小班教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的。

　　2、在操作過程中，感知水具有流動的特征。

　　3、在科學活動中，激發幼兒探索的興趣。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備：

　　1、兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤。

　　2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子。

　　3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

　　4、PPT課件。

　　活動過程：

　　1、教師導入課題，感知水是透明的。

　　（1）師：今天，我要給小朋友們變個魔術。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。

　　（2）教師繼續以魔術的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

　　提問：變出了什么？

　　珠子在哪個杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？

　　這個杯子里面是什么啊？

　　為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的啊？

　　（3）小結：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

　　2、了解水。

　　--無色無味這一特征現在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的`一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

　　①幼兒操作，教師巡回觀察。

　　②提問：你們用了什么好辦法找到水寶寶的？

　　水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?

　　③教師小結：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。

　　④教師驗證實驗結果。

　　3、幼兒進行嘗試操作。

　　--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。

　　師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們愿意嗎？就是幫水寶寶搬個家。

　　①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進行活動。

　　②幼兒操作，教師巡回指導。

　　③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的？

　　在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了？

　　④小結：原來水是會流動的。

　　延伸活動：

　　1、在生活中，你在哪里見過水寶寶？

　　2、觀看PPT，聽水寶寶自述。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、體驗歌唱活動的樂趣，萌發喜愛小動物的情感。

　　2、能情緒愉快地參與歌唱活動，大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。

　　活動準備：

　　音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程：

　　一、韻律活動《我愛洗澡》 帶動氣氛"森林里面馬上要舉行一個舞會了，來來來，寶寶們一起來和老師跳洗澡舞，準備去參加舞會吧。"

　　二、學習歌表演《走路》 "寶寶們的本領真大，你們優美的舞姿把其他小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？"（想）"我們一起來聽聽看好嗎？"

　　（一）了解歌曲：感知歌曲的動聽，有趣聽歌曲第一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即點擊出小動物）總結："對呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來看看它們是怎么走來的好嗎？

　　（二）理解歌詞內容：模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問：

　　1、小兔是怎么走路的呀？

　　2、小鴨子是怎么走路的呀？

　　3、小烏龜是怎么走路的啊？

　　4、小花貓是怎么走路的啊？

　　總結：

　　1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

　　2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。

　　3、小烏龜走路，慢吞吞。

　　4、小花貓走路，靜悄悄。

　　我們一起來學學它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。

　　（三）幼兒集體表演唱：

　　體驗活動的'快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）

　　三、小動物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作，在老師的帶領下走回家。

　　"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起回家吧！"

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能用感官知道蛋的味道、顏色、形狀。

　　2、初步學會剝雞蛋。

　　活動重點：

　　了解蛋的形狀會剝雞蛋。

　　活動準備：

　　人手一只雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤

　　活動過程：

　　1、猜猜這是什么：

　　“請幼兒猜測蛋里面有什么”

　　2、剝雞蛋：

　　鼓勵幼兒敲碎蛋殼剝開來看看，描述自己看到的情況。

　　3、 品嘗交流：

　　與幼兒邊吃邊聊：雞蛋的`味道、顏色、形狀、告訴幼兒雞蛋有豐富的營養。

　　4、提出問題：

　　“蛋還可以怎么吃?”

小班教案 篇4

　　【游戲目標】

　　1、培養幼兒追逐能力。

　　2、培養幼兒的游戲興趣。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　【游戲玩法】

　　參加者站成一個圓圈，兩手握拳伸向前方，一個幼兒自左往右挨著每一個幼兒一邊指點，一邊說："蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛"。"飛"字落在哪個幼兒身上，哪個幼兒就做抓小雞的人，其余幼兒做小雞，在規定場地內自由的飛、跑。這時抓雞的人就可以去抓。

　　【游戲規則】

　　當小雞蹲下時，就不能抓了。抓到二、三只后，計算一下被抓的'人數（小雞數），游戲可重新開始。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒觀察自己的手。知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。會說五根手指的名稱。

　　2、 能正確理解詞：兩只，一雙。

　　3、 了解手的作用，知道要保護手。

　　活動準備：

　　字卡“兩只，一雙”。

　　圖片：一雙小手，一只大手

　　活動過程：

　　一 開始部分

　　師：看，陳老師伸出來的是什么呀？

　　幼：手

　　師：請小朋友把你的小手伸出來跟陳老師一起做游戲

　　游戲：聽我說，跟我做

　　“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。”

　　二 基本部分

　　1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

　　（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現在請你數一數你有幾只手？

　　老師請幼兒數一數自己有幾只手（兩只手），

　　幼：兩只 （教師出示字卡“兩只”）

　　（2）知道兩只手也叫一雙手

　　師： 小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）

　　小結：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的`名字叫一雙手。（出示字卡“一雙”）

　　（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

　　2、數一數，一只手上有幾個手指。（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數，數好后再換一只手數。

　　師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指

　　小結：每只手上有五個手指。

　　3、學習五根手指的名稱。

　　（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們。

　　先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講） 找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指。”

　　老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小？”（引導幼兒說出大拇指與小指）

　　老師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。

　　老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指。”

　　（2）小結：剛才呀我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的細的叫----小指；點東西的手指叫----食指；沒有名字的手指叫----無名指。

　　操作：***請個別幼兒上來根據老師所報出的手指名稱找出相應的手指

　　***請個別幼兒上來根據老師指出的手指說出相應手指的名稱

　　（3）以游戲形式鞏固。

　　休息：現在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。

　　看看誰不見了：我們的手指休息好了，要起來和我們的小朋友玩捉迷藏了（教師任意按住一根或幾根手指請幼兒猜猜誰藏起來不見了，鞏固對手指名稱的認識）

　　手指變小動物：我們的小手本領可大了，除了可以和我們小朋友做游戲，我們的手指還可以變小動物（啟發幼兒手指可以變哪些小動物）

　　三 結束部分

　　（1）手的作用。

　　師：大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？（引導幼兒從多方面考慮）

　　我們的小手能拿東西、洗臉、刷芽等。

　　（2）保護手。

　　師：手的本領很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護手。不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。

小班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。

　　2、培養幼兒愛惜物品的習慣。

　　【活動準備】

　　小熊家場景——椅子和桌子東倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數，《幼兒園里好事多》音樂帶。

　　【活動過程】

　　1、導入部分

　　師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客（帶幼兒到布置好的小熊家場景）

　　師：呀！小熊家怎么了？椅子東倒西歪的，怎么辦呢？

　　幼兒自由：

　　（1）我們幫它扶起來

　　（2）我們幫它整理好［這時出現一哭聲］

　　師：咦？誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭［裝作側耳傾聽狀］

　　請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進入主題。

　　2、展開部分教師有表情的講述故事［故事附在后面］提問：

　　（1）桌子椅子為什么哭呀？

　　（2）請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀？

　　（3）小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢？

　　（4）請幼兒說說我們臉臟了怎么辦？（洗一洗）那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎？今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

　　［放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師巡回指導，讓幼兒擦的更干凈并及時表揚擦的既快又干凈的幼兒］

　　3、結束部分：

　　師小結：小朋友都知道了小桌椅要愛護好的'道理，小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。

　　［音樂《幼兒里的好事多》響起］

　　老師與幼兒一起表演，教學活動結束。

　　附故事：《桌椅的對話》

　　我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：

　　小椅子：咱們的主人小熊一點也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。

　　小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家里了。

　　小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。

小班教案 篇7

　　目的：

　　使孩子了解四季的變換，不同季節有不同的`植物

　　材料：

　　硬紙板，水彩，液體膠水

　　各種各樣的小葉子，小嫩枝和小松果

　　步驟：

　　指導孩子將不同葉子、嫩枝歸類并粘到硬紙板上

　　給孩子講述季節的變換

　　指導孩子完成季節畫

　　反思：

　　小班幼兒年齡小，喜歡隨意畫畫，正處在涂鴉期，探索世界主要靠感覺，在美術活動中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發展水平的限制，作品存在著隨意性的特點，設計活動時，考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲貫穿整個教育活動，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，完成了教學目標。在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。

小班教案 篇8

　　一、活動目標

　　1知道如果自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

　　2了解一些走丟求救的方法，學習在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。

　　3強化自我保護意識以積極的的心態解決問題。

　　二、活動準備

　　物質準備：小兔兩只，兔媽媽、警察和小孩頭飾廿干、ppt、視頻。

　　三、活動過程

　　（一）情景導入。

　　教師講故事．兔媽媽帶領小兔在草地采蘑菇，小兔們很開心，出門時媽媽和小兔子們說了出去要跟著媽媽不能亂跑，到了森林后小兔子邊采蘑菇邊玩一會了就迷路了。小兔驚慌萬分，又哭叉喊。

　　（二）幼兒討論。

　　引導語：小朋友，如果你是小兔子你會怎么做’（幼兒自由討論）

　　（三）播放視頻和PPT．請幼兒觀看。

　　情景一：馬路上

　　1、引導語：如果你和家人在馬路上走丟了，怎么辦？（鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。）

　　2、搖放視頓和PPT．請幼兒觀看。

　　教師小結：如果在馬路上走丟了，有三種方法可以解決：1在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法、2還可以庸馬路上的交警叔叔幫忙。3如果有陌生的叔叔阿姨過來要帶你走，—定要拒絕。

　　情景二：超市

　　1師如果你和家人在超市走丟了，怎么辦？

　　鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。

　　2教師潘放視頻，幼兒觀看。

　　引導語：視頻中誰走丟了？他請了誰幫忙？我們在請別人幫助尋找家人時，應當找誰幫忙。（超市工作人員，陌生人）。

　　教師小結：在超市走丟有兩種解決的方法：1在超市里可以原地等待也可以找工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在哪里，然后來站在原地等爸爸媽媽來找你。

　　情景三：小區

　　1、引導語：如果是在小區呢？

　　幼兒自由表述自己的觀點。

　　2教師播放圖片，幼兒判斷對借。小結在小區走丟有三種解決方法1如果你認識回家的.路，可以選擇自己回家．2可以找小區里的門衛伯伯，讓他仍打電話蛤爸爸媽媽，讓大人來領你：3站在廈地等爸爸媽媽來找你。

　　四、角色扮演。

　　（1）教師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請名幼兒演走丟了的小孩。請幾名幼兒示范。

　　（2）全體幼兒—起玩角色扮演，—輪游戲結束后角色互換。

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察畫面，使用比較完整、連貫的語言講述畫面主要內容。豐富詞匯：這、您、吃。

　　2、懂得尊敬長輩，有好吃的東西要先想著長輩。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖《大家一起吃》。

　　2、一盤水果，客廳場景布置。

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引導幼兒觀察。

　　提問：你看到了什么？這是誰的家？他們在干什么？

　　2、討論：猜一猜小紅會怎樣分蘋果？

　　3、演示插入教具。

　　提問：小紅先將蘋果分給了誰？小紅是怎么說的？奶奶是怎么說的'？小紅又將蘋果分給了誰？小紅是怎么說的？爸爸（媽媽）又是怎么說的？還剩一個小蘋果給誰吃？

　　4、教師引導幼兒講述故事。

　　5、情感啟發：有好吃的東西你會怎么做？

　　6、情景表演《大家一起吃》。

小班教案 篇10

　　活動目標：

　　1.在滴色和添畫中，感知畫面的變化。

　　2.愿意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。

　　3.增進參與環境布置的.興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　活動準備：

　　1.紅、黃、藍等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。

　　2.電視機、視頻轉換儀。

　　活動過程：

　　一、兒歌導入

　　1.帶領幼兒邊念兒歌邊做動作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個一個排好隊，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下來。

　　2.指導語：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認識紅、黃、藍、綠四種顏色。)

　　二、觀察體驗

　　1.教師滴色示范。

　　①邊念兒歌邊示范滴色，當兒歌念到"上去好像爬高山"時，瓶子點在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎?。(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)

　　②隨機提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!

　　2.幼兒滴色體驗。

　　請一位幼兒上來滴色，重點指導顏色寶寶站的位置。

　　三、嘗試操作

　　1.滴色操作。

　　①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠。

　　②引導幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么?

　　2.添畫操作。

　　①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來做游戲了。你們猜，它會在上面變什么呢?(引導幼兒大膽猜測并講述。)

　　②請幼兒用棉簽來變魔術。

　　四、交流分享

　　想象活動：你變出了什么?

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

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