幼兒園大班教案3篇【必備】

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感受民間工藝的審美特色與美好寓意。

　　2、能自主選擇生活中常見的物品進行鼠菊糍刻印，體驗創作的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：在之前的系列活動中了解家鄉的鼠菊糍。

　　材料準備：面粉、鼠菊糍模具、刻印工具（挖耳勺、牙簽、筆蓋、扣子、彩泥工具等）顏料、牡丹圖等；背景音樂《高山流水》。

　　活動過程：

　　1．欣賞模具導入活動，引導幼兒分享鼠菊糍的審美特色與美好寓意。

　　師：小朋友你們好！這是什么你們還記的嗎？（出示鼠菊糍模具）

　　師：在我們的家鄉代表著什么意義，你們能說一說嗎？

　　：刻在鼠菊糍模具上的圖案古典精美，都有一些不同的圖案，不同的'圖案富有各不同的美好寓意，制作出的鼠菊糍就像一件件藝術品，真好看！

　　2．介紹工具材料，支持幼兒大膽想象。

　　（1）介紹工具。

　　（2）根據幼兒經驗，交代操作要求。

　　操作要求：選擇需要的材料，用自己的方法刻出喜歡的圖案，刷上漂亮的顏色，在宣紙上找個合適的地方進行印畫；操作完后，請把工具收好，放回原處。

　　（3）幼兒刻印，教師指導。

　　師：請你們來選擇你們自己需要的材料來操作吧！（播放背景音樂）

　　3．師幼相互欣賞。

　　：讓我們一起和自己的作品合個影吧，把你們的成功，快樂永遠留下來！

幼兒園大班教案 篇2

　　活動意圖：

　　通過各種形式的力以及其作用作為線索回憶、聯想。使孩子們已經獲得的經驗與知識得到有效的理解，以詩歌的形式進行表述，激發幼兒探索科學的興趣。

　　活動目標：

　　1、各種力及其作用。

　　2、以詩歌的形式表述。

　　活動準備：

　　1、圖片若干、風車、小汽車、紙船等。

　　活動過程：

　　一、這是什么力。

　　1、出示小風車，輕輕吹。小風車為什么會轉?

　　2、推動玩具汽車。怎么會開過去，怎么會停下來?

　　3、小船為什么會浮在水上......都是因為有了力。你能說說嗎?

　　4、討論是什么力在起作用。

　　二、還有什么力

　　1、你還知道什么力?這些力有什么作用?

　　2 生活中，還有哪些事情用到力?用了什么力?

　　3、討論力及其作用。如會把東西彈起來的彈力，會把東西壓住的壓力，水的阻力，風的阻力，推力，拉力......

　　三、形形色色的力

　　1、力有各種各樣，它們起到的作用一樣。

　　2 、教師朗誦《形形色色的力》。

　　3、在圖片和圖標輔助下用“什么樣的事情，怎樣運動，用的是什么力”學習詩歌。

　　4、說出詩歌中的完整語句。如教師說前半句“風車吱吱轉，”幼兒理解“靠的是風力”一句。

　　5、結合詩歌圖片幼兒掌握形形色色的力。

　　附：《形形色色的力》

　　力有多少種?靠你去探秘。

　　風車吱吱轉，靠的是風力;

　　船兒水上飄，靠的是浮力;

　　物體往下落，靠的是重力;

　　工廠機器轉，靠的是電力;

　　汽車停下來，靠的是摩擦力;

　　磁石能吸鐵，靠的.是磁力;

　　箭能射出去，靠的是彈力;

　　形形色色的力，就在你身邊。

　　活動反思：

　　開始部分出示風車，讓幼兒說說如何玩，幼兒一開始就想到了風一吹就能玩了。因此，在提問“小風車為什么會轉起來時，幼兒一下子就說是靠風轉起來的。對于各種各樣的力，幼兒在現實生活中都能看到各種物體，但讓幼兒說說他們的作用時，由于經驗的缺乏，孩子們未能理解，如彈力、推力、風力、浮力，這些倒是很容易理解，還有一些如重力、摩擦力、磁力，這些在老師的引導下，幼兒才能理解。而且在仿編詩歌時，由于對這些力還不是很理解，所以他們想不到要用到這些力的事物。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、理解故事《蝸牛與蘋果》，知道果核的作用。

　　2、發現果子里有不同的果核，能為果核寶寶找媽媽。

　　3、感受媽媽愛寶寶的情感。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　教學重點、難點

　　能辨別不同水果的果核。

　　活動準備

　　教學掛圖、多媒體課件、水果與果核實物若干。

　　活動過程

　　一、猜謎引入主題。

　　老師：今天，我們這里來了一位動物朋友，它出了一道難題，只有猜出它的名字，它才愿意和你們見面，聽好哦：“走路慢吞吞，沒手也沒腳，背上小房子”（蝸牛）。

　　二、看掛圖，講故事。

　　提問：蝸牛的身邊發生了什么事？你們看懂了嗎？

　　三、幼兒看故事碟片《蘋果與蝸牛》

　　提問：

　　1、蝸牛為什么要急匆匆的去請烏龜醫生？

　　2、蘋果真的生病了嗎？

　　3、為什么蘋果的皮膚會變茶色？

　　4、到底誰是蘋果媽媽的`寶寶？

　　5、你覺得果核有用嗎？為什么？

　　小結：原來蘋果媽媽的肚子里藏著果核寶寶，只要果核寶寶在泥土里生根發芽，第二年就能長出小蘋果樹來。為小朋友結出更多的蘋果來

　　四、找一找，誰是果核寶寶的媽媽？

　　①看多媒體，水果和果核。

　　②幼兒為果核寶寶找媽媽。

　　老師出示水果與果核，讓幼兒把它送到各自的媽媽身邊。

　　③組織幼兒一起驗證。

　　教學反思

　　水果是孩子生活中常見的東西，又貼近幼兒的生活，但我發現，當孩子在品嘗水果時，積累的經驗往往只停留在水果的外形、特征、水果的味道等。很少有孩子關注到里面的果核。故事《蘋果與蝸牛》給我們展示了意欲丟棄的果核，卻能變成種子，長成大樹和結出果實的美好結局。因此，我選擇了這個故事，希望孩子們可以通過故事中生動的情節、活潑的畫面，在不經意間發現水果里面有果核，了解果核的作用，從而進一步知道不同的水果有不同的果核，拓展孩子的經驗和視野，活動結束后，我認為幼兒的語言表達能力還要繼續加強，各方面都有待提高。

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