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幼兒園小班科學教案：認識紅色
作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學教案：認識紅色，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1.激發幼兒認識顏色的興趣。
2.能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的認識。
3.認識紅色，學習詞語：紅色。
活動準備：
1.無線視頻點讀筆和電視機。
2.一個小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。
3.幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個紅蘋果。
4.幼兒用書：《認識紅色》。
活動過程：
1.創設情景導入主題。
(1)師：有一個小寶寶，它有一個神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小朋友，你們想認識它嗎?
(2)師展示紅色寶寶的卡片，引導幼兒初步認識紅色。
�、賻煟哼@就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰呢?我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧!
②點擊幼兒用書P9紅色寶寶，學習詞語：紅色。
2.游戲：神奇的布袋，引導幼兒進一步認識紅色。
(1)師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來一起變變吧!
(2)教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。
①當第一名幼兒拿一件物品后，提問：布袋里變出的是什么呀?它是什么顏色呢?
�、诋數诙變耗靡患锲泛�，教師放慢語速引導幼兒說出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對紅色的認識。
③當第三名幼兒拿出一件物品后，幼兒對其他小朋友說：這是一個紅色的××。
3.點擊幼兒用書P9空白處，引導幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認識紅色。
(1)觀看畫面，引導幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。
(2)師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢?
4.點擊幼兒用書P9空白處，引導幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習。
(1)引導語：小朋友，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。(點擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題)
(2)涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。
5.吃蘋果，活動結束。
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