂《找朋友》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。

　　二、 引導幼兒感知音樂性質的變化。

　　1、 欣賞進行曲，激發幼兒自由表現

　　（1） 教師提問：現在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎么樣？ 幼兒答：找個好朋友

　　（2跟著音樂做自己喜歡的動作。

　　小結：剛才我們跟著音樂學著找朋友，特別高興。引導幼兒準備

　　三、 引導幼兒感知樂曲性質

　　1、 請幼兒再次欣賞音樂《找朋友》

　　1、 教師：你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。

　　2、 教師：你們真棒，現在就讓我們一起和音樂玩個丟手絹游戲吧。

　　四、 用游戲表現音樂性質的不同。

　　游戲規則：

　　1、手拉手圍個大圓圈。

　　2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。

　　3、播放《找朋友》音樂，要求小朋友們跟著音樂的節拍跑動來，音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊，音樂一響起游戲又重新開始。這樣循環到結束。

　　五、 結束活動：

　　你們表演的`真棒。現在我們排好隊到活動室外和更多小朋友們玩吧

　　教學反思：

　　《丟手絹》是引導幼兒體驗與同伴一起做游戲的快樂。培養幼兒的規則意識：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規則。

　　教學亮點 ：

　　音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節奏，學習歌詞內容，理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。

　　幼兒喜歡音樂，喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現美，而這節課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的欣賞美，感受美和表現美。激發他們表現美的渴望，并從中培養幼兒共同創作互相交往的能力。

　　教學啟示：

　　這節課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節課中，充分體現了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現美的空間，從而進一步培養幼兒感受音樂美的能力。

　　問題與分析：

　　幼兒在家中可以把學過的游戲表演給爸爸媽媽看。游戲中一定要注意引導，每位幼兒遵守游戲規則。

　　通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發感受美、表現美的情趣，豐富幼兒的情感。

【幼兒園大班教案】相關文章：

幼兒園大班的教案12-28

幼兒園大班教案09-19

幼兒園大班教案09-19

幼兒園大班教案09-30

幼兒園大班教案06-14

幼兒園大班教案05-30

幼兒園大班教案06-14

幼兒園大班教案(精選)08-15

幼兒園大班教案09-23

幼兒園大班教案09-23