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小班教案

時間：2024-02-25 08:46:40 幼兒教案我要投稿

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小班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步學會自我保護的方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　2、養幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

　　3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

　　4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應的位置。

　　5、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　活動準備：

　　1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

　　2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

　　活動建議：

　　1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說出自己五官的`名稱及位置。

　　2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

　　3、到醫院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。

　　4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

　　5、討論：如何保護五官。

　　6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

　　在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經驗較少，經常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、對圖畫書感興趣，愿意和老師一起閱讀《我的家》。

　　2、學習讀圖，通過人物的外形特征，拿著的道具和所處的環境分辨人物的身份。

　　3、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。

　　活動準備：

　　幼兒經驗準備：1、知道自己一家都有誰 2、知道閱讀時要一頁一頁輕輕地翻閱

　　教師物質準備：1、故事ppt及背景音樂。

　　2、圖畫書《我的家》人手一本。

　　活動過程：

　　一、以談話引入，讓幼兒有興趣自己閱讀

　　1、師：你們的家里都有些什么人？（請個別幼兒向大家介紹自己的家人。）

　　小結：每個小朋友都有自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。他們每天都和你快快樂樂地住在一起，就形成了一個家，這些人就是你的家人。

　　2、出示圖畫書《我的家》并播放ppt，引起幼兒閱讀的興趣。

　　今天，老師帶來了一本書，書里也有個小朋友要向你們介紹他的家人，想不想看？

　　師：你在這本書的封面上看見了什么？（引導幼兒觀察封面，認識封面人物小寶。）

　　小結：封面上有個小朋友坐在沙發上看書。這個小朋友有個好聽的名字叫小寶。（引導幼兒跟小寶問好）小朋友猜猜小寶的家里有些什么人？

　　二、繼續播放ppt《我的家》，引導幼兒跟老師一起閱讀，了解書中內容，鞏固對家人的.認識。

　　（一）用過提問，引導幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。

　　1、師：這是誰？你從哪里看出他是爺爺（奶奶）的？老人家手里拿著什么？（引導幼兒學學拿著拐杖的老年人走路的樣子。）

　　小結：這是小寶的爺爺，爺爺可愛看報紙了，他一手拿著報紙，一手拄著拐杖，慢悠悠地走到沙發這里做什么？爺爺在找什么？爺爺正準備看報紙，可是發現眼鏡不見了，正在到處找，原來在小寶手上。

　　2、師：小寶家有爺爺，還有誰？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么啊？（引導幼兒學學奶奶炒菜的動作。）奶奶到底在煮什么好吃的東西呢？

　　小結：奶奶煮的水餃可香了。你們看，小寶正大口大口地吃著呢。小寶最愛吃奶奶做的水餃了。

　　3、師：我們認識了小寶的爺爺、奶奶，猜猜他們家還有誰？爸爸在干什么？他手里拿著什么？（認識啞鈴，知道要很有力氣的人才能舉起啞鈴。）你們看，小寶和誰玩的這么開心？

　　小結：小寶的爸爸可有力氣了，像大力士一樣，每天下班回到家，都要把小寶抱得高高的，飛一圈，就像玩蕩秋千一樣。小寶可開心了。

　　4、師：你們猜猜小寶家還有誰？這是哪里？你們知道寶寶為什么這么開心嗎？媽媽拿書要做什么？

　　小結：每天晚上睡覺前，媽媽都會拿著書給小寶講故事。媽媽講的故事可好聽了，小寶聽著聽著就睡著了。

　　5、師：小寶家有愛看報紙的爺爺，有會煮香噴噴飯菜的奶奶，有像大力士一樣的爸爸，還有會講故事的媽媽，你們猜猜，小寶家還有誰？小寶和小狗在干嘛？

　　小結：小狗是小寶的好朋友，他每天陪著小寶一起玩，和小寶一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小寶的小尾巴，天天跟著他。

　　（二）引導幼兒觀察課本中的內容。

　　師：你們看，小寶笑瞇瞇的，張開雙臂要跑去哪里啊？

　　小結：小寶笑瞇瞇的張開雙臂是要跑到愛他的家人那里，他要跑去擁抱她的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。家里的每一個人都很愛小寶，小寶也愛家里的每一個人。

　　（三）回到封面，引導幼兒認識圖畫書的名稱。

　　師：封面上除了有小主人小寶，上面還有三個字，這是這本書的名字叫《我的家》。（幼兒跟讀書名。）

　　三、圍繞閱讀重點開展活動

　　1。、教師以小寶的口吻完整講述一遍圖畫書內容，要求幼兒認真傾聽。

　　2、讓幼兒說說自己的家人在家里都做些什么

　　3、家里人是怎樣愛自己的？自己要怎樣愛他們？

　　爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。我們要愛自己的家人，一家人都要相親相愛。

　　四、歸納閱讀內容

　　我們知道了小寶家有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。爺爺愛看報紙，奶奶做飯香香，爸爸力氣很大，媽媽講故事好聽。他們都很愛小寶。小寶家還有一個愛和他玩耍的小狗，小狗也很喜歡他。他們一家人相親相愛。

　　教師總結：我們小朋友也有幸福的一家人爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。我們要愛自己的家人，一家人都要相親相愛

小班教案篇3

　　活動前評析

　　一個民族的衛生狀況，不僅關系到這個民族的健康水平，也標志著這個民族的文明程度。同樣，一個人有沒有良好的衛生習慣，不僅關系到他的身體健康，也是文明禮貌的標志。而且新《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意講衛生，經常出現飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不好的衛生習慣，需要家長反復督促才能勉強做到，這完全是因為他們沒有意識到愛清潔講衛生對身體健康的'重要性，更不知道愛清潔講衛生還是一個人文明禮貌的標志。因此，很有必要對幼兒進行講衛生的教育，使他們從小養成愛清潔講衛生的好習慣。

　　活動目標

　　1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。

　　2、培養幼兒初步的生活自理能力，養成愛清潔講衛生的好習慣。

　　活動準備

　　情景歌曲《找朋友》、《講衛生》，課件《小豬變干凈了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

　　活動過程實錄

　　一、激趣導入

　　師：孩子們，聽！什么聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。

　　（評析：此環節有效利用“幼兒好奇心強”的特點，引起了孩子們的注意，并激發他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的觀看愿望。）

　　二、看課件《小豬變干凈了》

　　1、師：小豬找到朋友了嗎？

　　幼兒：沒有。

　　2、師：為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？

　　幼兒：因為小豬太臟了。

　　3、師：小豬該怎么辦呢？咱們來幫他想個辦法吧。

　　幼兒A：自己玩。

　　幼兒B：自己玩多沒意思。再找別人去。

　　幼兒C：別人也會嫌他臟，不跟他玩。小豬應該洗干凈。

　　師：咱們來看看小豬是怎么做的。

　　繼續看課件后提問：

　　4、師：小豬是怎樣變干凈的？

　　幼兒：洗澡！

　　5、師：小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？

　　幼兒：小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了，他們玩得可開心了。

　　6、師：你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？

　　幼兒：我喜歡干凈的朋友。

　　小結：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，大家都喜歡干凈的孩子。

　　（評析：在這一環節，我采用孩子們最感興趣的動畫課件，通過視聽結合調動幼兒的感官參與，以提問的形式引導幼兒思考，并利用幼兒樂于幫助別人的特點啟發他們幫小豬想辦法。在此過程中，孩子們能夠認真觀看，主動思考。）

　　三、洗澡

　　1、師：大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來洗洗澡，做個干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢？

　　幼兒A：洗臉。

　　《小班健康活動教案：“愛清潔、講衛生”》摘要：生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意講衛生，經常出現飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不好的衛生習慣，需要家長反復督促才能勉強做到，這完全是因為他們...

小班教案篇4

　　【主題來源】：

　　家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區域內容中，而這些區域將以"家"的形式表現出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。

　　【設計思路】：

　　這次的主題活動娃娃家的內容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創設了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養孩子關愛父母的情感。

　　【環境創設】：

　　1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

　　2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。

　　3、在角區游戲中創設和主題相關的內容：

　　（1）動手區：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發。

　　（2）生活區：幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領帶；有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

　　（3）語言區：投放家庭中相關事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。

　　（4）建構區：我愛我家。

　　【活動方案】：

　　一、生活活動：

　　活動一《點名》

　　活動目標：

　　幫助幼兒發展語言，并熟悉班中幼兒的名字。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動指導：

　　方法一：當老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好！"其他幼兒則一起說："某某，你好！"方法二：當老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他："你的好朋友是誰呀？""坐在你旁邊的朋友是誰呀？"方法三：當點名結束后，老師可以問問"今天誰沒有來？"等問題，引發幼兒關心自己的朋友。

　　日常活動：教師每天可利用幾分鐘的時間來介紹班級中的朋友。

　　活動二《寶寶學吃飯》

　　教幼兒拿飯碗、調羹的正確方法，能坐定進食，養成良好的進餐習慣。

　　活動指導：

　　1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的愿望。

　　2、幼兒一起談談：圖片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應該怎樣吃飯才正確？

　　3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。

　　4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的'姿勢最好。

　　二、運動活動：

　　活動一《糖寶寶》

　　活動目標：練習翻滾的動作，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程：

　　1、熱身運動：學習開飛機的動作。

　　2、教師介紹游戲規則，引起幼兒的興趣。

　　3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當"叔叔"說："機器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出。……幼兒根據教師的指令做動作。

　　4、引導幼兒做各種不同的動作。

　　反思：

　　通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時間，我發現到“娃娃家”的孩子越來越多.而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當它不再前進的時候，我們老師就像是一縷海風輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內心祝福每個孩子走好人生!

　　小百科：家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養關系基礎上產生的，以情感為紐帶，親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

小班教案篇5

　　活動目標

　　1、知道露肚皮對身體的危害。

　　2、掌握不露小肚皮的方法，學會保護自己。

　　環境創設教具：

　　大象醫生，小熊，露小肚皮的小熊。

　　重點與難點

　　重點：知道露肚皮對身體的危害。難點：掌握不露小肚皮的方法。

　　活動過程：

　　一、小肚皮的訴說

　　1、出示教具，引起興趣。告訴幼兒故事的`名字：小熊的肚子為什么會痛？

　　2、操作教具，講故事第一段，鼓勵幼兒猜猜：小熊的肚子為什么會痛？引導幼兒結合自己的經驗說說導致肚子疼的原因。

　　3、講完故事，以小熊的口吻問：請小朋友告訴我，怎么做肚子就不會疼了？

　　說說不露肚皮的做法。

　　二、不露小肚皮

　　1、看看小熊的衣服是什么樣的？

　　2、教師朗誦兒歌《小熊胖胖》，帶領幼兒學說兒歌中的重點句。

　　3、用肢體動作表現兒歌的語句，引導幼兒練習“衣襟塞進褲子里，兩邊提，前后拉”的做法。

　　三、我們不露小肚皮

　　以小熊的口吻說：“小朋友怎樣做就能避免肚子疼呢？快教我吧。”

　　鼓勵個別幼兒給小熊演示怎樣不露小肚皮的動作

　　幼兒跟著老師一起邊念兒歌邊做動作，練習提褲子的方法。

　　價值分析：

　　第一環節，通過觀看教具和故事知道露小肚皮身體的危害。

　　第二環節結合兒歌學習掌握不露小肚皮的方法。

　　第三環節集體練習提褲子的方法

小班教案篇6

　　一、活動目標

　　1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲。

　　2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。

　　3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　二、活動過程

　　1、引出主題

　　師：小朋友閉上眼睛，我要請你們猜猜一個東西是什么！（拿出橘子，請幾個有兒聞一聞，然后說出水果名字。）對，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎？怎么吃呢？（剝開來吃）剝開后，橘子里面是什么樣子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

　　2、交流：一瓣橘子像什么？

　　幼兒先自由交流，然后在集體面前講述（教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述），最后教師引導幼兒想象橘子像船。

　　3、欣賞歌曲

　　1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？

　　2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。

　　3）律動。

　　4、游戲：橘子船找朋友。

　　教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節目。并輪流進行。

　　三、反思

　　小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的'想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的說：“一瓣橘子像樹葉”；有的說：“橘子像香蕉”；有的說：“橘子像玩具”；有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1．讓他們初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象；

　　2．激發幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節律吟誦。

　　活動準備：課件

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　導入：清明節又要到了，每年的清明節幼兒園都會組織小朋友們去革命烈士陵園掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節的重大意義，讓孩子們記住清明節的具體時間。

　　二、基本部分

　　（一）出示圖片，引導觀察，講述

　　1．剛才我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊？請幼兒討論。

　　2．現在老師要請幼兒再看一副圖片，你在圖片中都看到了什么呢？他們在干什么呢？天上怎么了？

　　（二）幼兒看圖片，引起興趣

　　1．教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節，清明節人們都要干什么啊？（幼兒自由回答）

　　2．教師總結：清明節是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？

　　3．教師播放課件，請幼兒觀看。

　　4．教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的.那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節。

　　（三）教師朗誦并幫助幼兒理解

　　1．教師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

　　2．教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

　　3．教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。

　　4．教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。

　　5．請幼兒再一起朗誦1-2遍。

　　三、結束部分。

　　請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。

小班教案篇8

　　設計意圖：

　　結合本單元“驚奇一線”的主題活動，讓幼兒進一步了解“線”的多種用途。通過認識蜘蛛及了解蜘蛛吐絲結網的特性，感受生活中的“線”。同時，嘗試用各種材料制成的線，如：皺紋紙搓成的線、玻璃絲繩、及時貼剪成的線條等，進行富有想象力的創作，為后面一系列的活動打好基礎。

　　活動目標：

　　1、認識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結網的特性。

　　2、在活動中培養幼兒豐富的想象力和創造力。

　　活動準備：

　　1、掛圖《好忙好忙的蜘蛛》

　　2、及時貼紙條，塑料繩，碎紙，紙繩

　　活動過程：

　　一、謎語導題

　　（1）今天老師帶來了一個謎語，我們一起來猜一下。小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺起八卦陣，專捉飛來將。

　　（2）你們知道謎語中的“八卦陣”指的是什么？蜘蛛為什么要吐絲結網？

　　二、蜘蛛是用身體的哪一部分吐絲的？老師帶來了一張圖片，我們一起來看一下。（蜘蛛是用肚子后面的紡織器吐絲的）

　　蜘蛛吐出來的絲織成的網為什么會捉住小蟲子呢？

　　蜘蛛在網上走，它自己會不會被粘住呢？

　　三、蜘蛛織的網有很多種形狀，你看到了哪些形狀的。（幼兒討論后回答）

　　四、了解一些不織網的'蜘蛛絲怎樣捕食的。

　　五、幼兒運用各種材料操作。

　　今天我們一起來幫蜘蛛結網好嗎？提出操作要求：兩人合作，選擇合適的材料，先設計再制作。

　　活動效果與反思：

　　此次活動內容與孩子們感興趣的動物有關，因此在活動中，他們始終表現出了濃厚的活動熱情。活動中，我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密，知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發揮自己的想象，和好朋友一起選擇自己喜愛的材料，共同制作出一張張形態各異的蜘蛛網，滿足了孩子們動腦、動手的需求。

　　本次活動將科學活動和藝術活動有機地結合在一起，孩子們用美勞的方式表現、交流、分享探索的結果，體驗發現的樂趣，使科學的獲得真正內化為幼兒的知識和經驗。