幼兒園大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
一、說教材及設計思路
顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光。顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。
在日常生活中，幼兒對顏色有一定的經驗，也比較感興趣，因此，我設計了本次活動。
二、說活動目標
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據托班幼兒的年齡特點和實際情況，我將活動目標確立為以下三個方面。
1.認識、區別紅色、黃色、綠色，在活動中找出與之相對應的顏色。
2.觀察氣球由小變大的過程，培養幼兒探究新事物的興趣。
3.引導幼兒按物體顏色分類。
三、說活動準備
活動準備是為了完成活動目標而服務的，活動準備必須與活動目標的需要相適應，所以我既進行了物質準備：各色氣球若干、打過氣的氣球、貼有紅、黃、綠氣球的紙箱、自制月亮一個。這個活動的重點是讓幼兒認識、區分紅色、黃色、綠色;難點是在活動中找出與之相對應的顏色。
四、說活動過程
根據教材的內容和幼兒的接受能力，我把教學過程分為三個部分去完成。
(一)認識顏色
活動一開始，我以“神秘的盒子”引出活動，吸引幼兒的注意，變出一個氣球，幼兒觀察氣球由小變大的`過程，并能說出氣球的顏色。
(二)尋找相對應的顏色
這個環節是本活動的難點，我通過“開氣球商店”，讓幼兒根據自己喜歡顏色來買氣球。并能完整說出“我要買一個x色的氣球”。
(三)送氣球回家，通過游戲讓幼兒按游戲分類。
五、說教法
在整個教學活動過程中我運用了游戲法、啟發聯想法等教學方法。使整個教學活動動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，做到寓教于樂。
六、說學法
在教學活動中我通過引導、觀察、講述、游戲，讓幼兒認識和區分紅色、黃色、綠色，并盡量營造寬松的學習氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養和發展幼兒的表現力和辨別能力。
七、說延伸活動
課后讓幼兒在美工區運用涂色的方法，給每個區域制作不同顏色的標記牌;在益智區放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進行分類;在日常生活中進行相關的顏色活動。
八、活動小結
本活動堅持以幼兒為主體，注重個體差異，教師通過為幼兒創設由易到難的學習環境，充分發揮幼兒的學習積極性，使幼兒在直接觀察、直接體驗、具體表現的活動中，能動地建構著知識經驗。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1.了解我國古代的四大發明，知道它們對人類生活的影響；加深對祖國文化的認識，激發對科學的興趣和探索精神。
2.能圍繞話題談話，并能從別人的談話中獲得有用的信息。
3.掌握用吹塑紙印刻的方法，體驗創造的樂趣，在印畫的過程中能保持畫面的整潔。
活動準備
ppt課件：四大發明
聲音
幼兒園課件
活動過程
一、有趣的造紙術
1.師生共同舉辦“紙的展覽會”在日常生活中請幼兒搜集各種各樣的紙。
請幼兒把收集來的各種各樣的紙制品共同布置成“紙類展覽會”。
2.引導幼兒運用各種感官感知紙的特征，幫助幼兒回憶和擴展自身的經驗。
幼兒討論：你們帶來了什么樣的紙？它們有什么不一樣？
讓幼兒通過觀察、觸摸等手段進行感知，發現有的.紙厚，有的紙薄；有的紙光滑，有的紙粗糙；
有的紙硬，有的紙軟，有的顏色和光亮度也不一樣等多種特征。
3.啟發幼兒思考：紙是怎么來的？
幼兒議論后，教師小結并介紹中國人發明造紙的過程和造紙的方法。
激發幼兒對創造發明的興趣。
4.啟發幼兒討論：紙可以做什么用？
如：書寫、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。
讓幼兒進一步感受古代中國人發明紙對社會發展進步的巨大貢獻。
二、神奇的火藥
1.讓幼兒回憶過新年時看到放煙花的情景，讓幼兒知道美麗的煙花需要火藥才能點燃。
2.出示火藥的圖片，并向幼兒介紹我們中國人在很久以前就發明了火藥。
3.教師向幼兒簡單介紹火藥的演變，啟發幼兒談談火藥在生活中的運用。
三、指南針
1.讓幼兒回憶做船的經驗，引導幼兒思考為什么船能在大海上航行而不會迷失方向呢。
2.出示指南針，并向幼兒介紹我們中國人在很久以前（戰國時期）就發明了指南針，
并從我國傳到歐洲，推動了世界航海事業的發展。
3.教師向幼兒簡單介紹指南針的演變和構造，最先用的材料是用天然磁石磨成的，
現在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。
4.啟發幼兒談談指南針在生活中的運用。
四、印刷術（同上簡單介紹）
教師小結，讓幼兒知道這四大發明是我國在世界上最先發明的，還有很多發明，也使世界矚目。
現在，中國在世界上還是很棒，很多的科學家是中國人，我們長大后一樣要為中國人爭光。
激發幼兒的愛國心。
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動目標：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。
2、 活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。
3、 活動過程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡l幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。
2） 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3） 討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。
4、 活動延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動區內提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
幼兒園大班教案 篇3
主題來源
孩子們從幼兒園大班進入小學，是從學齡前向學齡期跨越的重要時期。短短的時間里，他們的學習和生活將會發生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化，順利地入小學，我們設計并開展了大班主題活動《我要上小學啦》。
主題目標
1.珍惜自己在幼兒園的生活經歷，通過回憶談話、制作紀念冊、學唱畢業歌等形式，表達自己的離園之情及對老師的謝意。
2.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友，激發他們向往小學的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。
3.使幼兒初步了解小學生上課、學習的基本情況，了解應該為入小學做好哪些準備工作，激發幼兒做一名小學生的強烈愿望。
4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
主題環境創設：
（一）活動室墻飾
1.小學生校園活動的資料、照片，布置成"小學生學習游戲"的專題展覽，創設我要上小學的氛圍。
2.幼兒繪畫作品"我心目中的小學"、"我們就要畢業啦"主題系列墻飾。
（二）美工區
1.準備繪畫、制作用的材料，方便小朋友繼續制作離園紀念冊及制作畢業宣傳海報。
2.做畢業典禮的手工作品準備，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3.教師和幼兒共同制作獻給幼兒園的禮物，手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學"。
�。ㄈ┱Z言區
1、提供有關畢業主題的書籍。
2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關小學的照片、圖片、圖書等。
�。ㄋ模┎僮鲄^
提供小學生用的學習用品，小朋友自己選擇用，并學習分類整理，也可與整理小書包密切聯系起來。
（五）結構區
提供各種積木、輔助材料，供幼兒拼插搭建"我心目中的小學"。
家庭與社區教育
1.向家長介紹本主題網絡及需要家長幫助孩子做的入學準備工作。
2.家長在家提醒幼兒按時作息，養成在規定時間里完成一定任務的習慣。
3.請家長協助幼兒排練節目為參加畢業典禮活動做準備。
4.家長多給孩子講上學的趣事，激發幼兒的求知欲望及入小學的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學路線，了解上學的規律，減少心理焦慮，做好入小學的充分的心理準備。。
5.向家長發放幼小銜接調查表，了解孩子的具體情況，以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。
6.聘請有經驗的小學校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座，向家長介紹孩子入小學前應做的準備工作。
7.帶領幼兒去參觀"耦耕小學"。
主題活動的開展
1.談話活動：今年畢業典禮做什么？
2.制作"畢業活動"宣傳海報，布置畢業生走廊、活動室環境以及與主題相適應的活動區，如：小小學堂等。
3.組織幼兒制作博士帽，共同排練畢業典禮的節目，
4.互贈畢業留言（留畫）、填寫離園紀念冊。
5.家長參與活動：請耦耕小學校長為畢業班家長講座，發放"幼小銜接調查表"。
6.照畢業照。
7.組織幼兒參觀小學。
8.健康領域：我的小書包，放學路上。
9.畢業班全體小朋友制作畢業紀念品，制作畢業班小朋友送給幼兒園的禮物。
10.召開畢業典禮，邀請畢業班家長共同參加。
活動方案一 詩歌《畢業詩》
活動目標
1.能有表情的朗誦全詩，學習朗誦的技巧。
2.豐富詞匯：畢業--在幼兒園學習期滿。
3.體會詩歌表達的感情，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
活動準備
布置幼兒員畢業畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現詩歌內容的多媒體可見一套。
活動過程
1.組織幼兒參觀畫展、照片展，談話，引出詩歌。
通過提問，幫助幼兒回憶三年的生活、學習、游戲情況，激發他們的留戀的情感。
2.教師有感情的朗誦詩歌，學習新詞：畢業。
3.結合課件，幫助幼兒理解詩歌內容。
4.幼兒分段學習詩歌，教師要引導幼兒有表情的朗誦，表現出重音、停頓和朗誦的速度變化。
5.教師小結，激發幼兒對教師、幼兒園的留戀之情，以及對小學的向往之情。
活動延伸
在日常生活中排練詩歌表演，為畢業典禮做準備。
活動方案二 準備做個小學生
活動目標
1.增進幼兒對小學的認識，激發幼兒上小學的愿望。
2.使幼兒初步了解小學生上課的特點和小學生的基本行為規范，引導幼兒養成良好的學習習慣。
3.引導幼兒做好入小學的心理準備和行為習慣準備。
活動準備
請家長帶幼兒購買小學生書包、文具等，組織幼兒到小學校參觀，請幼兒園去年畢業的幼兒來園座談，幼兒參觀小學的錄像帶一盤。
活動過程：
1.引導幼兒進行談話
誰知道幼兒園附近的小學叫什么名字？你想上小學嗎？你了解幼兒園與小學有什么不同嗎？
2.播放參觀小學的錄像帶：
了解小學的房舍、操場和設備，觀看小學生升旗、上課、上操、少先隊活動和課外活動等。
3.組織幼兒進行討論
說說小學和幼兒園有哪些不同？（如做操內容、上課時間、上課形勢、教學常規、布置作業、入隊儀式……）
4.與小學生座談
請他們談談上小學的體會，回答幼兒所關心的內容。
5.創設情景，模仿小學生上課
要求幼兒像小學生一樣端坐、聽講、發言、做作業。為做個小學生做好準備。
活動方案三 繪畫《我們上小學去》
活動目標
1.能想象的畫出小朋友上課的情景。
2.發展幼兒用畫面描述情節，表達感情的能力。
3.激發幼兒向往學校生活的情感。
活動準備
幼兒自備一個小書包：MP3、圖畫紙、彩筆、蠟筆課前請幼兒觀察小學生上課的情景。
活動過程
1.播放歌曲《上學歌》，啟發想象，導入活動
教師通過提問，引導幼兒想象的講述自己上學的情景。
2.觀察圖片，自由交談，激發幼兒繪畫的愿望
3.幼兒想象繪畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽畫出想象中去上學的情景，教師要適時地給與指導、示范。
4.作品觀摩與講評
讓幼兒討論：誰最想小學生？誰心情最愉快？哪幅畫面內容最精彩？隨機激發幼兒向往小學生活的情感。
活動方案四 集體活動（談話）--今年畢業典禮做什么
活動目標：
1.為幼兒創設一個歡送愉悅的談話環境，幼兒可以暢所欲言。
2.幼兒把設定的內容記錄下來。
3.讓孩子們感受畢業典禮以身為主，自己是活動的`主人
活動過程
1.老師和孩子一起算算離畢業還有多少天？幼兒意識到自己快成為一名小學生
2.討論：你在畢業時最想做的是什么？今年的畢業典禮我們怎樣做更好？
3.孩子們把自己的意見與大家交流，選出最好最適宜的方案，老師錄音。
4.孩子們把預定好的畢業典禮內容記錄下來，貼在宣傳蘭里，讓父母感受自己畢業時的心情和感想。
活動方案五 社會活動--參觀小學
活動目標：
1.幼兒通過參觀小學感受到學校的氣氛，增加幼兒想上小學的愿望。
2.幼兒意識到自己即將成為一名小學生，感到光榮和自豪。
活動準備：
邀請學校的老師一起帶孩子 參觀學校。
活動過程：
1.孩子們來到耦耕小學，認識了和自己一起參觀的鄭老師，聽著老師親切的話語，孩子們立刻喜歡上了學校，喜歡上了學校的老師。萌發想象上學的愿望。
2.參觀心中向往的校園，參觀學校的草場、班級、電腦室、展覽室等。啟發孩子對自己將在這樣一個美麗的地方上學而感到高興。
3.活動延伸：我看到的學校
孩子們把參觀的感受用畫筆展現出來，讓小伙伴和老師，爸爸、媽媽一起分享。
活動反思：
本次主題活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現了大班幼兒的年齡特點，情感發展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1. 知道中國古代的四大發明，并了解現代科技的一些成就。
2. 感知中國人民的勤勞、聰明，為自己是中國人感到驕傲。
活動準備：
1. 關于四大發明的視頻、圖片、資料。
2.掛圖：四大發明。
活動重點、難點：知道四大發明的內容，了解中國現代的成就。
活動過程：
一、 介紹中國的四大發明。
1.幼兒談話，引出主題師：小朋友，我們是什么國家的人呀？你覺得中國人聰明嗎？我們中國人很聰明，真了不起。
你知道嗎？在很早很早的時候，我們中國人就發明了很多東西。
二、幼兒探索了解中國的四大發明
1.幼兒操作，尋找四大發明的圖片師：你能講出古代的中國人發明的一樣東西嗎？（幼兒講述）后面的桌子上有很多中國人發明的東西的資料，我們去了解一下，看看有那些是你知道的。
師：古代的中國人發明了許多東西，其中有四樣東西是在世界上非常有名的，叫“四大發明”。誰能把四大發明找出來呢？（幼兒操作）
2.利用圖片，進一步介紹四大發明
�。�1）介紹造紙（出示圖片）提問：是誰發明了紙？教師講述蔡倫造紙的故事。
中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時代，一個叫蔡倫的`人想出了個好辦法，他造出了紙。
�。�2）介紹印刷術（出示圖片）在還沒有印刷術之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦��！宋代的時候，畢N發明了活字版印刷術，用膠泥做成一個個規格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時，將活字印臺依照文章內容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！
�。�3）介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發明的。把火藥做成火龍炮，好象一個火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點燃后會使火箭筒上升，我們現在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。
（4）介紹指南針（出示實物）以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會迷路了，指南針是宋代的時候制造出來的，它可以用于航海。
我們一起來做做指南針的實驗把吧：（和幼兒一起做指南針的實驗）3.小結師：我國最早結束人類用手抄文字的繁重勞動，發明了印刷術；我國最早使用火藥，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。 造紙術、印刷術、火藥、指南針是我國古代有名的四大發明。
師：我們古代的中國人怎么樣？真了不起！老師這里有一首贊美中國人的兒歌，跟我念一下：中國人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個印刷術，四大發明了不起。我們從小學本領，長大也做發明家，發明家。
你也是中國人，你也很聰明，你長大后，要發明什么東西？用來干什么？
�。ü膭钣變捍竽懴胂�，有積極創造的信心）。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1.初步理解剪發的含義。
2.掌握5的剪發，認識“-”。
3.體驗數學游戲的快樂。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.讓孩子們能正確判斷數量。
活動準備：
“-”卡片，1-5數字卡片，小動物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
活動過程：
1.通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數量之間的關系。
教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪發的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數字5表示，小兔子吃掉了2個用數字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數字3表示，5-2=3
理解剪發就是減掉后數量變少了
3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?
4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數字卡標出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以內的剪發，教師在活動后可以在活動區為幼兒提供豐富多彩的玩具，調動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。
活動反思：
數學活動《小熊請客》以故事小熊請客導入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進入數字、圓點、實物三者的相匹配的學習中。由于課前我教具學具準備的充分，因此一堂課下來很是順利，孩子們聽得認真，學的.就好，當然作業也就完成情況好咯。活動流程是這樣的，結合雙節的到來，我出示了主人公“小熊”，告訴幼兒，“為了慶祝節日的到來，今天小熊也像鼠太太一樣請他的好朋友來做客了（早期閱讀《鼠太太請客》已學過），看！小熊今天請了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動物。讓小朋友學做主人公小熊歡迎朋友們的到來，這些都是孩子們熟悉的動物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜歡。讓幼兒個別數一數、集體數一數今天小熊請來了幾位客人，孩子們很快說出了“6位客人”，接著我就讓個別幼兒上來找出了數字6的卡片和數字6 的圓點卡片。
第二環節是請客人用餐，根據小熊為朋友們準備的食物，進行手口一致地點數，數一數，如：1、2、3、4一共有四條蟲子。說一說，學習用完整的話表達自己的意思，如：小熊給小兔準備了2個胡蘿卜、二個胡蘿卜可以用數字2來表示等。找一找，從一堆數字卡中找到相應的數字卡，如：數字2或是2個圓點的點子卡片。拿一拿，把相應的卡片找出來之后放到相匹配的動物、食物處，在個別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把實物數量與數字、圓點三者進行匹配，在同伴的力量下，相互糾錯，相互學習，體驗快樂。
第三環節是讓幼兒在活動材料《數學》第3頁上進行操作，個別能力弱的孩子我適時提醒啟發他，邊巡視邊指導，孩子們的完成情況很不錯。
“數學來源于生活，又運用于生活。”孩子們在游戲化的情景中把所學到的知識運用并加以鞏固服務于生活，數學知識是建立在生活經驗的基礎上的，讓幼兒在原有知識經驗基礎上（最近發展區）更進一步的發展，較符合幼兒發展規律和學習特點。教師的教學方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調動幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時也發現個別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來的幾個孩子更是如此，應與家長多溝通，讓孩子盡快適應學習。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
⒈樂意參與實驗操作，能主動發現問題并大膽表述自己見解。
�、苍诓僮鬟^程中觀察比較各種紙在水中的變化，感知不同紙的吸水性是不一樣的。
⒊培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
�、丛敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。
�、翟诨顒又校層變后w驗成功的喜悅。
活動準備：
�、蔽镔|準備：鉛畫紙，手工紙，宣紙做成的紙花若干，水、盆
�、步涷灉蕚洌撼浞指兄U畫紙，手工紙，宣紙的不同特性
活動過程：
�、逭勗拰牖顒�
�、睅煟汉⒆觽儯F在是什么季節呀？
�、矌煟号偷拇禾靵砹耍阒罆心男┟利惖幕▋洪_放呢？
�、娼涣饔懻撱U畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。
⒈師：今天老師給你們帶來了一些特別的'花，你們看！
⒉教師出示制作好的三種紙花
�、硯煟赫埬憧纯催@些花和我們平時見過的花一樣嗎？有什么不一樣？
�、磶煟核怯檬裁醋龅�？（紙）使用什么紙做的？你認識嗎？請你來說一說（教師出示相應的紙）
�、到涣饔懻撱U畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。
�、鐚嶒灢僮鳎^察紙花在水中的變化，初步感知紙的吸水性
�、币龑в變合胂�，如果我們把紙花放在水中紙花會怎么樣呢？
⒉交代操作要求：
①每個小朋友取你喜歡的紙花，花瓣朝上，把它輕輕的放在水中。
�、谧屑氂^察紙花會有什么變化，等會兒把你的發現告訴老師。
⒊幼兒操作，教師指導。
�、醇w交流：
�、倌隳玫氖鞘裁醇堊龅幕ǎ�
�、谀阌^察到了什么？（紙花開了）
小結：原來鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的花放在水中都會開。
思考：紙花為什么開呢？（幼兒講述）（觀察紙花變濕）
小結：紙花放進了水里紙把水寶寶吸到了她的身體里面，紙變濕了，所以紙花就開了。
�、畚覀儼l現了紙的第一個秘密：紙會吸水，紙有吸水性。
�、栌^察不同紙在水中的不同變化，感知不同紙的吸水性是不一樣的
⒈猜測：剛才，我們發現用鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的紙花放在水里都會開放。那如果把這三種紙花同時放在水中，你會覺得誰會第一個開？誰第二？誰第三？（幼兒猜測，教師記錄）
⒉試驗驗證：
⑴提出操作要求：
①幼兒每人取一種紙花，三個人的紙花要不一樣
�、谠诶蠋熣f開始時，小朋友要同時把手中的紙花放在水中。
�、圩屑氂^察你的紙花是第幾個開放的。
�、朴變汉妥鰧嶒�，教師指導。
�、臣w交流，教師記錄實驗結果。（驗證和猜測的是否一樣）
⒋觀察實驗結果，討論：為什么宣紙做成的花開的最快？
小結：宣紙吸水性強，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。我們發現了紙的第二個秘密，不同紙的吸水性是不一樣的。
�、榛顒友由�
師：其實，在我們生活中，還有很多的紙，只要小朋友多觀察，多動腦，就能發現紙更多的秘密。
活動反思：
幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經驗使他們在實踐中增長才干。當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
幼兒園大班教案 篇7
設計意圖
幼兒園科學教育的目標就是要精心呵護和培養幼兒對周圍事物和現象的好奇心和探究欲望，引發、支持和引導幼兒主動探究，經歷探究和發現過程獲得相關經驗，讓幼兒樂于探索，勤于發現。生活中常見的一些小工具，能給我們日常生活帶來很大的方便，同時也是幼兒喜歡擺弄的物品。為了讓幼兒了解工具的作用，本著創設良好教學情景，激發幼兒探究欲望，鼓勵幼兒積極探索，讓幼兒體驗探索快樂的教育理念，我設計了工具用處大這一科學活動。通過創設情境，激發興趣――發現問題，大膽猜想――操作體驗，驗證猜想――依據記錄，交流分享――操作體驗，驗證猜想等活動過程，讓幼兒在主動快樂的探索和解決問題的過程中體驗到身邊的科學，培養科學的思維方式和態度，同時激發對科學的興趣和向往。
活動目標
1．了解生活中一些常見的工具，體驗和初步認識工具能給人們的生活和活動帶來方便。
2．能正確地選擇和使用常見的工具，用時注意安全。
3．養成實驗后記錄的習慣，并樂于將記錄的內容表達出來。
活動準備
1．一籃黃、綠混合的豆子，一籃米，四個裝著棉球的小口瓶子，四個掉了螺絲的玩具。
2．鑷子、起子、篩子、漏斗等工具。
3．多媒體課件。
活動過程
1．創設情境，激發興趣。
（1）教師出示一個用透明膠帶密封的大紙箱，神秘地告訴幼兒：聽說某某班的小朋友們都很聰明能干。今天老師帶來了一大箱的東西想請你們幫幫忙。都是些什么呢？
（2）在幼兒期待中，教師努力想徒手打開箱子，但未成功。教師向幼兒尋求幫助：誰有好辦法能幫老師打開箱子？引導幼兒回憶相關生活經驗。
�。ǹ梢杂眯〉�、剪子）
（3）教師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。
�。ɑ顒右婚_始，教師努力創設一個問題的情境，激發幼兒的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼兒科學活動得以維持和獲得成功的首要條件。）
2．發現問題，大膽猜想。
�。�1）教師從箱子里取出一系列材料，請幼兒幫忙完成四個任務：在三分鐘的時間里把黃豆和綠豆分開，把棉球從瓶子中取出，把米裝進瓶子，把玩具修好。
�。úシ乓欢稳昼姷囊魳酚嫊r。）
�。ú牧希阂换@混合著黃豆、綠豆的豆子，幾個裝有棉球的小口瓶子，掉了螺絲的`幾個小玩具以及脫落下來的小部件，小螺絲，一盆大米和一些飲料瓶。）
�。�2）幼兒分小組自由選擇一項任務，徒手操作。
�。ɑ顒咏Y束，沒有一組能在規定時間內完成任務？）
（3）教師提出問題：為什么我們沒能完成任務？
�。�4）鼓勵幼兒大膽猜想：有沒有什么東西可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務呢？
�。ㄓ變涸谕绞植僮鞯倪^程中已經產生了問題和疑惑，教師適時引導幼兒分析面臨的問題，鼓勵幼兒運用已有經驗作出猜想和假設。是否敢于大膽猜想和假設是幼兒主動學習和探究活動的基本前提和條件。）
3．操作體驗，驗證猜想。
（1）教師逐一出示并介紹：漏斗、篩子、鑷子、起子、塑料小簍子等小工具。
這些工具中哪一件可以幫助你完成任務？
�。�2）幼兒分組討論，選擇工具。
�。�3）幼兒使用工具操作，記時音樂和上次相同。
�。ㄍㄟ^兩次相同時間內所完成的任務量的不同，幼兒真切地體驗到工具的作用。此環節的設計打破以往傳統科學活動中幼兒只是以聽和看為主的教學模式．活動中幼兒通過自己動手動腦．探究解決問題，并懂得尊重事實是最起碼的科學態度。）
4．依據記錄，交流分享。
�。�1）請幼兒用記錄表記錄、交流使用工具的情況。
�。�2）教師和幼兒討論兩次操作的體會和認識。
教師：為什么在同樣的時間內，我們第一次不能完成任務，而第二次能順利完成任務？
�。ù蠹乙恢抡J為在工具的幫助下完成任務更為容易。）
�。ㄓ捎谟辛擞H身的經歷和體驗，幼兒樂于表達和交流。以記錄為基礎的交流能培養幼兒對事物的客觀描述和對事實的尊重，使結論和論點建立在事實之上。漸漸地幼兒會懂得科學活動的一條基本法則――說理要有事實依據。）
5．拓展延伸，提升經驗。
播放一段有關助老機器人――智能輪椅的錄像。這種輪椅可以自動運行，并根據語言指令轉彎，它為行動不便的老人和殘疾人外出帶來很大的方便。幫助幼兒體驗和積累高科技的工具比一般的工具更為便利的經驗。
�。ㄒ龑в變宏P注和發現生活中的科技成果及給人們帶來的好處，感受和體驗科技的神奇力量，有利于激發幼兒對科學的興趣、探究科學的欲望以及對科學的向往和熱愛。）
幼兒園大班教案 篇8
目標：
1.嘗試參與環保宣傳活動，樂意為保護周圍的環境做努力有初步的`環保意識。
2.能與組內同伴分工、合作，共同完成任務，用語言、繪畫、唱歌等方式表達自己愛護環境的情感。
3.體驗做個環保宣傳員的快樂與自豪感。
準備：
1.環保宣傳廣告若干。
2.繪畫紙、蠟筆、水彩筆等。
3.欣賞過各種廣告、廣告畫等作品。
4.能演唱或朗誦有關環保主題的歌曲、詩歌等。
過程：
1.出示圖片，請幼兒觀看。
你看到了什么？他們在干什么？
2.鼓勵幼兒積極參與環保宣傳員的活動，討論本次活動的方法程序等。
（1）今天我們大家也來做個環保宣傳員，可以做什么？
（2）規劃了本次活動的內容、程序。
（3）幼兒選擇活動項目。
3.按幼兒的選擇分組準備活動項目。
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