幼兒園大班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　【設計意圖】

　　認識單、雙數是大班幼兒數學教學內容之一，同時由于該年齡段幼兒生活內容不斷豐富，經常會在生活中遇到單、雙數的問題。如排單隊或雙隊；一頂帽子，一雙鞋；雙數的小朋友做什么，單數的小朋友做什么等等。而他們對單、雙數的實際意義并不理解，經常會出現這樣或那樣的錯誤。為了使幼兒能真正理解單、雙數的實際意義，正確處理生活中有關單、雙數的問題，我讓幼兒通過實物操作（發現問題）→圖案配對（進一步認識問題）→數字對應（具體過渡到抽象）→實際應用（解決問題）→記錄及語言表達（其他能力的發展）等活動，力圖使幼兒通過親自動手操作，發現問題，認識問題，解決問題，從而從真正意義上理解1、3、5、7、9是單數，2、4、6、8、10是雙數。同時，通過鼓勵幼兒積極參與活動，讓他們充分感受成功的快樂，使他們在不斷體驗的過程中生發對數學的興趣，并希望通過類似的訓練和積累，使幼兒的思維方式順利地從直覺行動思維過渡到具體形象思維并向抽象邏輯思維發展。

　　【活動目的】

　　1.認識10以內單、雙數，引導幼兒理解單、雙數的實際意義。

　　2.幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂，激發幼兒學習數學的興趣。

　　3.發展幼兒對數的辨別能力和快速反應能力。

　　4.培養幼兒對數字的認識能力。

　　5.讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　【活動準備】

　　物質材料：

　　1.操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個。

　　2.1～10的圖案記錄卡每個幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。

　　3.畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

　　4.標有10以內數字的小汽車卡片若干。

　　5.似“橋”的平衡木一個，“”“”圖卡各兩個，1～10的數字卡各一張。

　　知識經驗：

　　1.幼兒知道如何按要求做記錄。

　　2.知道家里的電話號碼或父母的手機號碼。

　　環境布置：

　　1.過橋的場景。

　　2.停車場。

　　【活動過程】

　　一、操作活動（一）：實物配對

　　引導幼兒發現單、雙數的秘密，并認識單、雙數玩具。

　　1.為每個幼兒準備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發現什么秘密。

　　2.把兩種玩具分別配對，你會發現什么秘密？

　　小結：一種玩具是可以兩個兩個配對，到最后都能配成對的，另一種玩具是兩個兩個配對，到最后只剩下一個單的不能配成對的。都能配成對的玩具我們就叫它雙數玩具，剩下一個單的不能配成對的玩具我們就叫它單數玩具。

　　3.請幼兒把雙數玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對。

　　二、操作活動（二）：圖案配對

　　1.幼兒為單、雙數圖案記錄卡做出不同的標記，并寫出各圖案的數量。

　　2.幼兒講述記錄結果。

　　3.老師和幼兒一起討論1～10的數字中哪些是單數，哪些是雙數。

　　三、找以單、雙數形式存在的物體

　　1.在身體上尋找分別以單、雙數形式存在的器官及物體。

　　2.在生活中尋找分別以單、雙數形式存在的物體。

　　四、操作活動（三）：連線

　　以討論單、雙數的用途引出電話號碼，啟發幼兒找出電話號碼中的單、雙數。

　　出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號碼，然后把雙數與笑臉娃娃相連、單數與哭臉娃娃相連。

　　五、游戲：過橋（音樂配游戲）

　　提問：由于車輛越來越多，而長江上的橋數量有限，怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢？能不能用我們今天學的單、雙數的知識來解決這個問題呢？

　　人們想到了一個辦法，就是單數時只能讓單牌號的車過橋，雙數時只能讓雙牌號的車過橋。

　　玩法1：每個幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，當警察舉“”圖卡或“”圖卡時，單、雙牌號車的司機分別過橋。玩2～3遍后單、雙牌號的互換小汽車卡片，再玩1～2遍。

　　玩法2：每個幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，當警察舉“1、3、5、7、9”的數字卡片時，單牌號的車過橋；當警察舉“2、4、6、8、10”的`數字卡片時，雙牌號的車過橋。

　　【結束游戲】

　　單牌號車請到單號停車場休息，雙牌號車請到雙號停車場休息。

　　【活動延伸】

　　帶領幼兒到生活中尋找以單數或雙數形式存在的物體。

　　【活動反思】

　　本次活動的目標是知道笑與哭是人常見的情緒表現.懂得遇到不高興的事情不哭鬧,不亂發脾氣.活動開始環節,我出示了兩個臉譜,讓幼兒進行觀察,說說他們的表情是什么樣的?幼兒回答:一個開心,一個難過.于是我讓幼兒猜測他們為什么會開心地笑(傷心地哭),幼兒憑借自己的經驗進行猜測,有的說:媽媽給他買了新的玩具,他就很開心;爸爸帶他到外面去玩;爸爸打他了他就哭了;他不想上學就哭了…….在幼兒了解了笑和哭的情緒后,我讓幼兒對著小鏡子,嘗試做做這兩個表情,幼兒的積極性較高,除了這兩種表情還做了了其它表情.接著,引導幼兒欣賞故事,知道遇到不高興的事情不哭鬧.幼兒聽故事時十分投入,并能根據故事回答相應的問題。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解運動狀態下人物肢體動作的不同，嘗試用直接手捏法來表現運動的人。

　　2、通過小組合作，把各種動態的人物組合成運動會場面。

　　3、產生爭當運動員的愿望，萌發愛祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒有觀看運動員比賽的經驗，或有參加運動會的經驗。

　　2、音樂《運動員進行曲》。

　　3、陶泥、操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1、播放音樂，創設情境。

　　(1)回憶運動會快樂、熱烈的場面，談談各自的感受。

　　(2)幼兒聽音樂表現人物的各種運動姿態。

　　2、分組討論、探索動態人物的塑造方法。

　　(1)塑造基本的人物肢體。

　　①幼兒用自己的.方式塑造人物的肢體。

　　②相互交流塑造的方法。

　　③較合理的塑造形式，突出直接手捏法。

　　●讓幼兒嘗試學習、創作，突出幼兒自主學習的理念。在幼兒創作的基礎上，教師幫助歸納，得出新的創作方法。

　　(2)根據人物動作塑造人物肢體。

　　①請小模特展示動作，其余幼兒快速擺弄四肢，感受動作造型的變化。

　　②邊練習，邊。

　　(3)小組活動：請每位幼兒創作1-2個人物造型，與伙伴合作完成運動會場面。

　　3.欣賞作品，交流。

　　活動建議：

　　☆活動延伸

　　將幼兒創作好的人物融入到更多的場景中去。

　　☆區角活動

　　①美術區：火柴棒、棉簽、顏料，引導幼兒創作火柴運動人;報紙，利用剪貼的方法，從舊報紙上剪下有關運動會的新聞和圖片，進行拼貼，制作成冊;吹塑紙，學習用版畫的方法制作北京奧運會會徽。

　　②益智區：人物拼圖材料，引導幼兒進行拼圖。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動內容：《秋游》（繪畫）

　　活動目標：

　　1．引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡單的花朵。（難點）

　　2．學習表現物體的主要特征，培養幼兒的想象力。（重點）

　　活動準備：

　　1．活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

　　2．課件、范例。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣

　　（一）出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么？（花朵）再想想這幅畫是怎么畫成的？里面都藏有什么幾何圖形？

　　（二）幼兒討論后，師：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的`，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

　　（三）引導幼兒根據幾何圖形聯想

　　1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？

　　2．幼兒回答后師。

　　（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯想。

　　二、幼兒作畫，師指導

　　（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當位置，根據想象添畫。

　　（二）涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

　　（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

　　三、作品，結束活動

　　展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯想豐富、創作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

幼兒園大班教案 篇4

　　目標：

　　1.引導幼兒學習用蛋殼拼貼在花瓶上。

　　2.引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法，培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3.培養幼兒細心操作的習慣，保持作品整潔。

　　準備：

　　1.花瓶實物2~3個。

　　2.操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調色盤、漿糊、干抹布等。

　　過程：

　　1.導人活動，引起興趣。

　　教師：今天我們來做設計師，每人設計一個花瓶并用蛋殼來制作設計好的花瓶。

　　2.引導幼兒觀察實物花瓶的特征。

　　教師出示實物花瓶：這幾種花瓶的`式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后，教師：花瓶樣式很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

　　3.引導幼兒學習蛋殼花瓶的制作方法。

　　教師示范并講解：先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內，也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑)，貼在有蛋殼的圖畫紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上面添畫上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

　　4.交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　教師：下面請小朋友來做花瓶，要先設計好花瓶式樣，再貼蛋殼，最后添畫。

　　幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時注意花瓶的位置。

　　5.作品，結束活動。

　　展示作品，找出誰設計的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。

　　延伸：

　　將生雞蛋的蛋清倒出來，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、知道自己長大了，即將升入小學，就要成為一名光榮的小學生了。

　　2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業這美好又難忘時刻。

　　3、積極認真地參加整個活動，進一步增進對幼兒園、對老師的感情。

　　4、培養幼兒團結合作的觀念。

　　5、愿意大膽發言，并與同伴分享自己的'心得。

　　活動準備：

　　1、學唱畢業歌，學會朗誦畢業獻詞。

　　2、邀請父母、幼兒參加。

　　3、小紅花、畢業照、禮物等。

　　4、商量活動內容，推選兩名幼兒做主持人。

　　活動過程：

　　1、小主持人宣布畢業典禮開始。

　　大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。

　　2、升旗儀式。

　　3、請各方代表致詞。

　　幼兒園領導講話。

　　家長代表發言。

　　大班畢業生代表講話。

　　中班幼兒致歡送詞。

　　4、幼兒文藝表演。

　　大班幼兒朗誦畢業獻詞，唱畢業歌。

　　按幼兒事先排練的節目內容有序地表演。

　　邀請家長和孩子一起進行游藝節目的活動。

　　幼兒與家長共邀請舞。

　　5、主持人說祝詞：祝各位小朋友升入小學后，好好學習天天向上，爭取早日戴上紅領巾。

　　6、演出后，家長可帶領幼兒穿演出服在園內拍照，留作紀念。

　　小百科：畢業（graduate）是一個詞語，意思是學生在學校或訓練班修業期滿，達到規定要求，結束在校學習，也可以引申指小結、休止。

幼兒園大班教案 篇6

　　設計意圖:

　　在農村,泥土隨處可見。許多孩子喜歡捶打、揉捏泥巴,從中體驗創造和接觸大自然的樂趣,這幾乎成為他們快樂童年的重要組成部分。利用泥土這一豐富的自然資源,可引導幼兒獲得有關泥土的知識,發展他們的探索能力。為了讓孩子們玩得隨心所欲、自由自在,這一活動最好安排在夏季作為半日活動進行。

　　目的:

　　1.感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關系。

　　2.體驗自由創造的'樂趣。

　　準備:

　　1.事先尋找一處安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。

　　2.幫助幼兒獲得玩沙的經驗。

　　3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。

　　4.給幼兒剪好指甲。

　　過程:

　　一、看泥

　　1.帶領幼兒來到泥地,引導幼兒用腳踩踩,用樹枝戳戳泥地,說說自己的感覺。

　　2.請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上,看看泥土里藏著些什么(小石子、樹葉、草根等),并要求幼兒把它們與泥土分離開來。

　　3.清除雜質后的泥土看上去怎么樣?用手搓捏有什么感覺?

　　4.請幼兒用石塊敲擊泥土,看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

　　5.引導幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。

　　二、和泥

　　1.有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢?(加水。)

　　2.請幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土,感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關系。

　　3.鼓勵幼兒邊和泥,邊互相交流和泥感受,如:泥土太濕,就會因太軟而不易成形;泥土太干,就會因太硬而不易揉捏。

　　4.引導幼兒討論:有什么辦法可以使干泥變濕,濕泥變干?

　　5.幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團。

　　三、玩泥

　　1.與幼兒一起自由玩泥巴,鼓勵他們邊玩,邊自由交流,引導他們互相學習。

　　2.請個別幼兒介紹自己的玩泥方法,以拓展其他幼兒的思路。

　　①將泥搓成圓球放在地上滾動,使其粘上樹葉、小石子等,形成一個“超級球”。

　　②用樹枝把若干個泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“燒烤店”的游戲。

　　③將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成質樸的“泥瓶子”,并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。

　　④將泥土做成大餅,并用樹枝在上面刻印圖案,或將樹葉撕碎撒在上面當作蔥花、芝麻等。

　　⑤捏可愛的泥娃娃,并借助樹枝、石子等裝飾細節部分。

　　3.鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩學習。

　　4.帶領幼兒一起做“響炮”。

　　①大家玩得這么高興,我們一起用泥來做個“響炮”吧!

　　②教師示范“響炮”的做法:將一團拳頭大小的泥搓圓,用拇指在泥團中間挖個坑,然后用拇指轉動泥團,用食指配合使其外部成碗狀,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。

　　③教師示范“放炮”:先托起“響炮”,然后使勁將它倒扣在地上(最好在石板上)。在空氣的推動下,“炮”會破裂發出響聲。

　　④請幼兒學著制作,享受自由游戲的快樂,提醒幼兒注意安全。教師同時在旁用泥做一個“大碗”以備后用。

　　四、用泥做“小湖”

　　1.教師在剛才做的“大碗”里倒入水,啟發幼兒看看這個“大碗”像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)

　　2.引導幼兒仔細觀察這個“大碗”是否滲水,說說為什么。

　　3.請幼兒設想:如果這個“大碗”放在野外,會有什么結果?(如雨水一淋會酥,太陽一曬會裂,風兒一吹會干等。)

　　4.請幼兒在“小湖”中放入樹葉當小船、小魚等,與幼兒約定第二天再來看結果。

　　5.啟發幼兒把玩泥場地收拾干凈,以免污染環境。臨走請每個幼兒帶一件得意之作回園,并啟發幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養花。

　　活動延伸:

　　1.請幼兒將自己的作品晾干后著色,體驗制作的樂趣。

　　2.如有可能,帶領幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1．在游戲中逐步形成雙的概念，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。

　　2.會聽指令做游戲，養成自己擺放鞋子的良好習慣。

　　活動準備：

　　1.每人一雙鞋子。

　　2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個。

　　3.鞋架。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么？

　　二、出示鞋子，讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團等外形特征，感知一雙的概念。

　　1．你們穿鞋子了嗎？誰的鞋子好看？我來看看你的鞋子寶寶身上有什么呢？（引導幼兒觀察小花紋）

　　2.你腳上有幾只鞋寶寶？它們是一樣的嗎？

　　教師小結：我們都有兩只鞋寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對好朋友，是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。

　　三、討論理解

　　師：今天我也穿了漂亮的鞋子來。（出示老師穿的一只鞋子）

　　四、鞋子配對

　　五、根據標志進行分類活動

　　六、師生共同檢查

　　七、活動結束

　　幼兒園大班數學教案：和時間賽跑

　　幼兒園大班數學教案：和時間賽跑

　　活動目標

　　1、 認識時鐘，知道時鐘的基本用途。

　　2、 感知時間，體驗時間的長短。

　　3、 發現時間的價值與自身努力的關系。

　　活動準備

　　時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

　　活動過程

　　1、 認識時間

　　老師出示時鐘，提問：

　　這是什么，它有什么用？（這是時鐘，是用來看時間的）

　　你會看時間嗎？現在是幾點？（9點）

　　你怎么知道的？（長針指向12，短針指向9，就是9點整）

　　如果長針和短針都指向12，是幾點？（12點）

　　小結：當長針指向12時，短針指向幾，就是幾點。

　　2、感知時間

　　有誰知道一分鐘有多長？（很短、不知道、很長）

　　我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的`事情多。

　　（幼兒游戲，教師計時。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）

　　幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情：

　　我覺得一分鐘實在太短了，什么事都沒做時間就過去了；

　　我在一分鐘里畫了一個圈；

　　我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

　　小結：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了天天的問題，給如如拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。

　　（我這樣做小結的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時間就可以做許多事。第二次游戲時，好多孩子果然加快了速度，沒再出現爭執。）

　　幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情：

　　我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；

　　我在一分鐘的時間里找到了自己的數學本，寫了26個數字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；

　　我在一分鐘里看了5頁書......

　　3、總結交流

　　提問：今天的活動，你有什么收獲和發現？

　　學會了看時鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。

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