小班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　教學內容：

　　繪畫繞團

　　教學目的：

　　1、學習繪圖的技巧。

　　2、培養幼兒正確的'坐姿，注意手眼距離。

　　3、能大膽有力地畫線條。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　教學重點：

　　教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

　　教學難點：

　　幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

　　教學準備：

　　示范畫一張、實物線團一個。

　　教學過程：

　　一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

　　小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

　　二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

　　三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

　　四、幼兒操作活動

　　“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡回指導。

　　五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習兩手夾緊撕紙的簡單技能。

　　2、認識紅、黃、綠，感受色彩美。

　　3、鞏固對1和許多的感知。

　　活動準備：

　　彩色紙條若干、小籃子人手一個

　　活動過程：

　　一、彩紙條跳舞，引起幼兒興趣：

　　1、看！今天老師給你們帶來了什么？

　　教師介紹：這是一些彩紙條，是一些會跳舞的紙條。

　　2、教師表演紙條跳舞。

　　師：彩紙條飛呀飛，在跳舞呢！小朋友快來看，紙條還會飛到老師身上，讓老師變得更漂亮些。

　　彩紙條，飛呀飛，飛到頭上變什么？（辮子）彩紙條，飛呀飛，飛到臉上變什么？（胡須）彩紙條，飛呀飛，飛到脖子上變什么？（圍巾）彩紙條，飛呀飛，飛到身上變什么？（彩裙）彩紙條，飛呀飛，還能飛到哪里，會變成什么呢？

　　教師小結：小紙條真有本領，變出了這么多好看的東西。現在，小紙條還想表演一項新本領，小朋友想看嗎？趕快歡迎。

　　二、學習撕紙片

　　1、小紙條介紹：我是一根小紙條，我要變個魔術給你們看！

　　教師一邊撕紙片，一邊說：我變我變我變變變（撕下一個小紙片），認識紅色。

　　2、幼兒學習撕紙的方法，學說兒歌

　　兩個手指碰一碰，變成一個小夾子，夾住紙條用力撕，紙條變成小片片。

　　3、幼兒學習撕紙，教師指導

　　三、和紙片做游戲

　　1、送小紙片，認識顏色師：小朋友，你的小片片是什么顏色的？紅片片和老師的.一樣，快飛過開和我做朋友！

　　黃色片片也在找好朋友呢？快過來呀！

　　綠色也在找朋友。

　　2、送小紙片，感知“1”和“許多”

　　請小朋友每人送一個片片給老師，一邊送一邊說：我送一個片片。

　　看！老師的籃子里片片越來越多了，越來越多了，變成了許多。

　　連續送兩次，注重讓幼兒感知“1”變成“許多”的過程。

　　教師小結：小朋友每人送老師“1”個片片，老師就有了“許多”片片。

　　四、放焰火游戲

　　1、許多片片要和我們做游戲了，看！放焰火了——你們也想放焰火嗎？快過來放吧！

　　2、師生一同放焰火。

小班教案 篇3

　　設計意圖：

　　生活中輪子無處不在，馬路上的汽車、自行車、摩托車，幼兒的玩具車、滑板車、輪滑鞋，幼兒園的餐車、家里的行李箱等上面都有輪子。輪子既帶便利，也帶樂趣。小班幼兒很喜歡玩帶輪子的玩具，但對輪子的特點和作用不甚了解。為此，我組織了這一活動，具體環節是這樣安排的：

　　第一環節，感知、探索輪子的多樣性及其會滾動的特點。考慮到如果給幼兒投放帶輪子的玩具，幼兒可能會關注玩具本身而不是輪子，因此，我直接投放了材質、大小、花紋不同的輪子，以利于幼兒直接感知輪子的多樣性及其特點。

　　第二環節，探索發現輪子的作用。小班幼兒的年齡特點決定了他們的學習應是“玩中學”。活動中，我讓幼兒通過玩“推箱子”的游戲，親身體驗推不同的箱子有不同的感受，從中發現省力的原因是輪子在起作用，從而在玩樂中達成學習目標。

　　第三環節，遷移經驗，感受輪子在生活中的廣泛用途。貼近生活經驗的探究是幼兒感興趣的，也是幼兒容易理解和學習的。因此，我組織了尋找帶輪子的物品和觀看其他帶輪子的物品的課件的活動，以期通過引導幼兒觀察、發現、討論，更好地調動他們的學習積極性，進一步感知輪子的作用。活動結束，我還引導幼兒巧用帶輪子的箱子收拾材料，充分體現了科學“源于生活并服務于生活”的特點。

　　目標：

　　1.感受輪子的多樣性，探索發現輪子是圓的、會滾動的。

　　2.了解輪子在生活中的作用。

　　3.喜歡玩輪子和帶輪子的物品，對輪子產生探究的興趣。

　　準備：

　　1.經驗準備：幼兒玩過帶輪子的玩具。

　　2.材料準備和場地布置：

　　(1)各種材質、大小、花紋不同的輪子分散放在活動場地中間。

　　(2)六個大小相同的箱子，其中三個是有輪子的.藍箱子、三個是沒有輪子的綠箱子，把它們擺放成一排，對面8米處畫有終點線。

　　(3)各種帶輪子的物品。

　　過程：

　　一、自主玩輪子，感受輪子的多樣性，知道輪子是圓的、會滾動

　　1.自主選擇輪子玩。

　　師：這里有各種各樣的輪子，你們先選兩個自己喜歡的輪子找個空地玩一玩吧。

　　(教師鼓勵幼兒看一看、摸一摸、滾一滾，并說一說輪子的外形特征。)

　　師：你的輪子和其他小伙伴的輪子一樣嗎?和小伙伴交換輪子玩一下，比一比、看一看它們哪里不一樣。

　　2.交流感知輪子的多樣性和特點。

　　(幼兒將輪子一字排開擺放在教師面前，然后呈半圓形坐在輪子周圍。)

　　師：這里都有些什么樣的輪子?它們有什么不一樣?輪子都是什么形狀的?它有什么本領?

　　師()：輪子的樣式有很多，材質、大小、花紋也會不同，但都是圓圓的，可以滾動。

　　二、游戲“推箱子”，探究輪子省力的原因

　　1.使用有輪子的和沒輪子的箱進行游戲。

　　(玩法：幼兒兩人一組，一名幼兒坐到箱子里，一名幼兒推箱子，看看哪些組快、哪些組慢，哪一組最先到達終點。游戲后幼兒交流自己的體驗，進一步感知輪子的作用。)

　　師：剛才哪幾組小朋友先到達終點?哪幾組小朋友后到達終點的?

　　師：你推箱子時有什么感覺?為什么會快?為什么會慢?哪種箱子更加省力?為什么會省力?

　　(引導幼兒自己尋找答案，發現更省力的箱子的秘密。)

　　師()：原來帶輪子的箱子推起來又快又省力。

　　2.交換玩“推箱子”的游戲，再次體驗帶輪子的箱子省力的感覺。

　　(教師可引導先到達終點的幼兒不一樣的感覺。)

　　三、找一找生活中帶輪子的物品，知道輪子的廣泛用途

　　1.尋找并操作活動室里帶輪子的物品，進一步討論輪子的用途。

　　師：找一找，我們活動室里哪些物品帶有輪子?輪子有什么用處?

　　2.觀看生活中其他帶輪子的物品的課件，體驗輪子的廣泛運用。

　　師：你還見過哪些帶輪子的物品?讓我們來看看視頻。

　　師()：我們現在知道了，有很多物品都會用到輪子，帶輪子的物品給我們帶來了種種方便和樂趣。

　　四、結束活動

　　教師帶領幼兒將沒有輪子的箱子和各種輪子放到帶輪子的箱子里推出活動室，進一步體驗輪子帶來的方便。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、教幼兒在15～20厘米斜坡上走并跳下，培養幼兒的平衡能力。

　　2、培養幼兒不怕困難的良好品質。

　　3、培養幼兒對體育活動的興趣。 活動準備： 1、場地布置：平衡板、寬2米的“馬路”、寬50厘米的.小溝。

　　2、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　（1）準備活動：“到公園去”。

　　幼兒聽音樂跟著老師一個跟一個自由地在操場上跳房子、踩腳印、開飛機等。

　　（2）做“兒童樂園”模仿操。

　　幼兒聽音樂和老師一起做劃小船（上肢）、蕩秋千（下肢）、蹺蹺板（下蹲）、轉轉椅（平衡）、跳彈網（跳躍）的模仿動作。

　　二、基本部分：

　　1、練習本領。

　　（1）教師示范平衡、跳的基本動作。

　　平衡：兩腳交替走在平衡板上，不搖晃，走到高處前端雙腳并攏從高處跳下輕輕落地 。

　　跳：屈膝雙腳并攏跳過小溝。

　　幼兒集體練習一遍。

　　（2）教師介紹區域，請個別幼兒示范。

　　區域一：“過馬路”在距離為2米的平地上開汽車。

　　區域二：“過小坡”在兩個并排的平衡板上模仿各種小動物走小坡（設置高矮不一的坡）

　　區域三：“跳小溝”距離為50厘米的小溝。

　　（3）幼兒進行區域練習。

　　①教師重點指導區域二，鼓勵幼兒根據自己的能力選擇小坡走，一個跟著一個走，不推擠。

　　②介紹自己是如何在區域中活動的。

　　③再次練習，鼓勵幼兒每一個區域都去活動一下。

　　（4）游戲“到動物園去”，介紹玩法、規則。

　　玩法：幼兒四散站在起跑線上。教師說：“讓我們到動物園去和小動物做游戲吧！”小朋友開著汽車一個跟著一個在馬路上開，然后走過小坡，從坡頂端跳下，跳過小溝到動物園籠子前和小動物游戲。教師說：“天黑了，我們回家吧。”小朋友開汽車從場地兩側跑回起跑線。

　　規則：小朋友必須一個跟著一個走上平衡板，回來時必須從平衡板兩側跑回。

　　幼兒游戲2～3遍。

　　三、結束部分：

　　（1）念兒歌“大馬路”。

　　（2）聽音樂開汽車回家。

小班教案 篇5

　　設計思路：

　　四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而“一年之計在于春”，春天代表著希望，充滿了生機。為了培養幼兒對科學活動的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進一步到熱愛春天，特選擇這一活動主題。

　　本主題從三個環節入手，具體如下：

　　（一）認識春天

　　活動一：兒歌“春芽芽”

　　活動目標：

　　1、通過組織幼兒觀察、知道植物發芽是春天的主要特征。

　　2、初步培養幼兒觀察和發現事物變化的能力。

　　3、激發幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木。

　　活動準備：

　　1、課前盡早在自然角種上種子至發芽。

　　2、種子由播種到發芽、長大的圖片一套

　　活動過程：

　　1、觀察自然角中的`種子發生了什么變化，討論：發出的小芽像什么？是什么顏色？

　　2、出示種子發芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說出種子發芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？

　　3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。

　　4、帶幼兒到室外尋找植物都發生了什么變化。

　　活動二：歌曲“春雨沙沙”

　　活動目標：

　　1、在認識春芽的基礎上理解歌詞，唱準音調。

　　2、引導幼兒去感受和表現聲音力度的強弱。

　　3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。

　　活動準備：

　　1、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

　　2、種子在雨中發芽長大的圖片。

　　活動過程：

　　1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現。

　　2、觀察圖片說出種子的發芽過程。

　　3、教師根據圖片講解歌詞內容并用手勢和動作表現種子說話的聲音是弱的。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　5、在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　愿意參加數學活動，體驗數學游戲的樂趣。活動預備：

　　1.小雨點（每人一張白色的小雨點，小雨點上有1-5不等的小圓點），人手一份，以4和5點占多數；

　　2.五片藍色的云朵，順次有1—5的數字

　　3.有1--5編號的飛機5架

　　4.人手一張機票（上有數目不等的小飛機）

　　活動過程：

　　（一）（引題，創造情形）小雨點迷路了

　　1.師：（教師出示一張哭臉的小雨點）問：這是誰？他怎樣了？他為何會哭呀？（幼兒回答）

　　2.師：原來，她找不到云朵媽媽了，要請小朋友們幫忙，把他送回到他媽媽身旁。(出示5朵云)

　　3.看看這里有幾個云朵媽媽？哪個才是小雨點的媽媽呢？

　　4.你怎樣知道這就是小雨點的媽媽？

　　小結:原來，云朵媽媽身上有兩個小斑點，小雨點身上也有兩個小斑點，他們的標志是一樣的，所以送對了。每一個云朵媽媽身上都有小斑點，我們一起來數數。

　　5.那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀？原來，他們躲在了你們的'凳子底下，我們把他們找出來，數一數，你的小雨點上有幾個小黑

　　點？

　　（二）幫小雨點找媽媽

　　1.幼兒自由探討

　　師：請小朋友們想一想你的小雨點要送到哪一個云朵媽媽身旁?

　　（1）探討完，再請小朋友們送小雨點回家。

　　（2）檢查是不是送對，請小朋友們來改。

　　師：我們來看看小雨點是否是都找到媽媽了。

　　（三）游戲：往云朵媽媽家做客

　　1.師：小雨點都找到云朵媽媽了，他們可興奮了。云朵媽媽，要請小朋友們坐飛機往她家做客。我們來看看這里停了幾架飛機，那老師問問3號飛機在哪里？4號飛機在哪里？

　　（1）坐飛機往云朵媽媽家，我們要甚么？（機票）憑機票上飛機，拿到黃色彩的機票，請你看看機票上有幾個小飛機？就座幾號飛機。

　　登機了，請小朋友站在飛機前面排好隊，站好，看看自己坐的飛機對不對。

　　(2)全體幼兒操縱，往找自己要上的飛機。（幼兒相互檢查是不是上正確）。

　　2.幼兒操縱，往云朵媽媽家做客

　　(1)教師小結：你們坐好了嗎？飛機開始騰飛了，我們一騰飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了，飛機降落。（往敲門）師：云朵媽媽我們到了，請開門

　　（2）哇，來了這么多的小客人，云朵媽媽為小朋友們預備了五張桌子，每張桌子上都有一個桌號，請你們拿出紅色彩的桌號往找對應的桌子。找到了，請坐下來。

　　（3）云朵媽媽給小朋友們預備了很多水果給小朋友們品味，每一個小朋友拿一種水果，數一數有幾個？

　　（五）結束（以游戲結束）

　　師：云朵媽媽還想跟小朋友們舞蹈，我們一起來跟云朵媽媽舞蹈，謝謝云朵媽媽。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.學習用各種玩具進行印畫。

　　2.體驗玩玩具印畫的樂趣。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　活動準備：

　　1.顏料、各種玩具、作業紙若干。

　　2.學習單《玩具印一印》。

　　活動過程：

　　一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過這些玩具嗎？怎么玩呢？

　　二、介紹印畫的方法

　　1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？

　　2.教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時，在大紙上印一下。

　　三、幼兒操作

　　1.給幼兒準備好濃度的顏料水，再發下學習單《玩具印一印》，請幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫。

　　2.重點指導幼兒如何蘸顏料印。

　　四、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫，并相互交流。

　　教學反思

　　這堂課下來，讓我最遺憾的是從玩具的選擇上，我覺得沒有讓幼兒準備自己喜歡的玩具，這是一個缺陷最大的地方，幼兒應該有一個自主選擇玩具的機會，這或許也會是這節課最大的亮點，我自己給幼兒提供了班級里平時經常玩的拼插玩具，拓印的時候感覺效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時候特別的興奮，因為她們是第一次接觸，覺得特別的`新奇，興趣特別高，恨不得馬上就可以動手操作。可以在我開始示范的過程中，我發現我調的顏料太稀了，濃度不夠，以至于在印畫時，形狀不是很明顯，玩具的形沒有凸顯出來，由于幼兒還不太會用顏料，以至于在拓印的過程中出現了許多細節方面的問題，有些幼兒一直在重疊地印畫，整張畫紙都很凌亂，沒有顯出單個玩具印出來的模型，在操作過程中，桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料，這是我忽略的地方，以后需要注意和加強。為了讓幼兒的作品變得更加完整，我在幼兒拓印的基礎上，畫上了一件小T恤。在以后的課堂上，我會先操作，在操作中不斷發現問題，減少課堂上細節問題的影響。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光芒。

　　2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。

　　3、感受自由創作的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒有畫圓的經驗，會畫點和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經驗。

　　2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。

　　3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍、綠、橘黃），每組一個分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

　　活動過程：

　　1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。

　　（1）以《小兔子找太陽》的故事導入。

　　①教師：你們還記得《小兔子找太陽》的故事嗎？小兔子找到的太陽是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。

　　②教師：今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？

　　（2）教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。

　　①教師：這三個太陽什么地方不一樣？

　　②教師：它們的光芒是什么樣子的？像什么呢？

　　③教師：還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢？

　　（3）教師小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！

　　2、教師交代作畫要求。

　　（1）用語言激發幼兒作畫的興趣。

　　教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽？

　　（2）引導幼兒思考。

　　①教師：今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么？再畫什么？

　　②教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢？

　　③教師：你想用什么樣的點點（線線）呢？

　　教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如"你想用什么樣的點（線）"調動幼兒已有的點、線經驗，為后期的創作打下基礎。

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　　（1）教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的`光芒。

　　（2）關注個別需要幫助的幼兒。

　　4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

　　教師：你喜歡哪個太陽？這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀？

　　活動建議：

　　區角活動：

　　①美術區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。

　　②游戲區：和幼兒一起玩"太陽傘"的游戲。

　　環境創設：

　　將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

　　家園共育：

　　①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。

　　②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。