幼兒園大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

　　一、活動準備：

　　1.了解骨骼的主要功能。

　　2.讓幼兒了解坐、立、行的正確姿勢與骨骼的關系。

　　3.增強幼兒保護身體的意識。

　　二、活動準備：有關人體骨骼的圖片資料、人體骨骼模型。

　　三、活動過程：導入-討論-動動（一）導入1.摸一摸：自己手臂、大腿、小腿、手上的骨骼是什么樣的？（如：長短、大小等）2.出示圖片資料及模型，讓幼兒初步感知、認識。

　　（二）討論1.圖片上的骨骼都長在哪里？它們是什么形狀的？它們有什么作用？

　　2.小結：骨骼是人體的重要部分，它是人體的支架，有了它人才能運動，五臟六腑才能有活動的空間，才能不被擠壓。

　　[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道

　　3.師：骨骼對我們很重要，如果坐的.時候身體不直會導致脊柱彎曲，所以我們小朋友要有正確的坐、立、行的姿勢，這樣才能保護我們的骨骼健康的生長。

　　4.提問：骨骼對我們很重要，那我們除了坐、立、行要有正確的姿勢我們還應該怎樣保護我們的骨骼呢？（幼兒討論）5.總結：我們要保護骨骼就要多做運動，坐要有坐相身體坐坐直；站的時候也要站直；走路也要挺起胸膛，這樣我們才能保護我們的骨骼，防止骨骼彎曲。還有要補鈣增強骨骼的堅韌性，還要多曬太陽骨骼會更牢固。

　　（三）動動教師和幼兒一起訓練正確的站立、坐、行的姿勢，做做簡單的鍛煉的活動。

幼兒園大班教案 篇2

　　一、主題活動由來

　　開學初，我們在與幼兒直接面對面的談話中，發現孩子們對于具體形象的物體很感興趣，諸如：汽車、昆蟲、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛，為主題的確立帶來了一定的困難，為了保護幼兒自主性，我們嘗試讓幼兒自由協商確立主題，討論結果由猜拳決定。由此我們有關“汽車”的主題也正式確立下來。

　　二、主題活動教育目標

　　1、鼓勵幼兒大膽想象和創造，培養幼兒語言表達能力，動手操作能力。

　　2、通過多種活動，激發幼兒求知，探索的欲望。

　　3、注意傾聽對方講話，喜歡看圖書，學會愛護圖書。

　　4、能主動地參加各項活動，有自信心。

　　5、樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。

　　6、對主題活動感興趣，有好奇心和求知欲。能運用多種感官動手動腦，探究問題。

　　7、能用適當的方式表達、并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　8、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　三、分級指標

　　家用車功能車用途種類其他

　　交通規則交通工具用途交通標志

　　結構外部結構內部結構

　　汽車發展史過去的汽車現在的汽車環保節能車未來汽車

　　四、環境創設與利用教育資源

　　1、和幼兒共同設立主題探究性活動內容。

　　2、和幼兒共同布置墻面“快樂汽車城”。

　　3、記錄幼兒提出的每一個問題。

　　4、活動區創設：

　　建筑區：各種大型積木及大小不同的紙板，瓶灌等輔助材料，引導幼兒設計搭建公路、橋、停車場等。

　　美工區：提供各種廢舊物品及材料，引導幼兒設計并制作汽車。

　　益智區：為幼兒提供各種益智玩具，鼓勵幼兒去探索研究。

　　家長資源

　　1、請家長帶幼兒做一次汽車，并介紹相關的知識。

　　2、請家長在家中討論有關汽車及交規的內容，及時記錄下幼兒提出的問題。

　　3、家長與幼兒共同收集有關汽車的資料、模型及圖片。本文來自http://

　　五、主要活動內容

　　主題活動一：汽車展

　　活動目標：

　　主題活動二：小小汽車設計師

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用多種方法制作并設計汽車。

　　2、引導幼兒相互之間進行討論商議及合作

　　幼兒活動過程及教師推動與預設

　　師：“小朋友見過哪些汽車呢！”幼兒自由回答。

　　師：“那我們也來設計汽車，說一說你們想設計什么樣的'汽車？我們來設計一款自己喜歡的車吧！”

　　教師：“小朋友怎樣才能讓你的設計的汽車立住并且可以開走。”

　　教師：“咱們一起讓這些汽車開起來吧。”

　　小朋友們將做好的汽車和老師一起裝飾環境。

　　活動小結：幼兒在活動中，認識了各種汽車，并能尋找多種材料制作，能與同伴進行交流與協商，做事情的計劃性和目的性提高了。

幼兒園大班教案 篇3

　　目標：

　　1、通過看看、聽聽、說說活動，理解童謠內容。

　　2、學習單詞butterfly，詞組goup，godown，goallround

　　3、能積極參與英語活動，體驗學習的快樂。

　　準備：課件、英文學習卡

　　過程：

　　一、課前熱身

　　T：Goodmorningboysandgirls！

　　S：GoodmorningMissSu！

　　T：Howareyou**？

　　S：I’mfine，thankyou！

　　二、學習童謠

　　A、Look，whoiscoming？

　　Yes，it“sabutterfly.(出示詞卡butterfly)[幼兒開火車練說]

　　B、Lookatthepicture.

　　（1）Whatcanyousee？

　　Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出示詞卡goup）

　　（2）Now，followme.

　　“butterfly，butterfly，butterflygoup.”

　　（3）Whowantstotry？Boys（girls），comehere

　　C、Look，

　　（1）Whatcanyousee？

　　Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出示詞卡godown）

　　（2）Now，followme.

　　“butterfly，butterfly，butterflygodown.”

　　（3）Whowantstotry？（出示蝴蝶頭飾)

　　D、Look，

　　（1）Whatcanyousee？

　　Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出示詞卡goallround)

　　（2）Followme.

　　“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”

　　（3）Whowantstotry？（出示蝴蝶頭飾）[個別、集體]

　　E、Let“sbecomethisbutterflies.（完整念童謠）

　　三、結束

　　Areyouhappy？

　　Ok，let”shavearest.

幼兒園大班教案 篇4

　　一、活動目標

　　1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想像力。

　　2．通過創造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達能力。

　　二、活動準備

　　（一）物質準備各種色紙、各種動物名稱字卡。

　　（二）知識經驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。

　　（三）環境準備事先布置好動物園場地。

　　三、活動方法

　　想像法、激發法、重組法。

　　四、活動過程

　　1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（一張色紙），并根據自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作為人場券。

　　2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上、草地上、水里），并找出相應的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。

　　3．玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的.幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。

　　五、備領域滲透

　　科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關系。

　　藝術：學會觀察，創作各種形式的藝術作品。如泥塑、繪畫。

　　健康：玩小動物競賽游戲。

　　六、生活中滲透

　　可在教室各區域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。

　　七、家庭中滲透

　　在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、發展幼兒投擲能力，幼兒能夠投擲過一定的高度。（大班幼兒投擲不遠主要由于都往地下砸，沒有扔高扔遠）

　　2、喜歡參加體育運動，樂于參加集體活動。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：

　　1、蒼蠅壓膜圖片

　　2、繩子

　　3、手榴彈

　　4、幼兒已有投擲經驗

　　教學環節：

　　1、準備活動

　　隊列練習

　　音樂《大兵操》

　　2、情景引入

　　教師：在夏天我們最常見到蒼蠅了，蒼蠅飛來飛去身上有很多細菌，我們要消滅它！

　　小朋友們看前面是不是有很多只大蒼蠅。我給你們準備了秘密武器。我們一起把蒼蠅打下來！

　　3、游戲：打蒼蠅

　　把蒼蠅掛在繩子上有一定高度，幼兒用手榴彈打蒼蠅，蒼蠅身上有鈴鐺可以響。

　　教師示范投擲動作。投擲動作：雙腿前后分開，手臂彎曲過肩，轉身后仰腰部用力，投擲。

　　幼兒第一次游戲，教師觀察。

　　請打到蒼蠅的`小朋友示范，發現只有眼睛看蒼蠅，投擲的高才能打到蒼蠅。

　　第二次練習教師個別指導。

　　觀察幼兒情況進行第三次練習。

　　4、游戲：蒼蠅不飛了

　　蒼蠅飛累了，停下來休息！現在正是消滅她們的好時候。可是她們躲到了玻璃墻后面。我們直接打不到他！我們只有把手榴彈扔過玻璃墻才能打到他！我們一起來試一試！

　　要求：幼兒投擲過高線打到蒼蠅。

　　教師個別指導。

　　強調投擲往高出扔，過高線

　　根據幼兒投擲情況練習1-2次

　　5、復習游戲：小小獎勵

　　參加打蒼蠅的小朋友非常的棒。現在我有一些小禮品要送給小勇士們，可是小禮物在那邊的拱門下面！到達拱門需要跳過小草。小朋友們一定能拿到小禮物！

　　雙腳連續跳！

　　禮物為壓膜小勛章一枚！

　　游戲進行一次！

　　6、放松環節

　　聽音樂放松，調整呼吸。

　　活動反思：

　　本課教學，我分三步來進行：第一步，讓幼兒認識蒼蠅。第二步，讓幼兒了解蒼蠅生長環境，如何傳播疾病。第三步，教育幼兒保護環境，消滅蒼蠅。通過本節課，幼兒基本掌握了本節課的內容，對保護環境消滅蒼蠅，有了進一步的認識，但教學時間在冬天，沒能及時找到蒼蠅來觀察。如果在夏天教學這個內容，能隨時發現蒼蠅的蹤跡，效果會更好些。

　　小百科：蒼蠅是完全變態的昆蟲，它的生活史可分為卵、幼蟲(3個齡期)、前蛹、蛹、成蟲幾個時期。蒼蠅的壽命雖然只有1個月左右，但其繁殖力很強。蒼蠅的食性非常復雜，屬于雜食性蠅類，可以取食各種物質。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、練習雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動作。

　　2、根據教師的語言指令，進行單腳站立、原地自轉等平衡動作。

　　3、在游戲的過程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時碰撞。

　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　人手一把小椅子。

　　音樂磁帶《誰是小熊》

　　活動過程：

　　準備活動--照鏡子。

　　--安排幼兒兩兩對應站立玩照鏡子游戲。

　　--其中一人先做動作，另一人模仿做動作。鼓勵幼兒變換各種動作。

　　游戲活動--小小飛行員。

　　--練習雙腳并攏向下跳。

　　幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。

　　教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來。

　　教師帶領幼兒念兒歌，并練習雙腳并攏向下跳的基本動作。

　　--游戲活動《小小飛行員》。

　　幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽教師發指令，幼兒做相應的動作。

　　教師發：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。

　　教師發：單腳飛。幼兒雙手伸平單腳站立。

　　教師發：飛機迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉。

　　教師發：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。

　　教師發：飛機降落。幼兒站在自己的椅子上。

　　游戲可以反復進行兩次。

　　教師帶領幼兒進行游戲3~4次。

　　放松活動--誰是小熊。

　　--椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停，師生一起搶座位，沒有位置的小朋友就是小熊，游戲可開展3遍。

　　活動反思：

　　本課采用主題模擬教學法進行教學，比較充分地發揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

　　課前我一直擔心學生的合作能力，一個擔心是：放手讓學生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”；由于是一年級新生,所以對學生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底，甚至課前就準備好了學生在這個環節中不能領悟我意圖的應對措施。但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認識到，只要讓學生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學生哪怕是一年級新生，都具有將創新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個擔心是器材問題，由于紙飛機材質和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會影響到學生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學生投擲效果的展示，但在經過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數學生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲動作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的'制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵學生向這些同學學習，努力在學習中養成探究的好習慣。一段時間后，我驚喜地發現該班大部分學生學習的積極性和學習的主動探究意識發生了可喜的進步。這節課上紙飛機投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發學生探究興趣的觸發點，看來只要教師在教學中注重與學生交流，做有心人，往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、提高幼兒對中國文字的興趣。

　　2、培養幼兒的想象能力。

　　3、萌發對文學作品的興趣。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　1、口、頭、手、腳、腿、臂都可以活動的木偶(紙偶也可，其它老師扮演更好)，

　　2、若干根長棍

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、 出示幼兒熟悉的象形文字(山、水、田、石、木、禾、竹、口……)圖片，讓幼兒自由討論后說出與其對應的中國漢字來導入課題

　　2、 師：中國的文字除了這些許多象形文字以外，有的還可以用我們的形體來表現呢。今天我為你們帶來一個木偶朋友，它就可以表演許多形體文字呢

　　二、基本部分

　　1、出示木偶，讓其表演“貝”字(低頭、肩平、小臂下垂、雙腿拉開)和“安”字(頭仰、雙臂平舉、兩手下垂、拍拍皮帶表示有一橫再雙腿交叉成“女”)老師為其講解

　　2、根據講解，讓幼兒發揮想象用身體各部位來自主表演“巾”、(肩平、小臂下垂、一手腕勾起、頭身腿腳成一直線)“于”、(拍頭表有一橫、雙臂平舉、頭身腿成直線、一腳勾起)“平”、(兩點可用耳朵代替)“員”(嘴張開)……字，老師巡回指導，對表演獨特的幼兒給予鼓勵。

　　3、讓幼兒想象自己認識的`那些簡單的字可以用形體來表演(“人”、“口”、“大”、“小”、“少”、“中”、“干”……)

　　4、木偶借助一根長棍表演“天”字后引導幼兒自由自在地借助外物來表演更多的文字

　　如：借助一兩根棍表演“中”“才”“士”“土”“女”“米”“工”…….

　　兩人合伙表演“從”“壩”“林”“扛”……

　　三、結束部分

　　游戲：1、看誰猜得對

　　兩人一組，一人用形體表演文字一人猜字

　　2、 看誰做的快

　　幾人一組(自由結合)，一人說字，其它人用形體表演。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標

　　1.能細致觀察樹葉葉脈的結構特征，初步了解葉脈的作用。

　　2.能較清楚的講述自己觀察到到現象，對植物產生興趣。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-樹葉（8、9）

　　2.涂色：樹葉

　　3.每人一片梧桐葉。幼兒用水彩筆，蠟筆。

　　涂色

　　活動過程

　　1.欣賞樹葉-圖片

　　教師：小朋友，你們看這些樹葉漂亮嗎？你認識這些樹葉嗎？

　　（楓葉，銀杏葉，梧桐葉。）

　　提問：仔細看看，樹葉上有什么？

　　（引發對葉脈的關注。）

　　2.觀察梧桐樹葉的葉脈，探索其結構。

　　（1）教師：我們仔細看看梧桐樹葉的葉脈到底是怎樣生長的。

　　請每人拿一片樹葉觀察

　　（啟發幼兒觀察葉子的正面，反面。）

　　（2）觀察交流

　　教師：小朋友看清楚了嗎？說一說葉脈是什么樣的'。

　　（3）認識主脈和側脈

　　提問：你發現葉脈了嗎？有幾根非常明顯的葉脈？

　　（告訴幼兒是主脈）

　　主脈是從哪里生長出來的？一直長到什么地方？

　　除了主脈，還有其他的葉脈嗎？

　　（讓幼兒知道是側脈）

　　側脈是怎樣生長的？

　　（4）仔細觀察細脈

　　教師：除了主脈和側脈，還有其他的葉脈嗎？

　　你看到什么啦？你發現了葉脈的什么秘密？

　　（引導幼兒順著葉柄向下看，發現葉脈由粗到細、像許多的管子連接在一起、像一張大網等秘密。）

　　3.討論葉脈的作用。

　　（1）提問：葉脈為什么會長得像一張網？

　　為什么會粗細連在一起，一直生長到葉片的各個部分？

　　葉脈有什么用？

　　（2）小結：植物通過根在泥土里吸收水分和養料，然后傳送到身體的各個部分。

　　為了傳送養料，植物從根的末端開始，經過莖到葉子的位置，這些管子藏在莖里面，

　　平時是看不見的，但是到了葉子里面就變成了更細更小的分叉的管子，它們就是葉脈，

　　我們從外面就能看到。

　　支撐葉子：葉脈就像我們身體里的骨頭，把葉子支撐起來。

　　4.知識拓展

　　（1）教師：除了梧桐樹葉長有葉脈，其他的樹葉也有葉脈嗎？

　　幼兒自己選擇不同形態的葉子進行觀察、比較。

　　（2）討論交流：它們有葉脈嗎？它們的葉脈是怎樣生長的？和梧桐樹葉的葉脈一樣嗎？

　　（3）小結：樹葉的形狀不同，葉脈生長的形狀也會不同，但是它們都會有葉脈，

　　葉脈可以幫助樹葉輸送養料和水分，還可以起到支撐樹葉的作用。

　　5.涂色：樹葉

　　引發幼兒對植物的學習興趣。

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