幼兒園大班教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過捉蚯蚓活動，了解蚯蚓的外形特征、習(xí)性及用處。

　　2．培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

　　3．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4．能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．可樂瓶底若干個，小木棒若干根。

　　活動過程：

　　1.捉蚯蚓。

　　（1）帶領(lǐng)幼兒在草地上或花壇中挖幾條蚯蚓，并看看它在泥土中是怎樣活動的。

　　2.觀察蚯蚓的外形特征。

　　蚯蚓的身體像什么？什么顏色的？有沒有腳、眼睛和耳朵？是怎樣運動的？

　　蚯蚓的身體細(xì)長、圓圓、光滑、柔軟；全身由許多環(huán)節(jié)組成。頭較尖，嘴長在身體最前面。它沒有眼睛、鼻子和耳朵，也沒有腳，它是靠身體的一伸一縮向前移動的。

　　3.了解蚯蚓的'生活習(xí)性何用處。

　　蚯蚓生活在什么地方？它吃什么？有什么本領(lǐng)和用處？

　　蚯蚓生活在濕土中，吃土中腐爛東西，有時也鉆出地面，吃地面上腐爛的葉子。它喜歡在土壤中鉆洞，人們稱它為松土能手。它的糞便是好肥料。蚯蚓還可以做中藥治病，也是家禽、家畜的好飼料。

　　4.講述故事《青蛙和蚯蚓》

　　活動反思：

　　活動過程中可能會出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要給予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知。《綱要》提出：以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵它們大膽探索與表達(dá)。整個過程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動。

幼兒園大班教案 篇2

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、音樂、火鍋圖、菜品圖、辣椒、花椒變少PPT

　　2、有玩石頭剪刀布地游戲經(jīng)驗

　　【活動目標(biāo)】

　　1、體驗燙火鍋歌曲的有趣、說白處的詼諧，感受與伙伴間逗樂的`樂趣。

　　2、嘗試用表情、肢體語言表現(xiàn)吃火鍋游戲中吃火鍋的豪爽模樣，“菜”被吃的夸張表情。在勃引導(dǎo)下能夠通過集體反思評價活動唱清、唱準(zhǔn)容易混淆的曲調(diào)和歌詞。

　　3、能接受旁邊的伙伴成為合作者。游戲中能夠享受相互逗樂的愉快感覺。

　　【活動過程】

　　1、談話引入

　　2、練聲（高音到低音）

　　(1)“辣”練聲（有嘶~哈~，好辣喲！）

　　師：咦，這么點了！聽！【找D調(diào)音準(zhǔn)】準(zhǔn)備開始！【幼D調(diào)練聲】

　　(2)“麻”練聲（有嘶~哈~．好麻喲！）

　　3、逐步在游戲中學(xué)唱歌

　　(1)“逗”吃游戲介紹

　　(2)商定輸贏規(guī)則

　　｛辣乎辣乎笑呵呵喲！一—石頭、剪刀、布！嘶～哈～

　　(3)玩燙火鍋游戲（另一師配合）

　　乎辣乎笑呵呵～喲！”（劃定誰吃誰）“嘶～哈～”

　　(4)加速一倍游戲

　　每人燙兩次就交換。

　　(5)再加速一倍游戲

　　每人燙一次就交換

　　(6)師引歌詞混淆處

　　(7)變化手上菜形狀游戲，并加最后獨白“XX好了”

　　4、移動方位燙火鍋

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識四季，掌握四季的基本特征。

　　2、教育學(xué)生熱愛大自然。

　　3、培養(yǎng)幼兒具有團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神。

　　4、體會四季的美。

　　5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：認(rèn)識四季，掌握四季基本特征。

　　難點：合作完成“選服裝活動”，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　活動準(zhǔn)備

　　幻燈片、多媒體、服裝卡片。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們你們熱愛大自然嗎？最喜歡哪一個季節(jié)？今天就讓我們一起走進(jìn)四季，去認(rèn)識四季，和它們做好朋友，好嗎？

　　二、新授

　　１、認(rèn)識春天

　　（１）出示春天幻燈圖片；

　　（２） 老師重點引導(dǎo)孩子們觀察圖中的大樹、小草、小河及人們穿著的特點；

　　（３） 交流春天的特點；

　　（４） 說一說以前學(xué)過的有關(guān)春天的歌曲或兒歌，找生表演。

　　２、用以上方法認(rèn)識夏天、秋天和冬天。

　　三、合作完成"選衣服"活動。

　　要求：小組合作為圖片中不同季節(jié)的小朋友選擇合適的衣服。

　　四、拓展

　　回家與父母合作完成一幅自已喜歡的季節(jié)的圖片。

　　五、延伸

　　建議幼兒多與父母到大自然當(dāng)中去體會四季的美。

　　教學(xué)反思

　　本班幼兒對四季變化有一些生活經(jīng)驗，但比較貧乏，特設(shè)此活動，讓幼兒對四季的特征和交替順序有初步的'認(rèn)識。這節(jié)活動我是先講的是春天逐點講述、一個一個分析的，其它的不同的季節(jié)采用不同的方法，以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生交流討論自主學(xué)習(xí)。

　　把角色扮演游戲貫穿于此活動中，寓教于娛樂中，讓幼兒邊聽講邊表達(dá)邊表演，使得此活動不單調(diào)乏味，幼兒個自參與活動，在活動中很輕松地掌握知識本領(lǐng)。

　　為了更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我加強(qiáng)了每一段的學(xué)習(xí)，從中讓幼兒更好地理解了內(nèi)容，知道了找朋友都不能夠完成了心愿了，也發(fā)現(xiàn)了他們在一起發(fā)生的變化，小朋友對于這些自然的變化是非常感興趣。并設(shè)計“選衣服”活動，從這次的活動中讓幼兒仔細(xì)去欣賞，了解內(nèi)容，從中小朋友都能夠發(fā)現(xiàn)一些密秘所在，也是他們想要了解的內(nèi)容，通過活動讓自己發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子所需要的也是自己活動的落腳點，這也是根據(jù)發(fā)展能力所確定的，這樣一來小朋友都學(xué)得開心，學(xué)得快樂，并解決了他們的一些疑惑，達(dá)到了一定的效果。 此活動中讓幼兒沉浸到四季的情景之中。幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，通過角色表演結(jié)合起來，產(chǎn)生情感共鳴和豐富聯(lián)想。讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識了解了四季特征的基礎(chǔ)上，體會四季不同的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　從這次的活動中讓幼兒仔細(xì)去欣賞，聽，了解內(nèi)容，從中小朋友都能夠發(fā)現(xiàn)一些密秘所在，也是他們想要了解的內(nèi)容，通過活動讓自己發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子所需要的也是自己活動的落腳點，這也是根據(jù)發(fā)展能力所確定的，這樣一來小朋友都學(xué)得開心，學(xué)得快樂，并解決了他們的一些疑惑，達(dá)到了一定的效果。

　　這樣一來，小朋友都學(xué)得開心，學(xué)得快樂，并解決了他們的一些疑惑，達(dá)到了一定的效果。

幼兒園大班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的感情。

　　2、能夠用繪畫和符號的形式寫信，并能較完整的講述信的內(nèi)容。

　　3、初步了解信的基本知識，知道用信交流，能增進(jìn)感情，加深友誼。

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　【活動準(zhǔn)備】一封信、課件、繪畫紙、彩筆。

　　【活動過程】

　　（一）開始部分

　　1、談話導(dǎo)入：孩子們，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：00開個生日晚會。我請你們來參加，好不好呀？我還想把這個消息告訴我一個在濟(jì)南的朋友，讓他也來參加。可是，怎樣才能把這個消息告訴她？小朋友們能不能幫我想想辦法呀？

　　2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我該采用哪種方式呢？

　　（二）基本部分

　　1、展示老師的'信，和幼兒一起了解信封及信封上的內(nèi)容。

　　2、了解書信的格式（完成目標(biāo)：初步了解信的知識，為理解妙妙和喵喵的信作鋪墊）

　　（1）稱呼：你把信寫給誰？你管他叫什么？

　　（2）正文：你要告訴她什么事情？

　　（3）落款：寫信人的名字和寫信的時間。

　　3、出示妙妙和喵喵的信

　　（1）找出與我們平時寫的信有什么不同。

　　（2）找出收信人和寫信人。

　　（3）討論妙妙和喵喵的信表達(dá)了什么意思。

　　4、聽故事《妙妙和喵喵的信》（完成目標(biāo)：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的感情）。

　　思考：

　　（1）他們的信分別是什么意思？

　　（2）他們是用什么來表示時間的？我們還可以用什么來表示時間？

　　（3）他們是用什么來表示地點的？我們還可以用什么來表示地點？

　　（4）教師小結(jié)，幼兒理解、體驗妙妙和喵喵之間的情感，知道寫信能進(jìn)行感情交流。

　　5、教師用繪畫和符號的形式示范寫信。

　　教師和幼兒一起把邀請朋友來參加生日晚會的這封信用繪畫的形式寫出來。

　　6、幼兒用繪畫和符號的形式寫信（完成目標(biāo)：能夠用繪畫和符號的形式寫信）。

　　7、幼兒講述畫的信的內(nèi)容（完成目標(biāo)：能較完整的講述信的內(nèi)容）。

　　8、欣賞信的折法。并用其中一種簡單的折法將所畫的信折起來。

　　（三）結(jié)束部分：

　　將信裝到信封里，畫好地址等，一起去寄信（離開活動室）。

　　【活動延伸】

　　讓幼兒學(xué)習(xí)如何寄信。

　　小百科：

　　信，兩個讀音：xìn和shēn。讀作xìn的基本字義是誠實，不欺騙，不懷疑，認(rèn)為可靠的意思：也有消息、 函件等意思。中國姓氏中的讀音。

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