幼兒園大班教案
作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、使幼兒在寬松、自由的環境里初步了解動詞,會說動詞。
2、使幼兒體會參與活動的樂趣,鼓勵幼兒大膽探索和發現。
3、幼兒能用完整的語言表達自己的活動過程。
4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、錄音機、磁帶
2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報紙、皮球、鈴鼓若干
活動過程:
一、引出課題,激發幼兒參與活動的興趣。
1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。
2、教師提問:你都做了什么?
二、引導幼兒在寬松、自由的環境下邊游戲邊說動詞。
(一)教師和幼兒一起示范玩球。
1、教師出示皮球問:這是什么?球是什么樣子的?可以怎么玩?
2、請幼兒表演玩球并提問:他在做什么?(幼兒說出動詞)
(二)幼兒自選物品進行游戲。
1、教師提出要求:選擇自己喜歡的物品玩一玩,看誰玩的花樣最多,提醒幼兒不要碰到其他人。
2、幼兒自選玩具進行游戲,教師指導。
3、教師提問:你在玩什么?你是怎么玩的?(指導幼兒與小伙伴一起游戲)
4、教師和幼兒一起玩“打人”游戲。
5、指導幼兒整理玩具。
(三)進一步學習動詞。
1、教師拿皮球和報紙問幼兒:你剛才是怎么玩的'?(幼兒講述并表演)
2、教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。
3、幼兒繼續表演,講述自己活動的過程。
活動延伸:
引導幼兒觀察汽球并提出新的問題:是什么東西讓汽球鼓起來的?
活動反思
教材的價值,在于能有效激活幼兒積極主動地學習。表情文化知識很能引起幼兒的好奇心,故活動設計中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨。
幼兒園大班教案 篇2
【環境創設】
1.教師與幼兒一起布置“我不怕,我勇敢”專欄,鼓勵幼兒講述自己勇敢的事例。畫出自己在活動中表現勇敢精神的故事,使幼兒彼此受到感染,產生快樂、積極的情緒。
2.收集警察、解放軍、消防員等大幅圖片,布置“勇敢的`人”的墻飾,幫助幼兒樹立心目中的榜樣人物。
【生活活動】
1.日常生活中鼓勵幼兒大膽地參加各種鍛煉活動,不怕困難,堅持到底。
2.教師在各種活動中隨時注重鼓勵、幫助幼兒面對困難、克服困難。
3.當別人欺負自己時,能夠嘗試保護自己。
【家園共育】
1.教師主動與家長進行溝通,讓他們配合培養孩子獨自睡覺的習慣,特別是采用多種方法引導孩子,如陪伴一段時間、講一些勇敢與獨立的故事幫助孩子渡過難關等,并一定要注意堅持。
2.請家長在家中鼓勵孩子獨立做一些事情,如到黑暗的房間里取物、夜里自己上廁所、自己睡覺、雙休日一家人去戶外游玩或爬山等,有意識地幫助孩子克服害怕心理、勇敢面對困難。
3.在家園共育園地中布置有關“家長要注重鼓勵、幫助孩子面對困難、克服困難”的專欄,為家長提供教育方法。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1.探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小及水的溫度的關系。
2.發展幼兒的觀察力、記錄能力,體驗探索的樂趣。
活動準備
1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、記錄表、筆若干。
2.綿白糖、白砂糖、方糖若干。
活動過程
1.引導幼兒回憶做過的溶解實驗,引出新的探究問題。
教師出示一盆水,請幼兒說說自己知道的能溶解在水中的.物品。
2.通過操作和對比觀察,探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關系。
(1)出示綿白糖、白砂糖、方糖,請幼兒觀察其不同點,猜猜哪種溶解的速度會快一些。
。2)請幼兒分組做實驗驗證。
請幼兒分為三人一組,用小勺取一平勺白糖和砂糖,再取一塊方糖,同時把糖放入對應的三個杯中開始攪拌,看看誰杯子中的糖溶化完。
。3)交流、討論實驗結果,并記錄。
小結:物體的溶解速度與它的顆粒大小有關。可溶于水的物品越是顆粒小的溶解得越快。
3.通過操作和對比觀察,探究物體的溶解速度與水溫的關系。
把全班幼兒分兩組,一組拿冷水杯,一組拿溫水杯。幼兒在老師的指令下,同時放進方糖,并一起輕輕地攪拌,看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。
小結:水溫越高,物體溶解的速度越快。
4.請幼兒思考,生活中還有哪些東西能夠溶解在水里,激發幼兒進一步探究的興趣,結束活動。
活動延伸:
請幼兒在科學區繼續探索物體的溶解現象。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、懂得文明、安全乘車的重要性,提高文明和自我保護意識。
2、認識身邊便利的交通工具,了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。
3、初步掌握相關的交通安全及禮儀常識。
活動準備
收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡(卡紙自制)。
活動過程
一、認識城市交通工具及其乘坐方式。
1、請幼兒說一說自己知道的交通工具的名稱及特點。
師:我們身邊都有什么交通工具?
2、呈現交通工具模型、電子大書,認識城市里的交通工具。
師:你乘坐過這些交通工具嗎?
請有乘坐過這些交通工具的幼兒說說自己的經歷。
教師介紹不同交通工具的特點及乘坐方式。
二、學習文明、安全出行。
1、觀看交通事故的視頻。
請幼兒觀看并說一說其原因。
請幼兒說一說我們該怎么做。
教師小結乘坐安全禮儀:系好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。
2、判斷對錯。
教師出示乘車相關圖片,請幼兒觀察并說一說哪些行為正確,哪些不正確,該怎樣去改正。
師:如果我們今天坐地鐵,該怎么樣乘坐才是正確的呢?
三、“坐地鐵”游戲
游戲規則:教師請兩個幼兒面對面手拉手,做成閘機狀,教師在閘機的另一邊做開地鐵的司機,其他的幼兒拿著“地鐵卡”刷卡進站,乘坐地鐵;出站時也要刷卡出站。(整個過程加入音樂《小火車》)
教師及時提醒幼兒乘坐地鐵時的禮儀,要在黃線外排隊等候,不推不擠不吵鬧,做個文明的小乘客等等。
活動應變
乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲。
活動延伸
1、跟幼兒分享乘坐飛機要注意的'事項。
2、玩乘坐飛機的游戲。
區角活動
1、角色區:投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子,鼓勵幼兒做乘車游戲。
2、閱讀區:投放幼兒用書及相關文明乘車的書籍,鼓勵幼兒閱讀。
環境創設
將文明乘車的圖片貼在主題墻內。
家園同步
1、請家長帶幼兒一起了解下普通火車、動車和高鐵的區別。
2、請家長帶幼兒乘坐公共交通工具,引導幼兒文明乘車。
隨機教育
在日常生活中引導幼兒遵守安全、文明規則,做個文明的小市民。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、學唱歌曲《小河之歌》,用不同的音色表現小河快樂與難過的心情,并會隨音樂表演。
2、知道保護水資源的重要性。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
1、師生共同收集清澈的和被污染的蘇州河的圖片。
2、歌曲《小河之歌》(P、79)、粉筆
活動過程:
一、說一說:小河的變化
1、說一說:上海有一條河在城市里經過,它的名字叫什么。
2、觀察各種蘇州河的圖片,分辨清澈的河水與骯臟的河水。說說它們的不同,怎樣才能使蘇州河水變清。
二、學唱歌曲《小河之歌》
1、欣賞歌曲《小河之歌》。在音樂的伴奏下感受三拍子歌曲的節奏特點:好像河水在輕輕地流動。
2、聽辨歌詞,分辨小河什么時候快樂、難過,快樂和難過時河里的魚蝦會怎樣。
3、在理解歌詞的基礎上學唱歌曲,用嘹亮歡快和低沉憂郁的不同音色,分別表現小河的.快樂與難過。
三、表演歌曲《小河之歌》
1、再次欣賞歌曲。隨著音樂用動作表現小魚游來了、小魚生病了。
2、幼兒互相欣賞,請個別幼兒演示怎樣扭動身體、擺動手臂表現小魚的游動。
3、教師演示向左或向右自轉,表現小魚的游動。幼兒跟著學一學。
4、幼兒在音樂的伴奏下,繼續模仿小魚游泳。(4小節學小魚向前游動,4小節自轉。)
四、音樂游戲
在場地上劃兩條寬寬的平行線作小河,幼兒分成人數相等的兩部分,一部分幼兒扮演柳樹,一部分幼兒扮演小魚小蝦。
規則:小魚來到柳樹前面,可在下一次音樂開始時扮。
活動反思:
《小河的歌》這首詩歌用第一人稱講述了一條小河的心聲。抒發了小河長年累月,無論白天黑夜、寒來暑往,默默忍受著寂寞、干渴,卻不停地快樂流淌,為人們播種希望與幸福的胸臆。在教學中具有以下特點:
1、尊重學生的差異,相信學生的能力。教學時,充分考慮學生的差異性,讓不同程度的學生在課堂上都能找到自信,都有展示自己的機會,都能感受到學習的樂趣。如匯報小河有哪些動人的故事,學生可以用句子,也可以用一段話;談感受時,可以說你為什么喜歡小河,也可以說你想向小河說什么話。針對學生自身的實際情況回答,老師都給予肯定,使每個學生都有一種成就感、滿足感。這種感受最有利于激發學生繼續學習的興趣和欲望。
2、放手讓學生自學,培養自主學習的能力。實現學習方式的轉變,自主學習是基礎。整個教學過程以學生為主,教師不以自己的分析來代替學生的閱讀。如在學生識字、整體感知課文的內容的基礎上,提出要求:(1)默讀,想一想這是一條怎樣的小河呢?(2)畫一畫,你覺得印象最深刻的詞句;(3)讀一讀;(4)說一說,和小組同學交流。這樣,讓學生在自主讀書、合作交流的過程中,體驗感悟,弄懂了問題,理解了課文內容,發展了邏輯思維能力,積累了語感。
3、多種感官參與活動,重視學法的指導。習慣好,終身受益。老師在指導學生閱讀時,讓學生邊讀邊想,邊動筆標記,養成了“不動筆墨不讀書”的好習慣。在合作交流中,學生互相啟發,老師不急于送現成的答案,而是引導、點撥,使學生在需要處、矛盾處、困惑處獲得閱讀的方法,提高了學生自己探究和解決問題的能力。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、引導幼兒知道值日生的工作職責,使他們養成做事細致、有條理的好習慣
2、激發幼兒做值日生的榮譽感,體驗為別人服務的快樂
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備:
各種餐具及學習用品
活動過程:
一、師幼討論,引出主題
1、“小朋友,你們當過值日生嗎?你當值日生時做過哪些事情?是怎樣做的?”
2、請個別幼兒講一講自己當值日生時的情景
二、組織幼兒討論怎樣當好值日生,激發幼兒做值日生的榮譽感。
1、“你當值日生時幫助班級和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”
2、引導幼兒進一步了解值日生的職責值日生有許多事情要做:給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動角區;進餐時幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛生;用小抹布擦擦窗臺等
三、讓幼兒分組練習做值日生,體驗為班級、他人服務的'快樂
1、學習如何擺放碗筷:要求筷子放在碗的右邊,筷子要對齊放平
2、學習如何整理、修補圖書;要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好,學會按圖書的大小順序排列圖書,同一類的圖書放在一起。
3、讓幼兒學習整理活動區:給自然角的植物澆水------
4、引導幼兒說說今天做值日生的體會,使幼兒知道,班級的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級做事、為大家服務是件很快樂的事情;值日生一定要認真、仔細的做事情,不能馬馬虎虎。
四、延伸活動
每位幼兒輪流當值日生,每周評選優秀值日生數名進行表揚。
活動反思
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生,本節活動幼兒既熟悉又真實,能很快掌握有關知識,體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作,說不出其他的工作范圍,有待教師調整。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、通過閱讀繪本,理解散文中兩朵白云的變化。
2、喜歡閱讀,感受繪本中生動的文字。
3、通過體驗兩朵白云游戲的情景,感受同伴互動的快樂。
4、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。
5、讓幼兒嘗試敘述,發展幼兒的語言能力。
活動準備:
人手一本繪本。
課件:兩朵白云。
活動重難點:
理解散文中兩朵白云的變化。
學習并感受繪本中生動的文字。
活動過程:
一、書本導入。
1、帶領幼兒觀察繪本封面,觀察封面上的白云,引導幼兒說說白云像什么?重點觀察白云上的五官,用擬人的方法讓幼兒知道白云就像兩個調皮的小孩子。
2、翻閱書本,說說看到的'兩個圓點是什么?會飄到哪里去?
3、教師閱讀第三頁:天真大,天真藍,藍藍的天大級了,藍藍的天真安靜,安靜的藍天真美。
4、教師以設置懸念激發幼兒欣賞散文的興趣:兩朵白云在藍藍的、靜靜的天空中玩什么游戲呢?
二、通過課件,幼兒理解散文中白云變化的過程。
1、教師利用課件完整講述散文內容。
2、提問:散文中的兩朵白云叫什么名字?它們玩了什么游戲?你聽到散文中白白和茫茫分別變了什么?
3、幼兒說一說,教師根據幼兒說出的內容出示課件圖片,教師再次以優美的語言講述白云變東西的過程。
4、通過觀察和講述,重點引導幼兒觀察幾組圖片,說說這些物品的關系。汽車和老虎,蘋果和大手,蝴蝶和鴿子,山和火車,橋和船。通過觀察和講述,幼兒了解兩樣東西的關系,(共性的,相互的,有密切關系的)感受白云在變的過程中就像在游戲一樣,和幼兒一起進入快樂的氣氛。
三、幼兒閱讀。
1、教師拿出書本,幼兒人手一本書籍,教師再次講述繪本內容。
2、教師邊講,邊提醒幼兒一頁一頁的翻閱,在講述到優美的語言時,引導幼兒一起說一說。
3、小結白云變的東西都是白色的,兩朵白云就像好朋友一樣,每天都要見面,每天都要在
教學反思:
我還有些不足,在孩子們自主閱讀完圖書時,請孩子們回答問題時,我應該讓孩子們完整的說出誰變的是什么,它覺得它變得怎么樣,比如:歪歪的,斜斜的汽車,這些知識點我沒有提到,可以給孩子們說說這些都是形容詞,對孩子的語言表達也是詞語豐富的一種。我的經驗不足,在細節上還需加強研究,還有很多需要向各位老師學習的,這些問題我會在今后的活動中仔細分析,加強自我的語言嚴謹性。
小百科:云是指停留大氣層上的水滴或瓦斯或冰晶膠體的集合體。云是地球上龐大的水循環的有形的結果。太陽照在地球的表面,水蒸發形成水蒸氣,一旦水汽過飽和,水分子就會聚集在空氣中的微塵(凝結核)周圍,由此產生的水滴或冰晶將陽光散射到各個方向,這就產生了云的外觀。
幼兒園大班教案 篇8
設計意圖:
我縣的旅游資源豐富,該如何選取旅游點引導幼兒共同討論呢?從多方面考慮:我決定選取長湖風景區。長湖美麗的自然風光、民族風情和獨特的自然資源都很吸引幼兒。若能將這些信息契合幼兒的年齡特點予以教學,一定對激發幼兒的情感和挑戰幼兒的認知有較大的價值。"跟我一起游長湖"就這樣誕生了。
進入大班以后,幼兒在交往、協作能力上有了明顯的進步。因此,本次活動設計我就采用了自由結伴、分組協作的方法,以挑戰與推動幼兒間的友好交往與交流。"旅游"話題相對于其他教學內容有其獨特之處,素材豐實、信息量大、且容易情景再現。在活動中我設計了"情境模擬"的'方法,帶領幼兒經歷了一次完整的模擬旅游,給予幼兒強烈的視覺感受與快樂的情緒體驗,努力體現活動的目標與內容。
活動內容:跟我一起游長湖
活動目標:
1、知道長湖是我們石林縣的一個風景區,了解長湖的娛樂項目。
2、幼兒在與同伴的模擬活動中體驗到了活動帶來的快樂。
3、培養幼兒愛家鄉、愛長湖的情感。
活動重難點:
重點:知道長湖是我們石林縣的一個風景區,了解長湖的娛樂項目。
難點:幼兒在與同伴的模擬活動中體驗到了活動帶來的快樂。
活動準備:課件、模擬旅游場景
活動過程:
一、導入:
1、知道我們石林縣有幾個風景區嗎?
2、請小朋友猜猜老師圖片上的風景是哪個風景區的?
二、觀看課件--了解長湖旅游設施
1、幼兒討論你最想玩什么?為什么?(比如好玩的、好吃的、好看的)
2、教師適時推薦幾個旅游娛樂項目
教師小結:看來每個項目都有不同,都有好玩的、好看的,它們不相上下。今天老師帶寶寶去長湖捉小魚、捉泥鰍、玩泥巴、住帳篷好嗎?
三、模擬游戲--體驗"旅游"的快樂
1、幼兒自由分組游玩,集中感受旅游景點好玩、好吃、的特點。
2、玩的時候要注意弄臟自己的衣服褲子和桌子、地板,做的到嗎?
四、教師小結
剛剛老師帶寶寶去長湖游玩,誰能告訴老師你的感受是什么?喜歡我們的長湖嗎?以后家里來親戚朋友,我們也可以帶來長湖游玩,讓更多的人認識長湖,喜歡長湖,好嗎?
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