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《春雨的色彩》幼兒園語言活動教案
作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《春雨的色彩》幼兒園語言活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《春雨的色彩》幼兒園語言活動教案1
活動目標(biāo)：
1.理解散文詩的內(nèi)容，感受詩歌的語言美和意境美。
2.學(xué)說散文詩中的對話，理解“屋檐”、“萬紫千紅”等詞語。
3.以表演的形式進(jìn)行詩歌創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.小燕子、小麻雀、小黃鶯彩圖和頭飾。
2.詩歌中提到的植物的彩圖。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：上禮拜娜娜老師教了大家一首好聽的歌曲，有誰記得歌曲的題目是什么？（春雨沙沙）我們都知道春雨給人的感覺的啊是輕輕的，柔柔的，那你們知道春雨是什么顏色嗎？（幼兒發(fā)言）今天老師帶來一首散文詩，名字叫做《春雨的色彩》，到底春雨是什么顏色呢，我們來聽一聽詩句里是怎么說的。
二、欣賞理解散文詩：
1.教師第一遍朗誦散文詩，幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。提問：散文詩的題目是什么？詩歌里面都有誰？他們在干什么，說了些什么？
2.教師第二遍朗誦散文詩。師：這一遍要仔細(xì)聽，等一下老師要問你們小鳥們都認(rèn)為春雨是什么顏色的，為什么？（小燕子——綠色草地、柳樹小麻雀——紅色桃樹、海棠花小黃鶯——油菜地、蒲公英）它們是怎么回答的，我們來學(xué)著說一說。
3.再次欣賞散文詩，深入理解內(nèi)容。（幼兒可以跟著老師輕聲朗誦）提問：
（1）詩歌中說春雨像什么？（春姑娘紡出的線）線是怎么樣的？（細(xì)細(xì)長長的）
（2）春雨落在地上發(fā)出了響聲，幼兒思考用動作來表示春雨落下的樣子。
（3）小鳥們躲在哪里聊天呀，什么是“屋檐”？（房頂?shù)倪呥叄阍谖蓍芟戮筒粫挥炅軡窳耍?/p>
（4）聽了小鳥們的話，春雨說了什么？（師復(fù)述結(jié)尾春雨的回答）萬紫千紅是什么意思？（有很多很多漂亮的顏色）
三、表演散文詩：
師：小鳥們對春雨的。色彩有各種各樣的想法，現(xiàn)在請小朋友們來演一演。老師念旁白，幼兒集體念小鳥的回答部分。分小組進(jìn)行角色分配，每個幼兒扮演一種小鳥。邀請個別幼兒戴頭飾進(jìn)行表演。（可模擬詩歌中的場景)四、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編：師：屋檐下面真熱鬧，讓我們一起去加入小鳥們的討論吧。你覺得春雨還可以是什么顏色？理由是什么？結(jié)束語：今天我們學(xué)習(xí)了散文詩《春雨的色彩》，知道了春雨本身是沒有顏色的，但是它落在了大地上會變成各種各樣的顏色，有綠的紅的.黃的……小朋友們還自己編了詩歌，說了你們眼中春雨的顏色。課后你們可以去大自然中感受春雨的氣息，看一看真正的春雨。
散文詩《春雨的色彩》：春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了！春雨落到柳樹上，柳樹綠了……”小麻雀說：“不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨落在桃樹上，桃花紅了！春雨落在海棠花上，海棠花紅了……”小黃鶯說：“不對不對。春雨是黃色的。你們瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黃了！春雨落在蒲公英上，蒲公英也黃了……”春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在說：“親愛的小鳥們，我本身是無色的，但能給春天帶來萬紫千紅……”
《春雨的色彩》幼兒園語言活動教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識線、論等11個生字。會寫你、們等6個生字。
2、能正確流利的朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。
3、理解課文內(nèi)容，感受春雨給大地帶來的變化。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確認(rèn)讀本課的生字，會寫你、們等字。
【用具準(zhǔn)備】
教學(xué)課件、生字卡片。
【教學(xué)設(shè)想】
課文語言優(yōu)美，貼近生活。課前讓學(xué)生自己觀察春天的景色、春雨的樣子，說說春雨是什么樣子的？教學(xué)時重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生朗讀，通過優(yōu)美的畫面和生動的詞語讓學(xué)生感受到春雨給大自然帶來的變化。通過各種形式地朗讀，多讀多體會，提高學(xué)生對語言的感悟能力。在對課文充分感悟后，讓學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)立的見解。說說春雨還可以是什么顏色的？增進(jìn)對課文的。理解和提高自己的語言表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)字詞時教給自學(xué)的方法，通過自己的努力想辦法識記生字。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
我們學(xué)過一首唱春雨的歌曲《春雨沙沙》，我們一起來唱一唱。(同學(xué)齊唱)
春雨沙沙，飄落在大地、樹梢，花朵上。春雨像乳汁一樣滋潤著萬物，大地呈現(xiàn)了勃勃生機(jī)帶給我們一個五彩繽紛的世界。今天，我們學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的課文《春雨的色彩》(板書)
二、初讀、讀通課文
1、自讀課文，要求做到正確、流利：第一遍讀通課文，第二遍畫出課文中的'生字，多讀幾遍。
2、我當(dāng)小老師：同學(xué)互教生字詞，教完后檢查同桌，糾正同桌的錯誤。
3、教師抽查：學(xué)生排火車認(rèn)讀，出現(xiàn)錯讀請小修理員修理。
三、朗讀感悟
1、春雨是什么樣子的，春雨有什么聲音呢？(學(xué)生自讀第一自然段)指導(dǎo)朗讀線、沙沙沙。
2、春雨中，幾只小鳥在爭論什么呢？(自讀2～5自然段)讀完后，把你的理解說給同桌聽一聽。全班交流討論，課件隨即出示圖片、文字。
3、(課件出示小燕子、小黃鶯、麻雀的圖片，及他們說的話)
⑴他們認(rèn)為春雨是什么顏色的呢？他們?yōu)槭裁催@樣想？
⑵春雨從天上落到不同的地方，課文用了不同的動詞，能找出來嗎？出示：春雨落到草地上、淋在柳樹上、灑在桃樹上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。(朗讀體會)
⑶出示頭飾激趣：你喜歡哪只小鳥，你就讀好它的話，等會上臺表演。(學(xué)生自由練讀。)
4、你覺得春雨是什么顏色呢？你能像小鳥一樣說一說嗎？(鼓勵學(xué)生從不同角度說一說)
四、分角色表演，加深理解
1、多種形式練讀課文，小組內(nèi)讀，同桌互讀，比賽讀，分角色讀。
2、小朋友們，讓我們變成幾只小鳥，到春雨中感受一下吧！分角色表演(除課文中的角色外，可以加上自己的看法。)
板書設(shè)計(jì)
2、春雨的色彩
小燕子綠色
麻雀紅色
小黃鶯黃色
教學(xué)后記
學(xué)生對春天的景色都比較感興趣，因此在教學(xué)本課時，學(xué)生朗讀地都非常富有感情。并能通過朗讀加上自己豐富的想象，說出春雨是五顏六色的。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、分角色朗讀課文，進(jìn)一步感受春雨給大地帶來的變化。開火車讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，學(xué)會評價。
2、用生字卡片檢查生字的讀音。
二、學(xué)習(xí)生字
1、小組內(nèi)自學(xué)：
(出示本課的生字：線、論、趣、題、底、顏、歡)
先正確拼讀生字，然后再說說我認(rèn)識了哪個生字，是怎么認(rèn)識的？教教別人。
2、集體交流：
請學(xué)生說說識字的方法。
如：通過熟字加偏旁或換偏旁的方法識記生字：
是──題、低──底、軟──歡
出示淋、灑、滴、油生字，讓學(xué)生自己來區(qū)分，并通過組詞來加深印象。
3、識字小游戲：
猜字游戲，搶答游戲。
4、詞語加油站，給生字找?guī)讉�詞語朋友，比比誰說的詞多。
結(jié)合擴(kuò)詞完成課后練習(xí)讀讀說說：
滴：雨滴水滴淚滴汗滴
歡：歡樂歡笑歡喜歡迎
題：題目數(shù)學(xué)題問題課題解題
三、學(xué)習(xí)寫字
1、出示要求會寫的字：
你、們、紅、綠、花、草
同桌互讀這些生字：
⑴請大家仔細(xì)觀察這三個字在田字格中的占位，你認(rèn)為每個字的哪些筆畫最關(guān)鍵？
⑵教師范寫，學(xué)生評價。
⑶學(xué)生在音樂聲中書寫，教師巡視指導(dǎo)。
⑷展示、評價并作適當(dāng)修改。
四、拓展練習(xí)
春雨到底是什么顏色的？到外面看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流。
板書設(shè)計(jì)
春雨的色彩
你們紅
綠花草
教學(xué)后記
在學(xué)習(xí)本課的生字時能很快的拼讀，識字方法也多種多樣，如采用換偏旁、同音字、加一加、減一減的方法來識記。但是趣灑這兩個字的讀音容易出錯，應(yīng)該進(jìn)一步指導(dǎo)糾正。本課要求書寫的生字占格位置不好把握，因此學(xué)生占格時占的不大到位。綠字的書寫容易出錯應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。
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