小班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發音。
2、培養良好的公共衛生習慣。
活動準備：
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。
活動過程：
一、進行游戲，激發幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學習兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛生。
4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發準“鼠”的音。
小結：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛生的好寶寶。
三、進一步養成良好的公共衛生習慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)
《吃香蕉》課后反思：
在教學活動中，我圍繞教學目標，充分利用孩子的各種感官，通過多種活動形式，讓孩子在有趣的`活動中初步學習仿編兒歌，同時，也培養了孩子良好的公共衛生習慣。在活動中，我注重運用開放式的提問來強化孩子的感知，如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進箱”等等，孩子能在較大的想象空間根據自己的愿意和生活經驗暢所欲言。
在仿編兒歌中，我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比，引導孩子明白什么才是正確的行為。同時，孩子又通過欣賞和學習兒歌，初步學習了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中，由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌握好兒歌的節奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導下，參與的積極性和師生互動的熱情還是很高的。
小班教案 篇2
一、晨間活動：區域活動
目標：
1、熟悉各個區域的活動內容與方法。
2、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發展。
準備：布置好各區域活動
過程：
1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區域進入活動，教師作好引導、觀察。
3、整理活動區，適當講評。
二、 早鍛煉：大型玩具
三、 晨間談話
1、點名
2、誰是你的好朋友
四、 教學活動（一）
朋友
目標：體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。
準備：
掛圖、磁帶。
重難點：
引導幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
過程：
一、給幼兒講故事，當講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時，提問，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭？引導幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續講故事。
提問：小馬、小羊搬來后，小鹿為什么笑了？
三、總結概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒有朋友他就難過，有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時有什么感覺？為什么覺得高興？你和好朋友在一起時做什么事？怎么做去大家會非�？鞓罚咳フ易约旱暮门笥岩黄鹑ネ�。
五、課間操
六、教學活動（二）
螞蟻
目標：
1、理解歌詞內容，學習演唱歌曲，會做簡單的模仿動作。
2、培養小朋友唱歌及表演的`興趣。
重難點：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內容。
準備：
1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機。
過程：
一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。
教師提問：
1、螞蟻長的什么樣？
2、 一只螞蟻在洞口發現了一粒豆子，怎么才能搬進去？請小朋友為它想辦法。
二、學習歌曲。
1、聽錄音，欣賞音樂。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵小朋友創編動作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學做游戲：“螞蟻搬豆”。
七、戶外活動:羊角球
八、欣賞活動：才藝展示
九、午后活動：音樂游戲《高人和矮人》
十、日�；顒�
小班教案 篇3
在活動前我認真的分析了活動教案，我覺得最后畫畫的環節對于小班的幼兒來說是有一定難度的。他們也許能說、會表達，但是不一定能把自己說的用畫畫的形式表現出來。所以考慮小班幼兒的年齡特點和能力，我把最后一個環節改成了在教室里下一場糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，會更喜歡這種有趣的情景體驗，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態。
在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接��；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個網把它們網住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空里的`魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。
在這個活動中不足的地方沒有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發言的孩子，調動他們思考和回答的積極性。
小班教案 篇4
活動目標：
1、根據動物的特征及生活習性，想象它們能做些什么事情，發展幼兒的想象力；
2、能運用已有的經驗，圍繞主題談話，大膽表達個人見解；
3、感受樂于助人的快樂，增進喜愛動物的情感。
活動準備：
1、動物圖片若干（如猴子、袋鼠、長頸鹿等）；
2、問題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）；
3、玩具電話機一部，錄音磁帶；
4、課前了解動物的特征及生活習性。
活動過程：
一、 導入課題，引起興趣。
1、教師提問：你喜歡什么動物？為什么？
2、有家動物園真希奇，這里的動物不僅讓人看，還往外借呢�，F在請小朋友們聽故事《你想借什么動物》；
二、 教師邊講述故事，邊穿插提問，幫助幼兒運用已有的經驗，較連貫的表達個人見解。
1、講述故事的第一部分。提問：動物園為什么要給老爺爺送來猴子？
2、講述故事的第二部分。提問：小姐姐借了什么動物？為什么？
3、講述故事的第三部分。動物園給媽媽送來什么動物？為什么？
4、小結：原來，動物們有很多本領，可以為我們人類服務。于是動物們就成立了“動物服務中心”。無論誰有困難都可以打電話來請動物朋友們幫忙。
三、 通過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特征及生活習性，想象它們可以幫助人們的情景。
1、“丁零零——”電話鈴響了，教師：“是誰呀？”“我是動物服務中心的小豬，想請小朋友幫忙解決幾個問題可以嗎？”
出示圖片一：工地突然停電了，許多木頭都沒法運了�！皠游锓⻊罩行摹痹撆烧l去幫忙呢？（請幼兒自由討論）
3、出示圖二：果園的果子都成熟了，得馬上摘，動物服務中心該派誰去呢？（幼兒自由討論）
4、出示圖三：寶寶的帽子被風吹到池塘里去了，寶寶正傷心的哭呢！該派誰去呢？（幼兒自由討論）
5、老師給動物服務中
心的小豬打電話，“小豬，你好！我們小朋友幫你想的.辦法好嗎？”“很好，我們已經按照小朋友想的辦法去做了，都比較好的完成了任務，謝謝小朋友幫助了我們！”
6、我們小朋友還要向你學習呢，你們也幫助了別人解決了許多困難，我們都應該做個愛幫助別人的好孩子，小朋友說，對嗎？
四、 引導幼兒創造性想象。
1、小朋友，動物服務中心的許多動物都出去幫忙了，如果我們這里的動物園也可以借動物，那你最想借的是什么動物？為什么？（幼兒自由討論）
我們回家后想一想，你想借什么動物，把它畫下來，講給爸爸媽媽聽！
小班教案 篇5
活動目標：
1·欣賞秋天樹林景色，感受樹葉豐富斑斕的色彩美。
2·嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。
3·體驗自由創作的樂趣。
活動準備：
1·秋天樹林圖片 2·音樂《秋日私語》
3·綠色，黃色，橙色，紅色的蠟光紙 4·膠棒
活動重難點：
將紙撕成小塊并粘貼平整
活動過程：
一·出示圖片，確定季節
1·師：“今天老師帶來了一張圖片，小朋友一起看一下”
2·確定季節“什么季節的時候樹葉會往下落吶？”
二·觀看秋天樹林景色，感受樹葉色彩美及形態。
1·秋天的樹葉美嗎？哪里美？秋天的樹葉都有什么顏色？
�。ㄇ锾斓臉淙~有綠的，有紅的，有黃的，有橙色的）
2·秋天的樹葉都長在樹上嗎？它還去了哪里？
�。ㄓ械穆湓诘厣�，有的還長在樹枝上，有的'在空中飛舞）
三·了解樹葉的做法和制作要求，拓展撕貼方法。
1·教師示范制作樹葉
師：我這里有一顆秋天的小樹，看看上面少了什么？我們怎樣幫它長出
樹葉吶？
教師示范撕樹葉，撕出大小不一樣，顏色不一樣的樹葉。
2·引導幼兒樹葉粘貼位置
師：樹葉制作完了，我們要貼在哪吶？哪里有樹葉吶？
3·個別幼兒示范
師：還有哪位小朋友要來幫助小樹吶？請你上來粘一粘。
�。òl現問題及時糾正）
四·幼兒自由創作，教師巡回指導，及時幫助
1·播放背景音樂
2·引導幼兒在撕紙時注意樹葉大小。
3·將撕出的樹葉貼平整。
五·幼兒展示作品
六·播放音樂，自由舞蹈。
今天我們幫小樹長上了樹葉，小樹很高興，邀請我們一起跳舞啦！
小班教案 篇6
【活動設計】
小板凳是我們農村地區最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就經常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動。但是隨著社會的進步，現在的家庭里傳統的四條腿的`小木凳逐漸消失了，現在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗”，這是幼兒運動活動的特性。結合我們對鄉土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉土特色游戲的尾巴。在這個活動中第一個環節主要是想讓幼兒通過接觸板凳產生興趣從而有意愿參與教師所設計的活動中來，第二個環節第三個環節通過讓幼兒自主的玩，使他們愿意大膽的參與玩板凳，體驗玩鄉土游戲的快樂。
【活動目標】愿意參與玩小板凳的游戲，體驗鄉土游戲的快樂。
【活動準備】人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。
【活動過程】
1、引起幼兒興趣。
�、龠@是什么？（小板凳）②請你們坐到小板凳上
2、念兒歌“排排坐”兩遍
3、請幼兒自己玩板凳
師：預測玩法：①接橋；②學著騎馬；③倒著開車；④拿繩子拉車；⑤坐凳子上跳下來；⑥拿竹竿抬凳子；⑦拿凳子搭房子；⑧搖小船。
4、集體游戲：拖車運貨
玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。
5、結束，師將凳子反放，學會搖啊搖，引起幼兒興趣，在區角或以后的活動中有延伸。
小班教案 篇7
一、教材依據：小班健康下冊
二、活動意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中指出，“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作，應注意幼兒口腔衛生”。我發現小班幼兒生活自理能力較差，不能堅持每天早晚刷牙，進餐后也沒有漱口習慣。為了培養幼兒養成飯后漱口的好習慣，特設計了本次教學活動。
三、活動目標：
1、讓幼兒學會漱口的正確方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步讓幼兒養成飯后自覺漱口的良好衛生習慣。
3、培養幼兒漱口的愿望，體驗飯后漱口的快樂。
四、活動重點：掌握正確的漱口方法。
五、活動難點：養成飯后自覺出口的良好習慣。
六、活動準備：
1、餅干、小鏡子1個、每人2個水杯、紙巾；
2、漱口順序圖片、故事《小蛀蟲旅游記》；
3、音樂：《漱口歌》。
七、活動過程：
�。ㄒ唬�、讓幼兒了解漱口的重要性。
1、教師有感情地講述《小蛀蟲旅行記》，用故事激發幼
兒興趣，導課。
啟發：①小蛀蟲為什么要到小明的牙齒中去做客？
�、谛∶鬟@樣做好不好，為什么？
2、小結：漱口的重要性。
如果我們不刷牙，吃完東西也不漱口，牙齒會被蛀
蟲弄壞的，又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那樣，一定要做一個講衛生的好孩子。
�。ǘ�、幼兒品嘗餅干，鼓勵幼兒發現問題，并想辦法解決問題。
1、 幼兒品嘗餅干，相互觀察，說說感覺。
�、賳l：請小朋友相互看看牙齒變得怎么樣了，上面有
什么呢？再拿出小鏡子，看看自己的牙齒。
②說說：這些餅干渣在牙齒上，有什么感覺？牙齒還舒
服漂亮嗎？
2、啟發幼兒動腦筋，想辦法，說說牙齒上的東西怎樣
弄干凈？
3、教師小結。
吃完飯一定要記得漱口，這樣我們的.牙齒才會干凈、漂亮，小蛀蟲才不會跑到我們的牙齒上來要家。
（三）、學習正確的漱口方法。
1、 引導幼兒看圖片、聽兒歌，直觀學習漱口方法。
啟發：看看圖中的小朋友是怎么做的。
2、 教師教讀兒歌，演示漱口動作，幼兒跟著老師邊聽
音樂，邊做漱口的動作。
�、俳套x兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐。
�、诮處熝菔荆簭娬{動作要領，幼兒聽音樂，空手聯系。
3、 幼兒嘗試練習漱口，學習正確的漱口方法。
�、儆變郝犚魳�，自由嘗試練習，教師巡視，個別指導。
�、趶娬{：漱口水要吐在紙杯里，再用紙巾把嘴擦干凈。
�。ㄋ模⒔逃變吼B成飯后要漱口的良好衛生習慣。
小結：小朋友們，我們只有堅持每天早晚刷牙，吃完東西漱口，才會有健康，漂亮的牙齒，這樣吃的東西才會很香，我們的身體才會健康。
�。ㄎ澹檠例X留影，結束活動。
八、教學反思:
通過故事，幼兒能認識到漱口的重要性。幼兒在品嘗餅干的過程中，利用照鏡子能積極發現問題并想辦法解決，利用圖片，兒歌幼兒能直觀地學習正確的漱口動作，通過親自實踐練習，幼兒練習掌握了其本領。本節活動，以幼兒為主體，通過聽-嘗-說-看-漱等環節，幼兒輕松，愉悅的掌握了漱口的本領。幼兒興趣濃厚，并從中體驗到了快樂。
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