幼兒園大班教案
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、初步引導幼兒感知音樂性質的變化，并愿意用動作表達感受。
2、培養幼兒的聽辨能力和表現力。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
1、 欣賞進行曲，激發幼兒自由表現。
2、引導幼兒做出動作。
活動準備
準備一個音響、手絹
活動過程
一、 熱身活動。
放音樂《找朋友》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。
二、 引導幼兒感知音樂性質的變化。
1、 欣賞進行曲，激發幼兒自由表現
（1） 教師提問：現在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎么樣？ 幼兒答：找個好朋友
（2跟著音樂做自己喜歡的動作。
小結：剛才我們跟著音樂學著找朋友，特別高興。引導幼兒準備
三、 引導幼兒感知樂曲性質
1、 請幼兒再次欣賞音樂《找朋友》
1、 教師：你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。
2、 教師：你們真棒，現在就讓我們一起和音樂玩個丟手絹游戲吧。
四、 用游戲表現音樂性質的不同。
游戲規則：
1、手拉手圍個大圓圈。
2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。
3、播放《找朋友》音樂，要求小朋友們跟著音樂的節拍跑動來，音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊，音樂一響起游戲又重新開始。這樣循環到結束。
五、 結束活動：
你們表演的真棒。現在我們排好隊到活動室外和更多小朋友們玩吧
教學反思：
《丟手絹》是引導幼兒體驗與同伴一起做游戲的快樂。培養幼兒的規則意識：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規則。
教學亮點 ：
音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節奏，學習歌詞內容，理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。
幼兒喜歡音樂，喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現美，而這節課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的欣賞美，感受美和表現美。激發他們表現美的.渴望，并從中培養幼兒共同創作互相交往的能力。
教學啟示：
這節課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節課中，充分體現了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現美的空間，從而進一步培養幼兒感受音樂美的能力。
問題與分析：
幼兒在家中可以把學過的游戲表演給爸爸媽媽看。游戲中一定要注意引導，每位幼兒遵守游戲規則。
通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發感受美、表現美的情趣，豐富幼兒的情感。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1.感受兒童詩的意境和韻律。
2.理解詩歌內容，嘗試有感情地朗誦詩歌。
活動準備
1.幼兒用書中各種樹的貼紙。
2.掛圖《假如我是一棵樹》。
3.音樂磁帶或CD（見下班上冊）。
活動過程
一、欣賞兒童詩，感受詩的意境。
1、出示掛圖，引出主題。
教師：我們來看一看，畫上有說明？（引導幼兒大膽講述。）教師：老師帶來了一首詩，說的就是畫上的景色，請大家來聽一聽。
2、教師配樂朗誦詩歌，幼兒欣賞。
教師：你們聽到了什么？看到了什么？想到了什么？
二、理解與朗誦詩歌。
1、再次欣賞詩歌。
教師：我們一起再來聽一聽，聽到你喜歡的詩句，就用自己喜歡的動作告訴老師。（在優美的背景音樂中，教師有感情地朗誦詩歌，幼兒用動作表示自己喜歡的詩句。）2、分段理解、老師詩歌。
教師：你喜歡歌里的哪棵樹？詩歌里是怎么說它的？（引導幼兒回憶詩歌內容，理解詩句，再一起學一學優美的詩句。）教師：我們一起來朗誦這一段詩歌。（幼兒跟著教師一起有感情地朗誦。）用同樣的方法來理解、朗誦詩歌的其它段落。
3、完整朗誦。
教師：我們在音樂的伴奏下，完整的`來朗誦詩歌，一定會更好聽�。úシ疟尘耙魳罚變和暾收b詩歌，教師視情況提示或帶誦。）
三、表演朗誦詩歌。
教師：你喜歡詩歌里的那棵樹？請你跟同樣喜歡這棵樹的好朋友站在一起。（喜歡相同樹的幼兒站在一起，可在自己和同伴的身上貼上相應的貼紙。）教師：你喜歡哪棵樹，就朗誦詩歌哪一段�？梢杂蒙眢w動作來表演，一定會更優美、更有意思的！（播放背景音樂，幼兒分角色朗誦，可以適當加些動作表演。）
幼兒園大班教案 篇3
主題說明：
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節，在這個季節里，我們可以去放風箏、去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色�！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個活動，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節，關注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。
環境創設：
1、教師與幼兒共同布置教室，增添有關春天的畫面。
2、在植物角中培育種子。
3、設立氣象角，春天的天氣是多變的，觀察天氣，在氣象角中給予記錄。
家園共育：
1、家長在周末的時候帶幼兒出去游玩，到公園中散步。
2、幼兒在家長的幫助下尋找有關春天景色的圖片。
3、在日常生活中，讓幼兒了解春天這一季節的天氣變化。
區域活動：
1、美工區：
撕貼畫：小樹發芽了。
紙 工：美麗的花朵
繪 畫：漂亮的蝴蝶
2、語言區：
看圖講故事：三只蝴蝶
3、觀察區：
種子發芽了：觀察植物角的種子發芽情況，并做記錄。
活動名稱：找春天
活動目標：1、引導幼兒用完整地句子說說春天，感受春天的到來，了解春天。
2、引導幼兒在鈣塑板上作畫，以鈣塑版畫的方式表達自己對春天的情感與體驗。
3、通過繪畫，激發幼兒對大自然的熱愛。
活動準備：故事《響亮的'大鼓》。
鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫工具。
活動過程：
一、引出話題小故事《響亮的大鼓》
青蛙在洞里睡大覺，他已經睡了一個冬天了。突然，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了，他伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀？”洞外沒有聲音。
青蛙只好爬出洞，看見一直螃蟹問道：“是你在敲大鼓嗎？”螃蟹說：“沒有呀！”
青蛙看見一只蝸牛就問：“是你在敲大鼓嗎？”蝸牛說：“不是呀！”
青蛙來到小河邊，看見游著的一條紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎？”紅鯉魚說：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告訴大家，春天來了，天氣暖和了�！�
青蛙聽了，高興地唱起歌來：“呱呱呱，呱呱呱，春天來了，天氣暖和啦，快出來玩吧！”
二、討論
“是誰那么吵”，小草叫嚷著鉆了出來：“哎呀，是春天來了，真是太好了，我又可以快快長大了�！�
春天了，除了小草以外，還有誰也出來了呢？
春天的天氣真暖和，我們來找找春天吧。
三、創造要求
小朋友，把你找到的春天畫出來。
四、幼兒作畫，教師指導
1、提醒幼兒將畫面畫滿，然后用點、線充實畫面。
2、提醒幼兒在繪畫時，注意線條要有痕跡。
3、完成構圖的幼兒可以上油墨，將畫拓印出來。
4、引導幼兒上油墨要上的均勻，避免拓印出來的效果不好。
五、引導評價
讓我們來欣賞一下，小朋友都找到的春天，看看美麗的春天。
幼兒園大班主題活動：春天區角系列活動
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性.
2、增強幼兒集體榮譽感,培養幼兒愉快的情緒和遵守游戲規則的習慣.
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
布置好場地磁帶及錄音機
活動過程：
1、開始部分.
幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習,再排成四路縱隊做操.要求注意力集中,動作有力到位.
2、基本部分.
講解“別踩濕鞋”游戲。
幼兒練習。所有幼兒完成后，略做小結，表揚做得好的幼兒，并請其示范。
比賽。游戲重復2-3次后可分組比賽，比賽時提醒幼兒聽到信號后才可以過濕地，腳須踏在板上，若在地上就算失敗，必須重新游戲。以先完成隊為勝。比賽可重復進行。
3、結束部分。
玩音樂游戲“熊與小孩”。
教學反思：
此活動發展了幼兒的平衡能力，每個幼兒都能參與到游戲中去。培養了幼兒愉快的.情緒和遵守游戲規則的習慣，培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性
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