實用的幼兒園大班教案9篇[熱門]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能根據總數將相應的兩個數群圈畫在一起，并用加法算式記錄，學習9以內的加法運算。

　　2、嘗試根據總數和一個與之連線的數群，圈畫出另一個數群，并列出減法算式，學習9以內的減法運算。

　　3、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖（一）、（二），水彩筆。

　　2、幼兒用書第11、13、15頁的操作材料。

　　活動過程：

　　一、感知數群數量。

　　教師出示數群卡一，引導幼兒觀察數群卡中每部分的物體及數目。

　　二、圈畫數群，學習加法運算1、請幼兒為數群卡中得某一群花找朋友，兩群花合在一起要是9朵花，并將它們圈畫在一起。

　　2、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。

　　3、學習用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數目。

　　三、看數選數群，學習減法運算。

　　1、教師出示數群卡二2、請幼兒根據數字9和已圈畫出的某一群花的數目，再圈畫出另一群花并與之連線。

　　3、請幼兒說己的圈畫的結果。

　　4、請幼兒用算式表示全圈畫的.結果。

　　四、幼兒分組操作活動1、裝糖果2、看圖列式3、拼九方格圖4、依樣接畫五、活動1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結果2、引導幼兒學習同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。

幼兒園大班教案 篇2

　　設計思路：

　　活動來源于我們的主題活動“我是中國人”，象形字是中國歷史的痕跡，在活動中，讓孩子根據象形字的形了解中國有趣的漢字，潛移默化的幫助孩子積累一些中國的知識，激發孩子對于文字的興趣，讓孩子為自己是中國人感到自豪。

　　活動目標：

　　1、嘗試根據圖畫、象形認讀相對應的漢字。

　　2、關注周圍環境中的漢字，產生對漢字的興趣。

　　活動準備：

　　1、了解本班幼兒對漢字的`興趣和識字的情況

　　2、VCD一盤，PPt一個

　　活動過程：

　　（一）看有趣的象形字的VCD

　　帶來一個動畫片，里面藏著好多象形字，考考你的眼力，能不能把他們一個一個的找出來。

　　觀察要點，繼續增加孩子對于象形字的興趣和好奇。

　　（二）出示象形字

　　1、我們古代的人就用這么字嗎？

　　2、看圖猜字：引導幼兒觀察漢字認一認，說說這些漢字是怎么認出的。

　　觀察要點：

　　1、孩子是否對象形字感興趣？

　　2、孩子能否發揮想象，積極的思考回答？

　　（三）找漢字

　　1、你在哪里看到過漢字？

　　2、這些生活中的漢字你認識嗎？（出示PPt）

　　3、我們教室里有哪些字呢？

　　4、你們認識這么多的字，真了不起，那能不能幫助孩子漢字找朋友呢？

　　游戲：漢字找朋友

　　觀察要點：

　　1、孩子能否能圍繞著老師的問題積極的思考回答？

　　2、在游戲中孩子之間是否有合作？

幼兒園大班教案 篇3

　　教學意圖：

　　在生活中，孩子們經常會發現許多的洞洞，他們對這些都產生了濃厚的興趣。同時他們也會對自己的身體產生興趣，于是，設計了此次活動。讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念，體驗游戲的快樂。探索解決問題的多種方法。

　　教學目標：

　　1．用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發展身體柔韌性。

　　2．用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協調性。

　　3．培養運動興趣與運動習慣，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5．學會與同伴協商合作游戲。

　　教學準備：

　　1．每人兩張報紙。

　　2．會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。

　　3．了解運動會比賽項目。

　　教學過程：

　　（一）情景導入

　　1．師幼隨音樂邊拍手邊走進活動場地。

　　2．幼兒四散站立，師生以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。

　　（二）合作學習

　　1．報紙鉆洞。

　　(1) 教師用身體搭洞，引導幼兒發現用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

　　(2) 幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學習。

　　(3) 幼兒用身體搭洞，教師一邊用報紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。

　　(4) 分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。

　　2．合作鉆洞。

　　(1) 兩兩一組，一搭一鉆，教師引導幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞。

　　(2) 怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會碰到洞？

　　(3) 幼兒再搭、再鉆，教師個別指導，鼓勵能較好控制身體的幼兒。

　　3．游戲：“城門城門幾丈高”。

　　教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。

　　（三）舒展身心

　　1．做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。

　　2．激發幼兒愛運動的情感。

　　教學結束：

　　我們變了這么多洞洞，是不是都累了，隨音樂做放松動作，收拾場地。結束活動。

　　教學反思：

　　本次活動發展幼兒身體柔韌性技能。身體的不同部位搭大小不同的'“洞”，充分的利用孩子“崇拜”的心理，讓孩子感覺老師好棒，跟老師就能學到很多有用的東西和好玩的游戲。體育是一個豐富多彩的學科，希望體育給幼兒帶來的不僅是愉悅，而是心靈的成長。活動中探索鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，體驗與同伴游戲的無窮樂趣。為孩子今后奠定釋放運動的激情。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過故事理解并感受蛋殼的悲喜。

　　2、在欣賞、理解、聯想中大膽的表達自己的想法。

　　3、豐富詞匯：不大不小 不輕不重 不薄不厚 變廢為寶。

　　4、玩玩、做做，知道廢品可以再利用， 感受動手制作的成功和喜悅。

　　活動準備：

　　1、蛋殼若干；

　　2、背景圖1幅，蛋殼1個，小動物圖片：甲蟲、小雞、小老鼠、小松鼠、小蟋蟀、小鴨、青蛙、小鳥、小魚、小貓等；

　　3、輕音樂磁帶，錄音機；

　　4、廢品制作成品若干；

　　5、彩泥、彩筆、白紙若干。

　　活動過程：

　　準備活動：游戲“說相反”。

　　（一）探索活動：玩蛋殼

　　你們知道蛋殼是怎樣的嗎？讓我們一起來看一看，玩一玩吧！

　　（幼兒自由探索蛋殼的特性）

　　誰能把你剛才的發現告訴大家？（幼兒自由發言：蛋殼是硬的`、很薄、很容易碎……）

　　（二）欣賞、觀察（教具演示）

　　1、蛋殼真好玩，小動物看到了，又會發生什么有趣的故事呢？（導入故事）

　　2、老師講述第一段。

　　猜一猜，誰來了？它看到蛋殼會怎樣呢？（自由講述）

　　3、教師接著講故事。

　　提問：

　　1) 故事講了一件什么事？

　　2) 蛋殼遇到了誰？它們是怎么說，怎么做的呢？

　　（三）理解感受（配輕音樂）

　　1、教師再次講述故事一遍。

　　2、提問：

　　1) 蛋殼遇到了這些小動物，它們是怎么說，又是怎么做的呢？

　　2) 蛋殼給誰做什么最合適呢？為什么呢？

　　（豐富：不大不小 不輕不重 不薄不厚）

　　3) 蛋殼原先是怎樣的心情？后來呢？

　　（四）聯想編講

　　1、出示各種小動物，引導幼兒說說蛋殼的故事：聽說小河邊有個蛋殼，森林里的小動物全都趕來了，看！誰來了？（教師逐個出示小動物形象）請小朋友幫小動物動動小腦筋：小動物可以用蛋殼來做什么？（幼兒自由聯想編講）

　　（五）蛋殼制作（活動延伸）

　　1、生活中的許多廢品我們可以讓它們變廢為寶。

　　教師展示幾個廢品制作成品，激發幼兒的動手欲望。

　　2、小朋友，你們也想動手試試嗎？今天老師給你們帶來的蛋殼現在還很難過呢，現在我們讓它變得高興起來，好嗎？你想怎么讓它高興起來呢？（幼兒自由回答）現在就讓我們一起動手吧！

　　3、在音樂聲中，幼兒用橡皮泥和彩筆裝飾蛋殼制作玩具。

　　活動結束：

　　附：蛋殼的故事

　　有一只蛋殼，咕嚕咕嚕滾到小河邊，蛋殼很難過，它想：“誰也不要我了”。

　　有一只甲蟲看到了蛋殼，很高興：“哇，好大一只船呀！” 可是，這船太輕了，它搖呀晃呀，在水中很容易翻。

　　小雞說：“給我吧，給我吧。”小雞用它來做傘。可是，這傘太小了，小雞遮了頭就遮不了身子。

　　小老鼠說：“給我吧，給我吧。”小老鼠用它來做帽子。可是，這帽子太硬了，戴在頭上有點痛。

　　小松鼠說：“給我吧，給我吧。”小松鼠用它來做碗。可是，這只碗太薄了，一不小心就會碰碎。

　　小蟋蟀說：“給我吧，給我吧。”小蟋蟀用它做房子。這房子，不輕不重，不大不小，不薄不厚，剛剛好。直到現在蟋蟀還住著呢！

幼兒園大班教案 篇5

　　一、主題說明

　　大班大孩子就要邁進小學的大門，實現基礎教育階段的第一次轉折，實踐已經很"近"了。這是一個特殊的時刻，孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面;離別的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。

　　在"愛的接力"這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨、感人的氛圍，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，為他們入學做好良好的心理準備。同時需要在活動中運用生動的形象和故事，讓幼兒發現自己的不良習慣并及時糾正，培養幼兒的堅持性、合作精神、規則意識、自我服務等能力，養成良好的行為習慣，為將來走進小學奠定基礎。另外，我們還讓幼兒園原本習以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅使下，幼兒與學習共同體--幼兒園里的人或物進行著有意義的互動;做個驚喜留念盒，說句感謝的話，學個樸素的愿望......幾分激動，幾許留戀，自在其中。

　　就孩子而言，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言，面臨的則是如何為孩子解除疑慮，如何滿足孩子熱切的期盼，并從身心發展的許多方面為他們進入小學做好充分的準備，實現從學前教育到小學教育的順利過渡。在互動的過程中，讓幼兒對周圍一切充滿感激，主動表達著自己對幼兒園的依戀，體驗著合作與成長的喜悅，建構著和諧的人格。

　　二、主題目標

　　1、了解即將面臨的入學變化--幼兒園與小學的差異，運用繪畫的形式表現"我眼中的小學"，表達成為小學生的向往。

　　2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。

　　3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達自己的活動安排。

　　4、傾聽故事,通過討論領悟持之以恒的必要性。

　　三、主題環境創設

　　1、情景創設"問題樹"，幼兒用繪畫形式表現自己想了解的有關小學的問題。

　　2、墻面創設"我眼中的小學"，幼兒將自己對小學的印象畫出來。

　　3、活動室可設一個"想想角"，引導幼兒運用多種材料表現小學校園，喚起幼兒對小學的向往。

　　4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"

　　5、在活動室設立"離園倒計時牌"營造離園前的惜別氣氛。

　　四、家園共育

　　1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的'事。

　　2、告知家長為孩子入學準備所需培養的習慣，以便配合教育。

　　3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。

　　4、參加幼兒園舉辦的家長學校活動，聽一聽小學教師的介紹，為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的準備。

　　5、搜集一個不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。

　　6、準備一本通訊錄，讓孩子學會寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。

　　7、準備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。

　　五、安全工作

　　1、加強戶外運動的安全教育，學會與同伴之間的友好玩耍，有自我保護和保護他人的意識。

　　3、宣傳有關衛生保健知識，避免一些傳染病，并做好預防措施。

　　4、教育幼兒在活動時學會觀察周圍的環境變化，不做危險動作。

　　5、會看交通標志，遵守交通規則。

　　六、活動分類：

　　1、高結構活動好擔心、小學什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業歌、快樂的小學生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。

　　2、低結構活動(1)配對游戲：引導幼兒進行時間與活動內容的配對。(2)拼拼版。(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。(4)走迷宮(5)提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。(6)整理書包(7)嘗試自己剝蛋.(8)提供紙、筆、顏料等，引導幼兒繼續完成《犟龜》的連環畫。(9)泥工活動。(10)提供角色頭飾及相關的背景材料，幼兒自己布置場景，進行表演。(11)字圖配對游戲。

　　3、運動活動自拋自接球、民間跳繩(各式跳繩)、戶外賽跑(跑步)、旗操(輕器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等

　　4、生活活動(1)良好學習習慣的培養。

　　(2)生活中認識漢字。

　　(3)學寫數字1-4。

　　(4)學會整理書包、學習用品。

　　5、游戲活動音樂游戲：《黑貓警長》、戲水活動數學游戲：看誰算得快

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.初步了解環境污染的主要原因，萌發環保意識。

　　2.懂得"垃圾分類"的意義，以及如何低碳生活。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　重點難點：

　　重點是了解環境污染的主要原因。

　　難點是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。

　　活動準備：

　　1.請家長和孩子一起觀察路邊或小區里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的標志的含義。

　　2.周末兩天了解家里產生的垃圾，并用記錄表記錄哪些是必須丟棄的，哪些是可以再利用的。

　　3.關于"地球生病"的視頻。

　　4.兩個大紙箱，分別貼有"可回收"和"不可回收"的標志。

　　5.一些生活垃圾，如紙箱、酒瓶、水果皮等。

　　6.ppt：廢舊物品再利用

　　活動過程：

　　1.視頻導入，引起幼兒對環境污染的關注。

　　請幼兒觀看視頻：地球生病了。

　　提問：

　　(1)地球爺爺怎么了?

　　(2)地球爺爺為什么會生病?

　　(3)我們平時有沒有污染環境?

　　2.交流經驗：周末在家中發現了哪些垃圾?

　　(1)請幼兒拿出記錄紙向同伴介紹自己周末在家發現的`垃圾。

　　(2)這些垃圾是怎樣處理的?

　　3.了解垃圾分類的意義。

　　(1)垃圾箱上有什么標志?這些標志表示什么意思?

　　(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?

　　(3)回收的垃圾可以用來做什么?

　　(4)欣賞ppt：廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發揮作用。

　　(5)請幼兒將教室里的垃圾分類放到"可回收"和"不可回收"兩個垃圾箱中。

　　4.討論：我們如何做到低碳生活?

　　提問：我們在生活中如何做到低碳生活?

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標

　　1、能圍繞話題進行談話，會用完整，連貫的語言清楚地表達自己的想法。

　　2、認真傾聽同伴的講述，感受，理解同伴的心情。

　　活動準備

　　1、課件-各種面部表情

　　2、圖片-小熊娃娃

　　活動過程

　　一、談話導入

　　1、教師：今天我看到小朋友都很開心!

　　你們看老師臉上是什么表情?(幼兒回答)

　　2、教師出示開心的'臉譜

　　3、出示其他表情

　　這些是什么表情呢?你還認識哪些表情呢?

　　二、講述自己在幼兒園的經歷

　　1、教師：我們小朋友在幼兒園里肯定也有過這些表情，對嗎?

　　你們在出現這些表情的時候肯定也有一些有趣的事情藏在那里。

　　2、請2—3個幼兒講述

　　教師引導幼兒講清楚事情發生的時間、地點、人物、事件和心里的想法等。

　　3、幼兒分組講述

　　要求幼兒5人一組，沒組選一個表情，輪流講述跟這個表情有關的事情。

　　4、小組或個人交流自己講述的故事。

　　三、畫畫自己的經歷

　　1、教師：剛才小朋友都只介紹了一個表情出現時發生的事情。

　　你們還想把和其它表情有關的事情也講出來給大家聽嗎?

　　2、幼兒每人選一個表情，并將和這個表情有關的事情畫下來，然后在向同伴講述。

　　3、幼兒做畫，教師觀察。

　　引導幼兒完整的講述事情。

幼兒園大班教案 篇8

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　讓幼兒仔細觀察圖片上人物的表情動作，發展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學會運用新詞：踢、滾，發展幼兒語言表達能力。

　　(二)情感目標

　　教育幼兒與同伴團結友愛，互相幫助。

　　(三)人格目標

　　鼓勵幼兒認真觀察，大膽表述，追求獨特性，引導幼兒向獨創性方向發展。

　　二、活動準備圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④，小明把毽子還給小欣。實物投影機。

　　三、活動過程

　　(一)引入課題。

　　(二)幼兒自由排圖講述。

　　1．發給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

　　2．師：請你們把圖片排好順序，編成一個故事。

　　3．幼兒排圖講述，教師巡回引導。

　　(三)講述，交流，互動學習。

　　1．出示實物投影機，請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。

　　2．鼓勵幼兒質疑，教師解答。

　　3．結合學詞：踢、滾，教師質疑，幼兒解答。

　　(四)幼兒排圖講述。

　　1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。

　　2．教師注意提示幼兒編故事的'連貫性、邏輯性。

　　3．請幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。

　　(五)品德教育。師：你喜歡誰?為什么?

　　(六)講評，議論。

　　幼兒評：誰的故事編得最好，為什么。

　　教師出示評價表評價。

　　四、各領域滲透社會：在活動區擺放有關團結友愛的圖片，開展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。

　　五、生活中滲透在日常生活中培養幼兒關心他人的良好行為。

　　六、環境中滲透將圖片放在語言區，配上文字卡片讓幼兒復習、鞏固。

　　七、家庭中滲透培養幼兒關心他人的品德。

　　八、活動評價

幼兒園大班教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、知道生活中有各種各樣的職業，了解勞動者的辛苦。

　　2、知道五月一日是國際勞動節，能夠做力所能及的事情。

　　3、發展幼兒的觀察比較能力

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　【活動準備】

　　搜集各行各業人們工作時的圖片、

　　讓家長幫幼兒做活動前的社會小調查，并填寫下表。

　　勤勞的人們、

　　晚上工作的`人、周末工作的人

　　調查人：

　　調查時間：

　　【活動過程】

　　一、出示圖片，請幼兒說一說自己了解的職業。

　　（1）請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時都做些什么?

　　（2）請幼兒結合圖片說一說：自己還知道哪些工作？例如：交警、醫生、公安、售貨員、公交司機等，他們都在做什么？

　　二、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務，學會尊重、關心勞動者。

　　（1）請幼兒看看自己的調查表和同伴交流調查的結果和感受，說一說晚上和周末誰還在工作?他們是怎樣工作的？

　　（2）請幼兒結合自己的經驗，說一說還有哪些工作是為別人服務的以及自己曾受到過幫助的經歷，進一步體驗人們的辛苦。

　　（3）請幼兒說一說怎樣尊重和關心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節，是每一個勞動者的節日。

　　三、請幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會勞動的辛苦。

　　（1）請幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情？比如：幫老師整理活動區的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。

　　（2）請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

　　【活動延伸】

　　（1）戶外活動時，帶幼兒撿拾衛生區的垃圾及綠化帶的野菜。

　　（2）請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。

　　【設計意圖】

　　五月一日是國際勞動節。結合我班正在實施的主題活動《房子大觀》我設計了本次活動。通過社會調查、觀看圖片、實踐活動等形式，幫助幼兒了解勞動節的來歷，學習中華民族的傳統文化，并在活動中感受勞動的快樂。

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