小班教案[實用3篇]

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、了解繪本內容，知道尿床是一件難為情的事。

　　2、能夠根據食物猜出尿床的小動物，大膽表述小熊沒有尿床的原因。

　　3、愿意養成不尿床的好習慣。

　　二、活動準備：

　　小兔、小貓、小猩猩、小象、小熊圖片、PPT

　　三、活動重點：

　　能夠根據食物猜出尿床的小動物，大膽表述小熊沒有尿床的原因

　　四、活動難點：

　　為自己能養成睡前尿尿不尿床的好習慣而自豪

　　五、活動過程：

　　（一）導入（出示小熊圖片）。

　　1、小朋友，今天來了一個小客人，我們一起來看看它是誰？（小熊）

　　2、讓我們一起來和小熊打個招呼吧。

　　3、小熊還請來了很多好朋友，看看都有誰？（出示小動物的'圖片）

　　（二）根據食物猜測尿床的小動物，用故事里的話進行表述。

　　（三）大膽表述小熊沒有尿床的原因教師小結：因為小熊每天睡覺前都會去廁所小便，即使要小便了也會馬上爬起來去廁所，當然不會尿床嘍。

　　（四）探討如何養成正確尿尿的好習慣。

　　1、小朋友，請你想想我們怎樣才能和小熊一樣做個不尿床的好寶寶呢？（引導幼兒說說在幼兒園里我們睡覺前要做些什么呢？）

　　2、教師小結：小朋友說的太棒了，只要我們在睡覺前先上一個廁所，有小便的時候自己起來上廁所，或者睡前不喝水就不會尿床了。

　　（五）完整欣賞繪本故事1、其實呀，這些小動物都隱藏在一個有趣的故事里，你們想聽嗎？ 2、播放音樂，完整欣賞繪本

　　（六）結尾。

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。

　　2、仔細觀察雨，能說出自己的發現。

　　3、嘗試將雨中的體驗和發現編成〈〈下雨詩〉〉，想象、感受詩歌的意境。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　教學重點、難點

　　1、穿(戴)雨具在雨中尋找快樂，并能說出自己的發現。

　　2、嘗試將雨中的體驗和發現編成《下雨詩》，想象、感受詩歌的意境。

　　活動準備

　　1、視屏展臺制作材料三幅。

　　2、幼兒從家中自帶雨具(雨衣雨傘)

　　3、選擇一個有雨的日子進行這一活動。

　　活動過程

　　一、導入：

　　激發幼兒興趣去認識雨朋友，和雨做游戲。

　　1、幼兒傾聽窗外雨聲，請幼兒說出“怎么了”?

　　2、提問：下雨時為了不讓淋濕自己，該怎么辦?

　　二、準備出發

　　1、幼兒取傘，穿戴雨衣。

　　2、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。

　　三、雨中樂

　　1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的`樂趣。

　　2、誰是接雨冠軍。

　　大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點落下了，伸出你的手，去接雨點吧。

　　四、說在雨中的發現

　　1、雨傘、雨衣放好并集合。

　　2、提問：雨點落下來時，你們的雨傘和雨衣怎么啦?雨水在雨傘、雨衣上流淌著，像什么?雨落在哪兒了?

　　3、雨朋友說再見。

　　五、聽聽《下雨詩》

　　1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》，并操作展臺。

　　2、利用展臺，讓幼兒和

　　教師吟誦兩遍并自由編動作。

　　六、編編《下雨詩》

　　1、除了詩里提到的，你還能說出雨落在什么地方?

　　2、啟發幼兒做小詩人，并編詩句“雨落在......上”。

　　3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。

　　七、結束

　　1、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩畫下來，送給天上的雨朋友。

　　2、和雨朋友說“再見”。

　　教學反思

　　整個活動幼兒對雨具都有著很強的興趣，因為雨具是幼兒生活中較為熟悉也較為常見的東西。不管是在使用還是對雨具的認識上幼兒都有著較為豐富的經驗。這次的活動，在老師為孩子們創造的環境中快樂地游戲著，學習著。在活動中，幼兒了解了雨，培養了樂于觀察、樂于發現的科學品質。使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

小班教案 篇3

　　教學目標：

　　1、教會幼兒正確的刷牙方法和學會愛護牙齒的幾個方法。

　　2、發展幼兒發現問題分析問題解決問題的能力。

　　3、通過愛護保護牙齒的教育，增進幼兒愛清潔以及自我保健的意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點難點：

　　重點：教會幼兒正確的刷牙方法和學會愛護牙齒的幾個方法。

　　難點：將練習學習到的正確刷牙方法內化為良好習慣的過程

　　教學準備：

　　牙齒模型、牙保護圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個、水杯、牙刷

　　教學過程：

　　（一）相互親切打招呼微笑，引導幼兒觀察說笑間露出什么？

　　1、相互觀察牙齒白嗎？

　　2、實驗觀察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。

　　3、啟發孩子猜想有什么辦法保護牙齒。

　　（二）出示牙齒模型

　　1、和孩子分享牙齒的簡單結構，

　　2、提問幼兒你是怎樣刷牙的

　　3、示范正確的刷牙方法

　　4、共同來學刷牙方法（邊示范邊指導）

　　（三）保護牙齒對我們有哪些好處？

　　1、觀察圖片，啟發幼兒講一講，怎樣保護好牙齒

　　2、學說兒歌《刷牙歌》

　　教學反思：

　　活動完后，再次對這次活動的'設計進行探討和反思，發現問題所在：這節課幼兒的主體性發揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性，把刷牙當作自己的需求，應該是教學活動的重點。