小班教案(精華6篇)
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1、 讓幼兒練習雙膝著地往前爬的能力及協調能力。
2、 培養幼兒愛勞動的習慣。
活動準備：
實物葫蘆若干、墊子、小筐、葫蘆娃歌曲磁帶。
活動過程：
1、 讓幼兒聽葫蘆娃的歌，引出課題。
2、 教師講解游戲玩法：
游戲開始，教師說：“孩子們，農民伯伯種的葫蘆成熟了，我們去幫忙吧�？墒侨サ�.路上要過一個小山坡，小朋友一定要爬過去，記住了嗎”?教師說完，小朋友分成兩隊跑到“小山坡”前停下來，然后爬過去把葫蘆運回來放在小筐里，拍第二個小朋友的手，游戲繼續。
3、教師講解游戲規則：過山坡時一定要雙膝著地爬過去，小朋友一次只能運一個葫蘆。
4、讓個別幼兒示范游戲玩法。
5、幼兒聽音樂做游戲，強調游戲規則。
6、教師小結。
小班教案 篇2
班級：
中一班
人數：
37
日期：
20xx年12月31日 活動目的
1、讓幼兒用身體控制球，發展幼兒的協調能力。
2、增強幼兒對球的興趣。
3、幫助幼兒協調一致的進行運球、投球。
活動準備
比幼兒的數量多一的.球。
活動過程
1、準備運動
請小朋友們先跟老師做做運動吧。
2、談話導入
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么��？（是球）對，老師今天給大家帶來了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我們今天不但要拍球，還要學帶球、投球，好不好？
3、打球
�。�1）老師邊講解拍球技巧邊示范。
（2）小朋友們圍著大圈練習原地拍球。
�。�3）小朋友沿著圈帶球走。
�。�4）老師邊講解投球動作邊示范。
�。�5）小朋友練習投籃。
4、結束
�。ㄐ∨笥褌兌纪胬哿税�，玩的開不開心呀？好，現在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請小朋友們回去休息）
小班教案 篇3
目標：
1、初步熟悉班級生活、活動環境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規則。
2、基本適應幼兒園的生活，在園情緒穩定、較快樂。
教學內容：
玩具真有趣（語言）
送玩具（綜合）
這是小兵（音樂）
送小動物回家（體游）
設計意圖：
剛開學，小班幼兒還不能適應幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時根據小班幼兒好動，注意力容易分散的特點，實施了“真好玩”這個主題。
幼兒是在“玩中學”的，在玩的過程中他們去探索一樣事物，在與同伴交流，探討各種經驗，經過前幾周的幼兒園生活，大多數幼兒已經能接受幼兒園 的生活，并且情緒也趨于穩定，通過“玩”使其注意力轉移到教學活動中來，在“玩”中度過快樂的一天。
“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學活動，活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時結合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規，為以后的教學活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的情緒較穩定，消除了入園以來的緊張感。
家長資源的充分利用開發有利于教學活動的順利開展，在“送玩具”這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的`的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標，并送入了玩具的家中，在常規中，讓幼兒養成良好的收放玩具的習慣。
“我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛入園來時哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動中來。
而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂，增進了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感，同時在送的過程中體現了幼兒的主體性。
區角活動
一、生活區
1、名稱：穿珠珠
目的：練習“穿”的動作，發展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。
材料：彩色木珠，塑料繩。
玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續穿第二顆。
2、名稱：玩玩具
目的：探索各種玩具的玩法，體驗與同伴分享的快樂。
材料：各種玩具（電動的，拖拉的，手推的，遙控的等）
玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學會其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。
二、美工區
名稱：有趣的玩具
目的：聯系按一個方向均勻的涂色。
材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。
玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內進行涂色，將空白地方都涂滿。
三、益智區
名稱：玩具分類
目的：能根據玩具的顏色進行分類
材料：雪花片、積木等玩具
玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。
四、建構區
名稱：小動物的家
目的：學習用積木圍合，圍好后請“小動物”住進去。
材料：小型積木，積磚等
玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高
五、娃娃家
名稱：扮家家
目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學習照顧娃娃。
材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。
玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。
小班教案 篇4
一、音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》
1、主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)
2、配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動
3、做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上
4、音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以
二、音樂聆聽游戲
1、唱名字
老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應
例如：(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作：站起來、舉手;
貝貝 貝貝 在哪里?
或者說“哎”“到”“這兒”等話回應
2、音樂問候
老師和小朋友拍手互相進行音樂問候
例如:(老師)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
小朋友們 好 小朋友們 好
(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
老師好老師好
3、聽《粉刷匠》伴奏音樂
①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小
手跟著音樂一起跳舞。
�、谂浒嗬蠋煼乓魳罚靼嗬蠋熓钟泄澴嗟淖鰟幼�
�、劾蠋熣埿∨笥岩黄鸶魳纺７伦鍪值膭幼�
�、芾蠋煿膭�、表揚小朋友們的表現
附手的律動：
第一個樂句：胸前拍手
第二個樂句：前平舉左右晃手
第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作
第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子
三、音樂語言游戲
1、猜謎語：
�、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)
②師：說說你們的小手能干什么?
2、能干的小手：
�、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁�?
(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
�、趲煟盒∨笥颜媛斆�，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干?
3、音樂語詞節奏
①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節奏)
我是一個粉刷匠，粉刷本領強。
我要把那新房子，刷的'很漂亮。
刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
(語詞節奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
�、诶蠋熣f一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節奏)
�、鄄シ乓魳罚蠋熀托∨笥雅氖指魳氛Z詞
四、音樂節奏快車
聲音配合動作節奏
(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)
師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰-的節奏;刷的短，配上唰的;總的節奏型：
×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)
唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
小班教案 篇5
活動目標：
1.觀察畫面，講述故事《誰的主意好》的主要內容。
2.在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶。
3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動過程：
一、談話導入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰的家？
二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件
1.今天天氣多好呀，誰來找小兔玩了？(根據課件點出相應的動物，并學學動物叫聲）
師總結：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來到小兔家門口。（我們跟小動物打個招呼。）
2.幼兒根據自己的經驗和想象來說一說可小兔家的門是關著的，你會怎么辦呢？
3.看看小動物想了什么辦法？
小朋友們想的辦法真棒，那我們來看看小動物們想了什么辦法？
(1)小貓想了什么辦法？我們來聽一聽、看一看說一說，學一學：喵喵喵 我來用力把門錘。
(2)小羊想了什么辦法？
說一說，學一學：咩咩咩 我來用力把門踢
(3)小鴨想了什么辦法？
根據幼兒的觀察自由講述。說一說，學一學：嘎嘎嘎 我來用力大聲喊。師總結：這樣做對嗎？為什么？對了，小兔和小朋友想的是一樣的，他們太吵了，沒禮貌。所以呀，小貓使勁把門錘，小兔有沒有出來開門？小羊用力把門踢，小兔有沒有出來開門呀？小鴨用力大聲喊
小兔有沒有出來開門？
(4)想想小雞會怎么敲門，怎么做呢？
為什么聽到小雞輕輕的敲門聲音，小兔就出來開門了？（那我們一起來學學小兔有禮貌的敲門聲）
4.現在你們明白了，故事中誰的`主意好？那我們把故事《誰的主意好》一起講一遍
三、你最喜歡故事中的誰？那生活中你是如何做一個有禮貌的好寶寶。
活動反思：
PPT做的不精細，沒有與現實結合來調整小動物的大小，小兔子太大，而其他動物都一樣大，沒有區分開來。
通過這次上課，讓我充分認識到了一個小教師要上好一節課還是蠻不容易的，可能是之前太過于準備，想的太多了，等到上課的時候特別特別緊張，生怕自己上不好，加上小朋友不是自己班上的，不了解，心里沒底。本來是有一個引出小朋友說出小兔子房子的環節的，孩子們一下子就說出了我看到了小兔子的房子，自己的經驗也不足，孩子們一開頭就把我的流程給打亂了，我更緊張了，有一個要求孩子們說完整的話的環節，也忘記了，還有一個小兔子開門的環節，也忘記放PPT了。
整節課上下來，除了緊張還是緊張，覺得自己上的很不成功，課后，各位老師們對我的課提出了寶貴的建議，以后我會結合這些建議，更好的提升自己上課的水平。
自己以后還是要多多的上課，多多的鍛煉自己，膽子還是要大一點，成長就是經驗加反思，我堅信我以后會更好
小班教案 篇6
活動目標
1．幼兒在理解故事內容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地講述故事；
2．通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
3．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
1. 通過引導，幼兒能夠結合自身的想象力完整的講述故事；
2. 教導幼兒能夠做到認真傾聽同伴講述。
活動準備
1．讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單的飛行原理。
2．認識小貓的特征及習性。
3．準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。
活動過程
一、聆聽音樂，導入活動
師：用你們的耳朵聽一聽，這是什么聲音？我們一起動起來，好嗎？
幼：有小象，還有小鳥�。。▽W小象走，學小鳥飛）
二、通過談話，引出活動
師：寶寶們，剛才學了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀？
幼：小鳥會飛，小象不會飛。
師：你們說說還有誰會飛呢？
幼：飛機、熱氣球、大雁……
師：那你們說，小貓會飛嗎？
幼：不會。
師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽聽吧！老師給你們講一個故事《挑戰天空的`小貓》。
三、幼兒看掛圖；老師講故事
師：小朋友們看看圖上有誰呀？
幼：小貓、小鳥、草地、小河。
師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽�。。ǔ鍪咀挚ǎv故事）
師：小朋友們，小貓看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小貓怎么想的？
幼：它也想飛，它想有一對翅膀。
師：它怎么跟媽媽說的呢？
幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……
師：它又遇到誰啦？快看一看。（出示下半部分字卡，講述下半部分）
四、幼兒看結構字詞，完整講述故事
師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認了字，現在一起看字講一遍故事，好嗎？老師相信你們講的非常棒！
五、識字游戲
1.幼兒閉上眼睛，教師把字卡發到幼兒手里。
師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他（她）的禮物。
2.全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。
六、續編故事《我幫小貓飛上天》
1.師（出示貓頭）：小朋友們聽一聽，誰在說話？
“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧！”
“哎呀！這可怎么辦呢？有啦！今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小貓，好嗎？”
2.師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧！閉上眼睛仔細想一想。
3.個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。（鼓勵想法奇特、大膽發言的幼兒）
幼：A 幫小貓做一對大翅膀
B 坐上熱氣球
C 坐上直升飛機
D 坐在飛艇上
E 讓小貓坐上宇宙飛船
F 讓小貓坐火箭
七、結束活動
師：哎！你們的故事講得都非常棒！你們是從哪看到的這些故事�。�
幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。
師：那你們想不想自己制作一本故事書啊？這本故事書的名字就是……
幼：想飛的小貓。
師：你們已經想出辦法來幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“挑戰天空的小貓”，怎么樣？
師：現在，大家隨我出去活動一下吧�。ǚ乓魳贰缎★w機上藍天》，帶領學生一邊唱一邊走出教室）
【活動延伸】
藝術活動：小飛機上藍天、小燕子。
美術活動：想象畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀
【相關環境創設】
布置圖片展覽：……我會飛。
……我會跑、跳。
教學反思
幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫助小貓完成心愿；幼兒發言積極，能夠完整的講述故事，充分調動了幼兒的積極性。
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