小班教案3篇（熱門）

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的小班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.了解"119"的含義并會大聲讀出來。

　　2.增強對消防的認識。

　　活動準備：

　　"119"的圖片資料

　　活動過程：

　　1.復習《防火小勇士》。

　　教師：小朋友還記得《防火小勇士》嗎？如果著火了怎么辦？我們要找誰幫忙呢？怎么樣才能找到消防員叔叔呢？

　　2.觀看圖片，了解119的含義。

　　教師：這張圖片上有什么？這個汽車叫什么名字？消防車的身上有什么呀？它們怎么讀呢？（引導幼兒發現消防車的顏色、形狀、樣式和普通的小汽車有什么不同）教師：這3個數字分開的時候怎么讀？為什么它們在一起的時候我們這樣讀呢？（為了讀的更順口、好聽些，我們讀"yaoyaojiu"）。這3個數字有什么特別的意思嗎？（它代表了火災，哪里有火災它就會出現在哪里。）

　　3.討論防火的方法。

　　教師：大火會燒毀很多的房子，那樣小朋友們就沒有房子可以睡覺了，我們怎么樣才能不讓火災發生呢？

　　4.幼兒相互間討論，師幼共同總結。

　　小結：不能玩火；爸爸的香煙不可以隨便亂扔，要熄滅煙頭扔在垃圾桶里；不能玩電線，要保護自己。

　　教學反思：

　　本節活動課幼兒已有基礎的事實，對火災有基本的'知識，能夠說出很多關于火災的事情，展開了豐富的想象力，還能說出很多家里能夠引發火災的行為，并能糾正，說出正確的行為。以后可以延續消防活動，更加豐富幼兒關于消防的知識。

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1.對各式各樣的繩結一定的了解并產生興趣。

　　2.根據兒歌，練習在兩條平行線中打單結作頭發。

　　活動準備

　　已塑封好打好孔的“娃娃”、彩繩若干。

　　活動重點

　　對繩結有一定的了解。

　　活動難點

　　練習在兩條平行線中打單結作頭發。

　　活動過程

　　一、繩結欣賞

　　1.出示中國結、蝴蝶結、盤扣等，讓幼兒欣賞。

　　2.這些作品都是用什么做的?

　　3.教師小結：原來繩結的用途非常廣泛，可以用來做紐扣、編手鏈、可以做很漂亮的裝飾品。

　　二、學習打單結

　　1.剛才小朋友欣賞了很多漂亮的繩結圖片，今天我們也來學習一種打結的方法：打單結。

　　2.出示兩根不一樣顏色的繩子，用兒歌的形式學習打單結。(藍線線，黃線線，握握手，鉆洞見)。

　　3.請個別幼兒嘗試打單結的.方法，教師指導打單結的要點。

　　三、給娃娃編頭發

　　1.出示娃娃圖片，今天我們就用打單結的方法來給娃娃編頭發。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、欣賞與評價

　　和幼兒共同欣賞給娃娃編的頭發。

　　活動反思

　　在第一環節欣賞環節過度的太快，可以再多收集幾張圖片，讓幼兒充分欣賞。幼兒操作這一環節，我設計讓幼兒編的頭發有點多而且比較密集，幼兒操作起來容易搞錯。在下次活動中，繩線可以再長一點，編的頭發可以只設計兩邊。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，學習有感情的朗讀兒歌。

　　2、提高幼兒的閱讀能力，培養幼兒學習興趣。

　　活動準備：

　　《月亮和星星》教學課件音樂磁帶，錄音機，熒光筆月亮頭飾一個，星星頭飾若干，上面分別寫上月亮和星星的字寶寶

　　活動過程：

　　1、閱讀封導入，并學習漢字月亮和星星。

　　(1)(播放課件封面)咦，你們看這里有什么?(月亮和星星)這是白天還是晚上呢?

　　(2)晚上的天空中月亮和星星出來了，我們一起來說說月亮和星星(教師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶，引導幼兒認讀漢字。)

　　(3)有幾個月亮?多少星星?就像媽媽和誰在一起(娃娃)

　　(4)誰是媽媽?(月亮)我們一起說，月亮月亮是媽媽。

　　誰是娃娃?(星星)我們一起說說，星星星星是娃娃。

　　(5)月亮和星星在一起會這么樣呢?我們一起來看看。(出示課件圖7)月亮的嘴巴怎么樣?;本文(笑一笑)我們怎么笑?我們也來學學月亮的嘴巴笑一笑，滲透兒歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引導幼兒學做動作。

　　(6)星星的什么在動?(眼睛)怎么動?(眨一眨)我們也來學學星星眨眼睛。

　　教師小結：月亮和星星像媽媽和娃娃在一起的事情，用兒歌說一說，兒歌的名字就叫《月亮和星星》我們一起來聽聽是怎么說的?

　　2、引導幼兒邊看課件邊欣賞兒歌。

　　(1)兒歌的名字叫什么?

　　這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音跟著課件學學兒歌。

　　(2)小朋友念的真好，現在我們來分角色念兒歌，老師念月亮這句，小朋友念星星這句老師念月亮月亮是媽媽，小朋友們念星星星星是娃娃。

　　3、表演兒歌播放《閃爍的小星》音樂伴奏，設置配樂朗誦情景，請幼兒帶上星星頭飾，老師帶上月亮頭飾，一起在音樂的伴奏下表演兒歌結束活動。

　　活動反思：

　　這是一首適合小班幼兒年齡特點的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的`眼睛眨一�！闭宫F了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動態情境，激發了幼兒語言表達的積極性�；顒咏Y束后，感覺此次活動還可以增設一些師生互動的環節，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動作表情的交流增進師幼之間的親切感，使活動氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。

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