幼兒園大班教案

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　目標：

　　1、學習兒歌，發展語言，培養幼兒記憶力。

　　2、認識漢字“西瓜”，能用“瓜”說詞。

　　準備：

　　1、掛圖：（1）大西瓜（2）剖面圖（3）西瓜皮做成的船圖（4）兒歌掛圖：西瓜大，西瓜圓，紅紅瓤兒真是甜。瓜吃完，皮做船，黃色手絹做船帆。

　　2、有《大西瓜》歌曲的碟片一張，課前放給幼兒觀看。

　　3、黃手絹一張，小紙棒一根，黃色蠟光紙一張。

　　4、西瓜字卡。

　　過程：

　　一、謎語引入，認識漢字“西瓜”

　　師：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個個黑臉膛。小朋友猜猜是什么水果？引導得出是“西瓜”。今天老師給小朋友帶來了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼兒好奇心，出示字卡西瓜，幼兒認讀）

　　師：西瓜字寶寶里邊，有幾個字寶寶？（引導幼兒分別認識漢字西和瓜）小朋友知道有西瓜，還有一些什么瓜？西瓜里邊有些什么？哪些東西可以吃？（引導用“瓜”說詞，了解各種瓜以及西瓜的結構，過渡到學習兒歌）

　　二、觀看掛圖，學習兒歌

　　1、學習第一句：西瓜大，西瓜圓。

　　幼兒看圖，自己總結說出這句話。

　　2、看剖面圖

　　幼兒自由發言，說出瓜瓤的顏色和味道，完整連貫說出：紅紅瓤兒真是甜。

　　3、看第三幅圖

　　看看瓜吃完了嗎？吃完了可以用來做什么？引導幼兒自由發言，個別幼兒提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友會唱嗎？（唱：大西瓜，圓又圓，切開就是兩大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗當小船，留下空碗當小船。）歌里面的.大西瓜吃完后，留下皮來做什么？（當小船）引導得出：掛吃完，皮做船。

　　師：這樣的小船跑得快嗎？如果加上船帆以后，風一吹，就會跑得快。用什么來做船帆呢？（出示黃色手絹）引導幼兒念：黃色手絹做船帆。看看這兒有船帆嗎？老師帶來了船帆（出示小紙棒，黃色蠟光紙，貼上去）

　　4、幼兒看三幅圖，完整念兒歌。

　　5、幼兒看兒歌掛圖，完整念兒歌。

　　三、鞏固識字

　　1、觀察兒歌掛圖，問：小朋友剛才念的西瓜大，西瓜圓，“西瓜”字寶寶在那里呢？（幼兒找，用紅筆圈出來）

　　2、數一數，這里一共有幾個“西瓜”字寶寶？還有個“瓜”字寶寶在哪里？

　　3、出示已識漢字若干，幼兒認讀，找出“西瓜”，給它照相。

　　四、幼兒朗誦兒歌，走出活動室。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、通過不斷的探索，發現圓圈的不同玩法，培養學前班的創新能力、想象力。

　　2、學習雙腳分合跳的方法和技巧。

　　3、通過競賽游戲，激發幼兒對體育活動的興趣。

　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　教學重點、難點

　　1、幼兒雙腳分連續跳。

　　2、幼兒雙腳合連續跳。

　　3、幼兒雙腳分合連續跳。

　　活動準備

　　1、圓圈每人一個。

　　2、自制花每人一朵，花瓶四個，拱形四個。

　　3、了解圓圈的多種不同玩法。

　　活動過程

　　本次體育活動分為三個環節：

　　1、開始環節—————基本隊列練習、熱身活動；

　　2、基本環節—————談話激發學前班孩子們興趣、個人玩圓圈、合作玩圓圈、學習雙腳分跳、雙腳合跳、雙腳分合跳、游戲競賽、教師小結；

　　3、結束環節—————收拾器材、放松活動。

　　1、首先在開始環節中，運用隊列隊形練習形式，做熱身操活動，使學前班孩子們有準備地從相對安靜狀態逐步過渡到運動狀態，身心得到充分舒展，為后面活動作好鋪墊。

　　2、其次在基本環節中，教師運用談話方式導入激發學前班孩子們的興趣，通過學前班孩子們個人玩圓圈、合作玩圓圈導出本節課的重點。

　　1、幼兒雙腳分連續跳：

　　2、幼兒雙腳合連續跳：

　　3、幼兒雙腳分合連續跳。

　　然后通過教師講解示范、學前班孩子們的個人練習、分組練習、集體練習等雙腳分合跳，使幼兒在不知不覺的輕松、愉快的練習中正確地掌握雙腳分合跳的方法，使使教學的重難點在教學中得到更好的解決。最后是競賽游戲“插花”，是本次活動的亮點，把本次活動推向**，游戲過程中以廢舊物品制作的花為主要目的，通過讓學前班孩子們用“插花”布置教室的環境激發學習的興趣，然后到花圃里取花需要用雙腳分合跳的方法到達山洞———鉆過山洞———原路返回，鞏固了學前班孩子們雙腳分合連續跳的能力。通過教師的'講評，讓幼兒學前班孩子們明白了不怕吃苦，團結合作，善于思考，積極參與活動的學前班孩子們才是最棒的。

　　3、最后在結束環節中小組長收拾場地，學前班孩子們在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態才結束本次活動。

　　教學反思

　　學前班孩子們好學多問，學習能力有了顯著明顯的提高，能很好的控制自己的行為，初步的形成了自己的個性并顯示出明顯的個體差異。他們的身體狀況與中班幼兒相比有了明顯的不同，精力非常的旺盛，爆發能力很強，對體育活動充滿了興趣，喜愛游戲，喜歡上體育游戲課，體育游戲活動水平已經很高。

　　整個體育游戲活動的設計中，我遵循了平穩———上升——下降，循序漸進的原則，符合幼兒人體的生理機能和活動量，在體育活動中，還會出現許多不可預料的情況，需要老師的機智應變和學前班孩子們的積極地面對和應付。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒認識中國人民解放軍，并能分辨海、陸、空三軍，知道他們的任務是保衛祖國。

　　2、激發幼兒熱愛解放軍的情感。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備

　　1、建國五十周年閱兵式上，海、陸、空三軍方陣經過天安門城樓錄像片斷。

　　2、海、陸、空三軍聯合軍事演習錄像帶。

　　3、幼兒操作材料、教學掛圖“祖國衛士--中國人民解放軍“。

　　活動過程

　　1、通過提問引出如下主題：

　　（1）我們每天能高高興興地玩游戲，學本領，和爸爸媽媽在一起，都是因為有許多解放軍在保護我們。

　　（2）中國人民解放軍號稱“三軍“這是指哪三軍？

　　2、欣賞掛圖并討論三軍的區別在哪里？

　　（1）引導幼兒觀看掛圖并提問：你能區分海、陸、空三軍嗎？你是根據什么來區分的？（服裝、武器）海、陸、空三軍，他們用的武器主要是什么？海、陸、空三軍的任務主要是什么？

　　（2）欣賞一般式上海、陸、空三軍方陣通過天安門城樓的錄像和軍事演習的錄像帶。

　　（3）小結：海軍、陸軍、空軍是保護我們國家的領海、領土、領空和人民的。他們有不同的服裝、武器，有一個共同的名字叫中國人民解放軍。

　　3、啟發幼兒談談解放軍除了保衛祖國，還為人民群眾做些什么，引導幼兒說出解放軍還經常參加抗洪搶險、修筑公路、開山架橋等活動。

　　4、引導幼兒說一說，應該向解放軍、阿姨學習什么，做個什么樣的孩子。

　　5、欣賞歌舞表演“我是小海軍”。

　　活動反思

　　本課是我接手八年級后所執教的第一堂課，為了激發學生的學習興趣和主動參與的熱情，形成較好的首輪效應，我設計了這堂課，讓學生在實踐活動中模擬經歷，感受體驗。

　　1、本課教學的成功之處有：

　　⑴語文體驗式教學法，在語文教學過程中，教師通過引向指路，創設語文學習情境，引導學生共同收集，處理語言信息，通過多向互動交往和情感交流等多種途徑，使學生在不斷的“體驗”中獲取知識，發展能力，提高學生個人的品德修養和語文素養。

　　⑵把表演引入了課堂，給予學生更多的心靈自由。一方面滿足了他們的“游戲沖動”和“角色幻想”，另一方面又加深了他們對課文的體驗，體驗文章所表現的情景和所表達的思想感情。角色表演的學生情緒高昂，在把握課文內容的基礎上表演得生動形象，并進行對比分析，不但領會課文的思想感情，而且審美能力也提高了，參與意識也加強了。

　　⑶課前準備用生動的`實例，深入淺出的完成了對新聞的文體知識的學習。學生很容易就能明了新聞的結構及要素。

　　⑷小組合作學習，每個學生都有明確的任務，既分工，又合作，人人都是學習的主角，又是小組學習鏈中不可缺少的一環，激發了學生參與的積極性和團隊協作精神。

　　⑸學生通過繪制地圖、寫作導播詞、解說詞、新聞播音、節目主持等，動腦動手動口，培養了多方面的能力，促進了語文綜合素質的形成。

　　⑹學生對新老師、新課堂產生了興趣，為今后的教學奠定了良好的基礎。

　　2、本課教學存在的不足之處有：

　　課文的深度挖掘、細致品味不夠，由于時代背景及學生的閱歷所限，對文中的議論理解不是很透徹，老師要做一定的補充與講解。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、傾聽教師的示范演唱，分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

　　2、通過分辨、模仿學習，在合唱中堅持自己的聲部，并初步體會與其他聲部和諧合作的愉悅。

　　活動準備：

　　1、熟唱歌曲《三只猴子》的`第一聲部。

　　2、歌曲音樂。

　　3、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《三只猴子》。

　　二、學習二聲部襯詞。

　　1、聽音樂拍節奏。

　　師："你們會不會把這首歌的節奏拍出來呢？"

　　2、帶領幼兒跟著樂曲拍手感知節奏型︱X X︱XX X︱。

　　3、嘗試在︱X X︱XX X︱的節奏型中加入襯詞："別、跳、別跳、跳"，并跟著音樂節奏說唱襯詞。

　　三、學習二聲部演唱。

　　1、欣賞教師合作表演的二聲部合唱《三只猴子》，發現二聲部演唱的特點。

　　師："今天，我和另外兩個老師要為你們演唱《三只猴子》，請你們仔細聽，在欣賞完后回答問題：我們三個人唱的一樣嗎？如果不一樣，哪里不一樣？"

　　2、學習二聲部合唱。

　　(1)教師唱歌詞，幼兒嘗試配唱襯詞。

　　師："下面我和你們一起來唱這首歌，你們想演唱哪一聲部？"要求：堅持自己的聲部，不要把襯詞唱丟。

　　（2）教師播放樂曲，幼兒加入二聲部襯詞。

　　要求：能跟上音樂的節奏，把襯詞唱穩。

　　（3）幼兒分兩個聲部嘗試合作演唱歌曲。（小組長帶領，交換聲部）要求：把旋律拉高，襯詞唱低，要學會控制音量，唱出兩聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

　　四、學習三聲部合唱。

　　1、欣賞老師表演的三聲部合唱。

　　師："下面我們三位老師還要為你們表演合唱，請你們仔細聽我們唱的是不是一樣，哪里不一樣？"

　　2、教師、幼兒、客人老師一起表演三聲部合唱。

　　五、簡單小結，自然結束。

幼兒園大班教案 篇5

　　【教學目標】

　　1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經驗;

　　2、會用肢體動作創造性地表現豐富的海洋環境，體驗參與活動的樂趣。

　　3、萌發幼兒探索海洋的奧秘。

　　4、初步了解海洋的小常識。

　　【教學準備】

　　調查記錄、講述展板、音樂

　　【教學過程】

　　(一)、幼兒經驗分享會

　　“前兩天，我們分組收集了有關海洋的一些知識，整理了很多的資料和經驗。今天，我們開個海洋知識發布會，大家都來說一說，一起來分享小朋友的收獲好嗎?”

　　1、分組交流

　　(1)、世界之最

　　“我們今天討論海洋的話題,那我想知道,地球上最大的海是什么海?最小的呢?哪一組可以來回答?”(什么是海?什么是洋?)

　　(2)、我知道的海

　　“其實海有很多種，不同的海會發生許多怪異的事情，那誰來給大家介紹一下你知道的海呢?”

　　(3)、海洋與人們的關系

　　“哪一組接著說，說說你們收集的主題是什么?”

　　(4)、海洋里的生物

　　“我知道前一段時間你們討論過海洋里的生物這個話題，今天，我們來說說海洋里的生物，歡迎最后一組。”

　　2、小結

　　“我覺得你們都是知識淵博的小博士，那你們能告訴我，你們是從哪里知道這么多的知識的.嗎?”

　　“網絡、書本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學到很多知識。大海深不可測，海洋世界蘊藏著許許多多的科學奧秘。今天，我們只不過了解了其中的一部分，很多知識需要我們長大繼續探索。”

　　(二)、鼓勵幼兒創編想象，用肢體動作形象地表現

　　“剛才我們用圖片、實物展示了大海的有關知識，你們會用身體動作來表現美麗又豐富的海洋世界?”“你想表現什么呢?”“誰愿意來做水草?珊瑚礁呢?”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。

　　1、幼兒自由表現(背景音樂)

　　2、分組展示

　　(1)、大海

　　“剛才誰表現的是大海，來!給大家欣賞一下好嗎?”

　　合作：“大海一望無際，我們怎樣來表現大海的寬闊、無邊無際呢?”

　　“有時，微風輕輕吹過，波浪上下滾動，海面泛起小小的波浪。”“有時，海水也會大發脾氣，波浪一浪超過一浪。”(引導幼兒用動作表現相關情景。)

　　“終于風平浪靜了，我們坐下休息一會兒吧。”

　　(2)、“海里的動物最自由，來給大家展示一下好嗎?”

　　“如果逛風來了，你們會怎樣呢?”

　　3、完整表演

　　“海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議，我們來一個大組合，用我們的身體動作把這幅美麗的畫展現給客人老師好嗎?”

　　“讓我們聽著好聽的音樂，展示美麗的大海。”

　　旁白：“這是一片美麗的大海，在陽光的照耀下，波光粼粼。微風吹來，海浪輕輕地上下滾動，泛起層層波浪，海底也是一個安靜的世界，美麗的水草晃動著美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。突然，狂風襲來，海水波濤洶涌，象發怒的大獅子，海底的魚兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風過后，海面又恢復了平靜。”

　　(三)、結束活動

　　“來，問問客人老師，我們表演的好嗎?”

　　“我想，如果有更多的人參與活動，我們肯定會收獲更多，游戲也會更豐富。我們帶上今天的新問題，回去后和老師一起，邀請更多的人來探索海洋的奧秘好嗎?”

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標

　　1、理解歌詞內容，學唱歌曲。

　　2、認識附點和休止符，并唱準附點和休止音符。

　　3、感受音樂中友好，快樂的情緒。

　　活動準備

　　1、圖譜

　　2、各種色彩的紙質笑臉娃娃

　　活動過程

　　一、導入，激發幼兒對果娃娃的興趣。

　　師：小朋友，今天果園里發生了一件有趣的事情，你們猜猜看果園里會發生什么事情呢？

　　師：小朋友剛才都做了好多的猜想，現在，我們來聽一聽果園里到底發生什么有趣的事情。

　　二、理解歌詞內容，學唱休止音符。

　　教師第一次范唱。

　　師：小朋友，誰來到了果園里？

　　師：光寶寶來到了果園里，它來果園里干了什么事？

　　師：光寶寶親親一群果娃娃，你們還記得他親了哪些果娃娃嗎？

　　教師根據小朋友回答的出示果娃娃圖片。

　　師：果娃娃都出現了什么表情？

　　師：它們都露出了笑臉，很快樂。我們拍著小手有節奏地把果娃娃的名稱念一遍，來感受一下果娃娃的快樂。

　　師：小朋友，我們把剛才念得這一部分叫做念白，在這段念白處有兩個停頓的地方，我們一起來學一學。

　　三、認識附點，并能唱準附點音符。

　　教師根據圖譜，第二次范唱。

　　師：小朋友，在這張圖譜上有三個小圓點，你們知道這個小圓是什么嗎？

　　師：是附點，你們已經學過一次了，你們還記得有附點的`地方怎么唱嗎？

　　師：前面唱的長一點，后面短一點，我們一起來學一學。

　　三處附點，每處唱兩遍。

　　四、完整學唱歌曲。

　　師：現在，我們一起看著圖譜來唱一唱這首歌。

　　師：我們分兩組來唱這首歌，男孩唱唱的部分，女孩念念白的部分，我們來比一比誰最棒。

　　師：小朋友剛才都表現的很棒，這次我們反一反，女孩唱唱的部分，男孩念念白的部分。

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