幼兒園大班韻律《螞蟻班的田野冒險》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班韻律《螞蟻班的田野冒險》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1.傾聽AB段進行曲，融入情境，扮演小螞蟻做劃船、青苔走路、躲避蜘蛛以及傳送糧食等動作。

　　2.通過傳遞游戲以及創編青苔走路和躲蜘蛛的動作發展幼兒節奏感以及藝術表現力。

　　3.在尋找糧食、營救小蜜蜂的過程中培養幼兒團結努力，樂于助人的良好品質。

　　活動重點：

　　傾聽音樂旋律，能融入情境，扮演小螞蟻青苔走路、躲避蜘蛛、劃船以及傳送糧食等動作。

　　活動難點：

　　通過傳遞游戲以及創編青苔走路和躲蜘蛛的動作發展幼兒節奏感以及藝術表現力

　　活動準備：

　　物質準備：截好的音樂、紙板做的房子、石頭、草地，小蜜蜂裝飾等。

　　經驗準備：幼兒玩過傳遞游戲，并且會排成一隊走路。

　　活動過程：

　　一、情境導入：小螞蟻找糧食過冬。

　　教師情境導入：冬天快到了，螞蟻們需要儲存過冬的糧食了，小螞蟻們，你們愿意跟著螞蟻班長一起去找糧食嗎？

　　二、感知并學習小螞蟻青苔走路、躲避蜘蛛、劃船以及傳送糧食等動作。

　　1.教師第一遍跟隨音樂做律動。

　　提問：在找糧食的過程中做了哪些事？

　　師幼共同跟節奏做劃船、青苔走路、躲避蜘蛛、傳遞糧食等動作。

　　2.教師第二遍做律動，幼兒跟隨教師做。

　　師：我先做了什么動作？

　　3.師幼練習傳送一個、兩個糧食。

　　師：你們會傳糧食嗎？我們一起試一試把。

　　4.師幼進行第三遍律動練習傳送多個糧食。

　　5.教師請小朋友做螞蟻班長運糧食，師幼第四遍律動。

　　師：這次誰愿意來當小班長為我們搬運糧食呀？

　　6.師幼站起來進行第五遍律動，并反思評價。

　　師：你們發現了什么問題？你們有什么解決的好辦法呢？

　　三、幼兒進行律動游戲活動：小螞蟻運糧食

　　1.創編青苔上滑，站不穩的動作。

　　提問：我剛才走在青苔上做什么動作的？你可以做一個和我不一樣的動作嗎？

　　2.游戲：螞蟻班搬運糧食。

　　（1）教師帶領幼兒找尋糧食。

　　師：小螞蟻們的本領都學到了，我們準備出發找糧食咯，你們猜猜糧食藏在哪里呢？

　　師：有沒有呢？班長帶隊，小螞蟻們一個跟著一個排好隊，一起去看看吧。

　　（2）幼兒帶隊找尋糧食，教師退位，不做動作，只語音提示。

　　（3）幼兒帶隊找尋糧食，教師完全退位。

　　3.教師小結：哇！我們找到這么多糧食，看來我們大家一起努力，團結在一起就能獲得成功哦。

　　四、情境游戲：救助小蜜蜂。

　　1.配班老師扮演小蜜蜂求救。

　　2.幼兒創編救小蜜蜂的動作，幼兒進行律動活動。

　　3.教師出示小蜜蜂帶給大家的蜂蜜面包。

　　五、教師總結，帶隊回班。

　　師：我們螞蟻班的小螞蟻們團結努力不僅找到了許多糧食，還救了小蜜蜂，得到了好吃的蜂蜜蛋糕，團隊的力量大不大？那么我們以后遇到困難，也要齊心協力，共同面對哦，我們回班一起品嘗好吃的蛋糕吧。

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