小班爸爸的大手教案

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班爸爸的大手教案，希望能夠幫助到大家。

小班爸爸的大手教案1

　　設計思路：

　　近階段，我們開展的“我愛我家”的主題進入到了“爸爸本領大”這一階段。在前期活動中，我們進行了“我的爸爸”、“爸爸調查表”等活動。

　　在前期活動中，孩子們進一步關注了自己爸爸的外貌特點、了解了他們的興趣愛好、也感受到了爸爸有許多許多的本領。特別是在“爸爸調查表”的交流活動中，孩子們在說到爸爸本領時候，都顯得非常的自豪，但是孩子的表達比較簡單。我們分析，爸爸的本領這一內容能比較綜合的促進幼兒去關注自己的爸爸，激發幼兒愛爸爸的情感。

　　為了幫助孩子能夠比較豐富的進行有關經驗的表達，我們又進行了“爸爸的大手”調查活動，收集了“爸爸的大手”調查表，讓孩子聚焦于對爸爸本領的關注，同時在這一過程中豐富孩子的有關信息的了解。

　　從“大手調查表”中我們發現，孩子們比較多的關注的、獲得的爸爸本領的信息為一些客觀實在的，如爸爸會修理很多東西、爸爸能拿很重的東西、爸爸會做家務、會燒菜等。但是很少有情感上的表現，如爸爸的大手也經常在關心和愛護我們。

　　在以上的背景基礎和分析中，我根據新教材中的有關內容設計了本次活動。

　　活動中，我首先讓孩子自主的交流“大手調查表”中的內容，可以引導幼兒回歸自身，調動經驗，并在幼兒表述之后適時的進行相關經驗的引發。隨后，讓孩子們來體驗感受PPT中爸爸大手關心我們的內容，通過對圖片內容的觀察理解，讓孩子們的經驗獲得在情感上更提升一步。最后用散文的形式來梳理和重現幼兒的表達，讓幼兒感受散文優美的意境，激發幼兒嘗試自己改編散文的興趣。

　　內容與要求：

　　了解爸爸大手的本領，增進對愛爸爸的情感。

　　感受散文的優美，初步嘗試嘗試用自己的語言來完成散文。

　　能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　調查表“爸爸的手”PPT背景音樂

　　活動流程：

　　[分享交流]——[體驗感知]——[欣賞理解]——[嘗試改編]

　　活動過程：

　　一、分享交流

　　1、引導：誰的小手本領大(對答兒歌)

　　2、我們的小手本領很大，還有誰的手本領也很大呀?

　　3、爸爸的手長的怎樣呀?

　　4、我們回去都做了爸爸大手本領的調查表，誰來說說爸爸大手的本領?

　　5、請幼兒交流

　　小結：爸爸的大手又大又結實，真是了不起。剛剛我們都說了自己爸爸大手的本領，老師這里也有一個小朋友爸爸的'大手，我們看看他有什么本領好嗎?

　　二、體驗感知

　　1、照片中的小孩怎么了?你怎么知道的?

　　他的爸爸會怎么做呢?

　　冬天的時候，我的小手涼涼的，爸爸的大手握著我的小手，小手變的暖暖的。

　　2、爸爸的照片在做什么?

　　3、還有呢?

　　小結：原來，爸爸的大手不僅會做很多事情，還經常關心、愛護和照顧我們小朋友?那我們小朋友應該怎樣呢?

　　三、欣賞理解

　　1、今天，老師把爸爸大手的本領變成了一首非常好聽的散文，你們想聽嗎?

　　2、欣賞散文

　　四、嘗試改編

　　1、你們想不想把自己爸爸大手的本領也變成好聽的散文呢?

　　2、個體嘗試、展示。

　　教學反思：

　　本次活動中，借助多媒體，采集了孩子們放學離開教室后的情景，讓孩子看看——大家在離開教室后的不同表現;評評——他們誰對誰錯，為什么對，為什么錯;聽聽——其他的小朋友是怎么說的;做做——我們一起來跟著兒歌學學該怎么做，營造出生活化的學習情景，使孩子的生活經驗和情感得到提升。

小班爸爸的大手教案2

　　活動目標：

　　1、了解并從多方面介紹自己的爸爸。

　　2、通過PPT課件的演示，觀察、交流、感受并表達爸爸的能干以及對自己的愛。

　　3、尊敬爸爸，融洽父子、父女之情。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、增強思維的靈活性。

　　活動準備：

　　1、課前多媒體準備：《爸爸的大手》PPT課件。

　　2、邀請所有幼兒的爸爸一起參與活動。

　　活動重難點：

　　感受并表達爸爸的能干以及對自己的愛。

　　活動過程：

　　一、談話激趣。

　　通過談話活動，引出本活動主題——爸爸。

　　二、啟發表述。

　　通過PPT課件中的'小游戲“砸金蛋”，播放爸爸們的照片，引導幼兒發現、邀請、介紹自己的爸爸(教師適當引導幼兒從姓名、年齡、性別、長相、工作、特長······等方面介紹)。從而感受體驗自己爸爸的能干，為爸爸驕傲。

　　三、探索感知。

　　1、近距離觀察、撫摸爸爸的手，感知爸爸大手的辛苦、溫暖、寬大。

　　2、教師與爸爸扳手力，體現爸爸大手的力量之大。

　　3、通過PPT課件播放，觀察和理解爸爸大手關心我們的內容。

　　四、情景感悟。

　　教師在PPT課件的背景下，充滿感情的朗讀散文詩《爸爸的手》，引導幼兒與爸爸隨散文詩一起互動，體驗感受爸爸的能干，提升父子之間的情感。

　　五、拓展延伸。

　　親子活動“畫爸爸的手”。

　　幼兒將爸爸的一只手放在紙上進行拓印，并將爸爸會做的事畫在大手上，感受爸爸大手的力量。

　　活動反思：

　　《爸爸的大手》是基于幼兒生活的一個主題活動�；顒娱_始首先讓幼兒從PPT中發現了自己的爸爸，接著通過PPT中的小游戲找到并介紹了自己的爸爸，并體驗感受了PPT中爸爸的大手關心我們的內容，通過對圖片內容的觀察和理解，幼兒和爸爸之間的情感得到了進一步的提升，最后幼兒與爸爸在教師的配樂詩朗誦下，感受了散文優美的意境，融合了父子、父女的情。

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