小班教案8篇[優(yōu)]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在初步了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩(shī)。

　　2、嘗試用配樂(lè)誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩(shī)，激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂(lè)趣。

　　3、懂得糧食的來(lái)之不易，要愛(ài)惜糧食。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　ppt課件

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話引出課題。

　　1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀?

　　師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭、粥都是用什么做出來(lái)的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問(wèn)，直至幼兒答不出)

　　師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。瞧!農(nóng)民伯伯來(lái)了。

　　2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?

　　3、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫(xiě)下了一首古詩(shī)，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步理解詩(shī)意。

　　1、(出示視頻)完整欣賞古詩(shī)一遍。

　　2、師：這首古詩(shī)名字叫什么?(出示ppt1)

　　3、師：那這首古詩(shī)講的是什么意思呢?我們一起來(lái)看看。

　　逐句講解并學(xué)念古詩(shī)。

　　(出示Ppt2)：圖上有誰(shuí)?他在干什么?小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀?那

　　你們知道什么時(shí)候的'太陽(yáng)最紅最熱?

　　老師小結(jié)：中午的太陽(yáng)火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。

　　齊念第一句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作。

　　(出示Ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

　　老師小結(jié)：太陽(yáng)火辣辣的照著，一會(huì)兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦?

　　齊念第二句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯(jy135幼兒教育 www.357603.cn)擦汗的動(dòng)作。

　　(出示Ppt4)：這是什么?誰(shuí)知道我們每天吃的飯是從哪里來(lái)的?

　　齊念第三、四句詩(shī)句，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。。

　　4、師：下面我們一起來(lái)完整的念一念，(完整朗誦兩遍)

　　5、師：小朋友念得真不錯(cuò)，如果配上音樂(lè)來(lái)念一念會(huì)怎么樣呢。(配樂(lè)朗誦兩遍)

　　6、師：小朋友念得真棒，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念。(加上動(dòng)作配樂(lè)朗誦兩遍)

　　7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好，我們請(qǐng)他們上來(lái)表演，(個(gè)別幼兒表演)

　　三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩(shī)，萌發(fā)喜歡古詩(shī)的情感。

　　1、師：老師還把這首好聽(tīng)的古詩(shī)編成了一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(老師示范唱)

　　2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》。

　　四、教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。

　　師：小朋友，我們學(xué)了這首古詩(shī)后，知道每天吃的飯是從哪里來(lái)的?農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)，那我們小朋友吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?

　　(出示圖片)：小朋友看，這兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?

　　五、結(jié)束。

　　師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩(shī)念給后面的客人老師聽(tīng)聽(tīng)。

小班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本活動(dòng)源自南京版教材小班第二學(xué)期的《動(dòng)物朋友》主題。在進(jìn)行該活動(dòng)時(shí)，《動(dòng)物朋友》主題的開(kāi)展處于第二階段，即“動(dòng)物身體器官”。在此之前，我們已經(jīng)進(jìn)行了“階段一：動(dòng)物的種類”，在《動(dòng)物朋友》主題活動(dòng)的開(kāi)展中，孩子們從家里帶來(lái)了許多動(dòng)物模型、圖片，認(rèn)識(shí)了各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并知道其生活習(xí)性。

　　一天，我在開(kāi)展活動(dòng)《尾巴妙用多》時(shí)，一個(gè)孩子突然說(shuō)：“大象的鼻子很厲害的，可以給樹(shù)澆水，給車洗澡”其他孩子也紛紛響應(yīng)：“對(duì)，大象的鼻子最長(zhǎng)”、“老師，為什么大象的鼻子和我的不一樣？”、“媽媽說(shuō)用手挖鼻子會(huì)流血的”……看到孩子們對(duì)動(dòng)物對(duì)人的鼻子產(chǎn)生了濃厚的興趣，結(jié)合主題內(nèi)容和小班幼兒及年齡特點(diǎn)我特意設(shè)計(jì)了《不一樣的鼻子》這一活動(dòng)。希望通過(guò)開(kāi)展本次教學(xué)活動(dòng)幫助小班幼兒從認(rèn)識(shí)動(dòng)物鼻子到認(rèn)識(shí)自己的鼻子作用，知道怎樣保護(hù)自己的鼻子，特別是不能像日常生活中有個(gè)別孩子把小異物塞進(jìn)自己的鼻子這一危險(xiǎn)行為，幫助他們掌握基本的生活常識(shí)，以更好地健康成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道人和動(dòng)物都有鼻子。

　　2、了解鼻子的作用，知道保護(hù)鼻子的方法。

　　3、在探究活動(dòng)中體驗(yàn)積極參與的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果：芒果、榴槤、香蕉

　　小動(dòng)物圖片、動(dòng)物的鼻子圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：猜動(dòng)物，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　（鑒于幼兒已經(jīng)對(duì)身邊動(dòng)物的習(xí)性具有一定的認(rèn)識(shí)，一開(kāi)始老師模擬動(dòng)物鼻子，讓幼兒猜一猜是誰(shuí)的鼻子，讓幼兒自己充分想象，興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。）

　　1、師：“今天有三只不同的動(dòng)物來(lái)我們班做客，他們都有一個(gè)非常有用的鼻子。”

　　2、教師模擬幾種不同動(dòng)物鼻子的.動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物？

　　3、揭示謎底：大象、蝙蝠和豬。

　　二、介紹三種動(dòng)物鼻子的不同用途。

　　（這個(gè)環(huán)節(jié)主要利用圖片讓幼兒了解一些不同動(dòng)物的鼻子的不同作用，使孩子知道一些動(dòng)物的鼻子的特殊功用，如：大象、蝙蝠和豬鼻子，并為第三個(gè)環(huán)節(jié)“鼻子用處大”做好過(guò)渡和鋪墊。）

　　1、逐一出示三種動(dòng)物的圖片

　　師：你們知道這三種動(dòng)物的鼻子有什么作用嗎？

　　2、大象：長(zhǎng)鼻子能幫助喝水，并可以吸足河水，然后將水噴在自己的身上洗澡，還能像手一樣撿食物、搬運(yùn)東西等；

　　3、蝙蝠：鼻子很厲害哦，可以發(fā)出超聲波來(lái)探路，就像眼睛一樣。

　　4、豬：鼻子可防毒

　　三、游戲：鼻子用處大

　　（這一環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn)，為了達(dá)到目標(biāo)，我分層次引導(dǎo)幼兒探索鼻子的作用。首先讓幼兒通過(guò)閉上嘴巴、捏住鼻子，體驗(yàn)鼻子能夠幫助人呼吸的作用。然后教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。最后再出示各種用布遮住已切好水果，請(qǐng)幼兒用鼻子聞的方式來(lái)猜出不同水果的名稱。老師作為一個(gè)智慧的發(fā)現(xiàn)者，努力尋找方法讓幼兒體驗(yàn)到鼻子的作用。從而讓幼兒知道保護(hù)好自己的鼻子。）

　　師：小朋友，你們的鼻子跟動(dòng)物的鼻子有什么不一樣？你的鼻子有什么用呢？

　　1、請(qǐng)幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，體驗(yàn)并說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

　　師：請(qǐng)小朋友閉上嘴巴，捏住鼻子，你有什么感覺(jué)呢？

　　教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。

　　師：你們聞到了什么？你怎么知道的呢？

　　3、猜水果

　　出示各種用布遮住已切好水果，請(qǐng)幼兒用鼻子聞的方式來(lái)猜出不同水果的名稱。

　　師：誰(shuí)的鼻子最靈，你能聞出里面的是什么水果嗎？

　　四、保護(hù)鼻子好方法

　　（引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論保護(hù)鼻子的好方法，當(dāng)然因?yàn)樾“嗪⒆咏?jīng)驗(yàn)少的原因，在討論的過(guò)程中教師一定要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)及幫助，讓他們?cè)谔接戇^(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)鼻子，掌握了一些基本的生活常識(shí)。）

　　師：鼻子能夠幫助人呼吸、嗅聞、過(guò)濾、加溫等的作用，我們要保持鼻子的呼吸通暢。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子呢？

　　1、鼓勵(lì)幼兒討論

　　2、小結(jié)：教育幼兒不能用手挖鼻子，不把小玩具或物品塞進(jìn)鼻子里，不能讓重力撞到鼻子。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　（以游戲“找一個(gè)鼻子碰一碰”來(lái)結(jié)束活動(dòng)，目的在游戲中讓幼兒熟悉不同動(dòng)物的鼻子，且進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，引發(fā)幼兒今后對(duì)此類學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。此游戲可交換進(jìn)行兩次）

　　1、玩“找一個(gè)鼻子碰一碰”游戲，讓幼兒進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的鼻子。

　　師：以前我們玩過(guò)“找一個(gè)朋友碰一碰”的游戲，今天我們來(lái)玩“找一個(gè)鼻子碰一碰”的游戲吧！你們手里拿著一個(gè)動(dòng)物或是動(dòng)物鼻子，音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)找到動(dòng)物自己的鼻子碰一碰。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、區(qū)域活動(dòng)：

　　在科學(xué)區(qū)出示各種動(dòng)物的圖片及它們鼻子的圖片，請(qǐng)幼兒為動(dòng)物找到它們的鼻子。

　　2、親子活動(dòng)

　　家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行《聞聞啥味道》活動(dòng)，進(jìn)一步嘗試嗅覺(jué)辨別事物。

小班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”。

　　難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

　　三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：

　　小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）

　　四、設(shè)計(jì)思路：

　　根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

　　五、流程設(shè)計(jì)：

　　提出問(wèn)題——>嘗試活動(dòng)——>反饋討論——>提高嘗試

　　教學(xué)手段：師講——>個(gè)別游戲——>師生討論——>集體游戲

　　（一）、提出問(wèn)題——>嘗試活動(dòng)：

　　師：“嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？”（小雞來(lái)了）。

　　出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做游戲？“文章。出自大。考。吧幼。師網(wǎng)。"（想）每個(gè)小朋友和一只小雞做游戲。

　　（二）、提出問(wèn)題——>嘗試活動(dòng)——>反饋討論：

　　師：咯咯咯，誰(shuí)來(lái)了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶回來(lái)（幼兒送小雞回家，放進(jìn)筐里）

　　剛才家里沒(méi)有小雞，現(xiàn)在怎么了？（許多小雞）

　　師：雞媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母雞生蛋的游戲，我們一起來(lái)看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。

　　交代游戲規(guī)則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？”

　　sp；師：（請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋）我這里有幾個(gè)蛋？（許多）。原來(lái)我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。

　　請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋？

　　（三）、提高嘗試：

　　1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說(shuō)：“小母雞，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼兒游戲）

　　師：剛才草地上沒(méi)有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）

　　師：你生一個(gè)，我生一個(gè)，變成了許多蛋蛋。

　　2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來(lái)幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說(shuō)：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋？”

　　（四）、講評(píng)：

　　1、剛才籮筐里沒(méi)有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）

　　2、告訴幼兒下次再來(lái)玩游戲。

　　反思：

　　根據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的.初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo)，孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。老師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)中，老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過(guò)對(duì)學(xué)具的操作，感受“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒學(xué)得輕松、自主。如：老師采用了“和小雞做朋友”、“幫雞媽媽撿蛋”、“小母雞生蛋”這三個(gè)情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，并通過(guò)反復(fù)的游戲，使

　　幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣。

　　活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面，即在活動(dòng)中，老師強(qiáng)調(diào)了讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量，符合小班幼兒動(dòng)作配語(yǔ)言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過(guò)程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一． 理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　二． 初步識(shí)字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

　　三． 通過(guò)活動(dòng)萌發(fā)初步的移情意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一． 相關(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。

　　二． 兔子卡片四張，蘿卜圖片4~6碗。

　　三． 相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一． 引題

　　1． 師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)照片上的小兔在干什么？”2． 引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片，并說(shuō)說(shuō)小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。3． 師：“那讓我們請(qǐng)出小兔子，讓它自己來(lái)告訴我們好嗎？我們一起說(shuō)‘小兔子，快出來(lái)’。4． 出示一張小兔。

　　二． 理解兒歌內(nèi)容

　　1． 教師扮演小兔指著第一張照片說(shuō)：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔。”2． 師：“剛才小兔是怎么說(shuō)的？”請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)，教師同時(shí)出示字卡：拔。3． 師：“那拔蘿卜的動(dòng)作是怎么做的，誰(shuí)來(lái)做一下？”請(qǐng)幼兒表現(xiàn)動(dòng)作并結(jié)合念兒歌句子。 （小兔依次介紹圖片，教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動(dòng)作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上）

　　三． 學(xué)念兒歌

　　1． 師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導(dǎo)幼兒跟念）2． 教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜） 3． 幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）4． 師生加動(dòng)作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

　　四． 念兒歌炒蘿卜

　　1． 師：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔圖片），小朋友想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠？小兔自己不是沒(méi)的'吃了嗎。誰(shuí)來(lái)幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜？2． 請(qǐng)個(gè)別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。3． 師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧。”再請(qǐng)幼兒念兒歌，念完后贈(zèng)送一碗蘿卜。

　　五． 活動(dòng)結(jié)束

　　師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”

　　附兒歌：蘿卜謠拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔，洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜，切切切，炒蘿卜，炒蘿卜，炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜，吃吃吃。

小班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。石頭是周圍世界中常見(jiàn)的事物，在生活里運(yùn)用廣泛，如石橋、石桌等，我班幼兒對(duì)我園草地上的石頭路就很感興趣，會(huì)蹲著、圍著仔細(xì)地看石頭。為了使幼兒進(jìn)一步了解石頭的特性，結(jié)合小班幼兒以直觀思維為主的特點(diǎn)，根據(jù)《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的要求：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，我設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)活動(dòng)。目的是通過(guò)提供豐富、可操作的石頭、圖片，讓每名幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，運(yùn)用多種感官、多種方式探索勢(shì)頭的特性，從而體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意參加玩石頭的活動(dòng)，體驗(yàn)玩石頭的樂(lè)趣。

　　2、能通過(guò)找、看、摸、聞等方式感知石頭的基本特性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣（大小不一、顏色不一、形狀不一、品種不一）的石頭若干、石頭圖片、照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜石頭。

　　通過(guò)猜猜的游戲，激發(fā)興趣

　　二、找石頭。

　　通過(guò)找石頭的游戲，了解石頭在哪里，石頭有很多品種和造型，生活中很多地方用到石頭。

　　1、游戲一：從很多圖畫(huà)中找出有石頭的圖片。

　　討論：石頭是什么樣的'？在哪里？

　　2、游戲二：請(qǐng)幼兒從圖片中找出石頭變成的東西。（如：石頭橋、石凳子等等）

　　三、玩石頭。

　　通過(guò)玩石頭游戲，充分的體驗(yàn)石頭的特性

　　1、引導(dǎo)幼兒看看、聞聞、摸摸、敲敲石頭，感知石頭的特性（硬、冷、光滑、粗糙、有花紋等）。

　　2、給石頭取名字，鼓勵(lì)幼兒圍繞石頭的特性取名。

　　3、用石頭鋪路。引導(dǎo)幼兒用石頭鋪一條小路，并在石頭路上走一走，進(jìn)一步感知石頭的特性。

　　活動(dòng)反思：

　　石頭在我們身邊隨處可見(jiàn)，是一種十分容易獲取的教育資源，在這個(gè)活動(dòng)里我以“石頭”為學(xué)習(xí)材料。以“玩石頭”為脈絡(luò)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過(guò)程。活動(dòng)中，我讓孩子們聽(tīng)石頭的聲音，看石頭，摸石頭，敲石頭，充分調(diào)動(dòng)孩子的各種感官認(rèn)識(shí)，了解石頭，激發(fā)幼兒對(duì)石頭的興趣。在活動(dòng)組織中，我以游戲形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)有趣，凸顯了小班孩子活動(dòng)的游戲性，讓孩子的知識(shí)在游戲中得到積累和提升。整個(gè)活動(dòng)中我與孩子們一起探索，一起敲，一起玩，共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我感到孩子們是快樂(lè)的，我也是快樂(lè)的。幼兒的參與度、參與熱情高漲。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋(píng)果一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

　　教師出謎面，幼兒猜謎底。

　　小小紅壇子，

　　裝滿紅餃子，

　　吃了紅餃子，

　　吐出白珠子。（橘子）

　　二、感知橘子的外形特征

　　幼兒每人拿一個(gè)橘子。

　　1．看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的）

　　2．摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)？再摸摸蘋(píng)果又有什么感覺(jué)？（橘子軟軟的，蘋(píng)果硬硬的。）

　　3、聞一聞：橘子有什么氣味？（清香的氣味）

　　4、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的；橘子摸上去軟軟的，而蘋(píng)果硬硬的；橘子有一股清香的氣味。

　　三、感知橘子的內(nèi)部特征

　　1、幼兒討論：橘子里面是什么樣的？

　　2、幼兒討論：怎樣打開(kāi)橘子？從哪里打開(kāi)最容易？（軟的一頭）

　　3、教師示范，幼兒看。

　　大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的.，剝成花瓣?duì)睢?/p>

　　師：看看像什么？（橘子花）

　　4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征。

　　師：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）

　　剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）

　　一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）

　　四、幼兒品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

　　師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的）

　　五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

　　師：爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦，我們和他們一起分享橘子吧，也可以和好朋友一起分享。（引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)：某某，我給你吃橘子。）

　　六、師小結(jié)：橘子的肉食橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出。我們都要喜歡吃橘子。

　　七、收拾與整理。

　　活動(dòng)反思：

　　平時(shí)在家中也一直吃橘子，在家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中，是為了讓家長(zhǎng)看到我們的孩子都是很行的，都會(huì)自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的。活動(dòng)中，不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。分享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)非常活躍，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃；在剝桔子花環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手能力，孩子們個(gè)個(gè)興致高漲，都高高地舉著自己剝的橘子花，興奮地說(shuō)著：“看，我的橘子花漂亮嗎？”家長(zhǎng)們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步，都興奮不已，整個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的能力，體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)，而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。

小班教案 篇7

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

　　小動(dòng)物找食

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)的興趣和愛(ài)好

　　2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多種玩具充當(dāng)餅干

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　對(duì)掉下的餅干不多數(shù)。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　活動(dòng)室

　　活動(dòng)形式：

　　集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒扮演小動(dòng)物，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃。

　　2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的'，好心的婆婆有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。

　　3、小動(dòng)物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。

　　4、小動(dòng)物沒(méi)有吃飽，又去超市買了每人7個(gè)草莓，他們吃得好開(kāi)心啊。

　　5、小動(dòng)物吃完了，感覺(jué)特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班教案 篇8

　　新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期到目前有20位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)保教工作計(jì)劃：

　　一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)

　　本學(xué)期幼兒人數(shù)20人，男孩11名，女孩9名。個(gè)別幼兒以前上過(guò)幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的`語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

　　二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

　　（一） 健康領(lǐng)域

　　1、 逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

　　2、 在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。

　　3、 了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。

　　4、 愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

　　（二） 語(yǔ)言領(lǐng)域

　　1、 學(xué)習(xí)普通話，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

　　2、 學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)。

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