實用的小班教案7篇[優選]

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、理解故事的內容：一家人即使吵架了，也不會（并且不應該）分開。

　　2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。

　　【活動準備】掛圖。

　　【活動過程】

　　一、刺猬媽媽和獅子爸爸。

　　教師出示媽媽和爸爸的形象，請幼兒看一看這兩個人是誰。

　　師：他們怎么會變得像刺猬和獅子。

　　二、爸爸媽媽生氣了。

　　1、我喜歡爸爸媽媽，可是我不喜歡他們吵架。

　　2、幼兒聽教師講述一遍故事。媽媽生氣了，變得像什么一樣？為什么？

　　三、教師引導幼兒結合掛圖再次欣賞故事。

　　1、故事中的.寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家，為什么（寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉，家里的人不能分開。）

　　2、寶寶讓媽媽找不到，躲到了哪些地方？最后發生了什么以外的事？（不小心撞到了桌角）

　　3、重點引導幼兒討論當寶寶不小心碰到了，爸爸媽媽兩人還生氣嗎？他們是怎么做的？（都非常關心寶寶不吵了）。

　　四、爸爸媽媽別生氣。

　　1、教師引導幼兒說一說與沒有看見過爸爸媽媽生氣的樣子？

　　2、你們的爸爸媽媽生氣時，會怎么說，怎么做？

　　五、引導幼兒說說有什么辦法讓爸爸媽媽不吵架。

　　（如：對爸爸媽媽說"別吵了，我們是親親熱熱的一家人等，別吵了，小朋友都不吵架的等等，）

　　六、活動總結：

　　小朋友要是遇到了爸爸媽媽吵架了，要想辦法阻止爸爸媽媽，讓爸爸媽媽不生氣，這樣一家人就親親熱熱在一起！

　　七、活動結束。

小班教案 篇2

　　【活動準備】

　　1.幼兒穿戴便于運動的服裝、鞋子。

　　2.出發前墊上吸汗巾。

　　【活動目標】

　　1.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走。

　　2.能一個跟著一個走，知道過馬路要走斑馬線。

　　【活動過程】

　　一、準備活動。

　　1．教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。

　　2.在音樂聲中舒展身體，為后面的'野趣活動做好準備。

　　二、交代要求。

　　師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個跟著一個走。看看幼兒園附近都有些什么呢？

　　三、徒步走路。

　　1．教師組織幼兒排好隊一個跟著一個走。

　　2．邊走邊觀察路邊的汽車、樹等景物的變化。

　　3．告訴幼兒過馬路要走斑馬線，走路要走在人行道上、靠右走。

　　4．教師小結：表揚獨立走路，不推不擠，不在走路的時候講話脫隊的幼兒，鼓勵需要牽手走路的幼兒。中途在空地適當的休息。

　　四、回幼兒園。

　　放松幼兒的四肢，放慢腳步回幼兒園。

小班教案 篇3

　　設計意圖：

　　1、音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質；音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑。幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發情懷、愉悅身心。

　　2、《迷路的小花鴨》篇幅短小，結構單純，形象鮮明，音樂旋律優美且兩段在強度、速度上差別明顯，歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義，很適合年齡較小的幼兒聽賞。

　　3、我的設計意圖是在于通過《迷路的小花鴨》這一音樂欣賞活動，集藝術、語言、科學、健康等于一體，“在小朋友去郊游聽說了‘小花鴨迷路’這一件事”的主題的牽引下，成為一個主題性綜合活動。大膽地將心情與樂曲相聯系，將心情與色調相搭配，讓孩子們在寬松、和諧、新穎的過程中，身心愉悅的狀態下提高綜合素質，培養活動的.興趣；并希望通過這一活動體現出我們打破了以往分類式、聽講式的教學觀念，逐漸適應了新《綱要》所提出的整和教育觀的教學思想。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞歌曲《迷路的小花鴨》，幫助幼兒理解歌曲內容，聽懂歌曲所表達的情緒。

　　2、初步學會用表情（神態）、動作、色塊來表現不同的音樂情緒。

　　3、激發幼兒的同情心，培養他們助人為樂的好品德。

　　活動準備：

　　場景布置；色調差別明顯的背景圖兩幅；表情臉譜兩個；小花、小魚等小圖片學具人手一個；木偶小鴨子、小朋友各一；小鴨子頭飾；音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、聽《進行曲》進入活動室。

　　二、跟做律動《身體恰恰恰》。

　　三、學習欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。

　　（一）教師以講故事的形式設置懸念，引起興趣：

　　師：1、小朋友們看，我們郊游到了這里，這地方都有些什么呀？

　　2、聽，遠處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭？究竟發生了什么事？

　　（二）分段欣賞：

　　1、欣賞歌曲第一段“池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽”。

　　2、提問幫助幼兒理解第一段的內容：

　　①池塘邊，柳樹下，是誰在哭呀？它為什么哭？

　　②你覺得現在小鴨子心里是怎么樣的？

　　3、欣賞樂曲第一段，感受“難受”的情緒。

　　4、師：①誰能幫助小花鴨找到媽媽呢？（引導幼兒自由討論、展開聯想）

　　②大家想的辦法真好，讓我們聽聽歌曲的第二段，到底是誰幫助了小花鴨。

　　5、欣賞歌曲第二段“小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。

　　6、提問：①是誰幫助了小花鴨？②怎么幫的？③現在大家的心情又怎么樣了？

　　7、欣賞樂曲第二段，感受“高興”的情緒。

　　三、完整欣賞歌曲、樂曲各一遍，引導幼兒用表情表現音樂的情緒：

　　1、師邊跟隨錄音機唱邊操作小木偶，完整欣賞歌曲一遍：

　　2、師：①你覺得這首歌有幾段？開始第一段說了什么事情？后來第二段呢？

　　②第一段唱小花鴨迷路了，它心情是怎么樣的？你們呢？這時臉上的表情又是怎么樣的？（出示表情臉譜）大家一起學一學傷心、難受的樣子！

　　③第二段唱小朋友幫助了它，大家心里怎樣的？高興又會是怎樣的表情？

　　3、再次放樂曲錄音，幼兒聆聽并用表情表現情緒。

　　四、引導幼兒用色調表現音樂情緒：

　　1、請幼兒幫小花鴨找出“找不到媽媽時”和“小朋友幫它時”的照片，并說出原因。

　　2、教師小結。

　　3、再次分段欣賞，引導幼兒用手中物品的色調表達情緒。

　　①師：小花鴨說，其實那天有許多好朋友也為它難受過、高興過呢！它想把它們也分別請到照片上來作個紀念。想想：你手中的好朋友又是什么時候陪在小花鴨身邊的？那時的音樂是怎么樣的？

　　②放歌曲第一段，師：現在會是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊？想想它是生活在哪里的？請你把它送上來！

　　③放歌曲第二段，師：現在會是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊？想想它是生活在哪里的？請你把它送上來！

　　4、教師小結。

　　五、鼓勵幼兒自愿地按歌曲的內容扮演角色、表現情緒、創編與內容相關的動作。

　　六、請表演得最好的一位幼兒戴上頭飾當小花鴨，其余幼兒當小朋友，分段出場表演。最后老師說：“聽，鴨媽媽好象也找來了，讓我們趕快把小花鴨送出去吧！”幼兒自然離開活動室。

小班教案 篇4

　　活動目標

　　1、激發幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。

　　2、啟發幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、課件：圖片-小雞出殼

　　2、小雞毛絨玩具一個。

　　活動過程

　　一、導入

　　演示課件(小雞出殼)，引出課題。

　　教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了!

　　二、展開

　　1. 欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。

　　2.通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。

　　提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

　　(出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)

　　提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

　　(啟發幼兒大膽發言或者互相說一說)

　　3.自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調，重點啟發幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的`動作，表現雞寶寶的可愛。

　　4.集體游戲

　　能用肢體語言表現歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。

　　(重點練習三處長短音的唱法)

　　5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，

　　請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。

　　(做小雞的幼兒可不斷輪換)

　　三、結束

　　簡單評價幼兒的表現，帶領幼兒戶外活動。

　　教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。

　　活動延伸

　　請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、初步了解特殊車（救護車、警車、消防車）的用途。

　　2、了解并能分辨特殊功能車執行任務時的聲音。

　　活動準備：

　　1、消防車、救護車、灑水車、警車、卡車、小轎車等各種車的圖片。2、熟悉樂曲“小司機”。3、多媒體課件：特殊功能的車

　　活動過程：

　　一、出示幻燈片，復述各種車的名稱。

　　1、復述各種車的名稱。

　　師：小朋友，你們喜歡車么？告訴你們一個好消息，今天呀！汽車商店開張了！讓我們來看看都有些什么車！

　　2、認識特殊功能的車

　　師：汽車商店不僅有普通的車，而且啊，還有一些特殊功能的車。讓我們來認識一下吧

　　3、聽音樂做開汽車的游戲（樂曲“小司機”）。每人選擇一輛車。

　　師：我們來學做小司機，做個“開汽車”的游戲，請你們每個人都去汽車商店選一輛車。（幼兒自由選擇一輛車）

　　二、認識各種特殊功能的車

　　1、互相說一說自己拿的是什么車，它有什么功能。

　　幼兒分散觀察，回到座位后交流：剛才你發現了什么特別的車子？你為什么喜歡它？哪里會用到它？

　　2、請個別幼兒說一說。

　　3、多媒體顯示小結。

　　（1）警車是警察叔叔抓壞人用的車。

　　（2）消防車是消防員用來滅火、救人的'車。

　　（3）救護車是醫生用來搶救病人的車。

　　4、了解并分辨特殊功能車執行任務時的聲音。

　　（1）師：你們見過這些車執行任務時候的樣子么？知道這些車在執行任務的時候的叫聲么？讓我們一起去聽一下吧。

　　（2）聽聲音，分辨各種車的叫聲。

　　5、總結：小朋友，當你看到這些車、并且聽到它們的叫聲時，他們一定是去執行任務，請你們一定要避讓哦！

　　三、聽音樂，小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。

　　師：現在，我們也來用自己的身體變成一輛汽車，好嗎？我說“我變，我變，我變變變”，請你就變成你喜歡的車子，我們一起出發吧！

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.激發幼兒玩盆的興趣。

　　2.通過探索大盆的各種玩法，發展幼兒的想象力和創造力。

　　3.在探究和游戲中體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　大盆若干、蘋果（海洋球）、錄音機、磁帶、

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　幼兒聽音樂做小動物走進入活動場地。

　　小鳥小鳥飛飛，路過草地飛飛，飛過來，飛過去，飛呀飛；

　　小狗小狗走走，繞著大樹走走，走呀走，走呀走；

　　小魚小魚游游，游到船里做游戲，游呀游，游呀游；

　　小兔小兔跳跳，跳上山坡瞧瞧，東瞧瞧，西瞧瞧；

　　烏龜烏龜爬爬，爬上石頭曬太陽。

　　二、自由探索大盆的玩法

　　1.幼兒自由探索大盆的玩法，老師觀察、引導。

　　今天我們來玩一個游戲，小朋友看這是什么？（大盆）我把大盆當成什么呢？（凳子）小朋友你想把大盆變成什么玩呢？（幼兒自由討論）

　　你可以把你的想法跟客人老師說說。

　　幼兒自發探索出的大盆玩法：當方向盤； 跨在肩上當包；帶在頭上當帽子；洗澡盆；烏龜；交警；電腦；小床

　　2.幼兒介紹自己的玩法并表演，遇有新的玩法，介紹的'幼兒帶大家一起嘗試。

　　3.探索合作玩大盆的方法

　　老師發現這兩個小朋友是一起玩的，是不是變得更有趣？這次你可以自己變，也可以和好朋友一起變。看誰變得不一樣，比比誰變得多。

　　a 兩人組合,變成搖籃、河蚌、鏡子、鍋子、煤氣灶、陀螺、地球

　　b 鋪一條路；

　　c 鋪成高低不同的路 ；

　　d 多人組合拼成水浪、圓、花朵、正方形、十字形、三角形、火車、奧運五環。

　　三、游戲“運”蘋果

　　1.幼兒討論如何運蘋果。

　　剛才小朋友讓大盆變出這么多東西，真聰明。小朋友看果園里的蘋果豐收了，讓我們用大盆運蘋果，好嗎？怎么運呢？

　　2.交代要求，玩游戲

　　請你找上一個好朋友，兩個人一起抬著大盆運蘋果，注意蘋果要輕輕拿輕輕放，運的時候還不能互相碰撞，要是蘋果不小心掉在地上，還要把它揀起來。小朋友記住了嗎？

　　四、結束部分

　　果園里的蘋果都運完了，你們高興嗎？大家一定很累了吧。（聽音樂做放松動作）。

小班教案 篇7

　　教材分析：

　　本歌曲短小精煉，歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征。活動中，幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進一步加深對春天的認識和喜愛。

　　活動目標：

　　1.感受歌曲優美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。

　　2.能根據歌詞創編動作進行表演唱。

　　3.感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：提前帶領幼兒觀察春天的景象。

　　物質準備：太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片，音樂磁帶。

　　活動建議：

　　一、出示圖片，引導幼兒結合圖片理解歌詞內容。

　　1．教師與幼兒談話，鼓勵幼兒說出春天的特征，如：春天天氣暖和了，花開了，樹發芽了，小動物們出來了。

　　師：你知道現在是什么季節嗎？你發現春天都有什么變化？

　　2．教師根據幼兒的回答總結出歌詞，并有節奏地邊念歌詞邊根據歌詞有序地出示圖片。

　　師：春天天氣變暖了，天氣很好，花兒開了，柳樹枝也發芽了，隨著風兒向我們彎彎腰，蝴蝶飛來了，勤勞的小蜜蜂也出來采蜜了，小白兔也一跳一跳的`出來和我們玩游戲了。

　　二、 創設“春風吹來了”情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發聲練習。

　　師：春風吹來了，大家知道春風吹起來的聲音是什么樣子的嗎？我們一起來學一下吧。

　　3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 - |

　　呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼

　　6 7 1 6 |5 1 3 5 | 3 0 2 0 | 1- |

　　呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼

　　三、播放音樂，引導幼兒學唱歌曲。

　　1．教師播放一遍音樂，引導幼兒傾聽并欣賞歌曲的旋律。

　　師：今天老師給大家帶來了一首歌曲《春天》，大家認真的傾聽一下這首歌的旋律。

　　2．教師隨伴奏完整地演唱一邊歌曲，引導幼兒熟悉歌曲的歌詞內容。

　　小結：這首歌中有花兒、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂和小白兔。

　　3.教師帶領幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲

　　音演唱，學習按歌詞分角色自然地接唱。

　　師：這首歌的旋律非常優美所以大家在唱的時候也要用甜美的聲音演唱，我想請小朋友們扮演不同的角色，輪到哪個小動物的時候你們就唱，這種唱的方式是接唱，我們一起來唱一遍吧。

　　四、師幼共同演唱歌曲，引導幼兒嘗試用動作進行表演唱。

　　師：剛才我們都學習了這首好聽的歌，請大家嘗試用你喜歡的動作來邊表演邊唱，一起來表現一下春天的快樂和美好吧。

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