中班科學教案5篇【精】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班科學教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學教案 篇1
活動目標：
1、與同伴交流對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。
2、有了解動物的興趣和愿望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
收集各種不同特征的動物（啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。
活動重點難點：
活動重點：了解動物嘴巴的外形特征。
活動難點：知道動物嘴巴的特殊功能。
活動過程：
1、教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談論動物嘴巴的興趣。
教師有感情地講述故事后提問。
教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？
2、了解動物嘴巴的外形和生活習性之間的關系。
教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領？
教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的'本領？它們的嘴巴是什么樣的？
3、觀察圖片，引導幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。
教師：圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領？（蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的······）
教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴？它們的嘴巴是什么樣的？
活動反思：
《動物的嘴巴》是一堂科學性很強的課。不僅讓幼兒了解了動物的生活場所，并從中了解動物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動物世界的神奇，并能感知動物的多樣性。雖然我能把課完整的上下來，但仍有不足的之處：太急于將答案告訴小朋友了，而更應該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學中我可以找出更多的圖片，引導幼兒學習發(fā)現(xiàn)。另外，我覺得，這次教學活動，組織教學還差了一點，在以后教學過程中要注意對幼兒的組織、引導，讓幼兒舉手、有序發(fā)言。
中班科學教案 篇2
活動目標：
1、能逐頁細致地觀察畫面，理解放事內(nèi)容，感受小貓的機智勇敢。
2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當?shù)脑颉?/p>
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備：
《小朋友的書·我探索我快樂》
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)學習興趣
提問：你們認識小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?可是，有件事情真好笑，有只小貓卻說是自己大，獅子小，而且獅子最后也同意了這個觀點，這是怎么回事呢?看了書，你就知道啦!
二、集體閱讀《小朋友的書·我探索我快樂》第15~16頁“小獅子照哈哈鏡”，理解故事內(nèi)容
1、明確看圖的順序
2、逐頁觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容
三、幼兒邊看書邊聽故事，進一步理解故事內(nèi)容
你覺得這是一只什么樣的小貓?
活動反思：
本節(jié)活動主題是鏡子，在活動中我并沒有直接告訴孩子有關鏡子成像的原理，而是用孩子們喜歡的動畫人物形象作為情景、以孩子們對放大鏡及哈哈鏡的原有知識經(jīng)驗作為載體，層層深入，引導孩子探索、發(fā)現(xiàn)有關平面鏡的'成像問題。孩子們非常感興趣，整個活動都能在我的引導下積極的思考與探索，整個活動的目標達成度比較高。
中班科學教案 篇3
設計思路：
在《我是中國人》的主題中，孩子們對于民間藝術十分感興趣。特別是在繪畫大阿福的過程中，他們被大阿福胖嘟嘟可愛的形象深深吸引了。因此，在本次活動中借由“大阿福”的形象開展本次活動。
在日常的活動中會運用到更對涉及到簡單的加減法，對幼兒來說有些困難，但純粹的計算活動會很枯燥無味。如何讓活動變得更有趣、更吸引幼兒的注意力，以及解決當前急需的問題，所以我們將以給泥娃娃跳舞排隊型的形式展開活動，在擺擺、寫寫中鍛煉、提高幼兒的計算能力。
活動目標：
1、初步理解算式中“+”、“=”和三個數(shù)字的實際意義。
2、比較、分辨泥娃娃的特征，體驗加法算式題在生活中的`運用。
活動準備：
泥娃娃一套、記錄紙、記號筆、黑板。
活動過程：
一、認識泥娃娃—了解大阿福的特征
關鍵提問：
1.為什么中國人都喜歡大阿福？
（大阿福造型很可愛，也有著美好的寓意，所以我們中國人都很喜歡它。）
2.今天我們請來了幾個大阿福朋友來我們班做客？（出示6個不同的娃娃）
3.這些大阿福都長什么樣呀？有什么不同的地方？
小結(jié)：原來大阿福的造型都不一樣，有著自己的特征，有的大阿福頭上有紅點點，有的大阿福手里抱著東西，還有的帶了手環(huán)腳環(huán)等等。
二、泥娃娃表演—嘗試用算式來表示隊形
關鍵提問：
1.6位泥娃娃被邀請去表演舞蹈，他們要分成2個隊伍，請你們想想可以怎么分？你能想出幾種方法？
引導幼兒按照泥娃娃的某一特征進行分類，并用語言清晰的表達按什么特征分類的，分類后兩隊的數(shù)量。（教師根據(jù)幼兒的表述取出相對應的泥娃娃）
2.我們學著用算式的方法來表示，中間這個“+”表示什么意思？旁邊的“=”又表示什么意思呢？
小結(jié)：原來在等式中這個“+”表示“和”的意思，這個“=”表示“總共，一共“的含義。
3、 關鍵提問
1.誰還有其他的方法給大阿福排排隊？
（幼兒二次操作）
2.原來用不同的算式可以表示不同的方法。
三、幼兒操作——看圖列式
關鍵提問：
1.師：現(xiàn)在請你們兩個朋友合作，用不同的方法來給6個泥娃娃排隊型，并用算式的形式記錄下來。
幼兒介紹自己的分類結(jié)果
2.幼兒介紹自己的分類結(jié)果，教師把預設的完整分類結(jié)果展示出來。
小結(jié)：你們的算式有的是按照性別來分的，有的是按照有無配飾，還有的是按照服飾的不同來分的。原來你們的算式題目所表達的意思都不同。
四、鞏固提升
關鍵提問：你們很能干，泥娃娃非常喜歡和你們做朋友，想和你們一起來跳舞。下次我們在小舞臺表演的時候也可以試試用不同的隊形來表演。
中班科學教案 篇4
活動目標：
1、了解彈簧的特性，培養(yǎng)探究意識。
2、運用彈簧原理制作跳跳蛙，體驗活動樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、教具：彈簧一根、跳跳蛙范例一個、兩根同色的紙條、自制紙彈簧愛心卡一張。
2、學具：兩根同色紙條、小青蛙圖片人手一份。
3、雙面膠、背景音樂，視頻錄像。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒探究興趣。
師出示彈簧：這是什么？下面我們就和小彈簧一起來玩游戲。
二、通過玩一玩、說一說、演一演的形式，了解彈簧的特性。
1、玩一玩小彈簧，讓幼兒自由探索彈簧的特性。
要求：拉一拉小彈簧，你會發(fā)現(xiàn)什么？壓一壓小彈簧，它會怎樣呢？壓得輕與重，會有什么不同呢？
師小結(jié)：小彈簧，真有趣，拉一拉，會彈回去；壓一壓，會跳起來；壓得輕，跳得低；壓得重，跳得高；說明它是有彈性的`。
2、說一說生活中有哪些物品里面有彈簧的。
3、演一演：我是一根小彈簧，鞏固彈簧特性。
三、根據(jù)彈簧特性，制作紙彈簧玩具跳跳蛙。
1、出示紙彈簧跳跳蛙，激發(fā)制作興趣。
2、讓幼兒猜測折紙彈簧的方法。
提問：猜一猜，紙彈簧是怎么做成的？（幼兒猜測）
3、教師示范講解制作跳跳蛙。
4、幼兒動手制作跳跳蛙。（輕音樂）要求：兩根紙條要交替折，邊線一定要對齊。
5、玩一玩跳跳蛙。
四、活動延伸。
師：好了，跳跳蛙玩累了，請他在你的大腿上休息一下，看，又有新客人來了，誰呀？紙彈簧小人，紙彈簧愛心卡，什么地方是紙彈簧做的？漂亮嗎？紙彈簧還可以做好多好玩的玩具，等會兒我們區(qū)域活動時，大家再一起做一做、玩一玩。
中班科學教案 篇5
［活動目標］
通過活動，感知扣子的彈性勢能、動能、慣性、旋轉(zhuǎn)時與空氣的摩擦力。讓幼兒探索扣子會響的方法。培養(yǎng)幼兒動手動腦的習慣。
［活動準備］
棉線、扣子、取掉尖的'牙簽（與幼兒人數(shù)一樣多）。
［活動過程］
解決的問題：怎樣才能讓一根棉線穿過扣子的兩個孔，使扣子穿在線上。
幼兒討論。
（1）把線穿在扣子的小孔里，再從另一個小孔中穿出來。
（2）把線的一頭穿在一個小孔中，把線的另一頭穿在另一個小孔中。
做一做。
（1）把線穿在扣子的小孔里，再從另一個小孔中穿出來。
（2）幼兒把穿好的扣子兩頭打上結(jié)。
（3）用牙簽套在線的兩邊，扣子在中間。
試一試：怎樣使扣子發(fā)出聲音？
（1）用手拉在線的兩邊，使扣子在中間。用嘴吹。
（2）兩手作順時針旋轉(zhuǎn)，把兩線絞起來，再用力向兩邊拉。
（3）用線把扣子掄起來。
說一說我的實驗結(jié)果。
（1）用嘴吹不響扣子。
（2）用兩只手一同旋轉(zhuǎn)扣子，線都擰在了一起，把手向外一拉，扣子歡快地唱起歌。
（3）用線把扣子掄起來，也能發(fā)出聲音，但是不安全。
比一比：聽聽誰的扣子最響？
（1）扣子旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)越多，聲音越大。
（2）越使勁向外拉繩子，聲音就越大。
【中班科學教案】相關文章：
中班優(yōu)秀科學教案02-15
中班科學教案07-02
中班科學教案07-20
中班科學教案（精選）08-11
[經(jīng)典]中班科學教案08-06
【精選】中班科學教案08-08
中班科學教案(經(jīng)典)09-16
(精選)中班科學教案08-27
中班科學教案（經(jīng)典）09-06
(經(jīng)典)中班科學教案09-19