幼兒園大班手指謠教案

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班手指謠教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班手指謠教案1

　　教學目標：

　　知識目標：

　　通過學習基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。

　　能力目標：

　　培養學生手指靈活能力及模仿能力。

　　情感目標：

　　鍛煉學生的'首腦協調能力，培養學生的學習興趣。

　　教育學生要多運動、多鍛煉。

　　個訓目標：

　　1、能在老師的指導下正確做出動作。

　　2、能認真上課，不打擾他人上課。

　　教學重點：

　　手指指型、手指操的動作。

　　教學難點：

　　動作的完整及連貫性。

　　教學方法：

　　直觀法、演示法、練習法、講解法。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、復習

　　手指指型：合指分指新授

　　三、新授：

　　導入：（伸出兩只手）這是什么？

　　我們每個人都有兩只手，他們能做很多事，今天老師和同學們一起讓自己的兩只手動起來。

　　1、出示課件圖片，讓學生仔細觀察：

　　分指合指切指拳頭扇指鉤指彎指

　　提問：我們學習過了分指、合指，今天我們繼續來學習幾種手指指型。

　　教師分別示范切指、拳頭、切指、扇指、鉤指、彎指的指型動作，并講解要領，讓學生模仿動作。

　　在熟練之后教師喊口令做手指指型動作組合，教師指導。

　　2、學習兒歌并做手指操——五個好兄弟

　　五個好兄弟

　　兩個大拇指（兩手成拳相對，拳心面向身體，拇指伸直），比比一樣高（拳心相對，拇指并在一起），相互點點頭（兩手拳相對，拳心向身體，拇指向前彎屈），接著彎彎腰（拳心相對，拇指向前彎屈）

　　兩個小拇指（兩手小指伸直）

　　一樣都靈巧（兩手小指彎屈運動）

　　相互拉拉勾變成好朋友（兩手小指反復互勾）

　　食指、中指、無名指（依次彈動食指、中指、無名指）

　　樣樣事情離不了（兩手食指中指無名指彎屈運動）

　　五個兄弟在一起（分指、合指）

　　團結起來力無比（拳頭）

　　教師帶領學生熟讀兒歌之后，教師完示范動作講解要點，分節教授并指導。

　　四、鞏固練習：

　　教師喊口令，齊做手指操。

　　五、小結：

　　教育學生上課時要認真聽講，積極發言。對本節課表現好的同學給予表揚，其他同學鼓勵。

　　教學反思：

　　馬光俊和王雪同學上課比較認真，能跟隨老師一起做動作，并能認真學習，其他同學因每個人的接受能力不同，進步快慢也不一樣，還有個別同學不能認真上課。

幼兒園大班手指謠教案2

　　活動目標：

　　1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化，發展幼兒豐富的想象力。

　　2、能夠根據音樂形式創編歌曲。

　　3、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　4、體驗歌唱活動帶來的'愉悅。

　　活動準備：

　　四幅示范畫

　　活動過程：

　　1、與幼兒進行溝通，培養感情。

　　——小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師，誰愿意做老師的大樹樁（幼兒盤腿座地）

　　2、手的游戲。

　　——老師伸出手，說：“這是我的手，小朋友你們的手呢？”（小朋友伸出手。）

　　——老師提問小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。“老師的手可以變好多東西，小朋友看一看。”老師一邊繞線轉手一邊用手變造型。“我用小手變小傘。”邊拍手邊做，老師演示完后，小朋友用手來做動作

　　——老師與幼兒一同跟音樂變換手形。

　　——比一比誰的小手變的東西最多。

　　老師：“我用小手。”

　　幼兒：“變XX。”

　　3、學唱并創編歌曲。

　　活動反思：

　　幼兒已經先接觸到了手指變形時所說到過的手指名稱和動詞，所以在學習歌曲的時候會顯得主動，樂意，學習起來也會更感興趣更容易。歌曲的內容生動有趣，想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受