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幼兒園大班教案

時間：2023-11-05 11:01:36 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班教案

　　作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、幼兒學習用裝飾、拼搭的方式表現自己想象中的家。

　　2、發展幼兒的想象力和初步的合作能力。

　　二、活動重點：根據紙盒外形想象裝飾。

　　三、活動難點：用裝飾、拼搭的形式表現出自己的家。

　　四、活動材料：收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。提供一些進行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

　　五、設計思路： 隨著商品經濟的發展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實用價值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創作提供了豐富的經驗與拼搭“家”的表現基礎。在學習過程中，讓幼兒根據紙盒的形狀變化想象出形態各異的“家”的外形。這為幼兒的創造性表現創設了一定的基礎。

　　另一方面，運用個別設計——鼓勵合作拼搭出想象中的內容。既有發散又有集中，從而培養了幼兒的想象力。

　　六、活動流程： 引起興趣——展開想象——各別創作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂

　　七、活動過程：

　　（一）通過游戲體驗快樂，激發興趣。

　　幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的.家》中玩游戲：請到我家來做客。

　　1、交流討論，想象設計。

　　剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲，現在，老師想請你們每人設計出自己的“家”，然后請老師去做客，怎么樣？

　　2、觀察外形，大膽想象。

　　(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現在請你們來看看它們有什么不同？（有的大、有的小；有的長、有的方；有的綠、有的紅……）

　　它們的樣子像什么呢？（幼兒根據紙盒外形發散想象）

　　（二）個別創作，大膽表現。

　　1、鼓勵幼兒根據想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料，剪貼一些細節，制作成各種各樣的“家”。

　　2、支持與幫助。根據能力差異對紙盒的造型自由想象、設計。

　　（三）合作拼搭，體驗成功。

　　1、與同伴一起交流、介紹自己設計的“家”。

　　2、鼓勵幼兒將自己設計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

　　3、請老師一起參觀作品，向老師介紹設計的“幸福家園”。

　　（四）分享快樂，結束活動。

　　邀請老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。

　　附歌詞： 我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個幸福的家。

幼兒園大班教案篇2

　　設計意圖：

　　《指南》明確指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對幼兒進行營養保健知識教育告訴他們應該注意營養均衡，卻疏于對他們進行食品安全教育，對幼兒的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出課題的選擇既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活又有利于擴展幼兒的經驗和視野。因此結合我班的實際情況我設計了《食品安全我懂得》這個課題。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。

　　2、通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。

　　3、增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　5、培養幼兒對食品的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動重、難點：

　　重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。

　　難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：根據生活經驗，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。

　　2、物質準備：1、PPT課件、小豬佩奇娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品圖片

　　3、安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。

　　教法、學法：

　　教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、游戲競賽法等。

　　學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

　　活動過程：

　　（一）應邀做客，激發興趣活動小豬佩奇娃娃一開始出現，并以接到小羊蘇西的應邀做客激發幼兒興趣。

　　佩奇：小朋友們好，我是食品專家佩奇，我的本領可大了，今天我收到了蘇西寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，誰愿意跟我一起去？

　　（二）觀察討論，分析講解1、觀看PPT畫面一，認識垃圾食品。

　　師：蘇西為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀察并說說食品的名稱。“咦，有一塊面包上面怎么有灰色的斑點？”引起幼兒的好奇，隨即講解有關變質食品的知識，讓幼兒根據佩奇的講解說說生活中見過的變質食品是什么樣的？

　　2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。

　　教師分發一些食品給幼兒，在佩奇的.引導下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，并進行對比，請幼兒觀察多媒體圖片衛生條件極差的食品生產小作坊后告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是"三無"食品。再由佩奇通過講解進行小結，進而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。

　　3、觀察課件畫面三，認識垃圾食品。

　　蘇西又拿出它最喜歡的薯片、果凍、變色飲料，油炸麻花等請客人品嘗。佩奇再一次的提出問題："這些食物有營養嗎？"幼兒進行觀察后討論，然后佩奇進行總結：像這種零食含有添加劑、含有鉛元素且熱量高的食品，經常食用會導致小朋友厭食造成營養不良、影響智力，免疫力下降等，因此不宜食用。

　　（三）采購食品，游戲鞏固創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。

　　（四）延伸活動，請小朋友回家向父母展示這項新本領，和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。

　　教學反思：

　　作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標

　　1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的了解。

　　2、認識沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

　　3、激發幼兒探索大自然的愿望。

　　活動準備

　　1、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。

　　2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀、人手一支筆。

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀察用實物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。

　　（1）教師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？

　　（2）教師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？

　　（3）教師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？

　　（4）教師：駱駝有什么用途？

　　（5）教師小結：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會產生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長長的.睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰。可以分為單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲藏營養。

　　駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。

　　2、組織幼兒討論：

　　（1）教師：你見過沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？

　　（2）教師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

　　（3）教師：沙漠對我們人類有什么危害？我們應該怎樣防止沙化？

　　3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。

　　沒有條件的，可組織幼兒根據已有經驗交談，教師可尋找相應的書籍和圖片，向幼兒介紹相關的知識和經驗。

　　4、引導幼兒閱讀幼兒用書。

　　（1）觀察畫面，說說：沙漠里有哪些動物？它們叫什么名字？

　　（2）請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。