[必備]小班教案

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　目標：初步培養幼兒敢于放筆大膽畫的能力及畫出較長的線，感受繪畫的樂趣。

　　準備：口琴、彩色油畫棒、白紙。(已經感受過線條的變化)

　　過程：

　　1、故事導入：

　　小蠟筆要學跳舞，快來看一看都什么顏色的小蠟筆來學習了。(紅色、綠色、蘭色、黃色……)。

　　2、小蠟筆是怎么跳舞的，你們猜一猜?(隨意做動作)

　　跳舞需要什么伴奏?(音樂)

　　小朋友想一想你用什么方法教小蠟筆跳舞?(鼓勵幼兒大膽用語言表達自己的想法)。

　　3、教師：“我來給你們伴奏，請小朋友拉著你喜歡的小蠟筆的手，隨著音樂開始跳舞吧。”

　　幼兒隨著老師吹口琴的'速度在空中劃線。(根據音樂的快慢節奏畫出線的長短、曲線。)

　　4、老師：“你們跳的真好看，小蠟筆學會跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫下來了。”(老師示范線條的畫法)

　　5、請幼兒根據音樂的快慢節奏在紙上畫出線的長短、曲線。(糾正幼兒的握筆姿勢)

　　6、幼兒作品欣賞，并請幼兒講述畫的內容，讓全體幼兒感受繪畫的樂趣。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒看圖理解圖意。

　　2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

　　3、學習短句：“請你給我一塊積木，好嗎？”

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　師：（出示圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰？（我們給他們取個名字：一個叫紅紅，一個叫冬冬）他們在干什么？

　　二、看圖學短句

　　師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么？她搭好了嗎？你知道她問冬冬什么？（放錄音）

　　師：紅紅是怎么說的？你們會說嗎？（幼兒集體說幾遍）

　　三、聽故事，理解圖意

　　師：紅紅和冬冬真是有禮貌的.好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）

　　四、總結

　　師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的，她是問別人借的。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”，會懂得謙讓人,做個人人喜歡的好孩子.

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1.體驗撕紙活動的樂趣。

　　2.初步嘗試沿線進行撕紙活動。

　　活動準備

　　1.課件-圖片：母雞3，小雞孵化1。

　　2.聲音：母雞

　　3.雞蛋操作紙、膠棒若干。

　　聲音

　　活動過程

　　一、聲音引起幼兒的興趣

　　1.教師以好奇的口吻：聽，誰來了？

　　2.圖片演示：母雞

　　你們猜猜這只母雞到草地上來干什么呢？

　　看看它在干什么？

　　3.圖片演示：草窩里的雞蛋

　　師：母雞生了很多蛋寶寶，我們幫雞媽媽把蛋寶寶送回雞窩好嗎？

　　二、示范撕蛋、貼蛋

　　1.教師示范

　　（1）奧！我來取出一個（一張）。用手捏住紙，慢慢地撕，小手慢慢地移。

　　沿著這上面的圓線撕。噥！一個蛋寶寶出來了，我們應該把它送回哪里？（雞窩）

　　（2）把膠水涂在蛋寶寶身上（蛋寶寶親親膠水），然后輕輕地送回雞窩。

　　2.示范鞏固

　　（1）我要再幫雞媽媽送一個蛋。

　　小手伸出來，先撕開一個口子，然后一手捏住蛋寶寶，慢慢地撕，沿著圓線把蛋寶寶找出來。

　　（2）把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）

　　這樣貼對嗎？（蛋寶寶會滾下來的）

　　這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會碎的）。

　　應該貼在雞窩里。（示范正確的方位）

　　3.還有很多蛋寶寶沒有送回雞窩呢，我們小朋友一起把蛋寶寶送回雞窩好嗎？

　　三、幼兒創作，教師指導

　　1.引導幼兒沿著圓點進行撕紙。

　　2.提醒幼兒注意衛生，把撕下來的.廢紙扔在籃子里。

　　四、欣賞，評價

　　1.你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？

　　2.教師介紹一幅撕的光滑，構圖到位的畫。

小班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。

　　2、大膽地運用語言和肢體動作表現。

　　【活動準備】

　　課件；歌曲《會跳舞的小樹葉》。

　　【活動過程】

　　一、談話導入，引起幼兒興趣

　　師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？（冬季）

　　師：對了，現在是冬天，我們都穿上了厚厚的棉襖，前幾天還下了一場大雪，那有沒有哪個小朋友知道，一年中除了冬季，還有哪幾個季節啊？（春，夏，秋）

　　師：對了，小朋友們都很聰明，一年中有春、夏、秋、冬四個季節，那老師想問一下小朋友，你們最喜歡哪個季節啊？為什么呢？

　　師：你們知道老師最喜歡哪個季節嗎？老師最喜歡秋天，秋天是豐收的季節，蔬菜、水果等都成熟了，秋天，小朋友們走在路上的時候，小朋友有沒有發現什么不同啊？幼：……

　　師：秋天，有些樹葉枯萎變黃，有些樹葉變紅了，風兒一吹，它們就從樹上飄落下來，就像跳舞一樣，你們看（放課件）

　　師：你們剛才看了落葉飄下來的圖片，小朋友們覺得落葉寶寶飄下來的樣子像什么呀？有哪位小朋友可以模仿一下落葉飄落下來的樣子呀？

　　二、欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》。

　　師：小朋友們都很棒，樹葉飄落下來的樣子可真美啊，好像在跳舞，今天啊，我們就要學一首好聽的詩歌，名字就叫《會跳舞的小樹葉》小朋友們先聽老師念一遍。

　　師：小朋友在這首詩歌聽到了什么呀？小朋友聽了這首兒歌有什么樣的感覺呀？……（師幼一起朗讀一遍）

　　三、快樂舞動，自主表現。

　　師：小朋友念得真好，你們想不想像小樹葉一樣，在美麗的.秋天里跳舞啊？那現在，小朋友就把自己想象成樹葉寶寶，跟著音樂，一起跳舞吧！

　　附《會跳舞的小樹葉》

　　小小的落葉，輕又輕，

　　風一吹呀，搖擺不停，

　　像飛舞的小蜻蜓，

　　像漂亮的小花傘，

　　飄在美麗的秋天里。

小班教案 篇5

　　設計思路：

　　結合園本教研課題，本班在上學期的教研活動中，主要開展了以泥工游戲來激發幼兒參與活動的興趣，大膽發揮幼兒的創作想象力的教研主題，在上學期里，老師積極參與研究，深入了解幼兒參與活動興趣和需要，豐富幼兒泥工活動的內容和想法。但在泥工游戲方面，材料不夠豐富，因此在本學期，老師以通過添加輔助材料，促進幼兒發展為教研課題。在本次活動中，結合幼兒的生活經驗，鼓勵幼兒積極參加泥工活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗，在玩中獲得發展。

　　活動目標：

　　1、會用團圓、搓長、壓扁等方法，制作不同形狀的點心、餅干。

　　2、嘗試使用輔助材料制作花紋。

　　活動準備：泥團、泥工板，小棍、不同花紋的輔助材料。

　　重點難點：使用輔助材料，嘗試制作不同花紋

　　活動地點：活動室

　　活動形式：小組活動

　　活動過程：

　　1、通過談話，引導幼兒回憶隨爸爸媽媽到商店買食品時看到的點心、餅干的形狀。

　　2、出示泥團并討論。

　　①如果你想做兩塊“點心”，分到一塊泥怎么辦？讓幼兒知道把泥分長兩塊。

　　②怎么樣做球形？用雙手團圓。

　　③怎么樣做長條形的點心？先團圓，再用雙手來回搓長。

　　④怎么樣做扁圓形的餅干或者點心？先團圓后壓扁。

　　⑤怎么樣做方形的餅干？先壓扁，后用小棍把四邊切直。

　　⑥用什么辦法在點心和餅干制作花紋？用小棍、塑料片壓上花紋。

　　3、幼兒操作，教師分別指導。對能力教強的幼兒，可鼓勵他們多做一二塊。

　　4、將作品放在大托盤里，師幼共同欣賞、評議。

　　活動反思：

　　今天康毅夫從家里帶來一個用貝殼做成的小兔，教師觀察發現，小兔除了用貝殼之外，還使用了其他輔助材料裝飾，可以引導幼兒觀察，使用輔助材料能夠使作品更完美，所以在今天的泥工活動之前，老師讓幼兒猜想小兔是用什么做的.，摸摸小兔，說說有什么感覺（涼、貝殼的紋象樓梯、硬、有些剌手），還使用了什么材料裝飾小兔（用水筆畫嘴巴，用小貼片粘的眼睛，脖子上系了一朵小花），幼兒說得很全面，所以能夠很順利的引導幼兒在今天的泥工活動中使用輔助材料，用牙簽在餅干上扎孔、用模型在餅干上壓模、用小刀切泥……幼兒玩得很高興。能夠完成今天的目標，老師還需要給幼兒提供更多的泥和幼兒所需要的材料，不斷完善泥工區材料。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學習單腳站立的方法。

　　2、嘗試在不同高度的物體上單腳站立5——10秒。

　　3、體驗集體游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、大公雞胸飾

　　2、大小椅子、梅花樁、積木等若干

　　活動重點：學習單腳站立的方法，體驗游戲的樂趣。

　　活動難點：嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。

　　活動過程：

　　1、情景導入，熱身運動

　　教師戴上大公雞胸飾：你們看，今天周老師變成了誰？（大公雞）

　　是阿，我是公雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧！

　　小公雞做游戲（頸部、上肢運動）——小公雞喝水（腰部運動）——整理羽毛（體測運動）——合作游戲（下蹲運動）——捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運動）——回家（放松運動）。

　　2、學習單腳站立的方法。

　　（1）孩子們，你們知道我們公雞有什么本領呀？爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項本領叫“單腳站立”（老師示范），你們想不想試一試呀？

　　（2）幼兒分散在場地上探索單腳站立的方法

　　（3）相互交流探索結果

　　說說你是怎樣讓自己站得穩，不搖晃的，請幼兒學學同伴的方法。

　　（4）教師示范正確的方法

　　（5）集體練習，數數、比比，看誰站得久一點。

　　3、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立

　　（1）我們已經學會了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請你再去試試能不能在椅子上單腳站立。

　　（2）幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請個別幼兒師范。

　　（3）小公雞們，那邊還有一些更小的樹樁，你們也去試試看，能不能在小樹樁上單腳站立。

　　（4）孩子們，那邊還有更小的樹樁，你們愿不愿意再去挑戰一下。

　　4、游戲：小公雞和懶惰蟲。

　　（1）我們都是勤勞的.小公雞，每天都早早起床，可是樹林里住著一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，我們小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢？（幼兒自由想辦法并回答）

　　（2）懶惰蟲呀它喜歡我們小公雞站在樹樁上用單腳站立的方法來喊它它才會醒。

　　（3）集體游戲“小公雞和懶惰蟲”

　　請小公雞任選一條路穿越小樹林，到達懶惰蟲的家門口，每只小公雞選一個樹樁進行單腳站立，然后集體把懶惰蟲喚醒，如果它沒醒，就再換個樹樁試試。

　　5、放松活動

　　懶惰蟲終于被我們小公雞喚醒了，小公雞真開心，我們大家一起來跳個小公雞舞吧。（幼兒一起做放松運動，懶惰蟲醒來和小公雞一起跳舞）

　　活動反思：

　　本次活動我主要采用游戲的形式來幫助幼兒學習和練習單腳站立的動作。因為教學的過程需要層層遞進，所以在準備材料的時候我也進行了分層準備，分了三個層次的材料（椅子、大梅花樁、小梅花樁），有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對每個層次的材料又進行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求。活動前感覺自己對材料的準備已經比較充分，但是在組織活動的過程中我們發現，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對中班幼兒來說太難，孩子們在上面很難站穩，所以這種材料在下次活動中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習的強度和密度也就相對減少了，我覺得評課的時候，同事們提出的雙腳交替進行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習的強度和密度。

小班教案 篇7

　　一、優秀教案說明：

　　本課根據新課程規范，以促進同學身體、心理和社會適應能力整體健康水平為目標，通過創設《小青蛙學身手》的教學情境，讓同學們在愉快的“郊游”過程中，既學會了各種方式單雙腳跳的動作要領，創編了許多新的方法，又培養了他們的主體意識和團結協作精神，整節課從同學的發展動身，通過小組學習、合作學習，充沛調動了同學的學習積極性，讓同學主動參與，提高了他們人際交往的能力。

　　二、教學分析

　　1．教學內容分析：本節課選取水平一階段跳躍局部的內容，通過學習讓同學掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質和彈跳能力，為同學以后的發展和提高打下良好的基礎。

　　2．教學對象分析：二年級的小同學活潑、好動、自制力較差，采用情境教學可以充沛調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋，從而達到學會知識的'目的。

　　3．以情感態度、價值觀為目標，培養同學主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質、團結協作的創新精神。

　　三、教學目標

　　1．創設良好的學習環境，激發同學體育活動興趣，培養同學主動參與活動的態度和行為。

　　2．引導同學初步體驗單雙腳跳的動作要領，發展跳躍能力，提高靈敏素質和協調能力。

　　3．通過游戲，培養同學主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質。

　　4。讓同學在合作中獲得勝利的體驗。

　　四、教學重點、難點

　　1．同學主動參與創想和表示力。

　　2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

　　五、教學過程設計

　　本節課開始局部通過一個《拍手》的游戲，將同學帶入“郊游”的情境，通過老師描述情境和音樂結合教學，同學們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作著采果子、翩翩起舞的動作，同學隨著教師的語言，邊聽邊展開想象，讓同學很快進入情境。用這樣的方法，調動起同學主動參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領小朋友們學身手，將同學們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中，通過二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發現問題隨機指導，給同學充沛的自練時間、考慮時間。通過同學先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評價、相互學習，體現“小群體合作學習”意識，來掌握動作要領，培養同學的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓同學感受個體在集體中的價值。又通過游戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學習目的。最后在輕松優美的樂曲中師生共舞、放松，結束了本節課的學習。

　　六、教學評價設計

　　通過小組合作學習，讓同學體驗自身在學習過程中學習情況，對自身、對他人進行評價，同時教師通過巡回指導給予同學一定的評價，這樣同學不只掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。

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