小班教案【匯總6篇】
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班教案7篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
1、通過動手制作彩色項鏈，訓練幼兒對色彩的視覺敏感度。
2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍、綠等幾種顏色。
3、在游戲活動中輕松地學習粘貼紙條的技能方法，激發幼兒動手的樂趣，培養良好的操作習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、故事背景一個
2、作品范例一個
3、各種彩色紙條若干
4、固體膠或漿糊
活動過程：
1、講故事引出主題（展示作品范例）
師：今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項鏈，你們想知道這串項鏈是誰的`嗎？那今天老師就給你們講一個有關項鏈的小故事（提出問題）
師：故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀，我們想一個辦法來幫助它吧！
2、教師引入活動（再次展示作品范例）
師：要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項鏈吧（介紹所要用的材料、重點觀察不同的顏色）
師：小朋友看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都認識呢？
師：還有什么呢！（教師操作，幼兒觀察整個制作過程）
3、幼兒進行獨立操作
師：請選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來制作吧
4、評價結束活動
師：讓我們戴上我們漂亮的項鏈展示給我們的小朋友吧
活動反思：
根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
小班教案 篇2
活動目標：
1、學習蒙古族舞蹈的簡單動作。
2、初步了解蒙古族生活習慣。
活動準備：
1、蒙古族舞蹈音樂《擠奶舞》
2、蒙古族擠奶圖片。
3、蒙古族服飾。
活動過程：
一、教師出示圖片，幼兒邊聽音樂邊觀察圖片。
小朋友你們知道這是哪個少數民族的服飾嗎？（蒙古族）
二、幼兒觀察錄像，了解蒙古族舞蹈的特點。
——小朋友看到跳舞的人是哪個少數民族？
——蒙古族是怎樣跳舞的`？
——小朋友看看老師的舞蹈像不像蒙古族跳的舞？（教師具體示范抖肩、壓腕、跑馬步等蒙古族舞的典型動作。）
小結：蒙古族是生活在馬背上的民族，他們住在美麗的大草原上，他們喜歡跳舞，喜歡擠奶、騎馬、摔跤。
三、教師示范律動《擠奶舞》。
老師今天給小朋友帶來了一段優美的蒙古族舞蹈《擠奶舞》，想看老師表演嗎？
——教師講述動作的要領，強調注意節奏的快慢變化。
——幼兒跟教師學習舞蹈，教師強調動作的要領。
四、教師表揚鼓勵幼兒，邀請個別幼兒進行表演，再次強調動作要領。
五、全體幼兒跟教師一起舞蹈，做騎馬的動作去戶外。
小班教案 篇3
活動目標：
1、學習手腳著地橫爬和橫向側滾的基本動作。
2、通過爬，滾的動作練習，促進身體協調發展，靈活進行多種爬的姿勢練習。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動重、難點：
掌握手腳著地橫爬，側臥橫向側滾動作要領。
活動準備：
U盤，擴音器，桌子，墊子。
活動過程：
教師帶領幼兒一路縱隊入場。
（1）圍繞場地學小魚游進行小跑、中速跑熱身。
（2）進入場地中自由模仿不同動物的動作、姿態等進行熱身。
1、跟著教師在音樂聲中做動物模仿操：上肢、體轉、腹背、踢腿、下蹲、跳躍活動。
2、“小動物愛鍛煉”自由探索嘗試。
（1）教師：小朋友們，哪些動物會跳？哪些動物會跑？哪些動物會飛？哪些動物會游泳？大家都來學學這些動物的'本領。
（2）幼兒分散在場地中，自由模仿不同動物的動作、運動。教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。
（3）集中幼兒，請幾名幼兒給大家展示自己的模仿動作，教師進行講解并給予鼓勵。
（4）指導幼兒有選擇地對示范動作進行集體模仿練習。
3、小螃蟹學本領。
教師：八只腳，抬面鼓，兩把叉叉向前舞，橫行霸道挺著肚，嘴里常把泡泡吐。這個謎語說的是什么，請大家猜一猜。
4、小螃蟹橫著爬。
（1）教師：小朋友們，你們知道小螃蟹是怎樣爬的嗎？你們來試試，看誰爬的最像。
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，請幼兒挑出模仿的最像螃蟹爬的動作，進行學習體驗。
（2）幼兒集中在場地一側四肢著地，當老師發出“開始”口令后，幼兒一起學螃蟹從場地一側爬向場地的另一側。教師提示要保持手腳著地、雙腳彎曲的姿態，橫著爬行。
5、小螃蟹學打滾。
（1）教師：小朋友們，老師告訴你們有一個秘密，小螃蟹高興的時候還會打滾呢！
（2）教師給幼兒做示范后，請個別幼兒上前模仿。
（3）幼兒四散在場地中自由練習側身滾的動作，教師巡回指導。
6、小螃蟹過沙河。
（1）教師演示、介紹游戲名稱、玩法。
（2）幼兒分兩組進行接力賽，先手腳著地橫向爬鉆過桌子，再從墊子上側身滾過去，最后返回目的地，依次接力。教師應及時肯定個別幼兒動作的標準及速度。
7、教師帶領幼兒在舒緩的音樂中學水中的小魚游，放松頭頸、四肢、腰腹等身體部位。
8、集中幼兒進行活動總結，收拾場地后帶領幼兒離開操場。
小百科：螃蟹屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。
小班教案 篇4
設計思路：
孩子們在戶外活動時已見過螞蟻，對螞蟻有一定的印象，我想通過這次談話了解孩子對螞蟻認識有多少，從孩子已有的經驗入手，循序漸進地展開對螞蟻的探索。
活動目標
1、通過談話，讓幼兒對螞蟻的外形特征、生活習性有一個初步的了解。
2、培養幼兒的口語表達能力及概括能力。
3、通過觀察、飼養等活動，調動幼兒各種感官的參與，使幼兒初步了解螞蟻的外形特征、生活習性等。
4、培養幼兒關心小動物、愛護小動物，增強幼兒的環境保護的意識。
5、培養幼兒觀察周圍事物的能力及參與活動的積極興趣，體驗主動探索發現的樂趣。
活動準備：
螞蟻課件圖一幅
活動過程：
（一）幼兒圍成半周，欣賞課件。
（二）師幼談話：
師：你們看見過螞蟻嗎？在什么地方見過？
劉：我在我家窗臺上見過話多螞蟻。
方：我在公園的'石柜路上看到很多螞蟻。它們在搬一條死了的毛毛蟲。
朱：我在教室門口看到過螞蟻。
師：說說你們見過的螞蟻是長得什么樣的？
汪：圓圓的頭。
陳：一節一節白，好像有三節。
馮：兩頭大，中間小。
宋：有兩只觸角，還有六只細細的腳。
李：頭很大……
師：螞蟻的家在哪里？
眾幼：泥洞里
師：螞蟻住在泥洞里，為什么我們能看到它們呢？
方：因為它們要出來玩。
張：有時它們想找吃的，找水唱、……
師：你們都說得非常好，那我們到幼兒園看一看，找一找螞蟻好嗎？離園回家，你們帶爸爸、媽媽也去找一找螞蟻，明天帶給老師看一看好嗎？
小班教案 篇5
活動目標：
1.學習按物體的高矮差異進行排序。
2.嘗試根據高矮將動物和房子進行匹配。
3.體驗幫助熊大分房的樂趣。
活動準備：
知識經驗準備：對高矮有一定的了解。
物質材料準備：動物示范圖、人手一份高矮不同的房子圖片4張、人手一份高矮不同的動物圖片4張、人手一份紅旗標志圖。
活動過程：
一、拍小手，感知物體的高矮
我們來玩一個拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，小朋友長高了；小手拍拍，小手拍拍，小朋友變矮了。
二、創情境，學習按高矮排序
1.情境導入，激發興趣。
森林里的熊大給小動物們蓋了什么呀！這些房子有什么不同的地方呢？
這些房子有什么顏色呀！這些房子高矮是怎樣的？
小結：房子的顏色不同有紅色、綠色、黃色和藍色；房子的高矮不同紅房子最高、綠房子高、黃房子矮、藍房子最矮。
2.幼兒操作，嘗試排序。
熊大想請小朋友們將這些房子按照一定的順序排一排。
3.幼兒講述，集體驗證。
請小朋友說說你是怎么來排的。
小結：將高矮不同的物體進行排序有兩種排法：一種是從高到矮，另一種是從矮到高。
三、看圖片，嘗試按高矮匹配
讓我們看看，熊大準備把這些房子送給哪些小動物呢？這些小動物想住進這些房子里該怎么辦呢？
1.幼兒操作，嘗試匹配。
請小朋友將四個小動物疊在一起比一比誰高誰矮，再進行分配。
2.幼兒講述，集體驗證。
誰來說說，你是怎樣分的？
小結：最高的熊住最高的房子，高的猴子住高的'房子，矮的松鼠住矮的房子，最矮的鼴鼠住最矮的房子。
四、到戶外，尋找高矮物體
小朋友讓我們去外面找一找有哪些高矮不同的物體。
小班教案 篇6
活動目標：
1.嘗試運用橡皮泥搓、團、壓等技能表現小豬的基本造型。
2．體驗泥工活動帶來的快樂。
物質準備：
1.PPT課件。
2.橡皮泥。
3.泥工板。
4.火柴棒若干。
知識準備：
了解小豬的生活習性。
活動過程：
一、圖片導入，激發興趣。
1.播放課件。
師：看，這是誰呀？小豬長什么樣子？
2.表演可愛的小豬。
師：讓我們一起來表演可愛的小豬。
二、教師出示范作，請幼兒欣賞，引導幼兒探討小豬的制作方法。
師：這是什么？怎樣才能變成可愛的小豬？
教師引導幼兒做小豬。
1.分泥：從面泥媽媽身上分出一個大面泥娃娃、四個小面泥娃娃。
2.拿起大面泥娃娃，邊唱歌謠邊做：團團團，團團團，團成一個大皮球。問：我團的皮球圓又圓，你團的皮球圓不圓？團成皮球以后，接著唱歌謠：搓搓搓，搓搓搓，皮球變成圓雞蛋。做出小豬的身子。
3.換一塊小面泥繼續邊念歌邊做：團團團，團團團，團成一個小圓球；搓一搓，壓一壓，圓球變成葵花籽；豎著貼，往下彎，變出小豬的大耳朵。同上，做出兩個豬耳朵。
4.做小豬鼻子和尾巴。拿起一塊小面泥:團團團，團成球；壓一壓，變出小豬的.大鼻子，小火柴，來幫忙，鉆出兩個大鼻孔。再拿起一塊小面泥：搓一搓，打個圈，變出小豬小尾巴。
5.用火柴簽在小豬的臉部點出兩個眼睛，小豬制作成功。
三、幼兒操作，教師指導。
教師交代泥工操作的要求。重點指導幼兒制作小豬的耳朵。
四、作品評析。
展示幼兒作品，幼兒邊念兒歌，邊走圓圈參觀，評選出最可愛的小豬。
附：兒歌《小小豬》
小小豬，胖乎乎，
耳朵大，腿兒粗。
走路搖搖小尾巴，
唱起歌來呼嚕嚕。
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