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幼兒園小班《認識大和小》教案

時間:2024-07-10 00:43:37 教案 我要投稿
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幼兒園小班《認識大和小》教案

  作為一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的幼兒園小班《認識大和小》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班《認識大和小》教案

幼兒園小班《認識大和小》教案1

  活動目標:

  鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識,辨認這些圖形的外形特征,正確說出名稱并進行簡單的分類。

  體驗與同伴分享食物的快樂情感,能與同伴互助友愛。

  活動準備:

  請家長帶領幼兒選購少量的三種形狀的食品,并裝在食品袋里帶到幼兒園。

  布娃娃一個,大籃子三個,正方形、圓形、三角形的標記一套,與幼兒人數相等的點心盤。

  活動前洗手。

  活動過程:

  1、以布娃娃來做客引入活動。

  教師:“今天我們小小班來了一個小客人,你們想知道他是誰嗎?”“布娃娃帶了幾個圖形寶寶,想請小朋友說說是什么?”

  2、幼兒拿出各自帶來的食品請布娃娃品嘗,并說說自己帶來了哪些食品,它們是什么形狀的。

  教師:“小朋友從家里帶來了許多食物,我們來看看有什么?”

  “在那么多的食物里,小朋友能找出圖形寶寶嗎?找找哪些食物是圓形寶寶的?有哪些食物是三角形寶寶的`?哪些食物是正方形寶寶的?”

  由幼兒說出某種形狀的食品,然后圍繞這種形狀說說還有哪些食品也是這種形狀的。依次說出三種圖形。

  3、圖形食品的分類。

  出示三個籃子,并插上三種圖形標記,表示是三種圖形的家。

  教師:“這里有誰的家呢?有圓形寶寶的家,有三角形寶寶的家,有正方形寶寶的家。”

  請幼兒根據標記將自己的圖形食品分別放在三個籃子里,并會說短句:“我把圓形餅干放在圓的家里。

  大家檢查籃子中的食品分放得對不對,如有放錯的可拿出來讓大家來討論應該放在哪只籃子里。

  4、分享食品。

  老師通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

  你最喜歡吃哪些東西?

  碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿完?

  怎樣做才能讓別人和自己都吃得滿意呢?

  食品、果皮和包裝紙應該放在哪里?

  幼兒每人拿出一只點心盤依次到大籃子前選自己愛吃的食品。幼兒取好食品后在音樂聲中自由地和同伴共享,并談談自己選了哪些圖形的食品;也可以邊吃邊唱唱、跳跳,體驗愉快的情感。先吃完的幼兒還可以再去挑選食物。

  5、結束。

幼兒園小班《認識大和小》教案2

  活動目標

  學會目測有明顯差異的物體,懂的物體的大小是通過比較來認識的。

  通過游戲是幼兒體會到物體由大到小既有小到大的轉變,初步發展幼兒的多項思維。

  激發幼兒探索的'主動性,積極性,培養幼兒的興趣。

  活動準備

  1、硬紙魚20條,有大小差別,釣魚竿若干,有大小及母為成一個“池塘”。

  2、吹泡泡用具,裝有肥皂水的塑料瓶人手一個,吸管單孔、多孔、粗細不一,數量多于幼兒人數,食物若干。

  3、可變大變小的食物若干種,如餅干、青菜、水果等。

  4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

  活動過程

  游戲一釣魚

  1、每次請一名幼兒開釣魚,要求幼兒釣池塘中最大的和最小的一條,魚釣上來后,分別放在大魚筐里。

  2、請幼兒自由釣魚,仍舊調池塘中最大的和最小魚。

  游戲二超級比一比

  大家一起來找教室里的大和小。

  游戲三吹氣球

  引導幼兒想一想,有哪些能夠變大和變小的物體。

  幼兒嘗試讓氣球變大或變小的方法。

  游戲四食物變變變

  1、大家圍坐桌前,觀察怎樣使物變大變小。

  2、分享食物,把好吃的東西變小變沒有。

幼兒園小班《認識大和小》教案3

  活動目標:

  1、幼兒手口一致點數2個物體并說出總數。

  2、通過活動,加深幼兒愛媽媽的情感,表達對媽媽的愛。

  活動準備:

  1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。

  2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

  3、幼兒操作材料。

  4、送媽媽的禮物,里面幼兒不同數量的'物品。

  活動過程:

  出示圖片兔媽媽和貓媽媽。

  今天是兔媽媽的節日,我們來看看兔媽媽有幾個?也是貓媽媽的節日,貓媽媽有幾個?

  一個兔媽媽一個貓媽媽,有幾個媽媽?數數。

  出示實物,感知2的數量。

  今天,小兔和小貓一起去超市買了很多的東西,我們一起來看看買了什么,而且每樣東西有多少。

  1、出示2個蘋果,數數蘋果有幾個?

  2、出示2朵大紅花,數數有多少?

  3、出示2頂帽子,數一數?

  4、出示2件衣服,數一數?

  給媽媽送禮物。

  我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽,每個媽媽送一樣,應該送幾個禮物。

  提供操作材料,幼兒給媽媽送禮物。教師指導幼兒送時說說一個媽媽送一樣,兩個媽媽送兩樣。

  在創設好的環境中找2數量的物體,加深對2數量實際含義的認識。

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