秋天幼兒園中班教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的秋天幼兒園中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋天幼兒園中班教案1
活動目標：
1、認識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。
2、初步學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌，體驗詩歌的節(jié)奏美。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點及難點：
活動重點：學(xué)會朗誦詩歌。
活動難點：學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌，體驗詩歌的節(jié)奏美。
活動準備：
1、演示板
2、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片教師、幼兒人手一份。
3、 大盤子圖片（已貼好雙面膠），幼兒、教師人手一份。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（評析：通過設(shè)問的方式，將幼兒的.思路引到本活動中來，也是為本次活動創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍。）
幼兒一起回答：秋天
師：秋天可是豐收的季節(jié)，有許多水果寶寶都成熟了，那你們知道秋天里都有哪些水果寶寶嗎？ （評析：教師在這一環(huán)節(jié)中，既肯定了幼兒上一問題的回答，起到了小結(jié)的作用，又進一步向幼兒拋出了另一個問題，起到了承上啟下的作用。從秋季引入秋季的水果層層深入，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。）
幼兒一：蘋果
幼兒二：柚子
幼兒三：橘子……
2、教師總結(jié)：其實秋天就像是一只大盤子，里面裝滿了各種各樣的水果？老師呢？現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》。現(xiàn)在我們就來聽聽吧！
二、幼兒學(xué)說詩歌
教師帶感情的念詩歌，幼兒欣賞詩歌。（評析：教師完整的念詩歌，讓幼兒初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的形式。）
師：剛才老師念的詩歌叫什么名字？詩歌里都講到了哪些水果？（評析：這一環(huán)節(jié)在本次活動中起到了一個承上啟下的作用，讓幼兒回憶老師在詩歌中所講的水果，培養(yǎng)幼兒記憶能力，也為下面的活動作鋪墊。）
幼兒一：柿子
幼兒二：蘋果
幼兒三：葡萄……
每當幼兒說到詩歌中的一種水果時，教師用詩歌里的詞說一說。 如：幼兒說蘋果，教師就說綠蘋果，幼兒說柿子，教師就說紅柿子。（邊說邊將幼兒說到的水果貼在演示板上）依次類推。
教師再次念詩歌，邊念詩歌，邊在大盤子圖片里貼水果。（評析：進一步讓幼兒感受邊念詩歌，邊貼畫的的形式。）
那么多的水果，我們也來用詩歌里的話跟著老師一起來說一說。（評析：讓幼兒初步學(xué)習(xí)邊手工粘貼邊念兒歌，感愛詩歌的節(jié)奏。）
教師帶領(lǐng)幼兒邊念詩歌，邊看圖片。（教師注意放慢速度）
師：剛才我們把盤子都裝滿了，我們再來看著盤子一起說一說。（評析：這一環(huán)節(jié)起到鞏固的作用，使幼兒更深一層理解，學(xué)習(xí)詩歌。）
三、幼兒操作
師：剛才我們那個游戲好玩嗎？你們想不想也來試試。把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊說詩歌，邊貼到大盤子里。（這個步驟由幼兒來完成）
師：那我們現(xiàn)在就去試試吧！（幼兒邊操作邊念詩歌）（評析：這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點部分，通過讓幼兒的操作，學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌的形式，感受活動的樂趣。）
四、送果子
師：果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了“我們現(xiàn)在就把盤子送給客人老師好嗎？小朋友們送的時候要記得說詩歌哦。”（評析：此環(huán)節(jié)使師幼兒互動達到**，同時加深了幼兒在活動中的興趣。）
活動反思：
在本次活動中，我首先采用提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學(xué)過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。
秋天幼兒園中班教案2
活動目標
1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達表現(xiàn)。
2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準備
1、瓢蟲圖片。
2、紙、畫筆人手一份。
活動過程
一、謎語導(dǎo)入，感受瓢蟲的外形特征。
1、今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么？
謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。（是七星瓢蟲）
2、幫助幼兒梳理謎面。
小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。
二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點。
1、七星瓢蟲長得怎么樣的？
小結(jié)：七星瓢蟲有一個圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個圓圓的斑點，還有六條腿。
2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢？為什么？
小結(jié)：瓢蟲專門吃蚜蟲保護莊稼，所以是益蟲。
三、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征
1、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家里的媽媽和孩子。
七星瓢蟲是什么樣的？
2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。
添畫：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹上）
3、幼兒集體繪畫。
要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。
觀察要點：能否星瓢蟲的外形特征畫出來。
是否能添畫背景。
4、分享交流。
小結(jié)：七星瓢蟲的一家可真可愛，你們都畫對了它們的`背上有7個小圓點，頭上的一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。
四、活動延伸：討論還有哪些是益蟲。
你們還知道哪些蟲是益蟲呢？
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
本文擴展閱讀：瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科（學(xué)名：Coccinellidae）圓形突起的甲蟲的通稱，是體色鮮艷的小型昆蟲，常具紅、黑或黃色斑點。別稱為胖小、紅娘、花大姐（指二十八星瓢蟲，這是一種害蟲）、金龜，甚至因為某些種其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子（但這也是混稱）。英文名ladybirds（又稱ladybug）里的"lady"一般被認為是暗指在天主教信仰中的圣母瑪利亞。全世界有超過5，000種以上的瓢蟲，其中450種以上棲息于北美洲。
秋天幼兒園中班教案3
設(shè)計意圖：
開展“在秋天里”的主題活動時，我們從幼兒有興趣、易感受的活動點展開，設(shè)計了一系列游戲和活動，引導(dǎo)幼兒廣泛了解相關(guān)的自然信息，激發(fā)他們主動觀察、探索、發(fā)現(xiàn)，了解不同的學(xué)習(xí)途徑和方法，嘗試用不同的方式進行表達表現(xiàn)。
“小兔找秋天”是在該主題背景下生成的一個集體教學(xué)活動，以三原色的多種變化引起幼兒對色彩的好奇，使其主動擺弄材料，逐步探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密，激發(fā)幼兒進一步探索、尋找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可變性、多樣性。而故事書從沒有顏色變成五顏六色的過程也讓幼兒從另一個角度感受到秋天的多彩和美好。我們希望通過這一集體活動，培養(yǎng)幼兒的探索品質(zhì)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)秋天的色彩。
目標：
1．充分感受秋天色彩的豐富多樣，嘗試探索、發(fā)現(xiàn)色彩的變化。
2．樂意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
準備：
自制拉拉書一本，三原色塑料片每人一份，“樹”卡片每人一份。
過程：
一、聽故事，進入情境
1．教師講述故事第一段，引發(fā)幼兒興趣。
師：小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍藍的天空，你們看到這些顏色了嗎?
師：想想看，可以用什么辦法看到這些顏色呢?
(教師用故事情境引導(dǎo)幼兒嘗試使用新材料，發(fā)現(xiàn)用新的方法看書很有趣。)
2．幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書。
3．教師將相應(yīng)顏色的塑料片貼在拉拉書的相應(yīng)位置上，以進一步引發(fā)幼兒的好奇心。
(幼兒剛開始的探索是隨意的、不穩(wěn)定的，大多會嘗試著不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書上去能幫助他們驗證，同時引導(dǎo)他們慢慢積聚起熱愛秋天的情感。)
師：請你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的。(教師操作。)
師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了?
二、小實驗，發(fā)現(xiàn)秘密
1．教師講述故事第二段，引出問題情境。
師：怎么才能看到綠色的松樹呢?
2．幼兒開展小實驗：嘗試變出綠色。
師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的?
(幼兒對色彩的變化充滿興趣，樂意擺弄探索，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。
教師不可操之過急，應(yīng)該給予幼兒充分探索的.時間，鼓勵幼兒大膽嘗試。)
師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹，是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試。
師：還可以變出其他顏色嗎?
(教師鼓勵幼兒從小實驗中逐漸發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的，感受這種變化的有趣。同時鼓勵幼兒有更多的發(fā)現(xiàn)。)
3．教師將其他顏色的塑料片繼續(xù)貼在拉拉書上，變化出多種顏色。
4．交流、討論。
師：三張塑料片怎么會變出這么多顏色呢?
(幼兒已經(jīng)通過小實驗積累了一些感性經(jīng)驗，教師用這種提問的方式幫助幼兒進行簡單的梳理，形成初步的顏色變化的概念，激發(fā)幼兒進一步探索的愿望。)
三、設(shè)情境，引發(fā)探索
1．引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的拉拉書，感受顏色變化的有趣。
師：快來看看，我們這本書現(xiàn)在變得怎么樣了?怎么會有這么神奇的變化?
(幼兒通過小實驗尋找到了顏色的變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)黑白的書變成了彩色的書，這個過程對幼兒具有很大的激勵作用。教師在這個環(huán)節(jié)里充滿感情地引導(dǎo)幼兒欣賞，有效激發(fā)了幼兒進一步探索的興趣。)
2．投放更多的塑料片，引發(fā)幼兒新的探索活動。
師：其實這些塑料片還可以變出很多你們沒有變出來的顏色，你們還想玩嗎?
(這個活動的目標是引導(dǎo)幼兒通過小實驗發(fā)現(xiàn)色彩的變化，并樂意不斷地嘗試、探索。因此，該活動僅僅是一個引子，教師可引導(dǎo)幼兒到日常生活中接著玩。)附自編故事：小兔找秋天
小兔聽說秋天是五顏六色、五彩繽紛的，于是決定去找秋天。小兔走進一片大森林，看到一片紅紅的楓樹林，高興地說：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是紅色的。”小兔又繼續(xù)往前走，看到了一片黃黃的銀杏樹林，高興地說：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是黃色的。”小兔接著走啊走，一抬頭，看見了一片藍藍的天空，高興地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是藍色的。”
小兔心想：秋天還會有什么顏色呢?于是，它決定繼續(xù)往前走，看見了一片綠綠的松樹林。
秋天幼兒園中班教案4
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
3、能初步仿編短句："你是秋天的朋友嗎？""是的，我是秋天的朋友。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
活動重點：
在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有很多的朋友。
活動難點：
能仿編短句活動準備：圖片、背景圖、音樂
活動過程：
一、欣賞秋天的美，知道秋天是個美麗的季節(jié)1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。
2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的`衣服、松樹是綠色的衣服。
3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！
二、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多朋友
1、教師生動講述故事
2、幼兒理解故事內(nèi)容
3、教師小結(jié)，知道秋天還有很多的朋友
三、認識秋天的其他朋友，并仿編短句
1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物
2、讓幼兒仿編四、延伸活動秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找
活動反思：
根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設(shè)計了本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會更感興趣。
秋天幼兒園中班教案5
活動由來：
在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子，他們很想了解秋天的動物、植物。因此我們設(shè)計了主題活動“美麗的`秋天”。
活動目標
問題板塊
主題壁報
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、能夠感知秋天天氣的變化與動植物和人的關(guān)系。
2、用語言表述出對秋天自然的感受。
3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣。
4、為幼兒提供創(chuàng)作的機會，并會用多種形式表現(xiàn)出來。
1、月亮為什么會變？
2、樹葉上面為什么會有花紋？
3、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？
4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？
5、秋天天空為什么不是藍的？
1、我感到秋天是什么樣的？
2、秋天的墻飾。
3、衣服的墻飾。
1、 制作衣服
2、 樹葉分類
3、 收集樹葉
4、 蝴蝶
5、 會變的顏色
6、 中秋節(jié)
7、 國慶節(jié)
8、 教師節(jié)
9、 美工活動：
我喜愛的秋天
1、請家長帶幼兒郊游感受秋天。
2、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。
3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
家長搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內(nèi)容，并能親自來園講給小朋友聽。
秋天幼兒園中班教案6
活動目標：
1．會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的想像力。
2．學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動準備：
1、外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2．配套掛圖。
活動過程：
1、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？交代故事名稱。
２．教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。
３．一提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
（１）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？
（２）樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
（３）學(xué)習(xí)動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學(xué)說話加以體會和理解。
４．啟發(fā)幼兒想像。
（１）樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。
（２）小朋友想用落葉做什么？
５．觀察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲。
目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。
重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。
設(shè)計：
1、引入
師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�好玩的地方，想不想去啊？
看看，這個小園子里地上都是什么啊？（樹葉）
樹葉怎么都地上啊？（因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）
是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——
2、錄音機范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？
（幼兒討論）
我們在來聽聽歌里是怎么唱的`。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）
那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）
師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！
6、再次模仿動作。（放錄音1遍）
師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？
7、延伸活動：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。
8、小結(jié)：
師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結(jié)束。
秋天幼兒園中班教案7
活動目標：
1、認識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。
2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、涂好背景的水粉紙
2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）
3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音
活動過程：
一、導(dǎo)入主題
1、出示絲瓜筋
師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了？你們都認識它嗎？
師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
二、絲瓜筋印畫
1、老師示范印畫
師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？仔細看好咯。
2、請幼兒嘗試
師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個小朋友愿意上來試一試。
3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)
師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？
三、添畫秋天的樹
1、出示印畫
師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師：你覺得它像什么？
師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。
2、老師示范添畫樹
師：看我把它變成了什么？看這么多樹變在一起，像一片什么呀？那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢？為什么覺得會是秋天的樹林？
師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎？哪里不一樣？這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的）
3、幼兒添畫
四、講評
師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹？為什么？
師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。
活動反思：
本次活動開始介紹了絲瓜筋，因為事先要求過孩子們?nèi)フJ識，所以當我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的.孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時，由于當時顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲，但是細節(jié)性的東西還有待于提高。
秋天幼兒園中班教案8
活動目標：
1、會唱歌曲《秋天》第二段
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
準備：
落葉頭飾幼兒及教師每人一個，三棵不同種類的樹布置與墻上
過程：
一、聲音練習(xí)
1、小狗、小雞、小豬、等小動物的'叫聲。
2、小樹葉會唱歌嗎？小樹葉是怎樣唱歌的？（幼兒回答沙沙沙。）
那我們一起來唱唱看。
二、復(fù)習(xí)歌曲第一段
小樹葉唱歌的聲音真好聽，我們也來唱一首關(guān)于小樹葉的歌吧。聽！（音樂前奏響起）
帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第一段。
三、新授歌曲第二段
小樹葉飛啊飛啊，它飛累了到哪里去了？（飛到地上去了）
到地上去干什么去了呀！（去地上休息起去了）
原來小樹葉到地上去休息睡覺去了。
帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第二段。
第二段和第一段有什么區(qū)別嗎？
第一段是很優(yōu)美的，很輕快的，第二段是輕輕的。
四、動作創(chuàng)編
老師剛剛看見小朋友唱歌的時候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動作，我們一起來做做看好嗎？
（音樂響起，幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作）
小樹葉累了，去休息一下吧！
老師看見許多小樹葉都飛得很美的，我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的？
（請幼兒講講）
那小樹葉到底是怎么飛的呢，我們來抬頭看看（樹葉飄落）
快看，小樹葉飛下來了，仔細看看他是怎么樣下來的？
（請幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的）
請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。
音樂再次響起，請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動作。
小樹葉累了要休息了。
五、延伸活動：
落葉歸類
落葉有三種，梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉，請幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。
秋天幼兒園中班教案9
一、主題活動由來
隨著天氣的變化,逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來,而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們展開了《我愛秋天》這個主題教育活動。
二、主題教育目標
1、引導(dǎo)小朋友理解秋天的天氣特征。
2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、理解秋天能夠吃到的水果。
4、理解顏色：紅、黃、綠。
三、方案實施過程
從主題網(wǎng)絡(luò)圖中能夠看到我們的主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”,“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元實行的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立穿脫衣服,掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動手動腦水平我們設(shè)計、組織了有趣的手工制作活動,如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不但讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖,達到保護自己的目的,而且引導(dǎo)我們思考：天涼了,要保護好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題,從而引申出了“洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見,我們的每一個活動不是孤立的,而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。
四、方案的實施過程
活動一：桔子寫生
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果―桔子的認知。
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
活動準備：實物桔子若干,圖畫紙每人一張,油畫棒每人一盒。
活動由來：
“咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問,我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿䦟ξ琰c時吃的桔子如此感興趣,使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子,這第一個出現(xiàn)的時令水果―桔子,自不過然引起了孩子們的注重,激起了他們對秋季時令水果的興趣。
活動形式：
通過實物觀察,使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,請幼兒寫生桔子,教師不出示范例,鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
與幼兒的互動：
(1)請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道,引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
(2)出示桔子,請幼兒觀察,觀察桔子的外部特征。
(3)請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后,引導(dǎo)幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導(dǎo)下,孩子們看完后說桔子不是特別圓,發(fā)現(xiàn)有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
(4)請幼兒分成小組,發(fā)給每組幾個桔子,請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn),展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中,邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點黃,往下又成桔紅色了”。
(5)幼兒作品展示,并實行介紹。
孩子們聽說要講一講自己畫的'桔子都很積極地舉起小手想說一說,有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有很多漂亮顏色,有的孩子說他畫的桔子超市都買不到,因為它穿著五顏六色的衣服。
活動展開后的反思：
通過展開這個活動,孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細致了很多。因為絕絕大部分幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法,所以幼兒畫的桔子造型較好,構(gòu)圖很大膽,有的孩子畫一個桔子,有的幼兒畫了幾個桔子。因為是寫生,我們沒有出示范例,不想給幼兒一個固定模式,想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果,結(jié)果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼兒的作品很有色彩感覺,甚至在桔子身上因為反光表現(xiàn)出的藍色、紫色都實行了表現(xiàn)。
在活動中幼兒興趣很濃,畫得非常認真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來生成的活動是點數(shù)桔子,泥工制作桔子等)。
秋天幼兒園中班教案10
活動目標：
1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。
2、感受涂涂印印的樂趣。
活動準備：
圖書角投放各種秋天落葉的景象，手工區(qū)投放顏料/樹葉/進行樹葉印畫，拼貼。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
(和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師：小朋友們好!今天又到了區(qū)域活動的時間，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天來了，地上掉下許多樹葉，我們一起看看，秋天的樹葉吧。播放圖片，請幼兒集體欣賞。
二、介紹各個區(qū)域。
1、操作區(qū)。
——教師：今天老師這里準備了顏料、樹葉、積木，你會用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?
——樹葉能拼出各種各樣的東西，老師這里有許多的樹葉，你會用這些樹葉拼出不同的東西嗎?
——請你把相同的.樹葉找出來，并說一說每種樹葉有什么相同及不同的地方。
2、圖書角。
(出示你好，秋天主題書)教師：你知道這本書的名字叫什么嗎?(你好，秋天)這本書里有很多秋天的景色，等會你們可以在圖書角里面一起看看這本書。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
秋天幼兒園中班教案11
活動目標
1。引導(dǎo)幼兒感受詩歌所蘊涵的色彩美，激發(fā)愛秋天的情感。
2。發(fā)展語言表達能力，學(xué)習(xí)想象仿編詩歌。
活動準備
1。ppt課件《秋天的顏色》
2。課件—動畫片：看這朵花
動畫片
幼兒園課件
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1。小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
你從哪些方面知道是秋天呢？你喜歡秋天嗎？
2。老師也很喜歡秋天，因為秋天的景色太美了！
秋天又有哪些美麗的顏色呢？我們一起找一找秋天的顏色好嗎？
二、展開
1。欣賞散文詩：秋天的顏色
（1）你看聽到了什么？它們告訴我們秋天是什么顏色的？
（鼓勵幼兒大膽說出聽到詩歌里說了什么）
2。課件演示：秋天的顏色
（1）為什么菊花說秋天是黃色的？
（因為菊花是黃色的）
（2）為什么楓葉說秋天是紅色的.？
（因為楓葉是紅色的）
（3）為什么小草說秋天是綠色的？
（因為小草是綠色的）
（4）為什么藍天說秋天是藍色的？
（因為藍天是藍色的）
小結(jié)：小朋友們觀察得真仔細，原來它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的。
3。觀看課件，欣賞散文詩《秋天的顏色》。
（1）你們知道什么是五顏六色嗎？
詩歌中用了一個詞來描繪秋天的顏色——五顏六色，
就是用來形容顏色種類豐富、色彩鮮艷。
我們還可以說節(jié)日里的鮮花五顏六色。
4。擴散思維：秋天里里還有許許多多的事物，它們的顏色都不一樣，
你能幫它們給秋天找顏色嗎？
蘋果說秋天是紅色的，
橘子說秋天是橙色的，
葡萄說秋天是紫色的。
三、結(jié)束
秋天不但是五顏六色，秋天還是一個豐收的季節(jié)，我們大家都喜歡秋天。
現(xiàn)在，老師請小朋友看一個動畫片：《看這朵美麗的菊花》
幼兒在欣賞中自然結(jié)束。
【附】散文詩《秋天的顏色》
秋天是一副美麗的圖畫，美在哪兒呢？我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。
一陣秋風吹來，我感到?jīng)鲇朴频模剑∏锾爝�送來一陣陣的香味，我看到秋天里有許許多多的顏色，真美！那秋天到底是什么顏色呢？
菊花悄悄地告訴我：“秋天是黃色的。”
楓葉沙沙地告訴我：“秋天是紅色的。”
小草輕輕地告訴我：“秋天是綠色的。”
藍天大聲地告訴我：“秋天是藍色的。”
我問大地：“秋天到底是什么顏色的？”大地驕傲地告訴我：“秋天是五顏六色的。”
啊！我終于明白了，秋天是美麗的顏色。
秋天幼兒園中班教案12
■主題背景：
隨著秋天的臨近，孩子們在運動活動中發(fā)現(xiàn)了好多的樹葉都落下來了，黃黃的，有的小朋友還發(fā)現(xiàn)了樹葉變成了紅色的，引發(fā)了孩子們進一步探索的興趣。我們《在秋天里》的主題內(nèi)容由此展開。秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著改變，為了讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美，陶冶幼兒的審美情趣。
■基本經(jīng)驗：
依據(jù)主題基本經(jīng)驗點，感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化，了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。我們擬定主題活動框架如下：
在秋天里秋天的樹和花
秋天的水果
秋天的蔬菜
■環(huán)境支持：
在主題的開展過程中，我們和孩子共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。
1、通過家長會、發(fā)放家長通知等與家長形成聯(lián)系，引導(dǎo)家長和孩子共同觀察秋天的樹和花，創(chuàng)設(shè)了"秋天的花園"的主題墻面；
2、請家長配合，帶來很多的水果寶寶，引導(dǎo)幼兒認識各種各樣好吃的水果，感知秋天的水果多；
3、通過發(fā)放通知單，引導(dǎo)孩子帶來了多種蔬菜，知道多吃蔬菜營養(yǎng)好，體驗秋天是一個豐收的季節(jié)，并創(chuàng)設(shè)好吃的蔬菜的主題墻面。
A、秋天的花園（收集秋天的樹和花的資料和照片）
B、水果寶寶（認識品嘗常見水果的顏色、形狀等，感知秋天水果多）
C、好吃的蔬菜（表現(xiàn)秋天是一個豐收的季節(jié)）
■分析問題：
通過上一個月的經(jīng)驗，家長和小朋友對搜集主題資料有了初步的了解，為本次主題活動的開展奠定了基礎(chǔ)，通過老師發(fā)放通知書和召開家長會家委會等形式，孩子們能有目的的搜集資料，大部分家長也能積極的配合我們的工作，家長搜集資料的意識也有所增強。但也有個別的家長收集信息概念較淡薄，不能滿足每個孩子的發(fā)展需求。其次，我們圍繞主題目標創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標的'變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能，幫助孩子關(guān)注秋天季節(jié)的變化特征等。
■實施主題：
第一階段——"秋天的樹和花"主題依據(jù)：從關(guān)注周圍的自然環(huán)境，觀察秋天的樹葉的變化開展實施第一階段的主題。
階段實施內(nèi)容與要求：從參觀幼兒園的環(huán)境入手，觀察幼兒園的樹和花的變化，引導(dǎo)幼兒感知秋天的季節(jié)特征。
活動說明：
（●表示創(chuàng)編，▲表示改編，★表示選用）
1、▲拾樹葉——通過觀察幼兒園的樹葉，觀察樹葉的顏色、形狀，引導(dǎo)幼兒對樹葉進行想象。
2、★秋天——根據(jù)主題開展需要，選用新教材內(nèi)容，樂意用歌曲表現(xiàn)自己對秋天的喜愛之情。
3、▲樹葉——通過欣賞讓幼兒熟悉理解散文詩，感受散文詩的美感。
4、●美麗的菊花——通過看看說說，了解菊花的顏色、形狀等。
活動與指導(dǎo)：
活動：拾落葉設(shè)計思路：
秋天來了，在馬路上、在幼兒園里，孩子們漸漸感受到了天氣帶來的變化，人們都穿起了毛衫，還有的小朋友戴上了圍巾。一次在幼兒園里小朋友驚訝得告訴我"老師！你看，這棵樹上的葉子掉下來了！""老師！我們一起來拾落葉吧！"，"為什么樹葉會落下來呢？"孩子們七嘴八舌地說了起來，并對落葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了讓幼兒更好的感知秋天的季節(jié)特征，我預(yù)設(shè)了本次活動，作為主題的開始。
活動中通過撿樹葉，激發(fā)幼兒對秋天的關(guān)注，了解秋天來了，觀察發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，引導(dǎo)幼兒對樹葉進行想象，第一環(huán)節(jié)引發(fā)興趣，第二環(huán)節(jié)拾落葉，第三環(huán)節(jié)交流分享，說說自己拾到的落葉是什么樣的，像什么。
內(nèi)容與要求：
1、通過撿樹葉，引發(fā)幼兒對秋天的關(guān)注。
2、觀察樹葉的顏色、形狀，引導(dǎo)幼兒對樹葉進行想象重點：了解秋天來了，觀察發(fā)現(xiàn)樹葉的變化難點：引導(dǎo)幼兒對樹葉進行想象材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：和幼兒在幼兒園里在運動活動中觀察過樹葉活動流程：引發(fā)興趣——撿落葉——分享交流活動過程：
一、引起興趣
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？
2、你是怎么知道秋天來到了呢？
3、師小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸的冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，還有好多樹葉會從大樹媽媽的身上落下來。
二、撿樹葉
1、幼兒兩個手拉手，教師提要求。
——一會我們?nèi)ビ變簣@里找找秋天的落葉，看看落葉都落在了什么地方，好不好？
2、提出要求：到園內(nèi)撿樹葉，在撿的時候觀察樹的葉子和地上的葉子有什么不同？還有什么也有變化？
3、帶領(lǐng)幼兒撿樹葉，觀察指導(dǎo)幼兒撿不同的樹葉
三、分享交流
相互介紹樹葉的顏色及形狀——你撿到的落葉是什么形狀的？什么顏色的？像什么？
秋天幼兒園中班教案13
設(shè)計意圖：
孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動是對“秋天的畫報”主題的`總結(jié)活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。
活動目標：
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。
2、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創(chuàng)造的愉快情感。
3、體驗與同伴合作活動的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。
2、各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。
3、游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。
活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
1、讓幼兒自由觀察三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。
2、把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什么？（讓幼兒結(jié)合生活進經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認識。）
3、教師總結(jié)：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？
（二）幼兒進行活動，教師巡回指導(dǎo)。
1、由幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會協(xié)商，選擇合作伙伴。（讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。）
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進行合理想象。（如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？）
（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。
（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。）
活動反思：
引導(dǎo)幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，樂于親近自然的情感。
秋天幼兒園中班教案14
活動目標：
通過觀察、操作等活動，引導(dǎo)幼兒初步認識秋季穿著的服裝，如毛衣、毛褲、外套，并能說出它們的名稱。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿、脫毛衣和外套，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
活動過程：
一、活動流程
觀察服飾——裝飾衣服——欣賞評價師：小朋友穿的衣服都一樣嗎？
幼兒：我看到小朋友穿的毛衣很好看。
他的毛衣上面有很多小點點。
我的毛衣上面是一條一條的。
我看到小朋友的毛衣有紅的、綠的，黃的。
我們用小手指來裝飾毛衣！
蘸顏料時要小心不要把袖子弄臟了！
我們用漂亮的小紙片來裝飾毛衣！
我們給毛衣涂上漂亮的顏色！
幼兒部分作品展示：
粘貼組：
點畫組：
平涂組：
二、戶外活動
早操、幼兒自選游戲（沙包、響筒等）。
小班模仿操、站立姿態(tài)操，游戲“貼人”。
趣味模仿操練習(xí)。
三、生活指導(dǎo)
重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿、脫衣服的'方法具體方法：
脫衣服：
CD開襟式：解開衣扣，向身體兩側(cè)打開衣服向下滑至肩下，脫下兩只衣袖。
(2)套頭式：將衣服的下擺向上提至腋下，先將兩條手臂脫出，再使頭部脫出
穿衣服：
開襟式：先把衣服披在肩上，分別將兩條手臂伸入衣袖，再扣上紐扣或拉上拉鏈。
套頭式：先分出衣服的前后，衣服的前面面對自己朝下，把頭套入中間的大洞洞，再分別將兩條手臂伸入衣袖，最后將衣服拉整齊。
四、區(qū)域活動
重點指導(dǎo)益智區(qū)和操作區(qū)。
益智區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照套娃的大小煩序組裝套娃。
我先把套娃排好隊，然后再把它們送回家。
你這樣做是不對的，應(yīng)該把這個大一些的先放進去，那個小的最后才放。操作區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手配合拉拉鏈，鼓勵幼兒多練習(xí)。
我們先看看老師是怎樣打開蘋果拉鏈的。
我們也可以自己拉拉鏈了。
五、生活活動《穿褲子》
重點：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)穿褲子的方法。
難點：幼兒能獨立穿褲子。
活動流程：觀察褲子一學(xué)穿褲子一個別指導(dǎo)
我們先看看褲子的前面在哪邊？
一邊的火車先鉆進山洞，嗚——火車出來了！
另一邊的火車鉆進山洞，嗚——火車也出來了！
我的褲子很快就要穿好了！
六、離園活動兒歌：《穿褲子》
附兒歌：穿褲子
寶寶自己穿褲子，好像火車鉆山洞，
嗚一嗚一嗚，兩列火車出山洞。
這是本主題活動的第一天的活動。在這一天中，幼兒能認真地觀察小朋友穿
著的衣服，知道秋天到了，小朋友都穿了毛衣、毛褲、外套。在活動中，教師在講授和演示的基礎(chǔ)上，觀察了幼兒的獨立穿、脫衣服和褲子的過程，并隨時進行個別指導(dǎo)。同時，在指導(dǎo)中，教師的評價也應(yīng)該貫穿其中，如幼兒穿、脫得好，教師要及時夸贊，幼兒倘若出現(xiàn)問題，最好也要以適合幼兒的語言巧妙地提出.不傷害幼兒的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己提褲子的方法，提高幼兒的生活自理能力。
秋天幼兒園中班教案15
活動目標：
1、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，感受秋天里豐收的水果多種多樣。
2、引導(dǎo)幼兒通過多種感官感知幾種水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。認識到吃水果的好處。
3、能在集體面前大膽地表達自己在活動中對水果的認識和活動體驗、感受。
設(shè)計思路：
近段時間由于換季的原因，園里在給幼兒準備間食的時候，買來的水果和以前的大不一樣了，由原來的西瓜、草莓等換成了秋季水果蘋果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃間食時一些孩子常常端著手里的水果碗不肯先吃,總是問個不停，這個問：老師，今天怎么不吃西瓜？那個問：老師，這里能吃嗎？還有的問：老師，今天的水果是酸的還是甜的？面對這些關(guān)于水果的問題，讓我聯(lián)想到我們班的主題活動正好進行的是秋天的收獲，所以我覺得設(shè)計一節(jié)有關(guān)“秋天的水果”的活動課是很有必要的。通過這樣的活動課讓幼兒認識了解幾種常見的秋季水果，感知秋天幾種水果的基本特征，了解多吃水果的好處。為幼兒創(chuàng)造動腦、動手的活動機會，讓他們體驗動手參與活動的樂趣和分享成功的`喜悅。在活動中鍛煉幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)。因此我設(shè)計了 “秋天的水果” 這節(jié)主題活動課。活動重點：培養(yǎng)幼兒運用感官積極主動的感知水果的各種特征。
活動難點：
活動中能用比較恰當?shù)恼Z言講述自己的觀察結(jié)果和活動感受。
活動準備：
裝有各種水果的布袋一個，秋天各種水果成熟的豐收畫面、水果去皮、切割前后的對比畫面等圖片收集課件；水果刀一把,每組洗好的各種水果一盤。水果娃娃圖片。
活動過程：
一、組織活動 音樂律動“摘果子”
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，大自然發(fā)生了很多變化，今天老師要帶小朋友參觀一個美麗的好地方。（大屏幕播放，展示各種水果掛滿枝頭，果園里一片豐收景象。）
2、師：誰來告訴老師，我們剛才參觀的美麗地方是哪里？（果園）你是從哪里看出是果園的？（很多果樹和成熟的水果）教師小節(jié)：秋天是水果豐收的季節(jié)，秋天里豐收的水果多種多樣。
三、小組交流，初步認識水果的顏色和形狀
1、小組交流：我們剛才參觀了秋天的果園，現(xiàn)在請大家互相說一說，講一講自己在果園里都看到了什么水果，它是什么樣子？
2、（大屏幕慢播）鼓勵幼兒向大家介紹自己參觀時看到的水果，能簡單說出水果的名稱、顏色或形狀。如：蘋果紅紅的、圓圓的；香蕉黃黃的、彎彎的；葡萄是一串一串的。
3、小朋友看到了這么多水果，老師把他們請到我們班級來做客好不好?(教師一邊粘貼水果娃娃圖片一邊說兒歌：紅紅的大蘋果請進來；彎彎的香蕉請跟來；黃黃的大鴨梨快進來；圓圓的橘子走進來；成串的葡萄快快來。)
4、我們來數(shù)一數(shù)老師一共請來了幾位客人。（引導(dǎo)幼兒點數(shù)黑板上的水果圖片。）
四、開展游戲，進一步感知水果的特征1、師：瞧！老師這里有一個神奇的大布袋，小朋友想知道里面裝的是什么嗎？我們來摸一摸，猜一猜。
2、教師一邊請幼兒上來摸口袋里的水果，一邊說順口溜：布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。摸一摸，猜一猜！猜對啦，獎勵你！
3、猜一猜你摸到的是什么？你是怎么知道的？鼓勵幼兒根據(jù)自己摸的感覺從水果的形狀、大小、觸感等方面進行比較分析猜出水果的名稱。（如；又圓又硬的是蘋果；又圓又軟的是橘子；彎彎的、長長的是香蕉；一串一串的是葡萄......）
4、師：布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。拿出來，看一看，圓圓的蘋果送給你；布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。拿出來，看一看，軟軟的橘子獎勵你；布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。拿出來，看一看，彎彎的香蕉送給你；布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。拿出來，看一看，成串的葡萄都給你！（指導(dǎo)幼兒拿出摸到的水果，再次利用順口溜幫助幼兒加深對水果特征的鞏固）
五、再次探索，運用感官進一步認識和感知水果的特征
1、小朋友認識了不同的水果娃娃，知道了他們外面是什么樣的，那你們想不想知道水果娃娃的里面是什么樣子的？大家請看！（大屏幕播放，分別展示水果去皮、切割前后的對比畫面，引導(dǎo)幼兒觀察比較。）
2、小組合作，動手操作，分別把不同的水果進行剝皮、切割做成簡單的水果拼盤。教師一邊指導(dǎo)幼兒操作一邊引導(dǎo)幼兒觀察比較，并相應(yīng)的滲透安全衛(wèi)生教育。
3、鼓勵幼兒說一說在剛才的動手操作過程中你發(fā)現(xiàn)水果里面有什么不同？你知道每種水果的哪部分可以吃？教師小結(jié)讓幼兒知道水果是由果皮、果肉和果核幾部分組成的。
六、品嘗水果，進一步感知水果的特征。師：小朋友真能干，用我們的小手制作的水果拼盤真好看，果盤里多種多樣的水果真香啊！你們聞到水果的香味想吃嗎？讓我們一起來品嘗一下我們親手制作的水果拼盤吧！
（1） 幼兒自由選擇水果進行品嘗。
（2）說一說，你吃的是什么水果？你吃的是水果的哪部分？吃起來有什么感覺？
七、交流討論，拓展幼兒有關(guān)水果的經(jīng)驗。
1、你喜歡吃水果嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒了解多吃水果的好處。水果營養(yǎng)豐富，促進身體健康；可以解渴。
2、除了今天認識的這幾種水果，你還吃過哪些水果？
3、你還知道水果還可以怎樣吃？（水果可以制作果干；水果罐頭；榨果汁；還可以釀酒等。）
活動延伸：
幼兒自由選擇活動區(qū)角自由創(chuàng)作、游戲（圖形拼擺、繪畫、泥工制作水果娃娃以及利用水果玩具玩水果店等多種游戲活動。）
教學(xué)反思：
本次活動設(shè)計能夠使幼兒在活動中對生活中幾種常見的水果有進一步認識，對水果幾種基本特征有了較深的感知和了解。活動中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范，同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。活動中由于教師準備的課件展示的蘋果圖片是紅紅的蘋果，而班級剛好有個小朋友拿來了黃色的蘋果。所以孩子們圍繞“秋天里的蘋果到底應(yīng)該是紅紅的還是黃黃的爭論不休”面對活動中出現(xiàn)的這個爭議，是教師在活動前沒有預(yù)料到的，因此教師只好對蘋果的顏色做了簡單介紹，黃色的蘋果不一定是壞掉的蘋果，小朋友帶來的蘋果之所以是黃色的是因為蘋果的品種不同，現(xiàn)在人們種植蘋果的技術(shù)和本領(lǐng)越來越高，所以不僅培育了不同品種的蘋果，在蘋果的顏色和大小都有很大差別。經(jīng)過老師的講解和說明才制止了孩子們對蘋果顏色的爭議。
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