小班教案（共6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
一、數●區分"1"和"許多"，理解"1"和"許多"之間的關系。
1、串項鏈材料：有開口的串鏈（白色的一個，紅色的若干個）。
操作方法：把串鏈一個一個串起來，再一個一個取下來。
指導建議：
1.引導幼兒用語言表述"一個一個串起來，一個變成許多個""一個一個拿下來，許多變成一個一個"，觀察項鏈由一個白色的串鏈和許多個紅色的串鏈連接而成。
2.可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進行類似練習。
3.本材料適合小班上學期使用。
2、玩卡片材料：卡片若干（分別標有表示"1"和"許多"的圖案）。
操作方法：將卡片按照"1"和"許多"分類。
指導建議：
1.幼兒已經有"1"和"許多"的概念并能簡單區分。
2.引導幼兒在操作過程中根據圖片內容表述："一只小貓，許多小魚……"3.本材料適合小班上學期使用。
●學習用一 一對應的方法（重疊法、并置法）比較兩組物體的數量，感知"多""少"和"一樣多"。
3、筆套找朋友材料：大、小筆套若干。
操作方法：將筆套一一對應插起來。
指導建議：
1.也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶蓋當帽子。將帽子（瓶蓋）和娃娃（瓶身）一一對應，為每個娃娃戴上相應的帽子,從而發現瓶蓋和瓶身在數量上是否一樣多。
2.本材料適合小班上學期使用。
4、擰螺絲材料：螺絲釘、螺帽若干。
操作方法：擰螺絲。
指導建議：
1.螺絲釘和螺帽的數量可以不一樣。
2.本材料適合小班上學期使用。
5、小貓吃魚材料：操作卡片一張（畫有小貓圖案），"小魚"若干。
操作方法：喂"小貓"吃"魚"。
指導建議：
1.指導語："小貓肚子餓了，小朋友來喂它們吃魚吧！"2.指導語："是不是每只小貓都有小魚吃了，請你們比一比小貓和小魚哪個多，哪個少，還是一樣多？"3.本材料適合小班上學期使用。
●手口一致點數1~5，并能說出總數。
6、按撳紐材料：撳紐若干，操作底板若干（標有數字）。
操作方法：根據數字按上相應數量的撳紐。
指導建議：
1．觀察幼兒所放的撳紐數量是否正確。
2．根據本班幼兒的實際情況，可提供5以內的數字和10以內的數字兩套材料。
3．本材料適合小班下學期使用。
7、娃娃夾辮子材料：身體上標有數字的娃娃卡片若干，夾子若干。
操作方法：根據娃娃身上的數字夾上相應數量的夾子。
指導建議：
1．觀察幼兒的操作結果是否正確。
2．根據本班幼兒的實際情況，可提供5以內的數字和10以內的數字兩套材料。
3．本材料適合小班下學期使用。
8、家具展覽材料：標有各種家具的卡片若干，標有數字和點子的卡片若干。
操作方法：找出與卡片上家具數目一致的數字或點子卡片。
指導建議：
1．觀察幼兒操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。
2．本套材料是結合"家"的主題制作的，可根據主題內容的變化調整材料，更改卡片上的圖案。
3．本材料適合小班下學期使用。
9、拼板找朋友材料：木板若干（標有點子或數字）。
操作方法：找到數量含義一致的木板拼在一起。
指導建議：
1．觀察幼兒的`操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。
2．本材料適合小班下學期使用。
10、搓丸子材料：底板若干（標有數字），橡皮泥。
操作方法：用橡皮泥搓出相應數量的丸子放在底板上。
指導建議：
1．觀察幼兒的操作結果是否正確。
2．根據本班幼兒的實際情況，可提供5以內的數字和10以內的數字兩套材料。
3．本材料適合小班下學期使用。
11、日歷材料：日歷一本（左邊寫有數字，右邊貼有表示一定數量的物體圖案）。
操作方法：根據圖案上物體的數量找出相應數字，或者根據數字找出相應數量物體的圖案。
指導建議：
1．觀察幼兒的操作結果是否正確。
2．本材料適合小班下學期使用。
小班教案 篇2
一、活動目標
（一）認知目標
1、通過觀察，讓幼兒學說短句：小動物藏在xx地方，訓練幼兒敏銳的觀察力。
2、通過講述，學習方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語表達能力。
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在游戲過程中讓幼兒學習與人合作、交往。
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鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養自信心。
二、活動準備
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制作一幅動物圖片，畫面內容為：大象藏在小山后面，露出長長的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長長的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖子。
�。ǘ┉h境準備
教師事先將各種立體小動物布置在活動室的各個地方。
（三）知識經驗準備
1、了解動物特征。
2、玩捉迷藏游戲，體會不同的方位。
三、活動過程
1、教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個小動物和你們玩捉迷藏的游戲。小動物們早就到了，小朋友快來和我一起找找小動物藏在哪里�！�
2、請幼兒觀察圖片，提問：小朋友，你們找到小動物藏在哪里了嗎？你怎么知道它藏在那兒呢？
3、請幼兒仔細觀察，依次找出5種動物，說出：xx小動物藏在xx地方，如：大象藏在小山后面，并簡單說出理由。（說出動物的`主要特征）
4、幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動物從隱蔽處走出來。
5、游戲：還有許多小動物藏在課室里的其他地方，請小朋友把它們找出來，并告訴“花仙子”小動物藏在什么地方。
6、請小朋友和小動物們跳舞，活動結束。
四、各領域滲透
科學：認識各種動物的主要特征。
藝術：通過練聲和律動，學習各種動物的叫聲與動作。
五、生活中滲透生活中要求幼兒用完整的句子表達自己的想法。
六、環境中滲透環境中布置各種動物在森林里玩耍。
七、家庭中滲透
1、希望家長利用假日帶幼兒去動物園認識各種動物。
2、平時要求幼兒用完整語句表達意愿。
八、活動評價
項目
目標實現程度
內容適合程度
活動設計趣味程度
幼兒的“三性”表現
小班教案 篇3
活動目標：
1、理解兒歌內容，學習有節奏地朗誦兒歌。
2、引導幼兒樂意用語言表達橘子的形狀、顏色和味道。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
橘子若干、教學掛圖
活動過程：
一、教師作神秘狀，將手背在身后，激發幼兒興趣。
1、老師手拿橘子藏在身后：老師今天帶來了我們家鄉的'水果，請小朋友猜猜是什么呢？老師說謎面——一個壇子，裝滿餃子，吃了餃子，吐出珠子。是什么水果呢？
2、老師拿出橘子：對了，它是我們家鄉的特產。
二、通過觀察和品嘗橘子，學習兒歌。
1、引導幼兒觀察橘子的外形、顏色。
教師：橘子是什么形狀的呀？什么顏色的呢？引出兒歌第一句“橘子橘子圓又圓”，幼兒跟念。
2、剝開橘子，讓幼兒觀察橘子肉，說說有什么特征，像什么。引出兒歌第二、三句“剝開變成小小船。小船黃、小船彎”，幼兒跟著念。
3、請幼兒品嘗橘子，說說橘子的味道。
教師：你們說小船會開到什么地方去呢？將橘子送到小朋友嘴里，同時說出兒歌第四句“開到嘴里邊”。哇，橘子小船是什么味道的？引出兒歌最后一句“哇——橘子小船好香甜”。
三、看圖完整朗誦兒歌。
1、出示掛圖，老師示范有節奏地朗誦兒歌。
2、看著掛圖，引導幼兒完整朗誦兒歌。
四、練習有節奏地朗誦兒歌，并以橘子作為獎勵。
五、教師總結。
教師：我們江西盛產橘子，尤其是南豐蜜橘名揚天下。我們的家鄉真好呀！
小班教案 篇4
活動目標
1、初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。
2、初步學習有節拍地誦讀古詩，感悟古詩的優美韻律。
2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。
活動準備
1、音樂磁帶，錄音機。
2、圖片"詠鵝"。
3、用綠色紙圍成一個小"池塘"。
4、動畫幻燈片"詠鵝"。
活動過程
1、通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發幼兒興趣。
◆鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
◆聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
◆游累了，我們來休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝，（出示圖片）。
◆教師：我們來看看它們在干什么呀？（引導幼兒講述圖片上的內容，并將幼兒講述的內容編成一個小故事）。
2、結合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。
◆ 教師：小朋友講的真好，你們喜歡鵝嗎？在我們古代唐朝有一個小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝，在他7歲的時候，他就寫了一首關于鵝的詩，我們一起來欣賞一下，好嗎？
◆幼兒初步欣賞古詩。
◆幼兒隨動畫一起念古詩。
3、感悟古詩韻律。
4、和著音樂邊表演邊誦讀古詩。
活動反思
本次活動主要目標是讓幼兒在學會古詩的基礎上進行歌曲的`欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動的描繪了鵝在水中的美麗姿態，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動作加以表現，從而理解曲調，教連貫的進行演唱。這種曲調的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發表自己的觀點，他們覺得這首歌曲十分好聽、很優美、很特別。但我考慮到讓孩子進行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時，我請幼兒創編簡單的動作，然后根據他們創編的動作進行韻律的編排，讓動作與歌詞旋律相匹配。
小班教案 篇5
活動目標
1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光芒。
2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。
3、感受自由創作的快樂。
活動準備
1、幼兒有畫圓的經驗，會畫點和簡單的線條，有水粉筆繪畫的經驗。
2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。
3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。
活動過程
1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。
(1)以《小兔子找太陽》的故事導入。
�、俳處煟耗銈冞�記得《小兔子找太陽》的故事嗎?小兔子找到的太陽是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。
�、诮處煟航裉�，老師找到了三種不同的太陽，請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎?
(2)教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。
①教師：這三個太陽什么地方不一樣?
②教師：它們的光芒是什么樣子的?像什么呢?
�、劢處煟哼�有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?
(3)教師小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！
2、教師交代作畫要求。
(1)用語言激發幼兒作畫的興趣。
教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽?
(2)引導幼兒思考。
①教師：今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么?
�、诮處煟耗阆胙堻c點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?
�、劢處煟耗阆胗檬裁礃拥狞c點(線線)呢?
●教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式。如“你想用什么樣的點（線）”調動幼兒已有的點、線經驗，為后期的.創作打下基礎。
3、幼兒繪畫，教師指導。
(1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。
(2)關注個別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
教師：你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?
活動建議
☆區角活動 ①美術區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。②游戲區：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。
☆環境創設 將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。
☆家園共育 ①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。
小班教案 篇6
幼兒園五一親子活動方案
一、活動目的
1．知道5月1日是國際勞動節。
2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3. 在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
二、活動準備
1.舉辦家長與寶寶之間的談話，讓寶寶懂得勞動的意義，尊重勞動；
2.家長和寶寶一起搜集關于勞動的新聞事件；
3.預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒和家長勞動之用。
選擇人物（如商店售貨員，馬路上執勤的警察叔叔，清潔阿姨），帶領家長和幼兒觀察成人的勞動。
三、活動方案
1.《環保小衛士》
通過晨間談話、集體活動進行有關："我會自己洗手"、"我會自己脫掉衣服"、"我會自己吃飯"等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養他們的勞動意識。家長和寶寶一起談論平時在家中都會做哪些家務，之后應該怎樣進行家務分配；
通過我是環保小衛士的主題活動，為我們周圍的環境進行撿垃圾的活動。家長可帶領寶寶對周圍的垃圾進行清理。
2.《自己的事情自己做》
通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子"、"我會自己穿衣服""我會自己疊衣服"、"我能自己擦椅子""我會掃地等活動，以促進幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的`快樂。幼兒可在家長的帶領下進行這一系列活動的學習，然后培養幼兒在生活中養成良好的生活習慣。
通過班級的各項活動后，進行親子之間自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經進行了的各項活動如："疊被子" "穿衣服" ""疊衣服 " "擦椅子" " 掃地"。
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