小班教案范例（10篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動背景：

　　一、虞城文化的啟示

　　常熟古稱琴川，素有"十里青山半入城，七溪流水皆通海"之說，山水交輝，風景秀麗，自然景觀與人文景觀兼具。常熟的餐飲十分豐富，美味佳肴眾多，有叫化雞、起油豆腐湯十大名菜，有栗子羹、炒血糯、山藥糕等八大名點，還有醇香四溢的桂花酒。在名勝古跡游覽之余，嘗河鮮，品陽澄湖大閘蟹，自然味道更濃，更富情趣。因此，抓住這一孩子們最喜歡的飲食文化作為我們小班課題教育的載體，通過合適的教育方法和手段來達到我們的教育目的，這就是我這次活動設計的基本理念。

　　二、年齡特點的需要

　　《綱要》中指出幼兒教育活動要以游戲為主。小班小朋友年齡小，他們更愛游戲。而娃娃家游戲是他們最主要的游戲內容，他們喜歡當爸爸、媽媽，喜歡抱娃娃，喜歡給娃娃喂吃的。因此，我根據幼兒這一特點設計了"扮家家"此活動。讓孩子們在娃娃家的情境中，在爸爸媽媽的角色扮演下，主動地將其生活經驗進行整理、總結和提升，達到"隨風潛入夜，潤物細無聲"的教育效果。

　　三、課程整合的探索

　　"扮家家"活動是我們幼兒教育中以科學為主要領域，同時整合社會活動的實踐探索。我們從生活中采集活動材料（有超市宣傳單，有實地拍攝等），以游戲的形式對多種食物圖片進行看看、認認、分分，使孩子對家鄉特產的生活經驗得到整理，提升，激起他們對家鄉飲食文化的興趣，同時使我們孩子的'科學等能力在活動中得到提高。讓我們的孩子在我們幼兒園學科領域的整合影響下在各方面都能取得和諧的發展，這就是我此次教育的最終目的。

　　活動目標1、能從許多食品中找出家鄉的特產，并根據物體的簡單特征和標記進行分類。

　　2、體驗集體游戲的快樂，萌發愛的情感。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準備（一）、物質材料

　　1、16個角色卡（4種顏色，卡上有爸爸、媽媽字）

　　2、塑封圖片（食物圖片：螃蟹、叫化雞、鴨血糯、桂花栗子、酸奶、雪碧、可樂、椰子汁、旺仔牛奶、蛋塔、牛奶、果汁、魚、饅頭、餃子、青菜、雞腿、胡蘿卜、肉、棗子）

　　3、黑板二塊（一塊：食物圖片；一塊：分類板）

　　4、分類實物：喝的的籃子

　　5、家的背景情境

　　6、音樂磁帶："扮家家"（一盤有歌詞，一盤無歌詞）

　　7、餐桌（盤子、勺子）（餐桌臺布）

　　8、8個娃娃

　　9、字卡：食品、常熟的特產、飲料

　　10、人手一個圍兜

　　（二）、知識經驗

　　1、游戲"扮家家"

　　2、生活中關注各類生活用品，知道一些常熟的特色食品

　　活動過程

　　一、根據性別幫助幼兒分別扮演"娃娃家"中的不同角色

　　放背景音樂"扮家家"歌曲

　　指導語：（出示娃娃）這是誰呀？今天我們又要來玩娃娃家游戲了。請小朋友都來當娃娃的爸爸媽媽。請小朋友想想男小朋友都當誰呀？女小朋友都當誰呀？

　　幼兒自己找角色卡掛好，老師也當媽媽。（老師同時系上圍兜）

　　二、根據不同特征將"娃娃家"中的食品分類擺放

　　1、出示圖片，幼兒看看，認認，說說。

　　指導語：爸爸媽媽，我們怎么來照顧小寶寶？（幼兒自由講述）。

　　教師出示各類圖片，讓幼兒看看、認認、說說。

　　指導語：這么多好吃的東西，我們給它一個好聽的名字叫"食品"。

　　2、找家鄉特產

　　指導語：這么多食品！他們有的從上海運過來的，有的從蘇州運過來的，而有的則是我們常熟所特有的，是我們家鄉常熟的特產。我們來看看哪些是我們常熟的特產呀？誰來找找看？

　　教師出示"常熟的特產"字卡，幼兒將家鄉特產貼在下面。

　　3、將家鄉特產按"飲料"和"飲料"分類。

　　教師和幼兒認識標記"飲料"和"飲料"。

　　指導語：這些食物，哪些是飲料呀？哪些不是飲料呀？我們來把它們分到兩個大盤子里。那我們用什么來表示"飲料"和"飲料"呢？（鼓勵幼兒大膽想象）

　　認識標記"飲料"和"飲料"。

　　全體幼兒上來根據標記進行分類。

　　指導語：請爸爸媽媽們看著標記幫寶寶把他們喜歡吃的食物分好。

　　師生共同檢查，教師請幼兒將"飲料"拿下來放在有相應標記的籃里。

　　4、將家鄉特產按生的和熟的分類。

　　指導語：飲料放好了，我們來看看這些食物哪些是熟的，馬上可以給寶寶吃的？我們來把它們放到桌上的盤子里。

　　請幼兒將熟的東西放到桌上的盤子里。同時說說你從哪里看出來的？

　　教師重點和幼兒講述"螃蟹"。

　　指導語：你從哪里看出這盤螃蟹是熟的呢？（引導幼兒說出生螃蟹和熟螃蟹顏色差異）

　　課后反思：整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們日常生活的寫照。當我范唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應，和我一起說：炒小菜，炒小菜，炒好小菜開飯了!開始我并沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節奏。可見，來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。

　　當我提出問題：“你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?”孩子們都能很擁躍地回答，有的孩子還配上了動作。

　　因此，我在讓孩子們學習這首歌曲時，只要強調歌曲的節奏就可以了，孩子們能很快理解并學會。孩子們在學習的過程中，主要是“開飯了——”這個語言節奏拉得太長，所以我在教學時就采用了拍節奏的方法幫助孩子掌握，受到了較好的學習效果

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、通過活動激發幼兒關心、關愛媽媽的情感。

　　2、在活動中發展幼兒的大膽表現力及發展動手操作能力。

　　3、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。

　　活動準備

　　1、音樂：世上只有媽媽好

　　2、讓孩子學會下面兒歌

　　《我上幼兒園》、《世上只有媽媽好 》、《我的好媽媽》

　　3、讓孩子學說一句祝福的話

　　4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物

　　5、制作小禮物。

　　活動過程：

　　活動一、演演唱唱.聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

　　活動二、夸媽媽

　　1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的'節日。

　　2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？請幼兒說一說。

　　3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什么地方？

　　4、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

　　活動三、我的好媽媽

　　1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。

　　2、提問：今天回家你準備為媽媽做什么事？

　　四、紅花送給好媽媽，并說一句節日祝賀的話。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。

　　2、理解動詞：摘、拉、推、塞。

　　3、樂意在實踐活動中說一說，做一做。

　　活動準備：

　　1、秋天的果園圖片以及故事配套圖片。

　　2、自制的教具：熊媽媽和熊寶寶紙偶各一個。

　　3、各種水果、紙箱若干。

　　活動過程：

　　一、游戲：摘水果、運水果。

　　師：美麗的秋天到了，果園里都結滿了水果，看，果園里都有些什么水果呀？

　　師：我們一起來摘水果吧！摘蘋果、摘鴨梨、摘香蕉，瞧！還有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么顏色的？（紫色的）我們一起來摘紫色的葡萄。

　　師：摘了這么多的水果呀，我們怎么把它們拿回家呢？哦！這里有箱子，我們把水果塞在箱子里，用箱子把水果運回家吧！我們一起來塞水果，塞蘋果、塞鴨梨、塞橘子……

　　把箱子都塞的滿滿的，現在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不動，怎么辦呀？我們想個辦法來把它們拿回家吧！

　　（先做推的動作，引導幼兒一起做做），除了推，我們還可以怎么樣呢？（做拉的動作）下面請小朋友幫忙一起把箱子運回家吧！

　　師：哎呀，真累呀！讓我們坐下來休息一下吧！

　　二、逐一出示圖片，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。

　　1、出示圖1

　　師：熊媽媽的果園里結滿了哪些水果？（說出水果的顏色）

　　熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）

　　我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。（做摘的動作，邊摘邊說：摘了一個又一個，摘了一個又一個）

　　2、出示圖2

　　師：熊媽媽和熊寶寶摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么？（拉車，做拉車的動作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的`動作。）

　　3、出示圖3

　　師：看，水果把屋子都怎么樣了？（塞的滿滿的，做塞的動作）熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！

　　熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢？熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么辦法？（用水果蓋間大房子）

　　4、出示圖4

　　師：我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨和葡萄做門窗。）美麗的水果屋蓋好了。

　　5、出示圖5

　　師：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊媽媽、熊寶寶和小動物在一起吃水果，真開心。）

　　三、師幼共同講述故事。

　　師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！

　　（師幼看圖一起講故事。）

　　四、結束活動

　　師：小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀？（可以以賣水果、可以搭水果屋······）

　　師：我們真的可以也能搭個水果屋嗎？那我們去試試看，好嗎？

小班教案 篇4

　　教學目標：

　　1、能安靜地聽歌曲，體會music的抒情旋律。

　　2、愿意用動作、樂曲、表情，表述對姥姥的喜歡之情。

　　3、在說一說、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的語言智能、形體運動智能、人與人之間的相處智能。

　　教學準備：

　　預備姥姥頭部裝飾一個，music光盤、光盤機。

　　教學過程：

　　一、問答游戲，導出談論的主題

　　教師問，孩子答。《組織模式靈敏性》

　　二、交流

　　1、你們均有姥姥嗎?姥姥住于哪個地方?

　　2、你去看姥姥嗎?你是坐啥車到姥姥家的?

　　3、有個孩子他亦要到姥姥家，我們來聽一聽他是怎樣去姥姥家的?《教學過程問題場景性》

　　三、欣賞樂曲

　　1、光盤機里的孩子是怎樣去姥姥家的?

　　2、你們乘過船嗎?坐輪船時船是怎樣擺動的?(請孩子做一做搖船的'摸樣)

　　3、孩子搖著船，到了哪個地方哩?我們來認真聽聽!

　　4、（欣賞music后提問）橋是啥模樣的啊?你們有何好方法搭一座橋?

　　5、聽music搖船、搭橋去姥姥家。(孩子依照music的改變來做不一樣的動作)

　　(個別能力強的：教師也想同你一塊兒去看姥姥，這只船過于小，可不可以造得大一點，讓教師也可以乘)《學習要求針對性》《上面幾個過程顯現了遞進性》做讓孩子動腦子做船、搭橋顯現《教學方式的探究性》有姥姥《顯現環境》(聽music孩子在聽覺體會)(孩子做動作有了動作體會)

　　四、學樂曲、明規定、做游戲。

　　1、分小弟弟，小妹妹做游戲。(體會游戲玩法)

　　2、聽music跟唱k曲。(喜愛跟music唱k，唱清歌詞)

　　3、聽一聽唱一唱做music游戲。(又一次啟發孩子愛姥姥的感情，加強游戲玩法。)

　　五、教學完結

　　1、幼兒教師匯總孩子今日的表現，夸獎與勉勵孩子在教學中表現踴躍的孩子。讓孩子在做游戲的與此同時，體會到music教學的愉快。與此同時，幼兒教師要照料到那一些在教學中比較安靜的孩子，使其也可以在教學完結時得到愉快，以培育他們對music的興致。

　　2、予以孩子一定的嘉獎，與孩子一塊兒吃點心。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、練習四散跑和改變方向跑、

　　2、發展動作的靈敏，協調及躲閃能力、

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準備

　　大的操場上

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒玩游戲、

　　教師站在全體孩子的面前對大家說：”小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能抓住我、”說完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑、跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住、

　　2、幼兒玩游戲、

　　請一名動作發展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住、休息后，可換人繼續、

　　注意：幼兒非常感興趣，追得時候很盡興，但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象，因此教師要適當控制游戲時間和活動量。

　　小班游戲：小青蛙大嘴巴

　　活動目標：

　　1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養幼兒對自制玩具的愛好。

　　2、發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

　　活動預備：

　　紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等

　　活動流程：

　　引出內容——————思考材料與制作步驟——————嘗試制作——————體驗成功———————延伸活動

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡迎。 “我來了，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關注的.愛好。）

　　2、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因為這只小青蛙很可愛；會說話、）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。

　　二、思考和討論

　　1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）

　　2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

　　3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來）

小班教案 篇6

　　活動目標

　　1、引導幼兒大膽在蛋糕里添畫出各種自己喜歡的水果，并涂上好看的顏色。

　　2、培養幼兒對美術活動的興趣。

　　3、培養幼兒的'觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、訓練幼兒的繪畫能力。

　　活動準備：

　　蠟筆，幼兒活動材料《美術》第5頁。

　　活動過程

　　一、談話。

　　1、小朋友吃過蛋糕嗎？吃過什么樣的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？

　　2、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的？自己最喜歡蛋糕的哪一部分？

　　3、小結：蛋糕有各種各樣的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。

　　二、示范講解。

　　今天我們就來把蛋糕上面的水果畫出來。如果畫蘋果就拿到紅筆畫圓圓的圈表示，畫桔子就用黃色的筆畫一個半圓，這樣在蛋糕上面畫滿各種各樣的水果。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　小朋友在蛋糕上畫上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭，再涂上好看的顏色。提醒幼兒作畫時，用鮮艷的顏色，注意畫面的整潔。

　　四、展示幼兒作品，講評。

　　1、引導幼兒相互欣賞、評價。

　　2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

　　3、老師總結評價。

小班教案 篇7

　　教材與學情分析：

　　《夏天真熱》活動目標適合幼兒的年齡發展水平，但是活動設計中利用各種冷飲做比較，雖然和主題名稱“冷和熱”相符，但是在活動中，這樣的舉例不利于幼兒理解，因此本設計將活動中的物品全部換成水果，希望能更方便幼兒對比。

　　活動目標

　　目標：

　　1、鞏固對5以內數字的認識，知道數字表示物體的數量。

　　2、比較物體數量的多少，體驗5以內數字的順序。

　　活動重點：知道數字表示物體的數量

　　活動難點：比較物體數量的多少，體驗5以內數字的'順序

　　教學準備：圖片：1個西瓜、2個梨子、3個香蕉、4個蘋果、5個李子；1-5的數字卡片

　　幼兒活動材料《數學》第20頁《炎熱的夏天》

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　天氣真熱，我買了很多水果來吃，看有什么？

　　隨機出示圖片：這是什么水果，有幾個？可以用數字幾來表示？

　　（幼兒：根據出示的圖片回答。

　　教師：根據幼兒的回答貼上對應的數字卡片）

　　這么多種水果，讓我來幫它們排隊吧。

　　出示1個西瓜和2個梨子：比一比，這兩種水果哪個可以排前面，哪個排后面，為什么？

　　（幼兒：看圖回答

　　教師：引導幼兒說出1個西瓜比2個梨子少，所以西瓜排前面。）

　　逐一出示剩下的水果圖片，引導幼兒與前一種進行兩兩比較，排列。

　　水果都排好隊了，數字朋友可不能掉隊，讓我們也來幫它們找回朋友。西瓜的數字朋友是幾？用同樣的方法幫其它水果找回數字朋友。

　　看看數字的隊伍，1比后面的數字少幾呢？2比后面的數字呢？…….

　　（幼兒：根據提示回答

　　教師：引導幼兒發現數量由少到多的順序發現5以內數字之間的關系。）

　　二、 小組操作

　　炎熱的夏天來了，一起來數一數、比一比圖中的物品那個多那個少，選一張合適的數字粘紙貼起來。

　　（幼兒：按要求操作

　　教師：指導幼兒操作，請幼兒說說每種物品的數量是多少，用什么數字符號來表示。）

小班教案 篇8

　　一、目的：

　　1.通過活動，練習雙腳并攏向前跳，前腳掌輕輕落地。

　　2.培養幼兒活潑開朗的性格。

　　二、準備：

　　小筐3只、三種顏色的積木、小路四條。

　　三、設計：

　　1.熱身運動。

　　(1)蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。

　　(2)搖蕩船：搖蕩船、搖蕩船，搖呀搖呀搖蕩船。

　　(3)騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。

　　(4)蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。

　　2.今天小兔過生日，請我們去做客，想不想去?我們學小兔跳時雙腳并攏向前跳，落地時腳尖落地，落地時要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時不能推別人，走時一個跟著一個走。

　　3.幼兒練習，老師巡回指導，幫助膽小的`幼兒，跳過障礙物。

　　4.集中：小兔家馬上要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個物。(紅顏色禮物放紅筐里，黃顏色禮物放黃筐里，綠顏色禮物放綠筐里。)

　　5.幼兒再次練習跳，至此禮物送完。

　　6.小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。

　　7.小兔真高興，說謝謝小朋友。

　　語言活動：不倒娃娃。

　　一、目的：

　　1.通過故事讓幼兒知道什么叫勇敢。

　　2.要求幼兒不怕摔跤，摔跤了自己站起來。

　　二、準備：

　　場景布置、不倒娃娃每人一只、蹺蹺板、獨木橋每組各一只、錄音磁帶。

　　三、設計：

　　1.今天老師請來一位好朋友是誰?(不倒娃娃)想不想和不倒娃娃玩?待會兒告訴大家，你和不倒娃娃是怎么玩的?

　　2.幼兒玩不倒娃娃，老師巡回觀察，并與個別幼兒交流。

　　(不倒娃娃怎么了?跌到了有沒有哭?它真勇敢。)

　　3.集中幼兒提問：不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎么玩的?它摔倒了后是怎么做的?

　　4.欣賞故事。

　　(1)今天老師也要講一個“不倒娃娃”的故事，想不想聽?

　　(2)老師邊講故事邊操作提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?(冬冬)你們知道冬冬喜歡不喜歡不倒娃娃?(喜歡)那么冬冬為什么喜歡不倒娃娃呢?我們再來聽一遍。

　　(3)再聽一遍，邊提問：

　　a.不倒娃娃真好玩，怎么好玩?

　　b.哎呦!哎呦!冬冬怎么了?不倒娃娃呢?

　　c.冬冬張大嘴巴正想哭，忽然看見了什么?為什么不哭了?(看見不倒娃娃挺著大肚子，一搖一擺朝冬冬笑。)

　　d.為什么不倒娃娃朝冬冬笑，冬冬也朝不倒娃娃笑?

　　(4)下面我們來做冬冬，邊聽錄音，邊抱著不倒娃娃玩。聽錄音表演好嗎!

小班教案 篇9

　　設計意圖：

　　《過新年》的主題目標是以各種方式參加節日活動，體會節日的快樂。所以在系列迎新年活動的基礎上，根據小班幼兒直覺行動的特征，選擇了讓幼兒在“卷爆竹”的活動中嘗試和同伴一起做游戲，體驗新年的快樂。

　　活動過程：

　　一、活動目標

　　1、通過欣賞、感受音樂，初步會唱《卷爆竹》這首歌。

　　2、根據幼兒的親身體驗，嘗試用舞蹈的動作來表現出《卷爆竹》以及放鞭炮的情景。

　　3、和同伴一起玩《卷爆竹》的游戲，體驗過新年的快樂。

　　二、活動準備

　　1．各種大小不一的色紙若干

　　2．教具：大爆竹

　　3．輔助材料：卷紙筒、飲料瓶、牙膏盒、易拉罐、薯片盒等

　　4．音樂《卷爆竹》

　　三、活動過程

　　（一）聽聲音猜物，激起孩子的興趣

　　師：今天老師給你們請來了一個朋友，可是他不愿意出來，他想先讓你們聽聽他的聲音再猜他是誰。（放爆竹音樂，聽兩遍）

　　我們寶寶的.小耳朵可真靈，都猜出了是爆竹，我們一起把他請出來好不好？

　　（師幼齊喊：爆竹爆竹請出來！爆竹爆竹請出來！）

　　（二）模仿爆竹

　　重點提問：

　　1、那爆竹寶寶長什么樣呢？

　　2、爆竹寶寶會發出什么樣的聲音？

　　（我們用好聽的聲音來學一學，然后引導幼兒把小耳朵堵好。茲，砰——啪）

　　小結：每當過節的時候，我們中國有個習慣，喜歡放爆竹、煙花來慶祝我們的節日！使我們的節日很熱鬧！很喜慶！不過，放爆竹對我們小朋友來說是有危險的，我們要學會保護自己！就像剛才那樣，我們要堵住耳朵、張開嘴巴，然后離放爆竹的地方遠一些！

　　（三）欣賞歌曲《卷爆竹》

　　1、通過提問來幫助幼兒理解歌詞。

　　師：爆竹放完了，我們自己卷一個好不好？

　　（播放音樂幼兒欣賞）

　　重點提問：

　　（1）、歌曲里是怎么卷爆竹的呀？

　　（2）、誰能勇敢地上來表演啊？

　　小結：你們的小嘴說得可真好，我們一起按照剛才的方法再來卷幾個！慢慢卷，往里卷，一步一步向前進，爆竹卷的緊又緊，卷呀卷，我們卷成一個大爆竹。

　　2、根據歌詞內容邊做卷爆竹的動作，邊集體念歌詞幾遍。

　　3、幼兒再次完整欣賞歌曲。

　　4、帶領幼兒跟著音樂輕聲地演唱幾遍，并嘗試配上自創的動作。

　　（四）游戲“卷爆竹”

　　播放音樂，幼兒分組進行游戲，體驗過新年的快樂。

　　延伸活動：

　　在區角游戲中開設“卷爆竹”的活動，引導幼兒嘗試在不同的材料輔助下卷爆竹，提高幼兒的實際操作能力。

小班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

　　2、體驗小金魚的著急和快樂情緒。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　掛圖、故事。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1、出示掛圖

　　2、根據掛圖教師創編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？

　　二、尋找金魚的尾巴

　　1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

　　2、找到后請幼兒回到位子上去

　　小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

　　三、教師示范粘貼方法

　　1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。

　　2、幼兒操作：教師巡回指導。

　　活動延伸：

　　讓幼兒欣賞自己的作品。

　　活動反思：

　　幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的.樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。

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