小班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標

　　1、初步欣賞音樂，感知A、B段樂曲的不同。

　　2、能用肢體動作表現樂曲內容。

　　3、積極參與游戲活動，充分體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：感知A、B段樂曲的不同。

　　難點：能用肢體動作表現樂曲內容。

　　活動準備

　　“跳蚤”指偶、“小猴”胸飾、自制跳蚤拍、樂曲（由《撥弦間奏曲》和《小老鼠與泡泡糖》剪輯而成的A、B段樂曲）

　　活動過程

　　1、導入：

　　（1）教師帶領幼兒扮演跳蚤王國的小跳蚤進入活動室。教師夸張表演引出“跳蚤寶寶”。

　　（2）請幼兒學“跳蚤寶寶”跳一跳。

　　2、在“撓癢癢”的游戲中，感知A段樂曲。

　　（1）、看見小朋友們跳，這只調皮的“跳蚤寶寶”就想撓癢癢了（教師隨A段音樂示范，跳蚤到哪里，哪里就動一動）。

　　（2）、請幾個幼兒和教師一起隨A段樂曲表演（教師引導幼兒動肩膀、頭、腳等部位）。

　　3、在“捉迷藏”的游戲中感知B段樂曲。

　　（1）、小跳蚤的游戲好玩嗎？可是有一天小跳蚤爬到了一只小猴子身上，這只小猴子卻不喜歡，因為它愛睡懶覺，可小跳蚤喜歡在它身上撓癢癢，癢得它實在睡不好覺，所以它就使勁拍跳蚤，那你們覺得小跳蚤該怎么辦呢？（幼兒討論，教師引導幼兒說出“躲”的方法）

　　（2）、兩位教師示范玩“捉迷藏“的游戲。

　　（3）、請幾個幼兒扮演小跳蚤，一個幼兒扮演小猴子隨B段樂曲玩“捉迷藏“的游戲（引導幼兒要躲開“跳蚤拍”）。

　　4、小跳蚤歷險的故事有趣嗎？現在請所有小朋友來當小跳蚤，我來當小猴子，我們一起表演這個有趣的故事吧（師生隨A、B段樂曲進行表演）。

　　5、小猴子拍了這么久，一只跳蚤也沒有“拍”到，氣呼呼的回家了。小跳蚤又開始它的下一個歷險了(放A段樂曲，教師帶幼兒扮演小跳蚤跳著離開活動室)。

　　教學反思

　　根據小班幼兒的年齡特點，我選擇了適合小班幼兒的音樂游戲小跳蚤歷險記。幼兒天性喜歡快樂，快樂的活動能激發幼兒的求知欲和興趣，也能調動幼兒的內在創造潛力。小班幼兒年齡小，情緒性強。在生活中，我發現小班幼兒天生喜歡捉迷藏和撓癢癢等活動。因此我找到了《撥弦間奏曲》和《小老鼠與泡泡糖》剪輯而成的A、 B兩段音樂作為小跳蚤撓癢癢和小猴子拍跳蚤的游戲背景音樂。兩段音樂富有童趣，幼兒在活動中既親切有有趣，體驗了與同伴共同游戲的快樂，這也是活動的主旨之一。快樂游戲是幼兒學習、探索、嘗試的原動力，在整個活動中，我一直是幼兒快樂玩伴、支持者，引導他們感受音樂，體驗快樂，讓每個幼兒都是快樂的`體驗者。

　　但在活動中也出現了很多問題，因為是初次上音樂活動，還有對音樂本來就不擅長的我帶來了一定的挑戰性。首先律動時對于小班幼兒來說動作太難，還有我自己也沒找到重拍。在創編撓癢癢游戲動作時有時也沒找到節拍，因此弄得我也有點緊張了。在小猴子拍跳蚤的游戲活動中，因為我提前沒給幼兒說清楚游戲規則，在游戲活動中幼兒很興奮和高興，因此在此環節感覺很混亂。我設計此活動的目標是讓幼兒欣賞兩段音樂并感知兩段音樂風格的不同并體驗與同伴共同游戲的快樂。在活動中幼兒一直很快樂，這是肯定的，但大多幼兒還是沒有感知到兩段音樂的不同，所以在音樂的情感與情緒的教育中還有很多我要學習的知識。雖然幼兒在活動中一直是開心與快樂的，但活動真正帶給幼兒音樂情感與情緒上的體驗還是很不足。還有在活動中我缺乏激情，因為整個活動我用的都是一個語調，因此感覺活動沒有重點，全是平鋪直敘的，改有激情的時候還是放不開。這些都是我以后在教學活動中應該改正與提升的。

　　在以后的教學活動中我會加倍努力，提高自己的教學水平。

　　小百科；跳蚤為屬于蚤目的完全變態類。俗稱革子，跳蚤是小型、無翅、善跳躍的寄生性昆蟲，成蟲通常生活在哺乳類動物身上，少數在鳥類。

小班教案 篇2

　　教學內容：我會洗手

　　教學目標：

　　1．知道飯前、便后及手臟時要洗手。

　　2．學習洗手的正確方法。

　　教學準備：

　　1．示范洗手的臉盆，肥皂，毛巾一條。

　　2．洗手的詳細順序圖：打濕手——擦肥皂——搓手搓出泡沫——沖手——甩三下——擦干。

　　教學重點：

　　讓幼兒學習洗手的先后步驟，養成飯前、便后洗手的好習慣。

　　教學方法：愉快教學法、講解法

　　教學過程：

　　1、教師表演情景劇：把手弄臟

　　2、通過兒歌教幼兒正確的洗手方法

　　(1)教師：瞧，我的雙手都弄臟了，怎么辦呢？

　　(2)請幼兒說說自己洗手的經驗，先做什么?后做什么?

　　(3)教師出示洗手順序圖，引導幼兒觀察并了解洗手步驟。

　　(4)教師示范正確的洗手方法。一邊念兒歌，一邊示范洗手。

　　(5)教師邊念兒歌邊帶領幼兒練習洗手。教師不斷巡視，并進行個別輔導。

　　(6)教師組織幼兒到水池旁洗手，鼓勵、表揚按照正確洗手步驟洗手的幼兒。

　　3、組織幼兒討論生活中那些時候需要洗手。

　　教師：誰來告訴大家，你平時在什么時候需要洗手，（多請一些幼兒，鼓勵他們大膽地說出自己的想法。)

　　4、對幼兒進行思想教育，引導幼兒認識洗手可以預防病菌，是很好的衛生習慣。 教師：我們為什么要洗手呢?(引導幼兒討論；并鼓勵他們大膽地說出自己的想法。)

　　5、小結

　　手有這么多的.好處，大家可要養成勤洗手的好習慣哦。

　　活動建議 ， ’

　　1．活動延伸：此活動開展后，將洗手順序圖貼在盥洗室的水龍頭旁，教師在幼兒吃點心、

　　吃飯等集體活動前后不斷提醒、督促幼兒正確洗手，使幼兒養成良好的個人衛生習慣。

　　2．領域滲透：此活動可以結合美術活動“手掌印畫”，印畫后請幼兒按正確洗手步驟洗手。

　　3．家園共育：日常生活中，家長要注意提醒幼兒正確的洗手方法和及時洗手的習慣。

　　洗小手

　　卷起兩個小袖口，

　　輕輕擰開水龍頭，

　　我把小手伸出來，

　　洗洗我的一雙手。

　　洗手心、洗手背，

　　再搓一搓手指頭，

　　兩手一起沖沖水，

　　肥皂泡泡不見了。

　　洗完手，先別走，

　　對著水池甩甩手，

　　摘下毛巾擦干凈。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步熟悉感受音樂的節奏。

　　2、學習跟著音樂做動作。

　　活動準備：

　　1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

　　2、小兔頭飾13只。

　　3、蘿卜若干。

　　4、用玩具圍成籬笆。

　　5、錄音磁帶。

　　6、錄音機。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲：漱口

　　1。太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧！

　　2。牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次認真些漱口，把蟲子全都趕出來。

　　二、學習小兔跳

　　1。小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎？

　　2。小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

　　（中間加上語言節奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。

　　三、感受音樂，學習聽音樂做動作

　　1、噓！小兔們快聽是什么聲音 第一遍欣賞

　　2、原來是一段音樂聲，會是誰來了呢？ 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

　　3、原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧！ 邊欣賞邊拍手。

　　4、小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧！（加上語言節奏）聽音樂兔跳兩遍。

　　5、哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍。

　　6、你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧！噫，是誰在說話呢？小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們愿意嗎？聽音樂兔跳一遍。

　　7、小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧！好了，現在我們去拔蘿卜吧！聽音樂吃蘿卜。

　　8、小兔，我們該回家了！兔跳回家。

小班教案 篇4

　　1、班級情況

　　全班共有40人，女生18人，男生22人。

　　2、幼兒發展情況及年齡特點。

　　本班幼兒大部分都是4·5_5歲

　　3、集教活動設計思路

　　給予幼兒大膽量的想象空間和寬闊的交流空間。

　　4、戶外活動思路

　　讓幼兒在運動中體驗樂趣，愛上體育活動。

　　活動預目標：

　　1、讓幼兒在快樂的氛圍中學習新知識。

　　戶外活動目標：

　　1、讓幼兒養成鍛煉身體的好習慣。

　　2、讓全班的小朋友都愛上早操，積極參與早操活動中。

　　活動流程：

　　一、晨檢接待（7:30-9:00）

　　目標：檢查幼兒手與口，留意幼兒是否帶了不安全物品入園。

　　二、早操（9:00-9:20）

　　目標：1、讓幼兒從早操中開始全新的一天。

　　2、能跟著老師和音樂的節奏完整的完成早操。

　　三、集教活動（9:30-10:00）

　　（一）：活動名稱：語言《愛心小兔》

　　（二）：活動目標：

　　1、欣賞、理解故事情節的'過程中，體驗愛的情感，感受關愛別人和得到關愛的快樂。

　　3、仔細觀察圖意，積極想象和講述在愛心小兔熏染下感情的轉變。

　　（三）： 活動準備：

　　圖片；絨毛小兔一只（脖子上掛“愛心小兔”）。

　　（四）：活動過程：

　　1、引題

　　（1）、師：小朋友，你們聽——什么聲音？

　　（2）、聽了大灰狼的話，森林里鬧開了，小動物們有的急，有的愁。小動物們為什么發愁啊？

　　（3）、大灰狼可兇了，送什么禮物好呢？請你們商量一下，給小動物們出個主意！

　　（4）、原來你們想的辦法都是借送禮物來懲罰大灰狼，那小動物們會送什么禮物呢？

　　（5）、小動物們不同意，為什么呢？小猴子笑著說：我自有辦法！什么辦法呢？請聽故事《愛心小兔》。

　　二、邊講述邊表演故事。

　　1、故事聽至“小猴說：別著急，我自有辦法。”到底什么辦法呢？“從此以后，大灰狼天天和愛心小兔生活在一起。”

　　2、聽了這個故事，你們聽到了什么？（很感動）哪一句話讓你很感動？大灰狼以前聽過這樣的話嗎？愛心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），誰來試一試？

　　1、大灰狼到底有沒有變好？（看見什么，小兔會關心地說什么？狼聽了又是怎么做的呢？）

　　2、誰愿意來說說？（大灰狼聽見了趕快幫山羊公公把青草送回家；大灰狼把小貓從河里救起來；救回被狐貍抓走的小雞）

　　3、小猴為什么送愛心小兔給大灰狼？

　　原來大灰狼在愛心小兔的提醒幫助下，變好了。

　　三、結束

　　1、一年過去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛心，我們送什么給大灰狼呢？

　　2、一起為大灰狼慶祝生日。

小班教案 篇5

　　目標：

　　1、了解五官的作用，愛護自己的五官。

　　2、學習歌曲，并且動作表現歌曲內容。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　過程：

　　1、 練聲《小動物的叫聲》

　　2、 談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應怎樣保護好自己的.五官？

　　3、 學習歌曲《五官歌》。

　　（1） 欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什么？

　　（2） 告訴幼兒這首歌的名稱。

　　（3） 教幼兒念一遍歌詞。

　　（4） 教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

　　（5） 教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。

　　4復習歌曲《辦家家》。

　　教學反思

　　通過本節課的學習，大部分幼兒已經能基本用漢語流利說出五官，少數幼兒還需加強練習。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、懂得只要專心才能做好一件事，學會一種本領。

　　2、豐富詞語一心一意、三心二意、專心。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　電腦課件“小貓釣魚”

　　活動過程：

　　1、出示木偶，說：“貓弟弟特別愛吃魚，貓媽媽每天都倒小河邊去釣小魚給貓弟弟吃，后來，貓弟弟長大了，他也想學習釣魚的本領。

　　2、師講述故事，并提問：“貓弟弟釣到幾條魚，貓媽媽釣到幾條魚？誰多誰少？”“為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少？”

　　3、看課件聽故事，要求幼兒仔細聽故事，聽清楚貓媽媽對貓弟弟講的話，及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚的。

　　a)第一次貓弟弟為什么沒釣到魚呢？

　　b)第二次貓弟弟為什么仍然釣不到魚呢？

　　c)貓媽媽對貓弟弟說了些什么？（重點講清“一心一意”和“三心二意”）

　　d)最后貓弟弟是怎樣釣魚的'？

　　4．小結：讓孩子懂得只有專心才能做好一件事，學會一種本領。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。