幼兒園小班教案《大和小》含反思

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案《大和小》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　設計思路：

　　剛入園的孩子什么都是新奇的，幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板，大雪花積木，小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小，比較大小的不同和變化呢，我產生了設計這一活動的想法。以系列游戲的方式，先讓幼兒在情境中感知大和小，再在操作比較中獲得豐富的感性認識，最后變大變小的游戲活動結束活動。

　　活動目標：

　　1、學習用目測的方法比較兩個物體的大小，能用“大”或“小”來描述物體，初步體驗大小的相對性。

　　2、能排除顏色干擾，按物體大小分類，培養初步的比較能力。

　　3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　教具：情境“大熊、小熊來做客”

　　大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個，娃娃家桌子一張。

　　紅氣球一個。小紅花貼紙若干。

　　學具：大小標記、籃子8個，大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒在情境中，感知大和小。

　　出示大、小不同的兩個熊。“今天有客人來了，看看是誰？來打聲招呼！”

　　“兩只熊比一比，哪只大，哪只小？”

　　“誰來跟大熊握握手？”“誰來親親小熊？”

　　“大椅子給誰坐，小椅子呢？”

　　“大茶杯給誰，小茶杯呢？”

　　2、按大小分類。

　　“熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物，我們來看看有些什么？”

　　介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

　　老師做神秘狀，咦，誰在哭，哦，原來它們覺得擠，請寶寶們把他們分開呢，怎么分呢？大球要放到這個籃子里，看，這兒有一個大的標記，誰來送一送！”

　　“小球要那個籃子里，看，這兒有個小的標記，誰愿意來試試！”

　　強調語言：大xx我送你回家，小xx我送你回家

　　請幾位幼兒操作后，其余幼兒操作，教師巡回指導。

　　對做得好的幼兒給予表揚。

　　3、玩氣球

　　出示氣球，“這是什么顏色的氣球？”（紅氣球）

　　怎樣使它變大呢？引發思考。（吹氣、打氣）

　　（教師操作，幼兒觀察。）

　　幼兒嘗試用身體動作表現氣球變大變小。

　　“如果你是一只氣球，你會怎么變？”

　　（請個別幼兒做氣球，教師和幼兒共同為他“打氣”，“放氣”。）

　　大家一起玩變大變小的游戲，體驗集體活動的樂趣。

　　活動延伸：

　　1、繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

　　2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料（書、圖片、錄音故事），幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

　　3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

　　教學反思：

　　這一節課完成后，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達到預期的效果，對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的，是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。

　　這節課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表見自己，因為擔心幼兒混亂，集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

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