小班音樂優質課找朋友教案

　　作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班音樂優質課找朋友教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

　　2、感受歌曲的歡快氣氛，初步學著用動作來表示歌曲中的意思。

　　3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　4、體驗歌曲中的歡快情緒。

　　活動準備：

　　手偶、音樂、小動物圖片

　　活動過程：

　　（一）、情景感知

　　1、出示手偶

　　2、師："小兔子了來了，邀請你們一起來跳舞"

　　播放到"嗚哇哇"的時候停止，做哭泣狀

　　兔："我的好朋友——小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！"

　　邊找邊唱"小猴子小猴子你在哪里"唐老師扮演小猴子"我在這里我在這里向你問個好"

　　兔："謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧。"（老師操縱手偶，邊說邊唱"找朋友"這首歌。）

　　（二）、體驗理解

　　1、談話

　　師："小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？"（可以多請幾個小朋友說。）

　　2、解決活動難點

　　1）師："找到好朋友，我們可以做什么？"（一起做游戲、抱一抱、握握手……）

　　2）教師示范并唱歌曲。

　　3）請個別幼兒示范。

　　4）鼓勵幼兒有禮貌地找朋友。

　　（三）、集體游戲

　　1、小動物找朋友

　　師："我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧"

　　幼兒變成小動物表演《找朋友》

　　3、游戲規則：當聽到狼叫的時候要趕緊找一個好朋友抱在一起就不會被"狼吃掉了"。游戲兩遍

　　4、結束活動

　　教師總結：和好朋友在一起是最開心的事情。

　　活動反思：

　　今天組織了《找朋友》（一）的音樂活動，結束后自我感覺良好，因為看到孩子都和我互動的非常密切，游戲玩得也比較開心，也能跟著音樂一起做與歌詞內容相呼應的動作，可是我還是覺得缺少了點什么。在設計活動的時候，我就在想，當小兔子表演唱《找朋友》時，要不要示范動作呢，這個問題困惑了我很久。根據以往的經驗，如果重點是讓孩子創編動作的話，那就不要示范為好，不然孩子就會被第一印象的動作所限定。如果本次活動重點只是讓他們學會律動，那么我認為還是有必要示范一下的，讓孩子有個初步的印象，接下來在讓他們學動作的話難度會降低。所以最終我還是讓小兔子和小猴子示范了《找朋友》的動作，當然活動結束后我也找到了這個環節中不足的地方，第一是手偶示范，看不清動作；第二手偶沒有表情，無法突出找到朋友的喜悅。

【小班音樂優質課找朋友教案】相關文章：

小班音樂找朋友教案06-18

小班語言優質課《找朋友》教案03-29

精選小班音樂《找朋友》教案3篇08-19

實用的小班音樂《找朋友》教案12篇10-14

音樂教案：找朋友04-11

幼兒園小班社會優質課教案《找朋友》04-21

小班語言優質課教案《找朋友》（通用5篇）03-25

小班音樂教案找小貓03-28

小班音樂教案：找小貓11-06

小班音樂教案：找小貓04-11