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小班教案

時間：2024-01-06 10:08:14 幼兒教案我要投稿

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小班教案(優秀10篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案(優秀10篇)

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1.鍛煉孩子的手的精細動作和手眼協調能力。

　　2.體驗集體游戲、比賽的快樂。

　　3.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　兩雙筷子，四個塑料小盒子，水，彈珠若干顆，五角星貼紙，自制獎狀“夾彈珠小能手”，秒表；課前已有游戲經驗。

　　活動過程：

　　一、玩法講解并體驗游戲（課前完成）

　　1.玩法講解并示范：兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內。

　　2.找幾個小朋友體驗用筷子夾彈珠是什么感覺。

　　二、比一比（分團體賽和個人賽）

　　游戲規則：34位小朋友分成紅綠兩隊。1~17號是紅隊，18~34號是綠隊。先是團體賽，所有小朋友參與。而后是個人賽，紅綠隊各派出幾名剛才表現最好的小朋友進行比賽，決出最后的.兩名“夾彈珠小能手”。教師在一旁記分，并記錄比賽情況。

　　1.團體賽——紅綠兩隊兩兩比賽（1號與18號，2號與19號，以此類推。兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內。看誰在規定時間內夾得多，最后記每隊勝利選手總分）

　　2.個人賽——兩名夾彈珠小能手。（難度增加，在裝有彈珠的盒子內注入等量的水，看誰在規定時間內夾得多）

　　三、獎一獎

　　1.集體賽中，哪隊勝，輸的那隊幫勝的那隊每人貼五角星。

　　2.個人賽中，兩名“夾彈珠小能手”拿獎狀。

　　活動延伸：

　　小朋友可以在家里也練一練用筷子夾彈珠，與爸爸媽媽一同游戲。

　　活動反思：

　　由于活動前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠，所以在進行這個活動時，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因為還無法正確使用筷子顯得很擔心，所以一直不敢上來，最后在鼓勵和勸導下，終于還是愿意上來挑戰自己，挑戰伙伴。其實輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很high!

小班教案篇2

　　一、活動目標

　　1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

　　2、幼兒通過活動產生幫助他人的情感。

　　3、通過活動幼兒對美術活動產生濃厚的興趣。

　　二、活動準備：畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。

　　三、活動重點：能用簡單的線條裝飾小花傘。

　　（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

　　（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

　　1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

　　2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

　　教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

　　3．教師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。

　　教師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

　　4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開

　　來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。

　　（三）激發興趣：

　　師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小

　　動物一起玩，它們呀決定去春游。看看有哪些小動物哪？有小貓、小馬……它們玩得真開心啊！

　　一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動

　　們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

　　師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

　　幼兒：送一把雨傘、雨衣……

　　教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．

　　四、引導聯想

　　1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？

　　怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）

　　2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

　　五、幼兒創作

　　1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的.小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

　　六、展示交流（送傘）

　　1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

　　2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）

小班教案篇3

　　活動內容

　　綜合：一串紅

　　調整

　　活動目標

　　1. 認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

　　2. 在引導下，能用有序的方法觀察一串紅。

　　3. 知道花兒是不能摘的，是讓大家欣賞的。

　　活動準備

　　1. 戶外種植的一串紅或盆栽一串紅若干。

　　2. 綠色顏料，棉簽若干，紅色皺紋紙條，《幼兒畫冊》。

　　活動過程

　　1. 觀察一串紅的花。

　　（1）提問：這是什么花？花是什么顏色的？

　　（2）提問：一串紅的`花是怎樣長的？像什么？

　　（3）小結：知道一串紅的花是一串串的，一個接著一個，相互連在一起，像鞭炮。

　　2. 觀察一串紅的葉子。

　　（1）摸一摸、看一看一串紅的葉子。

　　（2）提問：一串紅的葉子是什么顏色的？

　　（3）小結：綠綠的葉子像桃子，長在花的下面。

　　3. 皺紋紙粘貼：一串紅。

　　（1）重點引導幼兒留意一串紅花和葉的生長位置，知道花在上、葉在下。

　　（2）幼兒制作，提醒幼兒每次拿一張紅色皺紋紙條，雙手的拇指和食指捏住中間，向不同方向擰一下，然后在擰結處涂抹一點糨糊，貼在一串紅的莖上。

　　4. 自由找找室內、室外的一串紅。

小班教案篇4

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

　　2、鼓勵幼兒養成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習慣。

　　3、培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。

　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　【活動準備】

　　1、已進行了一次有關爸爸的活動；

　　2、爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片。

　　【活動過程】

　　一、通過提問引出談話話題。

　　教師談話，激發幼兒對談論爸爸的興趣。

　　孩子們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。（老師要隨機追問，引導幼兒講述）

　　環節分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述，從而使講述有重點有目標。

　　二、啟發幼兒談一談爸爸對自己的愛。

　　孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發現了嗎？

　　引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。

　　環節分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導幼兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。

　　三、閱讀圖片

　　教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。

　　環節分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內容已經熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的'一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。

　　四、拓展閱讀

　　教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。

　　環節分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現得那么明顯，但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但孩子會忽視這些細節，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。

　　五、送一句“我愛你”給爸爸。

　　鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。

　　環節分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來，是對幼兒進行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　教學反思：

　　在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內心激發愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。

小班教案篇5

　　設計思路：

　　春天是一個萬物復蘇，百花爭艷的季節，在帶領幼兒外出找春天的活動中，幼兒對花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂產生了濃厚的興趣，結合主題活動《春天來了》以及本學期的教研——主題活動中手工活動的探究，根據我們小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動，目的在于通過折折、撕撕、貼貼、畫畫的美工活動，使幼兒感受到到蝴蝶翅膀的對稱性，欣賞蝴蝶美麗的花紋，從而發展幼兒的動手動腦能力及對美術作品初步的審美能力。

　　名稱：花園里的蝴蝶（紙工）

　　目標：

　　1、學習將正方形紙對折撕出兩個相同的`三角形，再拼貼成對稱的翅膀，表現花園里美麗的蝴蝶。

　　2、觀察蝴蝶翅膀的形狀，發現起對稱的特點。

　　3、能夠整潔、有序的進行拼貼活動。

　　準備：正方形彩紙若干，幼兒作業紙，膠水、抹布等，花園背景圖及蝴蝶圖片。

　　過程：

　　一、導入活動，引起學習興趣。

　　1、教師出示一幅有花園的背景圖及蝴蝶圖片。春天到了，花園里的花開了，引得蝴蝶姑娘在花園里翩翩起舞，多美麗的蝴蝶。你們希望蝴蝶飛到你們的花園里嗎？那么，今天，我們就自己動手做許多漂亮的蝴蝶吧！

　　2、師生共同觀察蝴蝶，討論發現其翅膀的形狀及其對稱的特點。

　　教師提問：蝴蝶是什么樣子的？蝴蝶的翅膀有什么特點？形狀、顏色、大小、位置方向都對稱。

　　二、教師和幼兒示范制作蝴蝶的基本過程及方法。

　　1、觀察材料，啟發幼兒思考如何得到兩個相同大小的三角形。

　　教師提問：你們看看桌上有什么？（正方形紙。）怎樣用這張正方形的紙變成蝴蝶的一對翅膀呢？（對角折后沿中間的線撕下，可以得到兩個一樣大小的三角形。）注意對角折時，角一定要對整齊，用力將邊抹平，展開后，沿著中間的折痕撕。最后就得到了兩個一樣大小的三角形。

　　2、嘗試用兩個相同的三角形拼貼出蝴蝶。

　　先依次在兩個三角形背面均勻地涂抹膠水，注意大角對大角或小角對小角，將它們粘貼在有花園的背景圖上。

　　3、教師邀請個別幼兒用彩筆為蝴蝶添上身體、觸須及花紋。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、提醒幼兒撕三角形時要細心地沿中線撕。

　　2、注意兩個翅膀要對稱拼貼。

　　3、最后鼓勵幼兒大膽地用圓點、線條給蝴蝶的翅膀上添畫花紋。

　　四、評價及結束活動。

　　教師表揚能對稱貼蝴蝶翅膀的幼兒，并將幼兒的作品組合在一起，構成一幅大花園，再組織幼兒扮蝴蝶隨著音樂在室內飛一飛，最后飛出教室。

　　活動反饋：

　　撕紙、粘帖蝴蝶這一活動，從幼兒的活動情況來看，幼兒都比較投入，大部分幼兒都能沿著折疊線撕紙，也了解了要做小的蝴蝶，只要將三角形撕小、粘帖即可。但在粘帖的過程中，有些幼兒沒有找到相應的角，他們粘貼出來的蝴蝶沒有了蝴蝶的形狀——對稱性。用蠟筆添畫觸須、花紋這一環節，幼兒對花紋的裝飾比較感興趣，他們運用了直線、圓形、小點子等進行了裝飾，作品在這方面比較成功，但在添畫觸須時，部分幼兒的方向性較差，兩根觸須的彎角都是同方向的，在活動講評時，重點讓幼兒觀察了蝴蝶的觸須，使幼兒知道蝴蝶觸須也要對稱畫的道理。

小班教案篇6

　　1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛生的習慣2、在相互合作中體驗洗澡的快樂

　　活動準備：

　　塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程討論交流——實踐操作——提升經驗實施要點

　　1、現在是什么季節？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？

　　2、洗澡時要準備那些東西？

　　3、想象身上什么地方匯出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？

　　4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦？

　　5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡要求：洗之前討論一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗？

　　6、你剛才是和誰一起洗得？如何洗？

　　反思本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。

　　可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應該注意什么？等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論，或者在活動后讓朋友進行交流。

　　缺少了這一方面的'的要求整個活動顯得缺少內容，和深一層次的價值挖掘。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　１、在游戲活動中培養幼兒原地和移動地縱跳觸物，以及聽信號做游戲的能力。

　　２、激發幼兒愉快地參于游戲，感受游戲所帶來的快樂。

　　活動準備：2ⅹ3米的紗網，上面系滿鈴鐺。

　　《造房子》的音樂，《下雨了，天晴了》的音樂。

　　活動過程：

　　一、律動《造房子》導入

　　師：寶寶，我們來造房子吧！

　　二、發現會響的.房子

　　請全體寶寶進入小房子坐一坐，感受一下。

　　師：好漂亮的房子啊，這間房子還會怎么樣？（會響的）為什么會響的呢？

　　三、展開游戲。

　　師：你們有什么辦法讓小鈴鐺唱歌呢？（引導幼兒縱跳觸物）

　　１、個別幼兒嘗試。

　　２、集體游戲。

　　３、逐步增加房子高度，鼓勵寶寶越跳越高。

　　四、移動房子，提升游戲難度。

　　師：寶寶真能干，跳得真高啊，現在，奇妙的房子走起來了，我們還要讓小鈴鐺唱歌哦！

　　（房子前、后、左、右移動，寶寶學會移動地縱跳觸物）

　　小結：你們和奇妙的小房子玩的開心嗎？讓我們到房子外面去走一走，讓小房子休息一會。

　　五、玩“下雨了”游戲。

　　天晴了，寶寶走出房子。

　　下雨了，寶寶躲進房子。

　　六、結束。

　　師：奇妙的小房子出去玩啦，我們也一起出去吧！

　　（在“天晴了”的音樂聲中自然結束）！

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過童話讓幼兒直觀地認識各種顏色，感受童話的優美意境。

　　2、讓幼兒大膽的發揮想象，用語言和繪畫在集體面前大膽的表述自己的意思。

　　3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　根據童話故事制作的動畫教學或幻燈片一套。

　　各色蠟筆若干

　　活動過程：

　　1、讓幼兒自己講講認識什么顏色。

　　提問“你認識幾種顏色?”“你覺得什么顏色最漂亮?”讓幼兒自由討論。

　　2、欣賞童話。

　　教師邊講童話邊放映動畫教學，讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍色的海、黃色的花、綠色的'樹、紅色的果、白色的雪、紫色的夢。

　　聽完童話，可以這樣提問：

　　(1)你隨著小蠟筆到了哪里?看到了什么?

　　(2)認識了哪些顏色?

　　(3)你覺得哪種顏色最漂亮?為什么?

　　3、組織繪畫活動“漂亮的顏色”。

　　(1)讓幼兒選用自己喜歡的顏色來作畫。

　　(2)告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。

　　活動延伸：

　　帶孩子到大自然走走，去尋找自己的喜歡的顏色，讓他們在大自然里去感知更多的顏色。

　　活動反思：

　　本次活動，通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道，激發了幼兒的創作興趣;由于活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個活動過程不僅發展了幼兒的審美情趣，還激發了幼兒對顏色的喜愛，對于幼兒的觀察力、創造力、操作能力等都有促進和提高;每個環節也初步達到了預設的目標。

小班教案篇9

　　活動目標

　　1.學習按照順序感受故事的情節，體驗親人的關懷。

　　2.能認識幾種保暖的物品。

　　活動準備

　　1.課前引導幼兒關注冬天周圍環境的變化，非富孩子關于冬天的經驗。

　　2.故事掛圖。

　　活動流程

　　一、組織幼兒討論有關冬天的生活。

　　1、冬天到了，我們周圍發生了很多變化，小朋友看一看、想一想，冬天有什么變化啊？（鼓勵幼兒相互交流自己的所見，引導幼兒從人們服飾、活動、動植物的變化思考）

　　2、教師根據孩子回答情況簡要小結。

　　二、出示掛圖，引導幼兒按順序觀察。

　　1、鼓勵幼兒根據自己的觀察理解故事內容。

　　2、教師對照掛圖按順序講述故事《北風吹》

　　提問：北風姐姐先看望了誰？看到了什么？又看望了誰？看到了什么？

　　3、對照掛圖，師講述故事。

　　提問：如果北風姐姐來看望你，你會對她說什么？

　　在寒冷的冬天里是誰照顧我們？他們是怎樣照顧我們的？

　　教師小結：手套、帽子、圍巾、棉襖等保暖物品可以保護小朋友的手、頭、身體不被凍傷。爸爸媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆非常關心我們，早早給我們準備了過冬的物品，我們也要關心他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

　　三、找到身邊的取暖物品。

　　1、我們活動室是用什么取暖的？家里用什么取暖？你還見過買哪些取暖物品？

　　2、組織幼兒戶外活動，了解體育鍛煉也是一種哦不能取暖方式。

　　四、活動延伸：畫取暖物品。我的創新

　　小結及反思在教育活動中教師絕不是一個知識的傳授者、對錯的評判者，而是一個用開放性問題讓孩子自主發現、自主學習、自主評價的引導者。也是孩子成功的贊美者、失敗的鼓勵者。這節活動通過討論、看圖、表述等的設計，讓師幼雙方以開放的心態投入活動，課堂氣氛活躍，孩子情緒高漲，憑借孩子對冬天的'相互交流、相互學習，孩子們都能以積極的心態參與活動，在師為孩子們創設的想說、能說、喜歡說、有機會說的環節中得到了學習。只是在情感方面的一些培養不是一次活動就可以達到的，應該滲透到一日活動的各個壞節當中。