小班教案

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　【活動目標】：

　　1.了解人是慢慢長大的，不能著急。

　　2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

　　3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格

　　【活動準備】1.收集幼兒不同時期的照片。

　　2.故事PPT3.故事掛圖活動過程：

　　一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。

　　小朋友們，剛才我們在教室里已經互相認識過了，現在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好！

　　老師很開心，因為你們都記住了。

　　二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。

　　師："今天我來是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人來的，我帶了三個好朋友。你們想認識他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出來吧！"1.出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）師："小眼睛可真亮呀！我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著......

　　小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……（連接下一環節）三、重點：聽故事，懂道理。

　　1.教師有感情地講故事（看掛圖講故事）--師："這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊！于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！"2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師："咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢？"3.繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。"4.教師提問，幫助理解師："看看（指著圖），小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高）師："它們真的一下子就長大了嗎？"（沒有，他們還是那么小）（銜接下一環節："寶寶們是一下子就長那么大的嗎？"）四、經驗遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎？""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化。

　　現在的你們長大了嗎？想長得更大嗎？你有什么好辦法讓自己長大呢？

　　長大了你想干點什么？

　　五、活動結束：開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展！

　　附：

　　小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。

　　哎！要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊！于是，他們想出了許多辦法。

　　小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的`。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢！

　　小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了！他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢！

　　小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧！可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢！

　　小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色，嘗試創意地裝飾各種餅干。

　　2、體驗做一名餅干師的快樂。

　　活動準備：

　　各種形狀實物餅干、餅干圖片若干、炫彩棒、橡皮泥，貼紙等

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　出示各種餅干的圖片，請幼兒觀察餅干的顏色、味道。（觀察PPT）

　　1、出示餅干師的圖片

　　師：猜猜我是誰呀？（餅干師）餅干師做了好多漂亮的餅干，我們一起來看看好嗎？

　　2、師：這是什么味道的餅干呢？這個味道是什么顏色呢？

　　小結：原來餅干可以有許多的形狀，也可以有許多的顏色，不同的顏色就是不同的味道。

　　二、制作、裝飾餅干

　　1、師：那現在我們也來做餅干吧，選一個你最喜歡的'餅干，想好要做什么味道的餅干，把它烤熟好嗎？（幼兒給餅干涂色，教師巡回指導）

　　2、小餅干我們已經烤好了，還可以加點什么讓餅干更好看呢？

　　（幼兒裝飾餅干，教師個別指導）

　　小結：小小餅干不一樣，你看我，我看你，大家的餅干都很漂亮。

　　三、分享交流

　　1、師：今天餅干師烤了哪些味道的餅干？

　　2、師：我們來看看有幾個草莓味的？我們一起來數一數？這么多的草莓餅干，哪塊最漂亮呀？加的是什么呢？

　　四、分享好吃的餅干

　　1、師：今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來了，你們想看嗎？

　　2、哇！聞聞香不香�。拷裉爝@些美味的餅干，給最棒的餅干師吃。

小班教案 篇3

　　說教學設計：

　　小班幼兒年齡小，入園時間短，對周圍的事物認識理解不夠深入，語言表達能力較差，小班語言《小書簽》是一首內容簡單，語句優美的兒歌，構思獨特，想象豐富，富有兒童情趣，形象的對樹葉的形狀和用途進行了想象和描述，通過兒歌的學習能激發幼兒熱愛大自然向往大自然的情感，同時能提高小班幼兒的語言表達能力，選擇這一教材符合小班幼兒學習特點。

　　說教材

　　《小書簽》一課選自《兒童學習與發展指南》小班教材上冊“金燦燦的秋天”這一主題中的語言領域部分。小書簽一課是一首兒歌，內容簡單，語句生動形象，符合小班幼兒認知特點。

　　說目標

　　根據小班幼兒年齡特點和班級幼兒的實際情況，我制定了以下兩個目標：1、朗讀兒歌，初步理解兒歌內容，并帶上動作進行兒歌表演。2、觀察樹葉的形狀，學說“XX葉，像XX”，并進行兒歌第三句和第四句的仿編。本節課的活動重點是朗讀兒歌，初步理解兒歌內容，并帶上動作進行兒歌表演。難點是觀察樹葉的形狀，學說“XX葉，像XX”，并進行兒歌第三句和第四句的仿編。

　　說活動準備

　　在教學本課時我做了以下準備，提前采集了各種各樣的樹葉，準備了相關物品的圖片，制作了視頻《美麗的秋天》。

　　說教法學法

　　為了更好地落實教學目標，突破重點難點，突出幼兒的主體地位，我主要采取了以下幾種教法學法：

　　1、情景導入法：為了激發幼兒的學習興趣，直觀的進入學習內容，我在導入時設計了小樹葉變魔法的情景使幼兒了解到書簽的特點和本節課的學習內容。

　　2、直觀感受法：為了幼兒更深入的理解兒歌內容，了解樹葉的形狀，在課前我采集了各種各樣的樹葉，準備了先關物品的圖片，在課堂上讓幼兒觀察，通過觀察對比使幼兒對樹葉的.特點和形狀有了更清楚地認識。

　　3、朗讀表演法：本節課的重點是朗讀兒歌，并讓幼兒帶上動作進行表演，為了讓幼兒更好地完成目標，我在教學時采用了多種形式的朗讀，再加上動作進行表演，這樣在動作表演的基礎上幼兒對兒歌的理解就更深入了。

　　4、詩句仿編法：在學習兒歌的第二句的時候，我出示了多種樹葉讓幼兒觀察，然后用自己的話來進行句子的仿編，這樣就激發幼兒的想象力，使幼兒的思維能力的發展得到了很好地提升和發展。

　　5、談話法：在教學本課時，我采取了多種形式的談話方式，從談話中讓幼兒理解兒歌內容，突破重難點。

　　說活動過程。

　　一、情景導入。

　　1、（出示銀杏樹葉）小朋友們，你們看，老師手中拿的是什么？（樹葉）對啦，這是一片銀杏樹葉，你們看，它像什么東西呢？出示相關圖片扇子，引導幼兒學說“銀杏葉，像把扇”，它呀還會變魔法呢，你們想不想看看它到底會變什么呢？

　　2、（老師翻找）老師在書本里找到了銀杏樹葉，看看它變成了什么？教讀幼兒學說小書簽。

　　3、對了，秋天到了，到處都是飄落的樹葉，這些樹葉變呀變，都變成了小書簽，引導幼兒朗讀“秋天到，樹葉飄，小小樹葉變書簽”。

　　二、學習兒歌。

　　1、觀察各種各樣的樹葉，請幼兒說說這些樹葉的名稱以及形狀。

　　2、引導幼兒學說句子“銀杏葉，像把扇，柳樹葉，像小船”，并同時出示其他的樹葉和相關物品圖片，引導幼兒學說“XX葉，像XX”，并嘗試進行兒歌第三句和第四句的仿編。

　　3、提問：樹葉書簽要放在哪里？學說最后一句兒歌“樹葉放在書本中，陪我度過每一天。”

　　4、老師加上動作完整朗讀兒歌，請幼兒傾聽。

　　5、師幼共同表演兒歌，加上動作。

　　三、鞏固延伸。

　　1、請小朋友們回家和爸爸媽媽一起收集樹葉，做書簽。

　　2、欣賞秋天美麗的景色。（播放視頻）

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班教案 篇4

　　有的家長對教孩子數數很重視，殊不知，幼兒善于、長于機械記憶，讓他們順口溜式地背過一連串數字，這并不很難做到，但這離他們學會正確點數還差得很遠呢。

　　按物點數是幼兒數數的一種基本方式和認識數的實際含義的基礎，作為教師以及家長，首先要明確教幼兒按物點數的要求，即：

　　會用右手食指，從左到右手、口、物一致的點著實物一個一個的數；當數到最后一個數時，用手指在被數物體的周圍劃一個圈，同時說出所數物體的總數。

　　以上要求中，“手、口、物一致的”點數是個關鍵。幼兒只有會這樣的`來點數，即把被數物體與從“一”開始的自然數數詞建立起一一對應的關系，才有可能理解數的含義，才能真正學會點數。

　　教幼兒點數應注意：

　　1、具體指導，嚴格要求，形成習慣。

　　幼兒是從一無所知，連用哪只手點數都不知道的情況下來學習數數的，這既說明他們只有在點數方法上一一得到具體指導才能學到這項本領，也表明這是成人通過具體指導和嚴格要求養成他們正確數數習慣并幫助他們理解數概念等的極好時機。所以我們在教幼兒點數的每個環節上都不能馬虎，都不能降低要求。

　　2、運用直觀教具，加強操作活動。

　　小班幼兒的思維特點是以直覺活動思維為主，其思維離不開自己的動作和具體情景。因此要多運用直觀教具，多開展操作活動。不僅要有教師演示的教具，更要有幼兒操作用的教具，后者最好人手一套。假如僅讓幼兒從遠處大呼隆一起或雖個別進行卻也是較含糊的點數老師演示的教具，那仍難以使幼兒切實手、口、物一致的數。只有讓幼兒每說一個數詞都用手觸摸一次一個教具，以及最后再把近在手下的被數教具用手畫圈圍起來說出總數，才能使他們很好的理解被數物體與從“一”開始的自然數數詞之間的一一對應關系，一組被數物體與總數之間的對應關系。也只用通過這樣反復練習，才能使幼兒逐步養成手、口、物一致點數的習慣。

　　3、多在游戲及日常生活中練習點數

　　用這個辦法可很好的彌補計算課上難以讓幼兒盡多的反復練習、仍無法保證幼兒很好的學會點數的不足。如：在游戲中可以數數每個組有幾個小朋友，所用的玩具有幾件；在散步時，可數數見到了幾棵樹，拾到了幾片樹葉等等。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　認識柳樹的主要外形特征，知道春天來到時柳樹發芽變綠。

　　活動準備：

　　選擇好有柳樹的地方。

　　活動重點難點：

　　認真觀察柳樹的外形特征，知道春天來了，柳樹發芽變綠。

　　活動地點：

　　戶外室。

　　活動形式：

　　集體活動。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友，你們來看一看，這是什么樹？”

　　2、觀察柳樹。

　�、俳處熣堄變好�一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的'？

　　②請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？

　　③請幼兒觀察柳樹枝上有什么？（柳樹發芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會變成什么？（柳樹葉）。

　　④請幼兒想象長長的柳枝在風中飄動像什么？學學柳樹枝飄動的樣子。

　�、葑層變罕ПЯ鴺�，和柳樹做個朋友。

　　3、討論柳樹什么時候發芽，請幼兒自由發表自己的見解。

　　4、教師總結：柳樹是在春天的時候開始發芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過游戲，感知紅、黃、藍三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

　　2、幼兒在活動中體驗創造變色的喜悅。

　　活動重點：

　　通過游戲，感知紅、黃、藍三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

　　活動難點：

　　能夠在活動中自由選擇顏色并大膽操作。

　　活動準備：

　　音樂搖搖搖、瓶子、瓶蓋若干、紅黃藍三色顏料、宣紙

　　活動過程：

　　1、引發興趣：

　　教師做魔術瓶搖動瓶子，使瓶子里的水變顏色。幼兒說一說瓶中變出了什么顏色？

　　2、幼兒操作變色：

　　幼兒學做魔術師，跟著音樂節奏搖一搖、變一變。

　　看一看、說一說，自己的瓶中變出了什么顏色的小精靈？

　　引導幼兒按顏色分類。

　　討論：為什么瓶子里的水寶寶會變色？

　　總結：在我們的產瓶蓋子里有顏料，不一樣的顏料變出來的顏色不一樣，只要我們搖搖瓶子，瓶中的'水就變色了。

　　3、幼兒操作兩色混合：

　　拿出準備的瓶蓋子，和小朋友做游戲，也可以變換瓶蓋變魔術。

　�。ㄌ嵝眩涸趽u的之前瓶蓋一定要擰擰緊）

　　分享交流：又變出了什么顏色？是哪兩個顏色小精靈在一起？

　　活動延伸

小班教案 篇7

　　小班科學：有趣的小烏龜

　　活動目標：

　　1、認識烏龜的外形特征，簡單了解不同的烏龜，模仿小烏龜爬和游泳。

　　2、培養飼養小烏龜的意愿和養成愛護小動物的習慣。

　　活動準備：實物小烏龜、圖片展示（不同種類的烏龜）、小烏龜的爬行和游泳視頻。

　　活動過程：

　　一、謎語導入，引出主題。

　　師：小朋友，今天老師想請你們來幫助我猜一個謎語：身穿硬甲殼，四腳慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。請動動腦筋想一想，看哪個寶寶能幫助我猜出來。（烏龜）

　　二、觀察烏龜，拓展知識。

　　1.外形特征的觀察和觸摸。

　　師：老師把小烏龜請到我們班來做客了，大家一起來看看小烏龜，它長的怎么樣？教師重點讓幼兒觀察頭、背、四肢、尾部然后提問：

　�。�1）師：小烏龜有幾條腿？幾只眼睛？它的身體后面有什么呀？

　　（2）師：小烏龜背上硬硬的是什么？它能怎么樣呀？

　　師：現在我請小朋友來摸一摸小烏龜，說說小烏龜背上的殼怎么樣？尾巴和四條腿又是什么感覺。

　　小結：小烏龜有四條腿，摸上去軟軟的'，它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴，背上的殼硬硬的，能保護小烏龜。

　　2.觀看實物（視頻），模仿烏龜爬和游泳。

　　師：現在我們一起來看看小烏龜在地上后會怎么樣？（爬）。

　　通過觀察，讓小朋友說出小烏龜的活動特征――爬，（如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）

　　師：小朋友看一看，小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢) 鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2―3個示范并加以表揚。 師：小烏龜生活在哪里？那它到水里會怎么樣呢？（游泳）

　　幼兒觀看視頻學習小烏龜游泳的樣子。

　　小結：小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，它在水里會游泳，在地上又會爬。

　　3.看圖，認識不同烏龜。

　　師：小烏龜陪了大家很長時間了，要休息了，它請了好多小烏龜來和小朋友交朋友，我們一起來看看吧�。ê｝�、沙漠龜、沼澤龜、陸地龜）

　　三、愛護動物，聯系生活。

　　師：小朋友和這么多小烏龜成了好朋友，你們愿意照顧小烏龜嗎？那我們要怎樣保護它呢？

　　小結：我們生活中有許多小動物，小朋友要它們成為好朋友，跟小烏龜一樣，要照顧它們，保護它們。