幼兒園中班科學優秀教案《紙花兒開了》

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學優秀教案《紙花兒開了》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動目標】

　　1、感知不同紙質的花在水里開花的不同現象和紙張的吸水性有關。

　　2、通過猜測、嘗試、分析、表達的方法，發現紙花在水里開花的原因。

　　3、積極投入探究活動，對紙質花在水里開花的現象產生濃厚的興趣。

　　4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒知道樹上、草上長出的花朵都會開。

　　物質準備：面巾紙、手工紙、白紙、報紙、錫箔紙做成的小花；每桌上備有大水盆。

　　【活動重點】

　　了解不同紙質花在水里開花的不同現象和紙張的吸水性有關。

　　【活動難點】

　　能從紙質的不同猜測、分析、推斷影響紙花在水里開花的原因。

　　【活動過程】

　　一、視頻導入，設置懸念

　　師：今天老師帶來了一段視頻，我們一起來看一看吧。

　　提問：你們看到了什么？

　　二、感知不同紙花在水里開花的現象

　　（一）觀察白紙花在水里開花的現象

　　1、提問：這是一張普通的白紙，用它做成的花，能開嗎？

　　2、教師演示紙花開花，幼兒觀察。

　　3、請個別幼兒嘗試操作。

　　（二）探索不同紙質的花在水里的開花現象。

　　1、介紹各種材料。

　　提問：除了白紙，小朋友們還只知道哪些不同的紙呢？

　　2、教師隨幼兒講述出示不同的紙并把各種紙貼到記錄表上。

　　3、幼兒猜測不同紙質的花在水中能否開花。

　　4、教師提出操作要求，幼兒第一次操作。

　　5、師幼討論：你發現哪些花開了？哪些沒有開？為什么？

　　教師小結：有的紙花在水里能開，有的不能開。這和紙能不能吸水有關，吸水太快了會爛掉，不吸水就開不了。

　　（三）感知紙花開的快慢和紙的吸水快慢有關。

　　1、提問：這些紙花是同時開放的嗎？

　　2、教師提出操作要求，示范規范操作動作。

　　3、幼兒第二次操作，教師一旁觀察指導。

　　4、交流：哪種紙花開的最快？哪種紙花開的最慢？為什么？

　　教師小結：不同紙的吸水快慢是不一樣的。吸水快開得就快，吸水慢開得也慢。

　　三、結束延伸

　　我們的花開的真漂亮呀！生活中還有一些些紙，比如牛皮紙、玻璃紙等等，小朋友可以仔細找一找還有那些紙，和爸爸媽媽一起做一做，看一看它們做的小花能不能開，好嗎？

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