小班教案（集合10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2.懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。
教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?
二、體驗(yàn)感受
教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
1.幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。
(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
(4)感受小草的清香味教師：誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)
四、愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
教師：我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓酚职踩�能身體健康，你們說(shuō)草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動(dòng)物們的'好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地?
幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。
五、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來(lái)做草坪好嗎?
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲的形式，復(fù)習(xí)一些小動(dòng)物的名稱和動(dòng)物食物的名稱。
2、在玩游戲的快樂中逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)早期閱讀的興趣。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先帶孩子去看過(guò)上海動(dòng)物園來(lái)丹陽(yáng)的表演。
2、和幼兒人數(shù)相等的寫有動(dòng)物名字的字卡掛飾和食物字卡。
3、每個(gè)幼兒椅子上貼有不同動(dòng)物的頭飾。
4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會(huì)表演的節(jié)目)
活動(dòng)過(guò)程：
1、上次我們?nèi)ンw育場(chǎng)看動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，高興嗎?你都看到哪些動(dòng)物表演了?
(幼兒回答，老師出示相應(yīng)的字卡進(jìn)行復(fù)習(xí)。)
2、今天我們也來(lái)舉行一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，好嗎?
老師做小兔主持人，小朋友隨便選一個(gè)掛飾，你喜歡什么動(dòng)物就選哪個(gè)動(dòng)物，好嗎?
3、小動(dòng)物掛飾選好之后，請(qǐng)幼兒對(duì)照椅子上的動(dòng)物頭飾入座。
4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會(huì)開始，第一個(gè)節(jié)目是什么呢?
(老師出示節(jié)目單，如：歌曲《一只哈巴狗》，掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來(lái)表演。依次類推，其他小動(dòng)物表演。)
5、節(jié)目表演完了，小動(dòng)物是不是有些餓了?小兔主持人為小朋友準(zhǔn)備了好多食物，你們想不想吃?
6、請(qǐng)小動(dòng)物自己找自己喜歡吃的食物。
7、一樣一樣動(dòng)物按次序來(lái)，找好以后，請(qǐng)其他小動(dòng)物看看，找得對(duì)不對(duì)?
8、找到食物的小動(dòng)物慢慢品嘗自己的食物吧。
活動(dòng)反思：
幼兒最感興趣的`是什么呢?那一定是小動(dòng)物了。在音樂活動(dòng)中，要達(dá)到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材。有適合幼兒使用的教具，場(chǎng)景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運(yùn)用夸張、親切的身體語(yǔ)言來(lái)拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會(huì)學(xué)的輕松、有趣。
小班教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備
春天背景圖一張，1個(gè)春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1—4的數(shù)卡，三只禮品盒（內(nèi)有二個(gè)娃娃，三本圖書，四只乒乓球）；
幼兒人手一份1—4的點(diǎn)卡，。
活動(dòng)過(guò)程
1、看一看
師：春天到了，春姑娘來(lái)了（出示背景圖），我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘（1個(gè)），一個(gè)春姑娘的好朋友是數(shù)字1（師出示數(shù)字1）。花兒也開了，（師出示花）我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（2朵），2朵花的好朋友是數(shù)字2，（師出示數(shù)字2），小鳥也飛來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（3只），3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。（師出示數(shù)字3），小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（4 只），4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。（師出示數(shù)字4）。
2、摸一摸
師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來(lái)了三只禮品盒，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸盒子里是什么？”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。
3、動(dòng)一動(dòng)
游戲：聽音找點(diǎn)卡。
師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片，請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽仔細(xì)，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的.點(diǎn)子卡片。
4、結(jié)束活動(dòng)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”：
師：當(dāng)聽到‘天黑了’，請(qǐng)小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉�(gè)好朋友變成石頭，這樣老狼就不會(huì)抓到了。
活動(dòng)延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
�。薄⑹褂變褐辣亲涌梢院粑托釟馕丁�
２、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。
３、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。
活動(dòng)過(guò)程
１、出示大象的木偶。小朋友你們說(shuō)大象的鼻子有什么用處？
�。ù笙蟮谋亲幽芫頄|西）
出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？
�。ü返谋亲幼铎`）。
２、討論人的鼻子有什么用處。
⑴、動(dòng)物的鼻子有這么大用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑⑿釟馕叮?/p>
�、啤⒆郎嫌性S多小瓶子，用我們的小鼻子來(lái)聞聞，看瓶子里裝的是什么。
�、�、說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過(guò)哪些有氣味的東西？
小結(jié)：不同的'東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
�。场⒂懻撛鯓颖Ｗo(hù)鼻子。
啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。
講衛(wèi)生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等。
活動(dòng)總結(jié)
�。�、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。
�。�、人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛(wèi)生，注意安全，保護(hù)好鼻子。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。
尤其是最近一段時(shí)間，天氣逐漸炎熱，班上許多孩子脫去襪子睡午覺。在這中間孩子開始注意自己和他人的腳，有意、無(wú)意地觀察觸摸現(xiàn)象也開始產(chǎn)生。選擇本主題既貼近孩子的實(shí)際，又滿足了他們的需要，同時(shí)還能在活動(dòng)中將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力。
根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的.直接體驗(yàn)，注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，通過(guò)看、說(shuō)、摸、等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)事物特征。
活動(dòng)內(nèi)容：神秘的腳印
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注自己的小腳，激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣；
2、感受和體驗(yàn)自己的小腳丫的外形特征，發(fā)展感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個(gè)、擦手布5條、跳珠若干、小框5個(gè)、音樂磁帶、錄音機(jī)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）腳步律動(dòng)：和小腳一起跳舞。（活動(dòng)小腳，調(diào)動(dòng)幼兒積極性）
�。�2）我們和小腳一起玩好嗎？把你的小腳露出來(lái)吧！
�、倜撘m子（兒歌）：
縮起小脖子（脫襪筒至腳心）
拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭）
彎彎小身子（對(duì)折）
住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）
�、谔嵝延變簝芍恍呛门笥延H親熱熱在一起。
�。�3）我和小腳：
脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。
①你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。
②數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？
小結(jié)：每只腳有五只腳趾。
�、蹞弦粨闲∧_
撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？
④和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？
你的小腳是什么樣的？上面有什么？和別人有什么不同的地方？
師小結(jié)：腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小，可以走路、跑、感覺物體的冷熱、粗細(xì)、軟硬等。
�。�4）教育幼兒保護(hù)小腳的方法。
提問：小腳的本領(lǐng)有什么？
應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己的小腳？
師小結(jié)：
�、�、勤洗腳，保持小腳的清潔。
②、不用力地跺腳、走路，應(yīng)輕輕地走。
③、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。
�。�5）自選游戲：
1、腳撕報(bào)紙：用腳把報(bào)紙撕碎。
2、腳丫畫：用腳蘸顏料印在紙上。
3、腳步夾珠：用腳在桶里夾出珠子放進(jìn)小框里，看誰(shuí)夾得又多又快。
小班教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情緒，使幼兒能較準(zhǔn)確地演唱此歌曲。
2、積極參與歌曲律動(dòng)和藏找游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、初步學(xué)習(xí)聽辨樂器音源、音色，嘗試語(yǔ)詞的替換。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
道具：掛圖1、禮物袋1個(gè)、圣誕帽、圣誕老人玩偶
樂器：手搖鈴、圓舞板、沙蛋
三、教學(xué)隊(duì)形：椅子半圓形擺放
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：積極參與歌曲律動(dòng)和藏找游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
難點(diǎn)：在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試替換語(yǔ)詞唱歌。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）暖身進(jìn)場(chǎng)
導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，圣誕節(jié)快到了，我們一起去參加圣誕舞會(huì)吧！”
（二）觀看PPT
圣誕節(jié)快到了，大家都很高興，可是只有圣誕老公公愁眉苦臉的，為什么呢?我們問問他(出示布偶)問：“圣誕老公公，你怎么愁眉苦臉的呀？”答：“唉！我正要去給小朋友們送禮物的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我心愛的鈴鐺不見了，該怎么辦呢？”“小朋友們說(shuō)該怎么辦呢？”（幼兒回答，提示幼兒找一找）
1、情緒表情，練習(xí)各種表情變化
導(dǎo)語(yǔ)：“當(dāng)鈴鐺不見了的時(shí)候，圣誕老公公的表情怎么樣？如果你心愛的玩具不見了你會(huì)怎么樣呢？（做傷心狀，練習(xí)語(yǔ)詞：不見了）找了好久，鈴鐺還是沒找到，很生氣（做生氣狀練習(xí)語(yǔ)詞：生氣了），要是鈴鐺找到了（做開心、高興狀練習(xí)語(yǔ)詞：找到了）�！�
2、語(yǔ)詞與律動(dòng)
導(dǎo)語(yǔ)：“圣誕老公公的鈴鐺不見了，誰(shuí)能夠來(lái)幫他一起找一找，最后找到鈴鐺了沒有呢？我們一起來(lái)聽一聽�！�
慢板：左右搖擺，搖頭無(wú)奈，傷心狀
快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈
導(dǎo)語(yǔ)：“圣誕老公公除了鈴鐺不見了，還有什么不見了呀？（禮物不見了）圣誕老公公的`禮物不見了，誰(shuí)能夠來(lái)幫他一起找一找，最后找到禮物了沒有呢？我們?cè)賮?lái)聽一聽�！�
慢板：左右搖擺，搖頭無(wú)奈，傷心狀
快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈
（三）樂器聽辨及語(yǔ)詞替換
導(dǎo)語(yǔ)：“圣誕老公公的鈴鐺和禮物找到了沒有呀？（找到了）我們也來(lái)玩這個(gè)找一找的游戲好嗎？你們看這是誰(shuí)？（沙蛋）沙蛋寶寶也想跟我們一起玩，你們聽沙蛋寶寶說(shuō)什么（搖奏沙蛋）沙蛋寶寶說(shuō)，你們把眼睛閉起來(lái)，不許偷看哦，看看誰(shuí)能找到我�！�
1、沙蛋（清唱，注意語(yǔ)詞替換）
慢板：幼兒聽辨，尋找音源
快板：拍手唱歌
導(dǎo)語(yǔ)：“你們可真棒！都找到了，你們都是從哪里找到呢！（幼兒發(fā)言）還能藏在哪里呢？你們自己來(lái)藏沙蛋好嗎？（注意語(yǔ)詞替換）”
�。ㄅ錁罚┯變杭w游戲
2、圓舞板
導(dǎo)語(yǔ)：“哈哈，找到了嗎？（找到了）把沙蛋放好，還有一個(gè)樂器寶寶也來(lái)了，（圓舞板）它還有另外一個(gè)名字叫響板，把它編進(jìn)我們的歌曲里該怎么唱呀？（提示幼兒跟唱）響板可以藏在哪里呢” （配樂）幼兒集體游戲
（四）藏找游戲——聽/找游戲
1、觸摸袋游戲
導(dǎo)語(yǔ)：“閉上眼睛，猜猜誰(shuí)來(lái)了（戴上圣誕帽）這回圣誕老公公可要考考你們哦，看看我把什么禮物裝進(jìn)禮物袋里呢?沙蛋、手搖鈴和響板都裝進(jìn)禮物袋里，看看誰(shuí)的小耳朵最靈，能聽從聲音找出和我一樣的樂器寶寶。”
2、圣誕老公公送禮物
導(dǎo)語(yǔ)：“你們真聰明！每年都是我一個(gè)人送禮物，忙不過(guò)來(lái)，今年請(qǐng)你們來(lái)幫我送禮物好嗎?（好）不過(guò)你們要聽我的指揮哦，聽聽先送什么禮物呢？”聽音樂送禮物自然結(jié)束。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
各種可愛的小動(dòng)物是小班幼兒的最愛，不管是在平時(shí)的游戲還是活動(dòng)中，不管是男孩還是女孩，都會(huì)不時(shí)地把小動(dòng)物的毛絨玩具抱在懷里，或是和小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)悄悄話，或是和小動(dòng)物一起開心的跳、高興的唱！為了讓孩子們對(duì)他們喜歡的這些動(dòng)物寶寶有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、了解，我采用家園互動(dòng)的'形式，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助一起收集動(dòng)物圖片，并結(jié)合主題開展活動(dòng)“猜猜我是誰(shuí)”，讓孩子們想想、猜猜，看看、說(shuō)說(shuō)，唱唱、跳跳，并學(xué)習(xí)短句，體驗(yàn)其樂趣，在輕松、開心的氛圍中得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂于用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，理解部分與整體的關(guān)系。
2.嘗試用“這是誰(shuí)呀？原來(lái)是……”的句式描述畫面中的部分與整體的圖片。
3.在猜想中獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：
1.會(huì)玩語(yǔ)言游戲《請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)》；
2.已經(jīng)認(rèn)識(shí)瓢蟲、蜜蜂、蚯蚓、螞蟻、蝸牛、毛毛蟲等動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.小鳥手偶一個(gè)，繪本《猜猜我是誰(shuí)》。
2.圖卡：柳樹、草地、白云、太陽(yáng)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師將小鳥手偶藏在身后：今天有位小客人來(lái)到我們教室，大家一起來(lái)猜猜它是誰(shuí)？師學(xué)小鳥叫，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”
師出示小鳥：“今天小鳥還帶來(lái)了它的好朋友，都在這本書里�！保ǔ鍪纠L本封面）“你們猜猜會(huì)有誰(shuí)呢？”幼兒自由想象。
二、閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒猜想并體驗(yàn)部分與整體的關(guān)系
1.師：“誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來(lái)看書�！狈_繪本第一頁(yè)。師：“骨碌碌，骨碌碌，這是誰(shuí)呀？”
請(qǐng)幼兒想象、討論想車輪一樣的三個(gè)黑黑的圓是誰(shuí)？
師：“問問小鳥，大家猜對(duì)了嗎？小鳥搖頭了，都沒猜對(duì)。我們來(lái)問圖書吧�！�
翻開第二頁(yè)，“這是誰(shuí)呀？原來(lái)是瓢蟲呀！”引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)句式。
師：“剛才為什么大家都沒猜對(duì)呢？因?yàn)槟侨齻�(gè)骨碌碌的圓是小瓢蟲身上的什么呢？”（點(diǎn)）“這三個(gè)黑圓只是小瓢蟲身上的一部分，小瓢蟲可比黑點(diǎn)大多了�！�
2.師：“小瓢蟲是小鳥的好朋友呢。看看還有誰(shuí)？”
翻開第三頁(yè)：“哎呀！是大老虎來(lái)了嗎？大老虎會(huì)是小鳥的好朋友嗎？”幼兒自由猜測(cè)。
翻開第四頁(yè)：“這是誰(shuí)呀？原來(lái)是……小蜜蜂呀！”返回前頁(yè)，“這黃色和黑色的是蜜蜂的什么？”(身上的花紋)“花紋也是小蜜蜂身體的一部分�！�
3.翻開第五頁(yè)。
師：“黑咕隆咚的，這是誰(shuí)呀？猜猜看。”幼兒猜想。
師：“這是誰(shuí)呀？原來(lái)是小螞蟻呀！小螞蟻的身體黑黑的�！�
4.繼續(xù)翻看以下頁(yè)面，讓幼兒邊看邊猜想，用“這是誰(shuí)呀？原來(lái)是……”的句式說(shuō)出蚯蚓、蝸牛、毛毛蟲等動(dòng)物。
三、完整閱讀圖書，并一起講述。
師：“這些都是小鳥的好朋友。我們?cè)賮?lái)看一遍，這次我們要看到它們身上的一部分就能說(shuō)出它們的名字�！�
四、結(jié)束部分
師：“今天小鳥帶來(lái)了這么多好朋友，我們和它們一起到外面去玩一玩吧。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望，并且初步了解該如何保護(hù)。
2、知道五官的名稱及位置并且了解五官的作用。
3、粘貼出位置正確的五官圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五官的圖片每人一套、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同游戲
教師：“小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟老師一起做‘指鼻子‘的游戲，好嗎？”
小朋友們與老師互動(dòng)過(guò)后，孩子們基本上對(duì)于自己的五官有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
二、討論
1、五官的名稱位置
“請(qǐng)小朋友們舉手告訴老師，你們的小臉上面都有些什么？”（眼睛、鼻子、嘴巴、）
請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀察
“眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只？”——最上面有兩只眼睛
“鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方？”——中間有一個(gè)鼻子
“嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方？”——最下面有一張嘴巴
“耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方？”——兩只耳朵長(zhǎng)在兩邊
“請(qǐng)小朋友跟老師說(shuō)一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”
2、五官的作用以及保護(hù)五官
講故事使幼兒知道五官的作用。
眼睛——看 耳朵——聽 嘴巴——嘗 鼻子——聞
“它們的.本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？”請(qǐng)孩子們討論談一談自己的想法。
三、粘貼
1、老師首先進(jìn)行示范，講解在操作的過(guò)程中要注意的一些問題和細(xì)節(jié)。
2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
要求：按照正確的位置粘貼（對(duì)于個(gè)別的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與幫助）
教師在課程快要結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行總結(jié)，把一部分小朋友做得比較好的作品拿到班上進(jìn)行展示和說(shuō)明，為了保護(hù)好我們的五官，我們平時(shí)的時(shí)候應(yīng)該怎么做？給小朋友們一個(gè)明確的指導(dǎo)！
教學(xué)效果：
小班的幼兒對(duì)于自己的五官是比較感興趣知道的，但是就不明確五官到底在平時(shí)的生活當(dāng)中起到了一個(gè)什么樣的作用？通過(guò)這節(jié)課，幼兒更深入的了解到了自己的身體-五官長(zhǎng)在什么地方，并且都能干什么事情？并學(xué)會(huì)了日常生活中我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的五官，懂得了要做一個(gè)懂禮貌、講文明的小朋友才能更好的去保護(hù)我們的五官。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)整節(jié)活動(dòng)都很感興趣，只是在選課的時(shí)候要考慮到這節(jié)課是不是適合這個(gè)年齡段的幼兒？是不是符合這個(gè)年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律等等，在整個(gè)的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們參與的積極性很高，但在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)粘貼的時(shí)候，孩子們?cè)谑止し矫娴哪芰�有待加強(qiáng)，通過(guò)這節(jié)課讓我知道以后應(yīng)在幼兒手工方面多加強(qiáng)一些訓(xùn)練。
小班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力，為幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)和今后的學(xué)習(xí)、生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月15日下午1點(diǎn)半
三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室
四、人員安排：
裁判：班級(jí)兩位班主任
組織幼兒紀(jì)律：配班老師
計(jì)時(shí)員：孟衛(wèi)杰
五、參加人員：小班全體幼兒
六、比賽準(zhǔn)備：
1、各班事先對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單比賽介紹，交代活動(dòng)常規(guī)。
2、事先在大廳里布置好比賽場(chǎng)地。
3、比賽時(shí)需要的秒表。
4、班級(jí)開展第一輪入圍賽，各班選拔出穿鞋最快的10名幼兒進(jìn)入決賽。
5、將本次活動(dòng)告知家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家多配合，讓孩子自己正確穿鞋子。
七、比賽流程：
1、各班于下午3點(diǎn)20分準(zhǔn)時(shí)帶椅子到規(guī)定區(qū)域入座。
2、年段組長(zhǎng)宣布比賽規(guī)則。
3、 各班5個(gè)幼兒一輪，坐在大廳的“小火車”車廂上，聽到開始時(shí)
進(jìn)行決賽，幼兒在眾多鞋子中找出自己的鞋子，計(jì)時(shí)開始，穿好鞋的小朋友馬上坐到對(duì)面小椅子上，班主任負(fù)責(zé)記錄。
八、比賽要求：讓幼兒在眾多鞋子中找出自己的鞋子，分清鞋子的左右腳，快速穿好，并按照穿鞋的'速度依次坐到對(duì)面的椅子上。
九、比賽結(jié)束：賽后班主任集中，根據(jù)幼兒穿鞋子的時(shí)間記錄，評(píng)比年段一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名﹑三等獎(jiǎng)8名
稻田鎮(zhèn) 曙光第六幼兒園 孟衛(wèi)杰
小班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲
2、能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”
3、鍛煉手指動(dòng)作的靈活性，感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲頭飾若干、音樂<毛毛蟲撓癢癢>、多媒體課件、情境布置顏料水彩等、白紙、膠棒
三、活動(dòng)過(guò)程
1、熱身游戲
（1）教師扮演毛毛蟲媽媽，跟著音樂帶著小毛毛蟲向前爬：“孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧，快，跟著老師，出發(fā)�。ń淌覂�(nèi)）
�。�2）毛毛蟲們真棒，找個(gè)朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。（音樂起）
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿?lián)习W癢（中指彎曲，身體跟著手指的動(dòng)作慢慢向前，當(dāng)音樂發(fā)生變化時(shí)提醒幼兒去慢慢接觸別的幼兒或者老師的身體模仿?lián)习W癢）
2、音樂游戲
�。�1）提問：哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢？請(qǐng)幼兒一起找出音樂中節(jié)奏強(qiáng)的部分
�。�2）提問：怎么”撓癢癢“？（啟發(fā)幼兒用手指來(lái)比劃：左手扮大樹，用右手的食指毛毛蟲在左手掌上演示”爬行“。）
�。�3）引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。
3、互動(dòng)游戲
�。�1）、教師（或家長(zhǎng)）扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹，音樂到節(jié)奏強(qiáng)處，教師撓”大樹“癢癢（注意觀察幼兒表情）
�。�2）、幼兒可選擇當(dāng)毛毛蟲，游戲反復(fù)進(jìn)行。
�。�3）、小毛毛蟲累了，咱們休息一會(huì)兒吧（播放多媒體課件），讓幼兒觀察毛毛蟲的圖片，讓幼兒找出毛毛蟲的共同點(diǎn)
4、動(dòng)手游戲
�。�1）引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲的樣子（渾身毛毛的胖乎乎的'）
�。�2）教師示范用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲的身體
（3）幼兒自由創(chuàng)作
四、活動(dòng)小結(jié)
（1）今天我們一起玩了《撓癢癢》的小游戲，也觀察了毛毛蟲的圖片，請(qǐng)幼兒回憶游戲內(nèi)容，幫助幼兒園鞏固復(fù)習(xí)，并根據(jù)幼兒的參與情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)
（2）提醒幼兒將《撓癢癢》游戲帶回家跟家人一起玩五、活動(dòng)延伸戶外游戲：互相做撓癢動(dòng)作
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