（合集）小班教案6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
一、教學名稱：
紅花獻給好媽媽
二、教學目標：
1、激發幼兒熱愛媽媽的`情感。
2、發展幼兒走、跑動作的協調性和反應的靈敏性。
3、引導幼兒能聽信號準確地向指定方向小碎步走、起重走和跑。
三、教學準備：
紙花若干，小藍一個；活動前教幼兒熟悉兒歌。
四、教學過程：
（一）開始部分；
幼兒排成一列橫隊，站在場地一邊，每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍站在場地中央。
（二）基本部分：
教師帶領幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻給好媽媽。“說完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花，把花輕輕放進小藍，然后小碎步走回原位站好。最后媽媽舉起小藍說：謝謝孩子們。”游戲結束。
〈三〉結束部分：教師講評。收放教具
五、教學延伸：
讓幼兒回家后和媽媽一起練習紅花獻給好媽媽的游戲。
小班教案 篇2
活動目標：
1、在水果圖示的幫助下，學習有順序地邊看圖書邊講述。
2、通過觀察，展開合理想象，并用語言表述。
活動準備：
前期經驗：幼兒已認識封面、封底，有看書的經驗。
1、一本大圖書。
2、幼兒人手一本小圖書事先藏在椅子下（圖書正反頁上分別貼有蘋果和梨子的圖示，且數量隨頁碼的增加而增多）。
活動過程：
1、出示大圖書，引起幼兒興趣。
師：老師這兒有一本書，名字叫《天黑了》，你們猜一猜這本書里面講的是什么故事？
2、幼兒自由翻看小圖書，嘗試講述故事的內容。
（1）師：你在書里看到了什么？請你們自己試一試把故事說一說。
（2）請個別幼兒說說自己所看到的故事內容。
3、運用水果圖示，引導幼兒有順序地邊看圖書邊講述。
（1）觀察水果圖示，理解水果圖示的.作用。
師：書的第一頁上有小蘋果，反過來的一頁上有小梨子，我們先看有蘋果的一頁，再反過來看有梨子的一頁，試試能不能看懂這個故事。
（2）引導幼兒逐頁看書合理想象，大膽講述。
提問：（第一頁）這是什么時候？圖上有誰？它在干什么？
（第二頁）這幅圖講的是誰？它在干什么？
它是怎么睡的？它會夢見什么？（肯定幼兒不同的想法）
（第三頁）小狗睡著了嗎？它為什么還不睡？
（第四頁）還有誰沒有睡？為什么？
（第五頁）天越來越黑了，誰慢慢地也睡覺了？
小妹妹會怎么哄娃娃呢？（請個別幼兒表演）
（3）討論小蘋果、小梨子的用處，提升幼兒的經驗。
師：我們在小蘋果和小梨子的幫助下看完了這本書。小蘋果和小梨子告訴我們，看書要一頁一頁地翻，先看正面，再看反面，就能把故事看懂，看完整。
4、幼兒邊翻閱圖書，邊完整欣賞故事《天黑了》。
附：故事
天黑了
天黑了，月亮婆婆出來了，小鳥站在樹枝上睡著了。小狗可不能睡，它打了個哈欠說：“我要好好地看家，千萬不能睡著了。”小貓也沒有睡，它睜著大大的眼睛，一定要把老鼠捉到。
天越來越黑了，小妹妹躺在溫暖的床上，睡了，邊睡邊拍著娃娃唱著搖籃曲：“搖啊搖，小寶寶快睡覺。
小班教案 篇3
教學活動內容：語言——糖果雨
1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。
3、理解詞：糖果。
重點：理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣，理解詞：糖果。，
難點：引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。
教學準備：
掛圖13號。
活動過程：
一、說說“雨”，激發興趣。
你見過下雨嗎？雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的'？引導幼兒結合生活說一說、做一做。今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！
二、欣賞故事，理解內容。
1、引導幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？
2、教師結合圖片講述故事。
3、引導幼兒在說說、做做中理解故事內容。
a故事中的雨有些什么顏色？
b孩子發現奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？
c原來下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？
d發現糖果雨后，他們是怎么喊的？
討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？
e大家撿起糖果雨都放到了哪里？
f你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？
三 、欣賞故事，理解內容。
1、引導幼兒再次傾聽故事，并嘗試講述。
2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？
四、延伸活動，激發幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點，激發幼兒的制作欲望。
大雨點落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！
幼兒嘗試制作，教師巡回指導。
小班教案 篇4
活動目標：
1、積極探索布墊的多種玩法，樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2、能肢體協調地做動作。
活動準備：
布墊若干；《去郊游》等所需音樂；拱形門；兔媽媽、兔寶寶胸飾；綠地毯
活動過程：
（一）開始部分：
1、孩子們，春天來了，外面的景色好美啊！兔媽媽想帶你們一起去郊游，你們愿意嗎？現在咱們出發吧！（激發寶寶活動熱情）
2、聽音樂做熱身運動。
（二）基本部分：
1、（郊游中發現布墊）兔媽媽引導寶寶觀察布墊的顏色、形狀等特征。
2、兔媽媽提問：你們猜猜這些布墊可以怎樣玩呢？還可以怎樣玩呢？
3. 寶寶自由玩布墊，兔媽媽適時指導；兔媽媽鼓勵寶寶們的玩法。（提示寶寶玩出與別人不一樣的玩法）
4.兔媽媽小結：“孩子們，快點來兔媽媽身邊集合吧！”剛才，寶寶們玩得真開心，玩出了很多種花樣。有的`將布墊當雨傘；有的將布墊當草地；還有的將布墊當小船，現在我們來休息一會兒吧！
5、聽到雷聲，設置游戲情境，“鉆過山洞――跳過草地――劃船過小河”，帶寶寶回家。
（三）結束部分：
聽音樂做放松活動。
活動延伸：
呶，孩子們，雨停了，我們一起“開車”到外面去欣賞雨后的美景吧！
小班教案 篇5
活動目標
1、理解兒歌內容，能在教師的引導下基本誦讀兒歌。
2、學習用詞匯：藍藍的、清清的、綠綠的、黑黑的等來表述圖片。
3、探索動物秘密的興趣，了解動物居住的地方。
活動準備
1、四幅不同動物的家背景圖片，小動物圖片（小魚、小鳥、螃蟹、小馬。）
2、小動物胸飾（小魚、小鳥、螃蟹、小馬、與幼兒人數相等）。
活動過程
1、欣賞《家》照片，激發幼兒學習興趣。
師：小朋友，今天老師帶來了幾張照片，請你們一起來看一看。（介紹自己的家）剛才，你們看到的就是貢老師的家，我的家就住在新都苑。那你們的家住在哪里？誰來說一說？
2、幫小動物找家
（1）逐一觀看圖片，理解兒歌內容，并能運用詞匯表述小動物的家。
師：小朋友都知道自己的家住在什么地方了，可是這里有一群可愛的小動物還沒有找到自己的家，（師出示小鳥圖片）你們看它是誰呀？（小鳥）你們知道小鳥的家在哪里呢？（幼兒回答）小朋友說的都不錯，可是小鳥最喜歡在天空中自由自在地飛翔，天空就是小鳥的家。師追問：天空是誰的`家？（提醒幼兒把話說完整）（出示天空圖片）那天空是什么樣子的？（引導幼兒說出：藍藍的天空）藍藍的天空是誰的家？（師幼共同說數遍：藍藍的天空是小鳥的家）
（2）（出示小魚圖片），引導幼兒說出：小魚的家
師：小鳥找到家了，看誰也來找家了？（小魚）那小魚的家在什么地方？（小河）你們看小河的水怎么樣？（清清的……）清清的河水是誰的家（小魚的家）（教師在幼兒回答后，要有重點地引導用兒歌中話來說：清清的河水是小魚的家）
（3）（出示小馬、螃蟹圖片），引導幼兒說出：小馬、螃蟹的家
師：綠綠的草原是小馬的家；
小班教案 篇6
活動目標：
1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。
2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。
活動準備：
1、池塘、荷葉、小草、小花等
2、歡快音樂
活動過程：
1、引入角色
師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)
2、熱身運動
師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)
3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。
①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路
師：剛才我發現有只小鴨子走路走的.可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)
看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領幼兒練習模仿小鴨子走路)
②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路
師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘，我們去池塘里玩吧，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。
4、聽指令散步
師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了，快跑呀!風停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。
5、游戲：狐貍來了
師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐貍來了，和媽媽快快跑回家。
6、放松活動
寶寶們玩了這么常時間，我們身上都臟了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)
【小班教案】相關文章：
小班教案小班教案05-17
小班美術教案模板 小班美術 教案05-11
小班綜合教案：襪子_小班綜合教案07-08
小班教案（精選）08-16
小班教案[經典]08-25
【經典】小班教案08-25
（經典）小班教案08-20
(經典)小班教案07-29
[精選]小班教案10-08
小班教案【精選】09-01