實用的小班教案8篇（精選）

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.認識紅黃藍三只顏色，并能按一定規律分類。

　　2.積極參與活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.三個裝有水的礦泉水瓶

　　2.三塊分別畫有紅黃藍寶寶的展板

　　3.三種顏色的各種物品圖片4.每人一只信封，內有一張實物圖片

　　活動過程：

　　1.孩子們，今天老師要給小朋友變一個魔術，想看嗎？

　　教師用礦泉水瓶搖晃，變出紅黃藍三種顏色的水，請幼兒說一說，這是什么顏色，認識紅黃藍。

　　2.今天我們小六班還來了幾位小客人，我們一起來歡迎他們！先請出一位！

　　教師拿出紅寶寶展板：老師為紅寶寶準備了一些禮物，我們一起來送給她吧！

　　出示紅色禮物，一一送給紅寶寶，鞏固對紅色的認知。

　　3.出示黃寶寶展板，用同樣的方法給黃寶寶送禮物。

　　4.出示藍寶寶展板，將紅黃藍三色禮物全部展示，請幼兒在其中挑出藍色的禮物送給藍寶寶。

　　5.請幼兒拿出自己椅子下的'小信封：小朋友們也為客人準備了禮物，我們拿出來看看，你是什么顏色的禮物就送給什么顏色的寶寶吧！

　　6.今天我們玩的很開心，小客人也很開心，我們一起來跳個舞吧。

　　在背景音樂《我愛紅黃藍之歌》中，師幼一起跳舞，并走到室外繼續尋找紅黃藍的東西。

小班教案 篇2

　　一、目標：

　　1、初步運用撕貼的方式表現茶樹的形態。

　　2、通過活動培養幼兒的動手能力及觀察能力。

　　二、難點：

　　小班幼兒在繪畫時手眼不協調，教師需要幫助能力較弱的幼兒，指導他們進行更好的制作。

　　三、準備：

　　1、茶葉樹干、膠水、小手巾

　　2、家長帶幼兒參觀茶園

　　3、教師帶幼兒玩一簡單手指游戲，讓幼兒對教師更熟悉

　　四、過程：

　　1、談話導入

　　（1）小朋友們早上好！我是葉子老師，今天老師帶來一顆神奇的`樹，它的葉子可以裝在茶壺里泡著喝，又香又醇。有人知道是什么樹么？（引導幼兒思考回憶）對了就是茶樹，周末爸爸媽媽是不是帶大家到茶園里參觀了呢？誰記得茶樹長什么樣子呢？（導入PPT和幼兒欣賞）

　　（2）成片的茶樹長的像一只只的毛毛蟲，單棵的茶樹和小朋友一樣有身體（樹干），有胳膊（樹枝），有衣服穿（樹葉）。它們通過農民伯伯的照顧可以長得很壯實。

　　2、引導幼兒觀察

　　下面我們來看看茶樹是怎么生長的吧。（動畫演示）原來茶樹有粗粗的樹干；樹干上長著細細的枝芽；枝芽上長著綠色的葉片；葉片里有一條條小路，把營養運輸到它的身體里。

　　3、教師示范

　　噓！安靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我說話了（假裝耳朵靠近茶樹），小朋友你們聽見了么？我聽見咯，我聽到茶樹寶寶說：“大家把我種到教室里來吧，我想和小朋友一起玩。”那葉子老師就教大家如何做一棵茶樹吧。（教師制作成品，激發幼兒興趣。）

　　講解注意事項

　　（1）雙手的大拇指拿著紙片，用手腕和手指的力量，慢慢的一點一點的撕，用力均勻。

　　（2）把小樹葉撕下后用筆畫出脈絡。

　　（3）在反面涂抹膠水，不能太多膠水，以免太濕。

　　（4）貼好后可以用小毛巾搽手。

　　4、教師指導幼兒進行繪畫。

　　五、教師進行評畫

　　六、總結

小班教案 篇3

　　一、活動目標

　　1.初步了解家的結構特點，在老師的引導下學習用圍合、拼接、堆高、等技能建構“家”。

　　2.感知結構材料的特征，能熟悉材料的操作方法。

　　3.能積極參與建構活動，在建構中體驗建構樂趣，感受樂意助人的快樂。

　　二、活動準備

　　小木偶一個、幼兒事先拼搭的一些桌子、椅子等，軟泡若干筐、輔助材料（易拉罐、牙膏盒等）

　　三、活動過程

　　一、出示小木偶，激發幼兒建構“我的家”的積極性。

　　大家好！我是小紅，今天我要到小朋友家里去做客，你們開心嗎？（開心）。小紅說：“我有一個要求，就是要看看哪個小朋友的'家最漂亮，我就到他們家里去做客，我還有禮物送給她們哦！

　　二、介紹玩法，提出建構要求

　　1）這里老師為你們準備了圖片、大小不同的軟泡玩具，和一些輔助材料。你們就用這些軟泡玩具來搭出家的主要結構，要記住家要有一個漂亮的門，四面還要有一個圍墻，圍墻可以嘗試用相同的和不同的軟泡圍合。也可以自由選擇一些輔助材料按意愿自由建構圍墻。

　　2）游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的家碰倒。

　　3）要正確收放材料(輕拿輕放、歸類擺放)

　　三、幼兒自由結伴分組拼搭我的家。教師參與指導。

　　1）能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建構我的家。

　　2) 對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿進行建構。

　　四、欣賞作品

　　1）相互參觀，說說哪個家搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？

　　五.評價總結

　　1）我們今天搭了什么？你還會搭哪些。

　　2）表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。

　　六、自然結束。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多少；

　　2、學習在排序版上從左向右地擺放物體；

　　3、能夠積極動腦動手，并能大膽回答問題

　　活動準備：

　　教具：小雞圖片三只，蟲子圖片四只，排序版

　　課件：一群小雞

　　學具：幼兒用書

　　小籮筐四個

　　活動過程：

　　一、出示一群雞引起幼兒興趣（播放課件）

　　（1）今天有一群可愛的小雞寶寶來的了草地上捉蟲子吃，來，我們和小雞寶寶打個招呼（問好）

　　（2）小朋友這么有禮貌，有幾只小雞悄悄地跑到了我們小三班，數數看來了幾只小雞？

　　（3）小雞最喜歡吃小蟲子了，李老師給小雞寶寶準備了許多蟲子，數數看，有幾條？

　　二、學習從左到右排列

　　（1）小雞寶寶說小三班的寶寶坐得真整齊，它們也要來排排隊了，它們排在哪呢？（出示排序版）

　　（2）來，請能干的.寶寶幫幫忙排一排（引導幼兒從左到右排）

　　三、喂小蟲比較多少

　　（1）小雞寶寶排好隊了，趕緊來給它們喂小蟲吧。（引導幼兒一只小雞下面放一條小蟲，對應放整齊）

　　（2）小雞和小蟲誰多呀？

　　（3）你是怎么看出來的？

　　小結：原來用這樣（一一對應）的方法可以看出誰多誰少呀！

　　四、幼兒操作

　　我們趕緊來幫其它的小動物來喂食物吧！

　　要求：將小動物和食物對應放好，比一比，誰多誰少。

　　五、活動評價：

　　請個別幼兒講述自己的操作情況，如我的排序版上有幾只小兔，幾個蘿卜，誰多誰少等

小班教案 篇5

　　設計意圖：

　　剛入園的小朋友，游戲的規則意識不強，如果要讓他們按規則一板一眼的游戲會比較難，而且玩起來也不容易調動孩子的積極性，所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子，能調動孩子的積極性，讓他們更加投入的游戲，能玩得更開心，因此，我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》。

　　活動目標：

　　1、學會傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲。

　　2、發展幼兒的靈敏度和反應能力，學會躲閃。

　　3、能遵守游戲的規則，培養對游戲活動的興趣。

　　活動過程：

　　游戲準備：

　　老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個“紙箱子房間”，若干條“長繩子柵欄”，面包機和碟片。

　　1、情景導入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，并且讓幼兒一起學一學小雞的叫聲和動作。

　　2、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好？”

　　3、老師布置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的`后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。

　　4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保護雞寶寶們不受到傷害，后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。

　　四、活動延伸

　　1、讓幼兒適度玩游戲，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。

　　2、為了平復幼兒運動后的呼吸和情緒，請幼兒做完操后坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。

　　五、評析

　　游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學、易懂并十分感興趣的民間體育游戲，它有助于幼兒在體能、感知、社會性等方面的發展，所以，作為幼兒教師，我們要給孩子豐富多彩的游戲，讓幼兒身心健康的發展!

　　《小班民間游戲教案 老鷹捉小雞》摘要：開火車的方式跟在雞媽媽的后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓雞寶寶小火車連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。 4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保...

小班教案 篇6

　　游戲目標：

　　1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

　　2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　游戲準備：

　　1、立體蘋果樹。

　　2、音樂磁帶。

　　游戲規則：

　　1.制作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

　　2.邊唱"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。

　　3.輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。

　　活動反思：

　　此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動，原來是新教師做的，后來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動。活動中我在開始引導孩子們能用一句話完整表達畫面內容，其實是學習了歌詞的同時，也發展了孩子的口語表達能力，第二步我又用兒歌的`形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結合，并挖掘其中的教育價值。激發了幼兒積極主動參與活動地熱情，使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在后面環節中我引導幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關注下，他們也很快參與到活動中！

　　我們在自己熟悉的水果創編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據當時情況，做了臨時調整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

　　幼兒音樂學習領域是引導幼兒發揮想象力，發掘創造性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂創作經驗的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發展幼兒的創造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、初步熟悉音樂旋律，能聽辨長短不同的滑音，并用滑滑梯動作表現。

　　2、在圖片及老師的`語言提示下，嘗試聽音樂做相應動作。

　　3、樂意與同伴共同表演滑滑梯，體驗與同伴間進行身體游戲的快樂。

　　活動準備：圖片、音樂，有滑滑梯的經驗

　　活動過程：

　　一、導入活動，調動幼兒已有經驗。

　　小朋友們，你們玩過滑滑梯嗎?你們都玩過什么樣的滑梯呢?

　　二、聽音樂念兒歌，熟悉音樂結構。

　　揚揚在在公園里，走走走走、找找……找到了一個很小的滑梯，他“嗚”滑了下來，很好玩，于是他又在公園里找一找，他走走走走，找找……真好玩。

　　三、在身體上探索滑梯，掌握基本動作。

　　你的身體上哪里象滑梯，我們一起來玩一玩。

　　四、創編滑梯造型、動作，師生共同游戲。

　　五、與客人老師一起游戲。

小班教案 篇8

　　活動目標

　　1、理解故事內容推測太陽生病的原因。

　　2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不要過量。

　　3、培養孩子的愛心，使他們懂得關心別人。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備

　　掛圖《太陽生病了》、太陽頭飾、冰激凌模具、酸奶瓶、汽水瓶等、錄音機、電話機。

　　活動流程

　　一、開始部分：提問問題引入活動

　　孩子們，今天有沒有陽光?(沒有)為什么沒有陽光啊?(太陽公公不在)那他哪去了呢?(幼兒自由猜測)

　　二、基本部分：

　　1、師:你們說了那么多，太陽公公到底怎么了呢，下面我們來聽一聽這個故事你們就明白了。

　　2、放錄音《太陽生病了》

　　3、提問;太陽公公怎么了?他是怎么生病的?鼓勵孩子大膽說出太陽公公生病的原因(原來是冰激凌、冰棍吃得太多的原因)。

　　4、出示掛圖讓孩子觀察，教師再講一遍故事加深幼兒對故事的進一步理解。

　　5、師：你有什么辦法讓太陽公公快快好起來嗎?

　　(幫幫他吧!老師戴上頭飾扮演了生了病的太陽公公，啟發孩子們動腦用自己的方法照顧生病的太陽公公(有的孩子給太陽公公到電話詢問病情，有的孩子個太陽公公好吃的，有的在撥打120，有的給太陽公公喂藥，有的給太陽公公捶背等等)。

　　6、“太陽公公”：孩子們，剛才你們這么細心照顧生病的我，我太感動了，你們都是有愛心的孩子，謝謝你們，你們也喜歡吃冰激凌、雪糕、冰棍，可不能像我吃那么多，生病的滋味很不好受，請你們記住我的話。

　　7、師：孩子們，現在你們把照顧太陽公公的方法畫下來，送給太陽公公，那樣他的'病就好好的更快，好不好?

　　三、結束部分：

　　孩子們把畫送給太陽公公并說你一句祝福的話。

　　四、活動延伸：

　　孩子們自由選擇材料到“冷飲加工廠”制作冷飲。

　　教學反思：

　　活動開始部分教師以謎語的形式導入課題，圓圓的火球掛天空，掛在天空放光明，萬物生長都靠它。引起幼兒的興趣，請幼兒猜想留作懸念，進行下一個環節教師提問小朋友知道太陽每天都會升起，可是它也有生病的時候。出示掛圖，引出活動——太陽公公生病了。知道了太陽公公生病原因：原來是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的緣故。，從本節課中幼兒知道了故事內容，推測出了太陽生病的原因。也知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量，不讓會像太陽公公一樣生病的。

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