幼兒園大班教案

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　目標

　　1.理解故事內容，重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。

　　2.學習用語言、動作大膽地表現自己對作品的理解，盡量表現作品所蘊含的幽默感。

　　準備

　　故事磁帶、圖片。

　　過程

　　1.完整欣賞故事。

　　――有一只聰明的烏龜戰勝了狡猾的狐貍。今天，老師就講一講聰明的烏龜的故事。

　　――完整欣賞故事錄音一遍。

　　――故事里有誰?烏龜對付狐貍的`辦法聰明嗎?

　　2.幼兒看圖片分段討論。

　　――觀察第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發生了什么事。

　　――觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦?

　　――觀察第五幅圖，引導幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進火盆呢?(鼓勵幼兒兩兩結伴有表情地分角色對話)

　　――觀察第六幅圖，引導幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢?你認為烏龜聽了狐貍的話心里會怎么想?它的心情又會是什么樣的呢?

　　――觀察第七、八幅圖，引導幼兒看看最后的結局是什么。

　　3.角色對白。

　　――教師既當敘述人，又當狐貍，與理解力、表現力都比較強的幼兒進行繪聲繪色的對白。

　　――在前一輪對白的示范下，教師引導幼兒學習對白。重點引導幼兒注意講述時的語氣、語調和表情。幫助幼兒理解烏龜的聰明機智。

　　建議

　　1.活動前幼兒已對烏龜的身體特征和生活習性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜的聰明與機智了。

　　2.為了使討論的問題情境集中在烏龜如何機智地對付狐貍上，開頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過。

　　3.“角色對白”要將狐貍貌似狡猾，實乃愚蠢：烏龜表面可憐，實則機智的內涵表現出來。角色對白可集中在“狐貍實在餓，慌了”直到結尾這部分進行。

　　附：聰明的烏龜

　　一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當點心，填填肚子也好。

　　狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點兒也不知道。

　　這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。

　　“哎喲，哎喲，誰咬我的尾巴?”狐貍叫了起來。

　　烏龜回答了嗎?沒有。它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎?烏龜不說話，一個勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。

　　青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通”一聲跳到水里去了。

　　狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看：“啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行�！�

　　烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。

　　狐貍實在餓慌了，就去咬烏龜的硬殼殼，“格崩，格崩”，咬得牙齒都發酸了，還是咬不動。

　　狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你�！�

　　烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”

　　狐貍說“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下燒死你�！�

　　烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發冷，正想找個火盆來烤烤火呢!”

　　狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，‘撲通’一下淹死你。”

　　烏龜聽到狐貍這么一說，“哇”地一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了!”

　　狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一聲，把烏龜扔到水里去了。

　　烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個好朋友，一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎?說呀，說呀!”

　　狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，“撲通”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再沒看見狐貍露出水面來。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞各種各樣的房車，簡單了解他們的特點。

　　2、能夠和同伴一起制作一輛房車。

　　活動準備：

　　1、請家長和幼兒一起搜集各種房車的圖片、照片、資料。

　　2、鞋盒、小積木、碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。

　　3、活動前，教師用以上材料制作一輛房車。

　　活動建議：

　　布置房車圖片展，請幼兒欣賞并說一說他們的獨特之處。

　　1、請幼兒兩兩結合，共同制作一輛房車。

　�。�1）教師出示自己制作的房車請幼兒們欣賞，激發幼兒制作的興趣。

　�。�2）出示各種材料，請幼兒相互交流：用這些材料怎樣制作房車？能只做什么樣的`房車？

　　啟發幼兒用鞋盒做車身，用碎布做窗簾，用小積木和橡皮泥做車內的家具等，鼓勵幼兒用繪畫、折紙等多種形式裝扮房車。

　�。�3）請幼兒兩兩自由結合，并選擇操作材料進行制作，教師指導幫助。

　　2、將幼兒的作品布置成房車展，請幼兒相互參觀，評選最漂亮的房車和最舒適的房車。

　　3、請幼兒觀察圖片，了解戶外旅行的多種居住方式。

　　可以為房車安裝輪子和線繩，將玩具小人放在房車里，讓房車動起來。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動來源：

　　在“本土文化走進幼兒園”收集、展示的活動中，幼兒對本地區少數民族的服飾，民族民風有了進一步的了解。為了讓幼兒親身體驗，更進一步的了解本土文化的內涵。了解家鄉的民族文化，欣賞苗族、xx獨特的藝術，增強民族的自豪感，激發幼兒熱愛家鄉的情感，培養幼兒動手操作的能力。故設計了“制作蠟染表情娃娃”這一教學活動。

　　活動目標：

　　1、通過對事物的介紹與展示，讓幼兒了解家鄉的蠟染和扎染，增進幼兒對家鄉的認識，培養幼兒熱愛家鄉的情感。

　　2、幼兒在制作蠟染表情娃娃的.活動中體驗獲得成功的快樂。

　　活動準備：

　　蠟染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩筆、小剪刀、卡紙、雙面膠等。

　　活動過程：

　　1、教師展示蠟染布，并介紹安順及本地區的蠟染藝人。（楊金秀）

　　2、提問：小朋友知道蠟染布是誰做出來的？（苗族、xx阿姨）外國人把我們安順叫做什么？（蠟染之鄉）

　　3、請幼兒談一談蠟染布可以制成哪些物品。如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁畫等。

　　4、請幼兒上來做表情表演。（哭、笑、生氣……）

　　5、教師用演木偶的形式展示自制蠟染表情娃娃進行表演，并給蠟染娃娃取一個漢族名字。

　　6、幼兒自由探究制作表情娃娃的方法。

　　7、引導幼兒大膽想象設計出與別人不一樣的蠟染表情娃娃。

　　8、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽、自主設計。

　　9、講評幼兒作品。

　　①點評、分享幼兒作品。

　�、谡堄變赫f說用什么方法制作的蠟染表情娃娃。

　　活動延伸：

　　美工區：投放操作材料，幼兒繼續設計制作不同的蠟染表情娃娃。

　　活動反思：

　　采用觀察、操作、體驗的方法，讓幼兒在有趣的體驗活動中，感受民族文化的美。有效的引導幼兒達成教學目標，促進幼兒之間思維的碰撞，經驗的分享；大膽運用手工、繪畫等多種方式制作簡單的蠟染表情娃娃。發揮幼兒的想象，培養動手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動的投入到教學活動中。

幼兒園大班教案 篇4

　　幼兒園中班游戲：呼啦圈游戲新編搖呼啦圈對于幼兒園里大多數孩子來說是困難的，但我們可以利用它們大大的環形特點，為我們幼兒園開展體育活動服務。現介紹幾則新的游戲方法。

　　一、曲線走

　　目的：發展幼兒曲線走的能力。

　　準備：把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。布娃娃一個。

　　玩法：游戲開始，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續前進，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。

　　二、夾包射門

　　目的`：發展幼兒的下肢力量和身體協調性。

　　準備：在場地上畫一條起射線，然后在前方適當距離豎放一個呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行位置。

　　玩法：游戲開始，幼兒兩腳夾住一個沙包，向前跳動。跳至起射線時，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去，看看能否射進門。

　　三、青蛙跳跳

　　目的：練習幼兒的雙腳向前行進跳。

　　準備：在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈（共5個左右）。

　　玩法：游戲開始，幼兒用雙腳（或單腳）向前行跳進第一個呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈

　　提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。

　　四、鯉魚跳龍門

　　目的：發展幼兒四肢的力量及靈活性。

　　準備：把若干個呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個個龍門。

幼兒園大班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、感受春風、春雨、太陽光、老桃樹對小桃仁的愛及小桃仁成長的快樂心情

　　2、嘗試用不同的語氣表現故事中春風、春雨、太陽光、老桃樹和小桃仁的對話。

　　3、通過故事了解種子發芽所需的條件。

　　【活動準備】

　　幼兒用書、故事磁帶。

　　【活動過程】

　　一、談話引入課題。

　　小朋友，你們吃過桃子嗎?吃到最后剩下什么?桃核里面住著一個又白又胖的小胖子，它的名字叫小桃仁。春天來了，小桃仁也發生了變化，請聽一聽小桃仁到底發生了怎樣的`變化。

　　二、教師有表情地講述故事。

　　1、小桃仁發生了怎樣的變化?

　　2、小桃仁在誰的幫助下變成了一棵小桃樹?

　　三、閱讀幼兒用書，邊講故事邊幫助幼兒進一步理解故事內容。

　　1、春風、春雨、太陽光是怎樣幫助小桃仁的?

　　2、春風告訴小桃仁什么?

　　3、春雨是怎樣喊小桃仁的?

　　4、太陽光照在身上感覺怎么樣?太陽光又是怎么說的?

　　5、老桃樹媽媽看見小桃仁對她說了些什么?

　　6、小桃仁為什么要使勁的挺直身體?小桃仁見到媽媽的心情怎樣?

　　四、教師與幼兒互動講述故事，鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當的語氣表現出來。

　　五、討論：如果沒有春風、春雨、太陽光的幫助，小桃仁會變成一棵小桃樹嗎?為什么?

幼兒園大班教案 篇6

　　小雨點，沙沙沙

　　一、活動內容：

　　《小雨點，沙沙沙》(兒歌)

　　二、活動目的：

　　1、初步認識毛筆的功能，激發幼兒對漢字的興趣。

　　2、練習最基本的漢字筆畫“、”，并知道有許多不同的“點”法。

　　3、學習兒歌內容，感受下雨天的樂趣。

　　三、活動準備：

　　1、背景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供教師畫雨點用，并寫上：

　　@_@我是分割線@_@“小雨點”三個字。

　　2、“小、雨、點”等漢字卡。

　　3、錄音帶“小雨點，沙沙沙”。

　　四、活動過程觀察及調整：

　　1、根據近幾日的天氣，談話引入課題。

　　2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點，邊念兒歌《小雨點，沙沙沙》，引起幼兒的學習興趣。

　　3、出示“小雨點”三個字，讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

　　4、介紹毛筆的外部構造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。

　　@_@我是分割線@_@5、學習兒歌《小雨點，沙沙沙》。

　�、�、教幼兒執筆的.方法，并用毛筆邊作畫“點”、添雨點的練習。

　　②、根據背景圖練習兒歌。

　�、�、幼兒分組朗誦兒歌。

　　④、幼兒相互交流下雨天的樂趣。

　　6、簡評幼兒活動情形結束。

　　五、活動延伸：

　　在區域活動中配合點畫練習來了解毛筆的特點和用法。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、鞏固掌握生活中常出現的反義詞。

　　2、發展幼兒思維的敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

　　3、認真傾聽《顛倒歌》，理解兒歌的內容，積極大膽嘗試創編。

　　活動準備：

　　動物圖片，兩支不同的鉛筆，水瓶，馬夾，“顛倒歌”，白紙，大頭筆

　　活動過程：

　　一、出示準備好的兩支筆，請幼兒觀察有什么不同

　　1、引出反義詞：大~小，高~矮，新~舊

　　2、以游戲的形式初步練習使用反義詞語和相對的話（教師說出一個詞，請小朋友不僅要說出反義詞，還要配上相應的動作。）

　　二、感受體驗

　　1、通過教師的情景表演：喝水，穿衣服，拿筆，引導幼兒觀察事情發展的.對錯

　　2、理解“顛倒”的含義

　　3、引出“顛倒歌”——吳老師撿到了一張紙，上面寫著一首兒歌叫“顛倒歌”，我來說說，你們仔細聽聽啊。

　　稀奇稀奇真稀奇，小魚飛在藍天里，小鳥游泳在水里，

　　老鼠開始捉小貓，螞蟻扛起大樹跑，你說稀奇不稀奇。

　　4、請幼兒找錯，并說明理由，再一起朗讀兒歌，熟悉兒歌的內容，幫助幼兒加深理解。

　　三、創編“顛倒歌”

　　1、出示動物圖片，引導幼兒根據小動物的特征，用相反詞語創編出兒歌。

　�。ㄗ⒁獾谝痪浜妥詈笠痪洳蛔儯�

　　2、將幼兒分成小組的形式，請幼兒每人選一個小動物，根據特征創編一句顛倒兒歌。

　　3、再把一組四個小朋友的每一句兒歌合在一起，創編出新的“顛倒歌”。

　　四、活動小結

　　小朋友們，顛倒歌好玩么？今天你們自己創編出了顛倒歌開心么？給自己一些掌聲吧！老師希望小朋友們在生活中，用你們的眼睛細心觀察每一件事物的特征，發現更多美好有趣的東西吧！

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

　　2、培養幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步養成良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1、預防傳染病的方法。

　　2、一些有關于傳染病的圖片。

　　3、紅眼咪咪的故事。

　　活動過程：

　　一、以故事引出活動。

　　師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？

　　1、教師有表情的講述故事。

　　2、講完故事后提問：

　　師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？

　　教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！

　　3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

　　師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？

　　教師小結：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

　　二、討論其他的傳染病。

　　1、討論其他的`傳染病。

　　師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？

　　2、討論該如何去撫養傳染病。

　　師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染��！那我們要怎么樣預防呢？

　�。ń處煵シ乓恍﹫D片，引導幼兒仔細認真觀看）

　　教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛生。

　　三、教師總結。結束活動。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標

　　1、欣賞繪本《大腳丫跳芭蕾》中的舞姿，感受其夸張、線條流暢的表現手法。

　　2、學習用扭扭棒編織袋擺出跳舞的動態，表現姿態優美的芭蕾舞者。

　　3、體驗制作與粘貼的快樂。

　　活動準備

　　課件、舞蹈視頻，天鵝湖音樂，白色編織袋，扭扭棒。

　　活動過程

　　一、回顧繪本《大腳丫跳芭蕾》

　　師：孩子們，你們看她是誰？（貝琳達）

　　師：是的，這是我們讀過的繪本《大腳丫跳芭蕾》我們都知道貝琳達非常愛跳舞，她每天都去舞蹈學校，認真地練舞。她跳舞的時候舞姿優雅腳步輕巧靈活。

　　二、欣賞芭蕾舞視頻

　　問：唉，孩子們你們看過芭蕾舞嗎？

　　那接下來徐老師給你們帶來一段芭蕾舞視頻請小朋友認真仔細看哦！

　　問：孩子們這段芭蕾舞視頻美嗎？那他美在哪呢？（衣服、舞姿優美、造型）：是的你們都觀察的很仔細他們的衣服很美裙子就像蛋糕裙一樣，還有他們手和腳做出來的動作也是非常的美。

　　問；是呀，貝琳達也和這些芭蕾舞者們一樣擺著各種各樣的造型，那讓我們一起來學學他們的這些造型。

　　那除了這些造型外，你們還能擺出和他們不同的造型嗎？

　　師：哇你們都做的非常棒。唉，剛才徐老師發現他擺的動作非常美，你上來做給小朋友看看。你們覺得我們能用什么辦法把他的優美舞姿留下來。（拍照、錄像等）

　　三、表現芭蕾舞人

　　1、介紹創作工具

　　今天，徐老師能用不的方法把他保留下來。你們看老師手上拿的是什么？（編織袋）是的，這是我們蕭江特有的編織袋我可以用它來做芭蕾舞者的衣服。

　　2、介紹扭扭棒的用法

　　這是扭扭棒，我手中有長的和短的扭扭棒那我們就用短的來做他的.手長的做他的腳。我們做的時候要彎一彎扭扭棒讓他的手和腳能夠有各種的變化。

　　你們看，是不是一個芭蕾舞者就出來啦！好看嗎？那你們想不想試試？

　　四、學一學

　　1、那接下來你們來試試開動你們的腦筋動手做一做，在你們的身后老師已經幫你們準備好材料了。

　　要求：在做的時候不推擠，要互相謙讓，不可以離開自己的位置如有需要請老師幫忙的可以舉起你的小手。

　　2、比一比，誰的芭蕾舞姿優美、獨特。

　　3、展示幼兒作品，評一評同伴表現的不同姿態。

　　4、提出進一步作畫要求：用重疊的方法再創作多個芭蕾舞者。

　　5、裝飾：用閃光粉裝飾背景

　　結束：小朋友你們聽，音樂響起來了你們看燈光也亮起來了，那讓我們一起去參加舞會吧！

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